初三英語教師工作計劃

第4頁共4頁初三英語教師工作計劃本學期是?整個九年制?義務教育的?最后一個學?期，學生即?將面臨著中?考考驗。這?是一次真正?意義上的選?拔考試。迎?接好這次中?考就成為本?學期教學的?一個重要工?作。因此，?教師在教學?中應該幫助?學生理解、?吸收、吃透?教材，對教?材中的知識?進行內(nèi)化，?即進行綜合?、應用、創(chuàng)?新和中考思?維的升華，?把書本知識?變成學生自?己的知識。?要有一定的?時間作強化?訓練，通過?訓練，鎖定?差距，然后?提出彌補差?距的可操作?性對策措施?，千方百計?縮小差距、?消滅差距。?一、提前?做好充分的?思想準備。?本學期時間?短，任務重?，要在一百?天的時間里?把整個初中?的知識進行?梳理，歸納?總結，同時?要做足夠的?練習，使學?生們對知識?能夠___?，教學任務?很繁重，因?此要做好充?分的思想準?備，對于學?生來說是一?個百日沖刺?，對于老師?來說也是一?個百日沖刺?。為了能讓?學生們在中?招考試中考?出好成績，?作為教師，?我有義務和?責任。二?、做好整體?規(guī)劃，制訂?短、中、長?期戰(zhàn)略目標?和步驟。?因為時間很?短，作為老?師，應該從?整體上把握?整個復習過?程的進度，?作好復習過?程中短、中?、長期規(guī)劃?，制訂詳細?的復習步驟?及在復習過?程中采取的?措施。經(jīng)過?九年級三位?老師的共同?商酌，整個?復習過程擬?如下進行?三、情況分?析1、學?生情況分析?九年級三?個班，學生?的基本情況?：基礎差，?在里面混日?子的有很的?大一部分。?男生居多。?平均分都還?不及格。大?部分學生都?想學好，也?很愿意吃苦?，他們的學?習情緒基本?穩(wěn)定，也能?堅持不懈，?較能井然有?序地安排自?己的學習，?偶爾會受到?環(huán)境和其他?不利因素的?干擾，能夠?及時與教師?進行溝通，?幫助老師調(diào)?整自己的教?學方法;有?___多個?的學生屬于?鞭策進步型?，此類學生?平時基本能?夠配合老師?的教學，但?自覺性和定?性不足，課?堂有些喜歡?享受歡樂，?有些來個默?不出聲。他?們希望有好?的成績，但?怕吃苦受罪?，不愿付出?勞動，上課?時精神不振?，課后很少?復習功課，?需要老師的?督促才會有?所作為;尚?有極個別學?生屬于不思?進取型，積?極性和主動?性極差，他?們或偏科甚?至對英語學?習毫無興趣?，需要老師?再三強調(diào)才?能勉強完成?作業(yè)。2?、教材分析?初中英語?共五冊，我?們爭取在_?__月份上?完九年級全?一冊，__?_月中旬復?習完三冊課?本，邊復習?、邊歸納、?邊練習，復?習一冊就測?試一次。在?檢測學生學?習中存在的?問題的同時?，及時向?qū)W?生反饋遺漏?、模糊、條?理不清的知?識，使學生?在最短的時?間內(nèi)對學過?的知識有一?套系統(tǒng)的、?完整的體系?。___月?份系統(tǒng)復習?，___月?份做模擬套?卷。四、?教學措施?根據(jù)學生的?情況和班上?的實際，本?學期采用以?下措施(?1)首先要?從思想上扭?轉(zhuǎn)學生以往?的不良學習?習慣和態(tài)度?，培養(yǎng)學生?自覺的學習?習慣，動腦?的優(yōu)良習慣?，課堂上精?講多練。即?將面臨的是?中考，學生?的態(tài)度變化?多變極不穩(wěn)?定，要動員?好學生做好?思想工作。?(2)根?據(jù)學生各人?的具體情況?，要求各自?提出明確的?學習目標，?具體的分數(shù)?，每次考試?都要寫總結?并制定下一?次的目標只?準前進不許?后退，建立?錯題庫自我?評價。并督?促為實現(xiàn)目?標切實地進?行刻苦學習?.(3)?每堂課教師?一定注意當?堂的學習效?果，突出重?點難點.務?必要求學生?掌握必須掌?握的基本的?東西.注意?檢查學生做?筆記的情況?。每天都要?布置作業(yè)不?然有的學生?比較懶散。?記憶背誦是?很重要的老?師沒有時時?跟著學生，?我選了學習?小組長每天?跟蹤復習，?自己隨意抽?查哪組做不?好就狠狠的?懲罰。(?4)教學過?程應突出學?生的實踐活?動，指導學?生主動地獲?取知識，科?學地訓練技?能，全面提?高能力。要?提倡靈活多?樣的教學方?式，尤其是?啟發(fā)式和討?論式，鼓勵?運用探究性?的學習方式?。要避免繁?瑣的分析和?瑣碎機械的?練習。(?5)重視創(chuàng)?設英語學習?的環(huán)境，溝?通課本內(nèi)外?、課堂內(nèi)外?、學校內(nèi)外?的聯(lián)系，拓?寬學習渠道?，增加學生?應用的機會?。作文教學?與閱讀教學?相結合，在?寫作中學閱?讀，閱讀中?學寫作。積?累經(jīng)典名言?名句等。?(7)作業(yè)?要天天有，?作業(yè)教師要?收上來改并?寫上評語，?做得好的要?表揚，沒有?按時完成要?給予批評，?并監(jiān)督完成?。作業(yè)上問?題比較突出?的要提出來?講解分析。?對與問題比?較嚴重的，?如有必要，?教師要單獨?做做思想工?作。(8?)利用課外?時間進行培?優(yōu)補差。把?學生分成兩?類，中上提?高括充知識?點，中后有?一定潛力的?，以抓好基?礎知識為重??？s小兩極?差異兼顧整?體共同進步?。(9)?要想學好英?語就要用英?語.學生大?部分不好意?思開口說話?.這給聽力?教學和交際?教學帶來了?嚴重的障礙?,特別語言?越來越注重?交際性.好?多學生學了?只是為了試?,不愿去說?.為了克服?這個問題,?我先帶好幾?個積極的同?學,鼓勵他?們帶動大家?的積極性.?以部分帶動?整體。五?、工作內(nèi)容?實現(xiàn)英語?成績達標，?完成學校交?給的升學目?標，和各課?任老師團結?思想相互交?流、學習。?注意收集中?考資料，到?周邊學校交?流探究、取?長補短彌補?自己的經(jīng)驗?不足。每次?考試后都進?行橫向、縱?向的分析，?并采取針對?性的診斷措?施及反饋訓?練。六、?教學進度安?排第一周?：寒假作業(yè)?檢測，九年?級第十四單?元第二周?：九年級第?十五單元?第三周：七?年級(上)?及檢測第?四周：七年?級(下)及?檢測，月考?。第五周?：八年級(?上)1一_?__單元并?檢測第六?周：八年級?(上)7—?—___單?元并檢測?第七周：八?年級(下)?1——__?_單元并檢?測第八周?：八年級(?下)6——?___單元?，模擬考試?第九周：?專項復習—?—冠詞、名?詞、代詞、?數(shù)詞、形容?詞、副詞。?第十周：?專項復習—?—介詞、連?詞、動詞分?類和時態(tài)動?詞、被動語?態(tài)、情態(tài)動?詞。第十?一周：專項?復習——非?謂語動詞、?主謂一致、?感嘆句、祈?