我教師作文5篇

我教師作文5篇我教師作文5篇我教師作文5篇我的老師作文范文5篇我的語(yǔ)文老師是趙老師，高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，眼鏡后邊有一雙平和可親的大眼睛。下面由小編為您整理出的我的老師作文范文，一同來(lái)看看吧。我的老師作文范文1我們的老師，是一個(gè)嚴(yán)格的老師，經(jīng)常會(huì)跟我們說(shuō)：“我?guī)У陌嗨貋?lái)都沒(méi)有像你們同樣爛的?！笨晌以谙肜蠋熓窍胱屛覀儼褔?yán)格轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我們更有前進(jìn)的目標(biāo)。這就是周老師。周老師戴著一副方方的眼鏡，身體瘦瘦的，個(gè)子高高的。誠(chéng)然很嚴(yán)格，但她也很關(guān)心我們。比方，王海寧一不小心把手劃破了，周老師的心就開(kāi)始憂慮起來(lái)，帶著王海寧去找校醫(yī)，校醫(yī)說(shuō)：“這個(gè)我不是太確定。”周老師就把他帶到校門口等他家長(zhǎng)來(lái)送他去醫(yī)院。我的成績(jī)誠(chéng)然不是很好，總讓周老師擔(dān)憂，但周老師會(huì)手把手地教我，一點(diǎn)一點(diǎn)地教我，特別有耐心。星期一，我要參加語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)，有難題不會(huì)了，周老師會(huì)來(lái)教我，周老師的語(yǔ)氣是那么的平和可親啊！周老師有時(shí)也會(huì)生氣，所以我們只好乖乖聽(tīng)話了。上課時(shí)候周老師認(rèn)仔細(xì)真地給我們解說(shuō)。寫鋼筆字時(shí)，周老師來(lái)教我們橫豎撇捺。有故事的成語(yǔ)，周老師會(huì)跟我們表達(dá)。寫作文時(shí)，周老師會(huì)說(shuō)內(nèi)容和大綱，把人物、地址、時(shí)間等很多重要的東西講給我們聽(tīng)。周老師還經(jīng)常提示我們的坐姿正直和握筆姿勢(shì)。周老師一個(gè)“眼神”就像背后還有一只眼睛，有哪個(gè)人做小動(dòng)作，周老師就會(huì)立刻叫起他。周老師只需要一個(gè)“眼神”，同學(xué)們就齊刷刷地看著周老師。有同學(xué)低聲密語(yǔ)，周老師的武器——“穿心眼”就像把一個(gè)人的心看破了同樣?？芍芾蠋熞矔?huì)患病，我們寫的作業(yè)不好了，老師心里也會(huì)急，急了周老師的病就會(huì)加重，所以我們不能夠再把周老師氣病了。我有一個(gè)特別“特別”的老師！我的老師作文范文2我的語(yǔ)文老師姓周，叫周老師，她的頭發(fā)卷卷的，戴著一副眼鏡，讓人感覺(jué)很有學(xué)識(shí)。是她把我們領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校的大門，是她把我們天真的心靈變成熟了，是她把天真無(wú)知的我們變成了博覽群書(shū)的我們。周老師看似很嚴(yán)肅，其實(shí)很溫柔，就拿我拖拉作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，有一次我拖拉了兩篇作文，我想：“周老師叫我，我必定就慘了?！钡墒前櫚櫭碱^說(shuō)：“回家千萬(wàn)要記住寫好。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，今后她和我講一遍要怎么樣才能寫的優(yōu)秀，要注意些什么，講完后又重復(fù)了一遍又一遍，今后問(wèn)我：“知道了嗎？記住了嗎？”我說(shuō)：“記住了?！苯Y(jié)果次日又沒(méi)寫，我想：“這一次必定完了！”周老師問(wèn)我要作業(yè)時(shí)，我只好老實(shí)交代。這一次，老師給我一次機(jī)遇去補(bǔ)，還說(shuō)不會(huì)的能夠再問(wèn)老師，現(xiàn)在我驚呆了。老師啊，老師，我一次一次地辜負(fù)你的希望，而你一次一次的寬容我，體諒我。若是再不努力，我將怎樣面對(duì)你呢？周老師不行是個(gè)寬容、耐心的好老師，她上起課很存心思呢！她會(huì)把很難寫，很難記的字編成一首兒歌，比方記“善”字就說(shuō)：“小羊藏著兩塊糖，一口全部吃光光?！蔽覀儼嗟暮⒆右幌伦泳陀涀×?，不再見(jiàn)忘記。周老師的教育，我恭順得頂禮膜拜，比方：她每次都要把作業(yè)收齊了才回家，誰(shuí)沒(méi)有交，就會(huì)在“作業(yè)記錄本”上作好標(biāo)記，次日會(huì)直接問(wèn)學(xué)生要。那么敬業(yè)的老師，我們?cè)跄懿痪磹?ài)她呢！我的老師作文范文3我的語(yǔ)文老師——周老師，她是一個(gè)嚴(yán)肅、平和，又體諒學(xué)生的老師。說(shuō)周老師嚴(yán)肅是因?yàn)樗谖覀兊膶W(xué)習(xí)上總是很嚴(yán)格地要求我們。在我上課開(kāi)小差的時(shí)候，她會(huì)向我皺皺眉，用眼神提示我更正。說(shuō)周老師平和是因?yàn)樗趯W(xué)生受傷的時(shí)候經(jīng)?？偸亲羁斓诌_(dá)現(xiàn)場(chǎng)的。有一次，我們班上的王海寧受了很重的傷，周老師她立刻打電話給家長(zhǎng)，陪同王海寧去醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說(shuō)他的這個(gè)傷要去醫(yī)院治療。周老師趕忙讓他爸爸來(lái)接他去醫(yī)院。今后這件事很快解決了。過(guò)后周老師還素來(lái)叮囑我們要注意安全。我想周老師那時(shí)必定是擔(dān)驚受怕吧！十分擔(dān)憂。再三地和我們說(shuō)注意安全也是擔(dān)憂我們受傷吧！說(shuō)周老師體諒學(xué)生是因?yàn)槔蠋煵渴鸬淖鳂I(yè)總是比其他班的少一點(diǎn)。比方，有一次國(guó)慶長(zhǎng)假周老師看我們都很累，為了讓我們好好的歇息就把作業(yè)減少了。有時(shí)老師會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)校寫點(diǎn)作業(yè)，回家就會(huì)很輕松。周老師的授課也很有一套。上她的課總是很有創(chuàng)新感。其他她還提出了很多方案能讓我們積極的去學(xué)習(xí)知識(shí)。比方說(shuō)采蜜，這個(gè)作業(yè)，你就必定去看很多的書(shū)，原來(lái)不喜歡看書(shū)的我也因?yàn)檫@個(gè)作業(yè)，自可是然的喜歡上了看書(shū)。這就是我的老師，周老師。我的老師作文范文4我有一個(gè)平和可親，說(shuō)話溫柔，時(shí)而有些嚴(yán)格的語(yǔ)文老師——周老師，她，適中的身高和平均的身材，一雙光明的眼睛，給人的印象很深。周老師對(duì)我們的耐心指導(dǎo)，讓我一世難忘！有一次，有一道題目感覺(jué)很難，我慌亂失措，無(wú)從下手，就坐在地址上發(fā)呆。這時(shí)，周老師走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)道：“你是怎么啦？”我回答說(shuō)：“這道題太難了，我不會(huì)?！敝芾蠋熌托穆?tīng)完今后，意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：“孩子，困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)！再努力一，相信你必定行！”我聽(tīng)了周老的激勵(lì)，茅塞開(kāi)，像開(kāi)云到了青天一，沒(méi)多久就利做出了目。有一次，我看一個(gè)同學(xué)不會(huì)寫毛筆字，所以素來(lái)在同一個(gè)字，痛惜一直寫不好，她便心地哭了起來(lái)，而且越哭越害。周老走上前去，先寬慰她，等她情定下來(lái)不哭，周老在和她道理，：“孩子，無(wú)做什么事，都不能夠焦躁！”周老的而，我更為以忘。有一次，一位同學(xué)沒(méi)有寫作，周老立刻從快樂(lè)到無(wú)望，今后便開(kāi)始“教育”那個(gè)同學(xué)，十分地道：“孩子，犯其實(shí)不能夠怕，可怕的是你再三，那就真的沒(méi)有法了！”同學(xué)聽(tīng)完后，流下了怨恨的淚水，寫下了深刻的反省，今后就再也沒(méi)有不造作的情況了。就是我的唯一無(wú)二的周老，和陪同著，激勵(lì)多批，不姑息。周老，我您！我的老作文范文5我有多多的老，他教著各樣各的學(xué)科。其中，有教我文的、數(shù)學(xué)的、英的??但令我印象深刻的是我的科學(xué)老——老。總是個(gè)男老，他得比高，戴著黑框眼，他個(gè)性風(fēng)趣，在上很看到他火，若是有哪位同學(xué)上重影響堂律的，老會(huì)他抄錄文。既不會(huì)影響堂上，也有助于學(xué)生堅(jiān)固文知。若是抄表是不好，那么就需要抄錄；若是后邊能更正，就不用再抄了。有一次，有一位同學(xué)在美食上任意，甚至任意走，老：“位同學(xué)真‘乖’，知道老花吃的不簡(jiǎn)單，‘成心’老‘省點(diǎn)’?！蔽野嗬锉銇?lái)一笑聲。就是我老風(fēng)趣的原因。不單這樣，科學(xué)老師還有更大的特點(diǎn)是，喜歡知錯(cuò)就改的學(xué)生。比方說(shuō)，有一位同學(xué)在剛上課時(shí)表現(xiàn)其實(shí)不好，老師提示了他。老師察看了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)表現(xiàn)又好后，還會(huì)給他們小組記錄單加分。每節(jié)都會(huì)在記錄單上填好相應(yīng)答案、察看結(jié)果或許結(jié)論。平時(shí)老師會(huì)在記錄單上加兩到四分，三人小組最多能夠加三分，要累計(jì)獲得三十分后小組里全部的人才能去老師那邊換獎(jiǎng)品。而四人小組每次最多能夠加四分，要累計(jì)滿四十分后才能換獎(jiǎng)品。可是要注意的是：老師只需發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)表現(xiàn)不好，就會(huì)充公他們小組必定的記錄單，若是下課時(shí)表現(xiàn)仍是不好的話那就要送給其他小組。在我們上完所學(xué)的內(nèi)容后，會(huì)多出15分鐘的時(shí)間，這些時(shí)間老師會(huì)給我們看很多對(duì)于科學(xué)的視頻，讓我們學(xué)習(xí)更多的課外知識(shí)。有一次，老師給我們四人小組發(fā)了一個(gè)電路迷宮盒，老師讓我們做一個(gè)能夠檢測(cè)電源的裝置，我們很快就達(dá)成了。接著，老師在投影儀上給演示了一遍，把我們剛剛做的機(jī)器上的正負(fù)極接口分別放在這些圓點(diǎn)上一個(gè)一個(gè)試，若是機(jī)器上的燈亮了，那就成功了，順著成功的點(diǎn)接下去，漸漸走到終點(diǎn)。我們看老師演示的很輕松。我們也開(kāi)始做起來(lái)?？墒前牍?jié)課過(guò)去，仍是沒(méi)有成功，我們開(kāi)始憂慮起來(lái)