河南省家庭教育知識(shí)競(jìng)賽題目及答案

...2019年河南省首屆家庭教育知識(shí)競(jìng)賽參考題目及答案第一部分：幼兒園一、選擇題(共45題)（一）單項(xiàng)選擇題（共40題）1.我國(guó)著名的兒童教育家先生說(shuō):“要教孩子做人，培養(yǎng)做人的態(tài)度，養(yǎng)成做人的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的興趣，訓(xùn)練人生的基本技能”。A.張雪門(mén)B.陳鶴琴C.張宗麟D.陶行知2.父母作為孩子的第一任老師，有責(zé)任和義務(wù)幫助孩子。A.適應(yīng)社會(huì)B.適應(yīng)生活C.適應(yīng)人生D.適應(yīng)學(xué)校3.在教養(yǎng)方式上，一般來(lái)說(shuō)母親以靜態(tài)的言教為主，而父親適合負(fù)責(zé)。A.身傳B.執(zhí)行規(guī)則C.審核規(guī)則D.制定規(guī)則4.是家庭教育的主要任務(wù)。A.教會(huì)孩子做人B.教會(huì)孩子做事C.教會(huì)孩子學(xué)習(xí)D.教會(huì)孩子工作5.人的一生要接受三種教育：家庭教育，學(xué)校教育，，三者不可缺一。A.政治教育B.人生教育C.思想教育D.社會(huì)教育6.是一切教育的基礎(chǔ)，它貫穿了孩子的一生。A.學(xué)校教育B.家庭教育C.社會(huì)教育D.義務(wù)教育7.作為父母，在對(duì)孩子實(shí)施感恩教育的過(guò)程中，應(yīng)秉持“”的原則，做好感恩的表率。A.知行統(tǒng)一B.因材施教C.以身作則D.正面教育8.家庭氛圍是指父母之間，父母與子女之間的一種。A.情感環(huán)境B.情感紐帶C.交流環(huán)境D.交流氛圍9.家長(zhǎng)的，在很大程度上左右著孩子成長(zhǎng)的方向。A.家庭教養(yǎng)態(tài)度B.家庭教養(yǎng)思想C.家庭教養(yǎng)方式D.家庭教養(yǎng)行為10.是幼兒心理發(fā)展的源泉。A.模仿B.生活C.學(xué)習(xí)D.游戲11.研究表明，歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。A.0-6B.3-6C.0-3D.1-312.生活自理能力指在日常生活中照料自己生活的的能力。A.自我服務(wù)性勞動(dòng)B.自我提升性勞動(dòng)C.自我管理性勞動(dòng)D.自我服務(wù)意識(shí)13.家庭教育的核心是培養(yǎng)幼兒的健康人格，而，正是健康人格的重要基礎(chǔ)。A.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣B.良好的行為習(xí)慣C.良好的工作習(xí)慣D.良好的生活習(xí)慣14.“每天早晚主動(dòng)刷牙，飯前便后主動(dòng)洗手，方法正確”，是5—6歲幼兒應(yīng)養(yǎng)成的。A.學(xué)習(xí)習(xí)慣B.生活與衛(wèi)生習(xí)慣C.衛(wèi)生習(xí)慣D.生活習(xí)慣15.安全意識(shí)是指幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及對(duì)保證自身安全的基本行為的認(rèn)識(shí)，它是幼兒的一個(gè)重要方面。A.自我保護(hù)能力B.自我管理能力C.自我提升能力D.自我約束能力16.“不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走”，是3—4歲幼兒應(yīng)具備的。A.生活知識(shí)B.禮儀知識(shí)C.安全知識(shí)D.社會(huì)知識(shí)17.禮儀教育是一種的教育，是健全人格的教育。A.生活修養(yǎng)B.道德修養(yǎng)C.禮貌常識(shí)D.家庭修養(yǎng)18.榜樣對(duì)幼兒的形成有著潛移默化的促進(jìn)作用。A.良好性格B.良好行為C.規(guī)范意識(shí)D.規(guī)則意識(shí)19.聯(lián)合國(guó)倡導(dǎo)：21世紀(jì)全面開(kāi)啟人類智慧工程——全腦工程。而全腦工程的實(shí)質(zhì)和核心就是開(kāi)發(fā)人們特別是兒童的。A.左腦B.腦干C.右腦D.中腦20.對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，一旦面臨新奇的、神秘的、自相矛盾的事物，就會(huì)產(chǎn)生三種形式的探究行為：、動(dòng)作探究、言語(yǔ)探究。A.感官探究B.視覺(jué)探究C.聽(tīng)覺(jué)探究D.觸覺(jué)探究21.好奇心是每一個(gè)幼兒都有的，是對(duì)新鮮事物的。A.理解反應(yīng)B.探究反應(yīng)C.心理反應(yīng)D.感覺(jué)反應(yīng)22.幼兒的好奇心表現(xiàn)在自主觀察，，動(dòng)腦沉思等各種活動(dòng)中。A.嘗試合作B.言語(yǔ)詢問(wèn)C.內(nèi)化理解D.動(dòng)手嘗試23.情商是由耶魯大學(xué)的彼得·薩洛瓦里和新罕布什爾大學(xué)的約翰·梅耶兩位心理學(xué)家在年首次提出的。A.1980B.1990C.1970D.196024.情商是人的情感和，是智力因素以外的一切內(nèi)容。A.社會(huì)技能B.心理活動(dòng)C.思想反應(yīng)D.智力技能25.成功的情感教育需要的積極參與，沒(méi)有父母與孩子的良好交互作用，情感教育是很難進(jìn)行的。A.學(xué)校B.社會(huì)C.團(tuán)體D.家庭26.心理學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：孩子在中獲得的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在獨(dú)自游戲中獲得的快樂(lè)。A.自主游戲B.群體游戲C.網(wǎng)絡(luò)游戲D.智力游戲27.家庭教育成功的關(guān)鍵是。A.父母自身的成長(zhǎng)B.孩子自身的成長(zhǎng)C.父母的教養(yǎng)方式D.孩子的態(tài)度28.幼兒家庭教育的最大優(yōu)勢(shì)就在于為幼兒奠定基礎(chǔ)。A.知識(shí)技能B.社會(huì)交往C.自理能力D.品德形成29.對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒園常規(guī)教育重點(diǎn)應(yīng)該從適應(yīng)幼兒園生活轉(zhuǎn)變?yōu)樽層變?。A.學(xué)會(huì)與其他幼兒和諧共處B.學(xué)會(huì)自我服務(wù)C.學(xué)會(huì)生活自理D.學(xué)會(huì)理解同伴30.幼兒園應(yīng)與家庭、密切配合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A.學(xué)校B.社會(huì)C.團(tuán)體D.個(gè)體31.決定了家庭和幼兒園必須相互合作，緊密配合。A.教育目標(biāo)的持續(xù)性B.教育目標(biāo)的特點(diǎn)C.教育目標(biāo)的共同性D.教育目標(biāo)的層次性32.幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，自信心以及的能力。A.禮貌待人B.自己處理問(wèn)題C.自己思考問(wèn)題D.與同伴相處33.與家庭是影響幼兒發(fā)展的兩大主要環(huán)境。A.社會(huì)B.課堂C.父母關(guān)系D.幼兒園34.實(shí)現(xiàn)家園合作，首先要。A.開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)B.和家長(zhǎng)搞好關(guān)系C.辦好家長(zhǎng)學(xué)校D.家園觀念一致35.愛(ài)孩子不僅要贊揚(yáng)、鼓勵(lì)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)適度懲罰。懲罰教育的本質(zhì)就是“”，使其全面發(fā)展。A.正其心B.懲其心C.懲其身D.正其身36.賞識(shí)教育的特點(diǎn)是注重孩子的，充分肯定，并且不斷強(qiáng)化。A.缺點(diǎn)和短處B.優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處C.強(qiáng)勢(shì)和劣勢(shì)D.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)37.作為家長(zhǎng)，在開(kāi)展幼兒家庭教育時(shí)，一定要防止單純的，注重啟發(fā)幼兒自己去觀察、分析和思考，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題，最后尋求到正確的答案。A.行動(dòng)影響B(tài).思想啟蒙C.知識(shí)灌輸D.理論講解38.家長(zhǎng)對(duì)孩子要適當(dāng)給予獎(jiǎng)賞，但獎(jiǎng)賞時(shí)一定要注意。A.獎(jiǎng)賞分明B.制定標(biāo)準(zhǔn)C.前后一致D.尺度合適39.幼兒健康既包括身體健康，也包括。A.適應(yīng)社會(huì)B.思想健康C.生活自理能力強(qiáng)D.心理健康40.作為家長(zhǎng)，在家庭教育中要配合幼兒園實(shí)施，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。A.家庭素質(zhì)教育B.適應(yīng)生活教育C.生活自理能力教育D.適應(yīng)社會(huì)教育(二)多項(xiàng)選擇題（共5題）1.作為家長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境要、重視幼兒的非智力因素的培養(yǎng)，家庭環(huán)境的布置應(yīng)整潔美觀。A.樹(shù)立良好的教育觀念B.營(yíng)造和諧的家庭氛圍C.理解尊重孩子D.發(fā)揮榜樣的作用2.幼兒家庭禮儀教育中，日常生活禮儀主要包括等方面。A.儀容儀表B.行為舉止C.言談措辭D.用餐禮儀3.早期智力開(kāi)發(fā)應(yīng)遵循避免過(guò)度教育等原則。A.大腦發(fā)育的規(guī)律性B.因材施教，循序漸進(jìn)C.重視非智力因素的開(kāi)發(fā)D.榜樣作用4.情商包括認(rèn)識(shí)自身情緒、、人際關(guān)系的管理等方面的能力。A.換位思考B.妥善管理情緒C.自我激勵(lì)D.認(rèn)識(shí)他人情緒5.在人一生的成長(zhǎng)過(guò)程中，非智力因素，如、自強(qiáng)自立、勇氣信念、心理承受能力等都起著非常重要的作用。A.行為習(xí)慣B.社會(huì)公德C.勞動(dòng)觀念D.榜樣示范二、簡(jiǎn)答題（共4題）1.激發(fā)孩子好奇心應(yīng)注意什么？2.怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣？3.如何培養(yǎng)幼兒的自理能力？4、如何通過(guò)家園合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展？三、案例分析（共2題）【案例1】小丹今年上幼兒園大班，在家里，媽媽十分寵她，但媽媽經(jīng)常出差在外。爸爸要求小丹要在晚上九點(diǎn)前睡覺(jué)，媽媽不在家時(shí)，小丹總是十分遵守這一規(guī)則。有一天，媽媽出差回來(lái)了，到了晚上十點(diǎn)，爸爸讓小丹去睡覺(jué)，小丹一反常態(tài)，嚷著要看電視，爸爸不同意，小丹哭了起來(lái)，跑到媽媽那里告狀。媽媽一向?qū)欀@個(gè)獨(dú)生女，聽(tīng)完孩子的告狀，就安慰小丹，并帶著她到爸爸面前，先是責(zé)怪小丹的爸爸不應(yīng)該對(duì)孩子這么嚴(yán)格，接著，對(duì)小丹說(shuō)：“你喜歡看電視就接著看吧”?！締?wèn)題】結(jié)合案例，談?wù)勗诮逃⒆舆^(guò)程中，父母雙方如產(chǎn)生意見(jiàn)分歧時(shí)，應(yīng)該怎么做？【案例2】點(diǎn)點(diǎn)今年3歲了，他平時(shí)最大的愛(ài)好就是問(wèn)問(wèn)題，什么東西在點(diǎn)點(diǎn)眼里都可以成為問(wèn)題。除了每天要問(wèn)很多問(wèn)題之外，點(diǎn)點(diǎn)還會(huì)說(shuō)出許多自己的想法。爸爸媽媽被點(diǎn)點(diǎn)的問(wèn)題弄得不勝其煩。在幼兒園里，點(diǎn)點(diǎn)也總愛(ài)問(wèn)老師一些奇怪的問(wèn)題，而且，上課的時(shí)候還總愛(ài)打斷老師的講話。爸爸媽媽為此非常煩惱，經(jīng)常訓(xùn)斥他。最近媽媽發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)在家里開(kāi)始變得沉默寡言?！締?wèn)題】結(jié)合案例，談一談愛(ài)問(wèn)問(wèn)題、有自己想法的點(diǎn)點(diǎn)，變得沉默寡言了，問(wèn)題出現(xiàn)在哪？第二部分：小學(xué)一、單項(xiàng)選擇題（共90道）1.下面關(guān)于挫折與失敗的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。A.挫折和失敗具有普遍性B.挫折和失敗具有兩面性C.挫折和失敗越多越好D.適當(dāng)?shù)拇煺酆褪∧軌蚣ぐl(fā)孩子的潛能2.面對(duì)孩子的挫折和失敗，家長(zhǎng)的下列做法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。A.多一些理解和寬容，少一些埋怨和指責(zé)B.以平等的姿態(tài)與孩子真誠(chéng)交流C.引導(dǎo)孩子從自身找原因D.告訴孩子，這次是運(yùn)氣不好3.“行百里者半九十”，這句話強(qiáng)調(diào)了的重要性。A.興趣B.夢(mèng)想C.意志D.自信4.下面關(guān)于意志力作用的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是。A.只要具有堅(jiān)韌的意志力就能取得重大的成就B.堅(jiān)韌的意志力是行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力C.堅(jiān)韌的意志力是克服困難的必要條件D.堅(jiān)韌意志力是事業(yè)成功的保證5.是個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)所擔(dān)負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相適應(yīng)的自覺(jué)態(tài)度。A.自尊心B.自信心C.進(jìn)取心D.責(zé)任心6.下面哪種教養(yǎng)方式最有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。A.民主型B.專制型C.溺愛(ài)型D.放任型7.下面關(guān)于家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子責(zé)任心的做法，全都正確的一項(xiàng)是。①采取民主的教養(yǎng)方式②讓孩子從小事做起③適時(shí)地進(jìn)行適度懲罰④恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和激勵(lì)⑤要持之以恒⑥為孩子做表率A．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④C．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤D．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤⑥8.人的記憶有形象記憶、邏輯記憶、動(dòng)作記憶、情緒記憶等，其中最不易遺忘的是。A.形象記憶B.邏輯記憶C.動(dòng)作記憶D.情緒記憶9.孩子的動(dòng)手能力差，和家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式有直接的關(guān)系，下面家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)正確的一項(xiàng)是。A.孩子稚嫩，不能讓孩子動(dòng)手B.培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力要從幼兒做起C.孩子還小，有的是時(shí)間，以后學(xué)習(xí)也不完D.孩子能力差，與其讓孩子做難，不如自己做了省事10.培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，父母應(yīng)樹(shù)立“主教練”的思想，下列說(shuō)法全都正確的一項(xiàng)是。①放棄溺愛(ài)，肯讓孩子動(dòng)手、嘗試②提出要求，說(shuō)明操作要領(lǐng)，使孩子目標(biāo)明確③要有信心，相信孩子通過(guò)練習(xí)一定能不斷進(jìn)步，慢慢實(shí)現(xiàn)目標(biāo)④及時(shí)輔導(dǎo)，糾正不規(guī)范的指法和動(dòng)作⑤不求全責(zé)備，不怕失敗，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)A．=1\*GB3①=2\*GB3②B．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③C．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④D．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤11.下列做法中不能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的一項(xiàng)是。A.只重視孩子智力因素的培養(yǎng)B.重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)C.對(duì)孩子的期望值要合理D.以身作則，做學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)12.下列屬于非智力因素的一項(xiàng)是。A.超強(qiáng)的記憶力B.縝密的思維力C.超強(qiáng)的耐挫力D.豐富的想象力13.家長(zhǎng)對(duì)待孩子提出的問(wèn)題態(tài)度不正確的一項(xiàng)是。A.要耐心認(rèn)真地聽(tīng)取孩子的提問(wèn)B.對(duì)孩子提出的問(wèn)題不指責(zé)、不諷刺、不嘲笑C.對(duì)孩子提出的問(wèn)題一定要明確地給予直接的回答D.要引導(dǎo)孩子不斷提高提問(wèn)的水平14.對(duì)孩子因好奇心而造成的破環(huán)行為，做法正確的一項(xiàng)是。A.放任不管B.嚴(yán)加斥責(zé)C.假裝沒(méi)發(fā)生D.耐心引導(dǎo)15.下面家長(zhǎng)的回答，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A.孩子：紅色和黃色在一起是什么顏色？家長(zhǎng)：我們一起用彩泥做做看。B.孩子：媽媽，我是從哪里來(lái)的？家長(zhǎng)：你是從天上來(lái)的小天使。孩子：媽媽，你會(huì)死嗎？家長(zhǎng)：媽媽會(huì)陪伴寶貝很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，媽媽到很老很老的時(shí)候才會(huì)死。D.孩子：世界上有些動(dòng)物白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)，它們是怎么看見(jiàn)東西的呢？家長(zhǎng)：這個(gè)問(wèn)題媽媽也不知道，明天是周末，我們一起去圖書(shū)館去找找答案吧！16.小學(xué)低年級(jí)兒童往往會(huì)將“我媽媽說(shuō)的”“我老師說(shuō)的”掛在嘴邊，表明其道德發(fā)展處于皮亞杰所說(shuō)的。A.自我中心階段B.權(quán)威階段C.可逆階段D.公正階段17.孩子因?yàn)閷?duì)體育活動(dòng)本身感到需要而產(chǎn)生的興趣，如參與體育鍛煉、觀看體育比賽，屬于。???????A.物質(zhì)興趣??B.直接興趣??C.中心興趣??D.間接興趣18.孩子從小學(xué)升入中學(xué)，家長(zhǎng)幫助孩子適應(yīng)中學(xué)生活，做法正確的一項(xiàng)是。A.提高孩子自制、自理的能力B.給孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)初中學(xué)習(xí)的重要性C.多給孩子吃些營(yíng)養(yǎng)保健品D.提前替孩子報(bào)初一文化課學(xué)習(xí)班19.《義務(wù)教育法》規(guī)定：父母或其他監(jiān)護(hù)人送子女或被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，按規(guī)定年限接受義務(wù)教育。A.應(yīng)該B.必須C.可以D.可以不20.殘疾兒童由于生理發(fā)育或生活方面的困難，大多數(shù)性情孤僻，性格內(nèi)向、敏感，家長(zhǎng)恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?。A.尊重他的人格，引導(dǎo)他自立、自強(qiáng)B.滿足他的一切需要C.把他同正常兒童區(qū)別開(kāi)來(lái)，特別對(duì)待D.不讓他參加任何體育活動(dòng)21.家長(zhǎng)與孩子交流、溝通的有效方式是。A.擁有童心，以孩子的眼光看孩子B.以長(zhǎng)者的身份控制孩子的言行C討好孩子，對(duì)孩子百依百順D.用豐富的知識(shí)說(shuō)服孩子22.為引導(dǎo)孩子孝敬長(zhǎng)輩，下列做法恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A.多帶孩子給長(zhǎng)輩買(mǎi)東西吃B.帶孩子和長(zhǎng)輩住在一起C.自己以身作則，從小事做起D.要求孩子無(wú)條件服從長(zhǎng)輩23.家長(zhǎng)碰到孩子頂嘴，下面做法正確的一項(xiàng)是。A.家長(zhǎng)要控制情緒，保持冷靜B.轉(zhuǎn)身走開(kāi)，不再理會(huì)C.打罵一頓，讓他以后不敢挑戰(zhàn)大人權(quán)威D.告訴孩子老師，讓老師在學(xué)校好好教育24.智力是觀察力、記憶力、思維力、注意力、想象力等的綜合，其中是核心。A.記憶力B.思維力C.注意力D.想象力25.關(guān)于培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力，下列做法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。A.讓孩子參與掙錢(qián)活動(dòng)，體會(huì)掙錢(qián)不易B.規(guī)定零花錢(qián)的數(shù)目C.不給零花錢(qián)，防止養(yǎng)成亂花錢(qián)的毛病D.幫助孩子建立小賬簿26.關(guān)于小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。A.學(xué)習(xí)成績(jī)好B.有良好的適應(yīng)性C.適度的反應(yīng)能力D.性格健全27.下面有關(guān)幸福的表述，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A.幸福是有固定標(biāo)準(zhǔn)的B.不同孩子的幸福觀念可能是不一樣的C.金錢(qián)決定孩子的幸福指數(shù)D.是否幸福依賴他人的評(píng)價(jià)28.當(dāng)今小學(xué)生幸福感從哪里來(lái)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是。A.孩子的幸福感在父母的摯愛(ài)里B.孩子的幸福感在豐富多彩的生活中C.孩子的幸福感在不斷成功的嘗試中D.孩子的幸福感在衣食無(wú)憂的物質(zhì)富足中29.下面的家教理念，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A.要以身作則，做孩子的楷模B.不要接受孩子的全部，尤其他的不足和毛病C.要保護(hù)孩子的好奇心D.要真正把自主的權(quán)力交給孩子30.關(guān)于家庭學(xué)習(xí)環(huán)境軟件的表述，不正確的一項(xiàng)是。A.家長(zhǎng)要以身作則，因?yàn)楦改笇?duì)孩子影響很大B.要?jiǎng)?chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量讓孩子少受干擾C.家庭不需要有愛(ài)學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的氣氛，因?yàn)榧议L(zhǎng)與孩子任務(wù)不同，家長(zhǎng)需要為家庭謀生而忙碌D家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師應(yīng)該有正確的態(tài)度，給孩子傳遞正向、美好的信息31.下列做法不利于家長(zhǎng)與孩子溝通的一項(xiàng)是。A.學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)B.尊重理解孩子C.經(jīng)常和孩子交流D.每天對(duì)孩子講道理32.下列選項(xiàng)不會(huì)讓孩子愛(ài)上讀書(shū)的是。A．營(yíng)造良好的閱讀氛圍B.做閱讀的家長(zhǎng)C.找孩子閱讀的興趣點(diǎn)D.強(qiáng)制讓孩子讀書(shū)33.為孩子推薦書(shū)目應(yīng)遵循的原則有。=1\*GB3①有益性原則=2\*GB3②多樣性原則=3\*GB3③興趣性原則=4\*GB3④選擇性原則=5\*GB3⑤能力性原則A.=1\*GB3①=2\*GB3②B.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③C.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④D.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤34.下列培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣的做法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A.指導(dǎo)孩子選書(shū)B(niǎo).鼓勵(lì)孩子多背書(shū)C.看孩子心情決定D.教給孩子讀書(shū)法35.培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性主要體現(xiàn)在。A.利于孩子成人B.利于家庭幸福C.利于社會(huì)和國(guó)家D.以上答案均對(duì)36.培養(yǎng)孩子適當(dāng)消費(fèi)的習(xí)慣，家長(zhǎng)的正確做法包括。=1\*GB3①端正對(duì)孩子的愛(ài)=2\*GB3②給孩子錢(qián)要有節(jié)制=3\*GB3③教育孩子要有計(jì)劃地花錢(qián)=4\*GB3④讓孩子學(xué)會(huì)持家A.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B.=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④C.=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④D.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④37.下列關(guān)于培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。A.應(yīng)遵循越早越好的原則B.順其自然，水到渠成C.養(yǎng)成按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣D.培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣38.下列不屬于孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)的一項(xiàng)是。A.認(rèn)真復(fù)習(xí)、鞏固知新B.仔細(xì)審題、獨(dú)立完成C.細(xì)心檢查、及時(shí)改錯(cuò)D.家長(zhǎng)督促、陪伴完成39.下列全都屬于有效預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞的一項(xiàng)是。=1\*GB3①養(yǎng)成良好的飲食和生活習(xí)慣=2\*GB3②保證充足的體育鍛煉時(shí)間=3\*GB3③有充足的睡眠=4\*GB3④適時(shí)變換學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式A.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B.=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④C.=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④D.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④40.關(guān)于培養(yǎng)孩子良好自理習(xí)慣的做法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A.父母全面管理孩子的生活B.教會(huì)孩子管理自己的學(xué)習(xí)C.讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的情緒D.引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)41.家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備護(hù)眼燈，瓦為宜，且采光方向應(yīng)在左前側(cè)或左上方。A.15瓦至25瓦B.25瓦至30瓦C.30瓦至35瓦D.40瓦至45瓦42.讀書(shū)是孩子凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，要從做起。A.老師

B.父母

C.孩子

D.同學(xué)43.作為父母，當(dāng)一方批評(píng)教育孩子時(shí)，另一方的正確做法是。A.不偏袒孩子

B.護(hù)著孩子

C.嘲笑孩子

D.打罵孩子44.按照心理學(xué)家埃里克森的觀點(diǎn)，小學(xué)是孩子用勤奮克服自卑的階段，對(duì)于孩子力所能及的事情，家長(zhǎng)正確的做法是。A.可以包辦，為了節(jié)省時(shí)間學(xué)習(xí)B.不替代，鼓勵(lì)并指導(dǎo)孩子自己做C.采取強(qiáng)制措施，逼迫完成D.尊重孩子的選擇45.心理學(xué)家把適當(dāng)?shù)谋茸骶裱a(bǔ)品，因?yàn)槊恳淮蔚膽?zhàn)勝都會(huì)給生命提供更強(qiáng)大的精神力量。A.心理健康

B.敬畏

C.挫折與失敗D.成功46.愛(ài)因斯坦說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要?！边@句話強(qiáng)調(diào)了父母應(yīng)重視從小培養(yǎng)孩子的。A.思維能力B.創(chuàng)造能力C.質(zhì)疑能力D.記憶能力47.培養(yǎng)孩子的良好好性格，需要父母在孩子的教育方式上把握尺度，下面的做法不正確的一項(xiàng)是。A.關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)B.嚴(yán)格而不專制C.批評(píng)多于表?yè)P(yáng)D.幫助而不包辦48.培養(yǎng)孩子的藝術(shù)才能，家長(zhǎng)的正確做法是。A.買(mǎi)來(lái)各種樂(lè)器，鼓勵(lì)孩子多學(xué)多練B.強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣C.根據(jù)孩子的興趣特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)D.滿足孩子的各種要求49.當(dāng)代“教育的四大支柱”新構(gòu)想，認(rèn)為要適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，教育必須圍繞學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)共處和來(lái)設(shè)計(jì)和組織。A.學(xué)會(huì)獨(dú)處B.學(xué)會(huì)做事C.學(xué)會(huì)審美D.學(xué)會(huì)溝通50.孩子的第一所學(xué)校是。A.小學(xué)B.家庭C.幼兒園D.社會(huì)51.家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求應(yīng)符合年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)，提出的要求恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A.孩子通過(guò)努力能夠達(dá)到B.越高越好C.越低越好D.高低無(wú)所謂52.《教育孩子40條》這本書(shū)的作者是。A.蘇霍姆林斯基B.陶行知C.葉圣陶D.戴維·劉易斯53.培養(yǎng)孩子善于和同學(xué)交往、合作和共享，家長(zhǎng)的做法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。A.家長(zhǎng)以身作則創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境B.教育孩子樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想意識(shí)C.孩子不愿與同學(xué)分享就訓(xùn)斥D.讓孩子多參加集體活動(dòng)54.父母總愛(ài)代替孩子勞動(dòng)的原因分析，不正確的一項(xiàng)是。A.求之過(guò)急，沒(méi)耐心B.擔(dān)心孩子吃苦受累C.想讓孩子以學(xué)習(xí)為主D.家長(zhǎng)喜歡勞動(dòng)55.下列不能幫助提高孩子交往能力的一項(xiàng)是。A.真誠(chéng)熱情B.善于傾聽(tīng)C.講究談話藝術(shù)D.一味忍讓56.民主型家庭教育出的孩子多具有自信樂(lè)觀和的特點(diǎn)。A.動(dòng)作磨蹭B.情緒穩(wěn)定C.我行我素D.叛逆暴躁57.根據(jù)多元智能理論，富有同情心，有感染力屬于。A.數(shù)學(xué)邏輯能力B.身體運(yùn)動(dòng)智能C.數(shù)理邏輯智能D.人際交往智能58.孩子提出的問(wèn)題沒(méi)有重要與不重要的區(qū)別，每一個(gè)問(wèn)題的存在本身就說(shuō)明了它的。A.復(fù)雜性

B.重要性

C.多樣性

D.神秘性59.對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，正確的家庭教育方法是。A.禁止孩子接觸

B.放手讓孩子接觸

C.正確對(duì)待，合理使用D.父母以身作則，不接觸網(wǎng)絡(luò)60.一般情況下，人的性意識(shí)開(kāi)始萌芽。A.12歲左右B.18歲左右C.3歲左右D.7歲左右61.在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)必須明確。A.孩子不是獨(dú)立的人，他依賴家長(zhǎng)的照顧B.孩子是獨(dú)立的人，正在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)過(guò)程中需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)C.孩子必然要長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了自然會(huì)懂事，家長(zhǎng)不用管D.孩子只有聽(tīng)從父母的安排，才能成才，取得更大成就62.告訴我們，教育孩子無(wú)小事。一句話的表述、一件事的處理，正確和恰當(dāng)?shù)?，可能鼓舞孩子一生；錯(cuò)誤和武斷的，則可能貽誤孩子一生。A.羅森爾效應(yīng)B.蝴蝶效應(yīng)C.木桶效應(yīng)D.德西效應(yīng)63.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，7-11歲兒童的認(rèn)知發(fā)展大體上處于階段。A感知前運(yùn)算C.具體運(yùn)算D.形式運(yùn)算64.信息保持時(shí)間短暫、記憶容量大、信息按刺激的物理特征編碼的記憶為。A.感覺(jué)記憶B.短時(shí)記憶C.長(zhǎng)時(shí)記憶D.瞬間記憶65.影響小學(xué)兒童身體發(fā)展的后天要素不包括。A.遺傳B.睡眠C.適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)D.運(yùn)動(dòng)66.兒童的認(rèn)知能力差異一般不包括。A.發(fā)展水平差異B.氣質(zhì)類型差異C.表現(xiàn)早晚差異D.結(jié)構(gòu)差異67.心理學(xué)家研究表明，一個(gè)人若缺乏,會(huì)造成情緒低落，積極性不高，記憶力下降，思維能力呆滯。A.自信

B.品德

C.意志

D.能力68.家庭的早期教育為子女的成長(zhǎng)鋪下了第一塊基石。是兒童的第一個(gè)課堂，是最直接的首要的模仿對(duì)象。()A.學(xué)校父母B.家庭教師C.家庭父母D.學(xué)校教師69.隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，自我意識(shí)的加強(qiáng)，孩子對(duì)父母的依戀程度開(kāi)始。A.增高B.降低C.保持不變D.無(wú)法檢測(cè)70.是一個(gè)人一生中接受的最主要的兩種教育，二者應(yīng)該相輔相成、互相促進(jìn)、保持一致性。A.家庭教育和學(xué)校教育B.家庭教育和社會(huì)教育C.學(xué)校教育和社會(huì)教育D.無(wú)法判定哪兩種教育71.有位家長(zhǎng)說(shuō)：“生意忙死了，一次家長(zhǎng)會(huì)也沒(méi)有開(kāi)過(guò)，聽(tīng)說(shuō)換班主任了，上次那位老師姓什么我還不知道呢！”這位家長(zhǎng)忽視了。A.結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)，與孩子進(jìn)行溝通B.及時(shí)主動(dòng)與班主任和科任教師溝通C.通過(guò)孩子的同伴了解孩子D.與班級(jí)家委會(huì)進(jìn)行溝通72.的任務(wù)是教會(huì)孩子從周?chē)澜绲拿乐锌吹骄竦母呱?、善良、真摯，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行美的創(chuàng)造和確立自身的美。A.美育B.德育C.體育D.勞動(dòng)教育73.如何讓孩子看到自己的進(jìn)步，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是。A.尊重差異，讓孩子自己跟自己比B.贊美孩子不是越多越好C.孩子需要真實(shí)的表?yè)P(yáng)D.指責(zé)孩子進(jìn)步太慢74.人們把由他人的期望和熱愛(ài)，導(dǎo)致被期望者的行為發(fā)生與期望趨于一致的變化，稱之為。A.霍桑效應(yīng)B.習(xí)得性無(wú)助效應(yīng)C.羅森塔爾效應(yīng)D.蔡加尼克效應(yīng)75.幫助孩子克服自卑，學(xué)會(huì)自信的做法，不正確的一項(xiàng)是。A.讓孩子經(jīng)常聽(tīng)到贊揚(yáng)聲B.幫助孩子找到自己的“閃光點(diǎn)”C.讓孩子在成功中找到自信D.不讓孩子做任何事情76.幫助孩子養(yǎng)成誠(chéng)信的習(xí)慣不應(yīng)該。A.朗讀誠(chéng)信名言B.批判坑蒙拐騙的行為C.及時(shí)糾正孩子言行不一的行為D.孩子還小，以后大了再糾錯(cuò)77.下列不屬于培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性能力方法的一項(xiàng)是。A.鼓勵(lì)孩子敢于標(biāo)新立異B.營(yíng)造良好的家庭氛圍C.讓孩子獨(dú)立自由D.有意識(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練78.關(guān)于小學(xué)生思維創(chuàng)造性發(fā)展的特點(diǎn)，描述不正確的一項(xiàng)是。A.思維的獨(dú)立性與依賴性的矛盾B.思維的發(fā)散性與順序性的矛盾C.思維的深刻性與膚淺性的矛盾D.思維的流暢性與滯澀性的矛盾79.孩子創(chuàng)造性行為外顯特征的描述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A.殘疾人買(mǎi)東西都必須“比劃”B.打破沙鍋問(wèn)到底C.想的出奇，淘的出格。D.豐富的想象力80.下面不屬于孩子交往中存在問(wèn)題的一項(xiàng)是。A.缺乏交往技巧B.人際交往恐懼C.不良性格障礙D.做事積極主動(dòng)81.不屬于講究批評(píng)藝術(shù)的一項(xiàng)是。A.從贊揚(yáng)入手B.應(yīng)注意場(chǎng)合和說(shuō)話的方法C.以行動(dòng)感人D.對(duì)人不對(duì)事82.孩子在交往過(guò)程中發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)的做法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A.不要“越俎代庖”B.依賴注意力轉(zhuǎn)移方法C.不能采取拔刀相助的方法D.最好采取放手讓孩子自己解決的方法83.下列禮儀教育的觀念正確的一項(xiàng)是。A.禮儀只是講究表面形式B.禮儀是虛偽的東西C.小孩子可以先不講禮儀D.講文明禮貌不是孩子懦弱的表現(xiàn)84.家庭教育是禮儀養(yǎng)成的根基，下面說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A.父母要成為文明禮儀的榜樣B.文明禮貌教育要從細(xì)微處抓起C.父母可以責(zé)罵孩子D.教育孩子不要說(shuō)謊85.下列家庭禮儀教育做法不正確的一項(xiàng)是。A.不能與客人坐在一起吃飯B.不要打探別人隱私C.待客要熱情接待D.做客時(shí)注意儀表整潔86.關(guān)于幫助孩子體驗(yàn)勞動(dòng)快樂(lè)的做法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A.給孩子一個(gè)勞動(dòng)崗位B.不能給予方法指導(dǎo)C.適當(dāng)幫助孩子克服勞動(dòng)困難D.尊重并分享孩子的勞動(dòng)成果87.不屬于孩子勞動(dòng)好習(xí)慣的一項(xiàng)是。A.勞動(dòng)前有計(jì)劃有準(zhǔn)備B.勞動(dòng)要有序高效C.勞動(dòng)后不用檢查D.要珍惜勞動(dòng)成果88.關(guān)于交通安全，家長(zhǎng)的做法不正確的。A.家長(zhǎng)要教育孩子樹(shù)立正確的交通安全意識(shí)B.家長(zhǎng)要規(guī)范孩子的交通安全行為C.家長(zhǎng)要以身作則D.不用管，孩子長(zhǎng)大后自然就會(huì)懂89.關(guān)于食品和飲食安全的做法不正確的一項(xiàng)是。A.養(yǎng)成吃東西前洗手的習(xí)慣B.生吃瓜果要洗凈C.野菜和野果可以多吃、隨便吃D.不隨便吃小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料90.下列哪類孩子不易染上網(wǎng)癮。A.學(xué)習(xí)失敗的孩子B.人際關(guān)系不和諧的孩子C.家暴家庭的孩子D.人際關(guān)系較好的孩子91.社會(huì)迫切需要的是全面發(fā)展的人才，要求學(xué)生均衡發(fā)展素質(zhì)全面。A.愛(ài)勞動(dòng)

B.復(fù)雜型

C.復(fù)合型

D.品德好92.洛克曾經(jīng)說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為?！盇.養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣

B.綜合素養(yǎng)C.老師教育D.教會(huì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)93.13.羅素在《婚姻革命》中說(shuō)，如果想讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)快樂(lè)、大度、無(wú)畏的人，這個(gè)孩子需要從周?chē)沫h(huán)境中得到溫暖，而這種溫暖只能來(lái)自。A.父母的愛(ài)情

B.父母的關(guān)懷

C.父母的保護(hù)D.父母的溺愛(ài)94.被稱為“創(chuàng)造人類健康人格的工廠”。A.學(xué)校

B.家庭

C.社會(huì)D.父母婚姻質(zhì)量95.對(duì)于孩子提出的問(wèn)題，一般不要直接回答是什么，最好的做法是，啟發(fā)孩子自己思考。A.查資料

B.問(wèn)老師

C.問(wèn)別人

D.提示反問(wèn)96.孩子的問(wèn)題不存在重要與不重要之分，孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題都有他的原因，每一個(gè)問(wèn)題的存在本身就說(shuō)明了它的。A.復(fù)雜性

B.重要性

C.簡(jiǎn)單

D.唯一性97.下面屬于放任型父母教養(yǎng)表現(xiàn)的是。A.用分散注意力的方法來(lái)制止小孩的負(fù)面情緒B.采取激烈的手段來(lái)應(yīng)付鬧情緒的行為C.認(rèn)為負(fù)面情緒會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而改善，不必要在小的時(shí)候給予過(guò)多的糾正D.不會(huì)告訴孩子什么感覺(jué)才是“應(yīng)該的”或“對(duì)的”98.家庭教育的真正含義是什么？

A.教育子女

B.教育父母

C.父母與子女共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)D.教育父母如何教育孩子99.隨著孩子年齡增大，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行教育，不玩火柴，不拿刀剪當(dāng)玩具，不到水塘、河邊玩耍，不跟陌生人走。A．自我保護(hù)B．衛(wèi)生C．品德D.心理100.孩子要求家長(zhǎng)給些零花錢(qián)，家長(zhǎng)應(yīng)該。給孩子適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX(qián)并引導(dǎo)他如何花不給零花錢(qián)，怕養(yǎng)成亂花錢(qián)的毛病要多少給多少，盡量滿足孩子的要求視孩子哭鬧程度而定二、簡(jiǎn)答題（共6道）1.幼兒園與小學(xué)有效銜接策略有哪些？2.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？3.如何重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)？4.家庭教育的一致性主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？5.家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)孩子的負(fù)面情緒？孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因是什么？三、案例分析題：（共4道）1.家長(zhǎng)劉某在當(dāng)?shù)睾苡杏绊?，家教?yán)格，在鄰里之間頗受尊重?？捎幸惶?，鄰居跑來(lái)告狀，說(shuō)劉的兒子慫恿他兒子偷家里的錢(qián)一起去歌廳玩了，劉某生氣的把兒子叫出來(lái)對(duì)質(zhì)，兒子也是個(gè)愛(ài)面子的人，當(dāng)著許多人的面，一直低著頭不肯承認(rèn)，可是劉某硬逼著兒子說(shuō)清楚，還當(dāng)著鄰居的面打了兒子一耳光。兒子委屈極了，一氣之下就從樓上窗戶跳了下去，等劉某反應(yīng)過(guò)來(lái)，兒子已經(jīng)奄奄一息了……請(qǐng)分析，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子。2.樂(lè)樂(lè)是個(gè)好動(dòng)的男孩，一次音樂(lè)課，老師讓樂(lè)樂(lè)將電教室的門(mén)鎖上，可樂(lè)樂(lè)把電腦上的所有軟件刪除了。星期三，數(shù)學(xué)老師把作業(yè)本放在講臺(tái)上，讓課代表發(fā)下去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)幾位同學(xué)的作業(yè)本不見(jiàn)了，老師，一查又是樂(lè)樂(lè)給藏起來(lái)了。他每次犯錯(cuò)后都會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，并表示以后一定改正，可是一轉(zhuǎn)頭就又我行我素。各科老師為他這個(gè)淘氣鬼傷透了腦筋，經(jīng)過(guò)家訪得知，樂(lè)樂(lè)的母親對(duì)他特別溺愛(ài)，一切都由著他。父親整天忙于生計(jì)，沒(méi)功夫?qū)λ芙蹋赣H脾氣比較暴躁，十天半個(gè)月回來(lái)一次，一聽(tīng)說(shuō)樂(lè)樂(lè)在學(xué)校犯了錯(cuò)，不分青紅皂白就是一頓狠揍。被父親打罵后，樂(lè)樂(lè)又害怕又生氣，常常做噩夢(mèng)，變得越來(lái)越怕父親，慢慢的他學(xué)會(huì)了撒謊，由著自己的性子行動(dòng)，習(xí)慣了把大人的話當(dāng)耳旁風(fēng)。請(qǐng)分析孩子的所作所為是什么原因?qū)е碌摹?.濤濤,男,六年級(jí)學(xué)生。他在上六年級(jí)之前時(shí)還是一個(gè)陽(yáng)光、健康、上進(jìn)的好學(xué)生。不但學(xué)習(xí)好,還擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)。在濤濤上六年級(jí)那年,父母離婚了，媽媽去了外地，濤濤和父親一起生活。不久，父親又下崗了，從那以后，爸爸的脾氣變得暴躁，濤濤稍有不順父親的意，就遭到打罵。父親經(jīng)常出去喝酒打牌，無(wú)心關(guān)注濤濤的學(xué)習(xí)。從那以后，濤濤心理壓力很大，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，他學(xué)會(huì)了上網(wǎng),而且逐漸成癮,從此就不思學(xué)習(xí),課堂上不聽(tīng)講,課下不交作業(yè),成績(jī)一落千丈。為了不讓他上網(wǎng),爸爸把家里的電腦鎖起來(lái),他就在放學(xué)后溜走去網(wǎng)吧,爸爸非常氣憤,逮到他非打即罵,屢次打罵也沒(méi)能把孩子從“網(wǎng)癮”中拉出來(lái),遭受打罵的濤濤產(chǎn)生了嚴(yán)重的逆反心理,有時(shí)逃學(xué)曠課去網(wǎng)吧,最近偷了家里的500元錢(qián),離家出走一個(gè)星期,爸爸以及親朋好友在一個(gè)網(wǎng)吧找到他，苦心婆口的勸說(shuō),打罵,鎖電腦,斷網(wǎng),能使用的方法都用過(guò)了,一點(diǎn)作用也沒(méi)有。（1）請(qǐng)分析濤濤從一個(gè)積極上進(jìn)的的學(xué)生變成一個(gè)網(wǎng)癮少年的原因。（2）家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)孩子綠色上網(wǎng)？4.學(xué)生小剛，12歲，一名六年級(jí)男生。因?yàn)槭仟?dú)生子，父母比較溺愛(ài)，對(duì)他提出的要求一味滿足。如有愿望不被滿足就對(duì)父母大吼大叫，絕食要挾父母，脾氣喜怒無(wú)常。四年級(jí)時(shí)曾有幾次因各種原因背著書(shū)包要回家不想讀書(shū)了。經(jīng)他的班主任初步的了解，這個(gè)孩子脾氣大，容易做出格行為。本學(xué)期發(fā)生的兩件事，讓班主任對(duì)該生有了更深的認(rèn)識(shí)，一次是將家長(zhǎng)給他上交給老師的晚托班費(fèi)“弄丟”了，死活不承認(rèn)是自己用作它途了。另一次是因生日家長(zhǎng)未買(mǎi)蛋糕而向任課老師發(fā)脾氣。平常喜歡說(shuō)謊，自然地將所有的錯(cuò)誤與不對(duì)歸結(jié)到他人身上，而自己卻無(wú)錯(cuò)可改。（1）分析小剛行為如此偏激的原因。（2）該怎樣引導(dǎo)小剛改變自己。第三部分：初中一、選擇題（單選，共49題）1.的發(fā)展包括感知、記憶、思維、注意等方面的內(nèi)容。A.智力B.感覺(jué)C.認(rèn)知D.身體2.初中孩子情緒情感的第一個(gè)特點(diǎn)是情緒的表現(xiàn)明顯，情緒的穩(wěn)定性較弱，時(shí)而興高采烈，時(shí)而消極低沉。A.兩極性B.波動(dòng)性C.單極性D.穩(wěn)定性3.的增強(qiáng)，使得初中孩子擺脫對(duì)父母依賴的愿望越發(fā)強(qiáng)烈。A.意識(shí)B.潛意識(shí)C.自我意識(shí)D.都不對(duì)4.強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子自我行為的約束力和適應(yīng)環(huán)境的自控力，要求初中老師“扶孩子一程，然后放開(kāi)手讓孩子自己走”。A.松散式式管理B.管控式管理C.自我式管理D.自律式管理5.孩子具有良好的，學(xué)習(xí)會(huì)有事半功倍的效果，會(huì)使學(xué)生終生受益。A.行為習(xí)慣B.學(xué)習(xí)習(xí)慣C.生活習(xí)慣D.勞動(dòng)習(xí)慣6.孩子逐漸由依賴父母在旁邊陪伴學(xué)習(xí)，到父母一點(diǎn)點(diǎn)離開(kāi)身邊而逐漸走向獨(dú)立，這個(gè)過(guò)程被稱為。A.漸離期B.分離期C.遠(yuǎn)離期D.聚合期7.孩子從完全心理依賴到半依賴狀態(tài)，在通過(guò)進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子自己管理自己的學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們稱之為。A.分離期B.聚合期C.放手期D.漸離期8.人們?cè)谒枷肷洗_定的對(duì)未來(lái)事物的合理向往和希望，是符合客觀規(guī)律的、經(jīng)過(guò)努力能夠?qū)崿F(xiàn)的奮斗目標(biāo)，稱之為。A.目標(biāo)B.愿望C.期望D.理想9、兒童能力的發(fā)展、學(xué)業(yè)成就高低與家長(zhǎng)、教師的期望值。A.成反比B.成正比C.無(wú)關(guān)系D.都不對(duì)10.教育孩子，小則關(guān)系到個(gè)人立身處世、生存發(fā)展、事業(yè)成敗和家庭幸福，大則關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、民族振興和國(guó)家富強(qiáng)。A.學(xué)會(huì)做事B.學(xué)會(huì)交往C.學(xué)會(huì)做人D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)11.培養(yǎng)孩子成為人，必須向孩子講明遵守社會(huì)公德是對(duì)每一個(gè)社會(huì)公民最基本要求。A.有文化的B.有紀(jì)律的C.有能力的D.有道德的12.在引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣中，家長(zhǎng)漸離期一般在天左右。A.21B.30C.50D.7013.使用信息工具、獲取信息、處理信息、生成與創(chuàng)造信息、應(yīng)用信息解決問(wèn)題的能力，被稱為。A.交往能力B.學(xué)習(xí)能力C.信息能力D.閱讀能力14.是一種學(xué)習(xí)型組織，被譽(yù)為21世紀(jì)最健康的家庭模式。A.書(shū)香型家庭B.學(xué)習(xí)型家庭C.和諧型家庭D.文化型家庭15.智慧的家長(zhǎng)懂得維系親情，維護(hù)孩子自尊。遇到問(wèn)題，有解決的能力，用眼光對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。A.發(fā)展性的B.挑剔性的C.贊賞性的D.蔑視性的16.有了，學(xué)習(xí)活動(dòng)就可以目標(biāo)明確、有序進(jìn)行，檢查和總結(jié)也有了標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.理想C.自信心D.學(xué)習(xí)計(jì)劃17.當(dāng)今社會(huì)信息爆炸、新興科學(xué)不斷涌現(xiàn)，家長(zhǎng)在有關(guān)方面知識(shí)不如孩子、輔導(dǎo)不了孩子家庭作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，所以家長(zhǎng)也是。A.學(xué)習(xí)的主體B.教育的主體C.管理的主體D.服務(wù)的主體18.學(xué)習(xí)型家庭的父母應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型家庭的。A.主體B.輔助C.客體D.主導(dǎo)19.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的過(guò)程，既要發(fā)揮“大手”對(duì)“小手”的幫帶作用，也不要忽視“小手”對(duì)“大手”的推動(dòng)作用。只有這樣，每個(gè)家庭才能實(shí)現(xiàn)全程、全員的。A.合作學(xué)習(xí)B.終身學(xué)習(xí)C.互助學(xué)習(xí)D.階段學(xué)習(xí)20.要想使孩子成為適應(yīng)社會(huì)、創(chuàng)造社會(huì)、推動(dòng)社會(huì)不斷前進(jìn)的相對(duì)獨(dú)立的個(gè)人，家長(zhǎng)必須樹(shù)立現(xiàn)代的。A.親子觀B.夫妻觀C.家庭觀D.學(xué)習(xí)觀21.是家庭穩(wěn)固的基礎(chǔ)，是家庭生活幸福美滿的源泉，是孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。A.物質(zhì)支持B.情感支持C.言語(yǔ)支持D.金錢(qián)支持22.是一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子對(duì)自己有一個(gè)正向的、中肯的認(rèn)識(shí)。A.自信B.辨別力C.自我意識(shí)D.鑒別力23.培養(yǎng)的孩子自尊自信，思維活躍，有較強(qiáng)的責(zé)任感和獨(dú)立性。A.專制型家庭B.民主型家庭C.暴力型家庭D.都不對(duì)24.是孩子最美好的時(shí)期，感情最豐富，最富有理想。這個(gè)時(shí)期也是孩子們的多事之秋，稍不注意就會(huì)出問(wèn)題。A.少年期B.幼兒期C.嬰兒期D.青春期25.正確的比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要，它能讓孩子有端正的學(xué)習(xí)心態(tài)和方向，不會(huì)迷茫。A.學(xué)習(xí)方法B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)態(tài)度D.學(xué)習(xí)計(jì)劃26.孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否體驗(yàn)過(guò)，直接影響孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和一生的情感發(fā)展。A.成功的喜悅B.失敗C.挫折D.冒險(xiǎn)27.是激勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力。A.挫折感B.恐懼感C.成就感D.興趣感28.引導(dǎo)孩子對(duì)自己的每天及每個(gè)階段的學(xué)習(xí)及時(shí)，是幫助孩子形成良好學(xué)習(xí)品質(zhì)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果的重要方法。A.端正態(tài)度B.總結(jié)與反思C.改變理想D.調(diào)整計(jì)劃29.是人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦?，控制自己的情緒和約束自己言行的一種能力。A.學(xué)習(xí)力B.鑒別力C.自信力D.自控力30.由孩子身邊信得過(guò)的人及時(shí)向孩子施加壓力，提高孩子自我控制力的方式被稱為。A.強(qiáng)制管理B.隔代管理C.協(xié)議監(jiān)督D.高壓管理31.有利于自己改變過(guò)去消極的自我意象，以令人奮進(jìn)的積極形象要求自己，激發(fā)出自己向上的力量。A.積極的自我暗示B.消極的自我暗示C.自我暗示D.都不對(duì)32.良好的是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)和前提，它對(duì)孩子保持心理健康極為重要。A.學(xué)習(xí)能力B.生存能力C.信息能力D.交往能力33.生命教育是以生命為核心，以提升生命質(zhì)量、的教育活動(dòng)。A.增強(qiáng)生命健康B.促進(jìn)學(xué)習(xí)C.獲取生命價(jià)值D.保障生命安全34.健康的不僅可以培養(yǎng)孩子多方面的能力，而且也會(huì)影響著他們的性格、情操，甚至整個(gè)心靈。A.生活情趣B.藝術(shù)情趣C.庸俗情緒D.高雅情趣35.孩子健康的，高雅的審美情趣不是天生的，作為父母，要為孩子營(yíng)造一種美的環(huán)境和氛圍。A.世界觀B.價(jià)值觀C.審美觀D.人生觀36.家長(zhǎng)和孩子之間要有，平時(shí)在家里尊重孩子的行為，不在公眾場(chǎng)合批評(píng)教育孩子，維護(hù)孩子的自尊心，有自尊心的孩子才有上進(jìn)心。A.平等意識(shí)B.尊卑意識(shí)C.長(zhǎng)幼意識(shí)D.合作意識(shí)37.家長(zhǎng)要有良好的心態(tài)，平靜看待自己的孩子，對(duì)孩子的要合理，“讓孩子能跳起來(lái)摘桃子”。A.教養(yǎng)方式B.教育方法C.批評(píng)方法D.期望值38.理論的研究告訴我們，所有的孩子都很聰明，只不過(guò)呈現(xiàn)的方式、先后不同。A.現(xiàn)代教育B.多元智能C.家庭教育D.心理教育39.，就是讓孩子盡早認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)職業(yè)、認(rèn)識(shí)教育與職業(yè)的關(guān)系、學(xué)會(huì)職業(yè)決策。A.職業(yè)教育B.生涯教育C.心理教育D.中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃40.學(xué)習(xí)動(dòng)力是一種潛能。一個(gè)人學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力絕非來(lái)自周?chē)h(huán)境和外界壓力，而是來(lái)自于。A.內(nèi)心B.外界C.家庭D.教師41.人本主義心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為，在兒童的自我發(fā)展過(guò)程中，最基本的必需品是得到。A.認(rèn)可B.關(guān)心C.幫助D.無(wú)條件積極關(guān)注42.中國(guó)偉大的教育家陶行知先生就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和。A.支持孩子B.解放孩子C.理解孩子D.保護(hù)孩子43.健康的定義包括：軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和。A.思想健康B.飲食健康C.道德健康D.運(yùn)動(dòng)健康44.美國(guó)思想家愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：是成功的第一秘訣。就是自己信得過(guò)自己、自己看得起自己。A.自律B.自強(qiáng)C.刻苦D.自信45.對(duì)孩子順利度過(guò)青春期十分重要，它是孩子形成獨(dú)立意識(shí)的需要，也是幫助孩子清除青春期不良情緒的需要。A.無(wú)效親子溝通B.嚴(yán)格約束C.有效的親子溝通D.協(xié)議監(jiān)督46.理性對(duì)待孩子的逆反要做到。①正確看待孩子的逆反②給孩子選擇的權(quán)利③寬容接納孩子④正確處理孩子的逆反行為A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④47.學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建原則是：全員學(xué)習(xí)原則、互動(dòng)學(xué)習(xí)原則、家長(zhǎng)帶頭原則和。A.計(jì)劃性原則B.階段性原則C.學(xué)有成效原則D.孩子中心原則48.不屬于孩子與同伴交往的意義的選項(xiàng)是。A.能夠滿足孩子心理與社會(huì)需求，形成良好心理狀態(tài)B.促進(jìn)孩子品德的發(fā)展C.促進(jìn)孩子的攀比意識(shí)D.促進(jìn)孩子的智力發(fā)展49.孩子高效學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是。A.對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣B.學(xué)習(xí)時(shí)能保持興奮與專注C.根據(jù)自己的興趣和心情學(xué)習(xí)D.勇于面對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困難二、簡(jiǎn)答題（共3題）1.你認(rèn)為教育孩子學(xué)會(huì)做人的基本內(nèi)涵包含哪些方面？2.家長(zhǎng)應(yīng)該如何為孩子創(chuàng)設(shè)民主的家庭氛圍？3.家長(zhǎng)應(yīng)怎樣理性對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，避免孩子厭學(xué)心理的產(chǎn)生？三、案例分析題（共2題）【案例一】小剛是一個(gè)剛剛升入初中七年級(jí)的男生，開(kāi)學(xué)才兩個(gè)星期，已經(jīng)曠課兩次。第一次小剛媽媽要檢查他的作業(yè)完成情況，而小剛正在玩電腦，媽媽幾次催促無(wú)果，還和媽媽一下子吵了起來(lái)，之后一頭扎進(jìn)電腦中，一個(gè)勁地玩了起來(lái)。第二天，九月一日開(kāi)學(xué)，小剛沒(méi)有上學(xué)。老師給家長(zhǎng)打電話，小剛媽媽說(shuō)由于作業(yè)沒(méi)完成，怎么勸他都不愿意去上課。第三天，九月三日，小剛準(zhǔn)時(shí)才去上課，神情有點(diǎn)呆滯。第二次是開(kāi)學(xué)后的第二周的9月9日，他前一天晚上因?yàn)橥骐娔X，又撒謊說(shuō)自己已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)，但是媽媽搶書(shū)包要檢查的時(shí)候又發(fā)生矛盾，媽媽一氣之下摔了鼠標(biāo)。9月9日早上起來(lái)，媽媽看見(jiàn)小剛在沒(méi)有鼠標(biāo)的情況下居然又在玩電腦了?，F(xiàn)在的小剛簡(jiǎn)直和以前判若兩人，怎么勸，怎么硬拖，再也不愿意來(lái)上課了。根據(jù)以上材料，從案例中您發(fā)現(xiàn)小剛身上出現(xiàn)了什么問(wèn)題、試分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因有哪些？請(qǐng)您給小剛的家長(zhǎng)提出您的建議：【案例二】小胡，男，九年級(jí)。性格倔強(qiáng)、剛硬，自尊心強(qiáng)，受不了批評(píng)，在家里和家長(zhǎng)一說(shuō)話就是頂撞。在學(xué)校也經(jīng)常頂撞老師，上課故意講話，不交作業(yè)，對(duì)于老師的批評(píng)很不服氣；在家里反抗父母，越是不允許、反對(duì)的事情越是要對(duì)著干。有很多想法和目標(biāo)，但從不付出努力，做事情全憑喜好，很情緒化，自控能力不高，態(tài)度隨意，讓家長(zhǎng)和老師都十分頭疼。家長(zhǎng)批評(píng)教育多次，但根本就沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而更加深了對(duì)父母的抵觸情緒。根據(jù)以上材料，您認(rèn)為小胡出現(xiàn)了什么問(wèn)題？請(qǐng)您對(duì)小胡的家長(zhǎng)提出您的建議：第四部分：高中一.單項(xiàng)選擇題（共45題）1.以下關(guān)于擇校、升學(xué)和就業(yè)的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是。A.只有考上了大學(xué)，才有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值B.主觀努力是一個(gè)人成才的關(guān)鍵C.進(jìn)了“好學(xué)?！?，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)好D.上不了重點(diǎn)高中的學(xué)生，前途就會(huì)一片渺茫2.要想把孩子培養(yǎng)成為真正有教養(yǎng)的人，至少使其具備三種品質(zhì)，下列選項(xiàng)不屬于該品質(zhì)的一種是。A.淵博的知識(shí)B.縝密的思維C.高尚的情操D.為官的本領(lǐng)3.古人強(qiáng)調(diào)做人要“四重”，不包括。A.重言B.重行C.重信D.重好4.一個(gè)的家庭是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃和動(dòng)力。A.嚴(yán)格B.和諧C.富裕D.自由5.家庭成員的教育要保持一致，不包括。A.家庭成員對(duì)孩子有共同一致要求B.前后一致，不朝令夕改C.建立在思想認(rèn)識(shí)一致基礎(chǔ)上D.家庭成員同時(shí)提出要求6.以下關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)孩子及其教育的認(rèn)知，正確的一項(xiàng)是。A.不能讓孩子輸在起跑線上，應(yīng)加強(qiáng)各種“特長(zhǎng)”訓(xùn)練B.別人家的孩子學(xué)什么，自己家的孩子也不能落下C.根據(jù)孩子的實(shí)際情況，幫助孩子成為最優(yōu)秀的自己D.讓孩子彌補(bǔ)父母人生道路上的遺憾7.家庭教育的效果如何，不僅取決于父母的教育動(dòng)機(jī)和教育內(nèi)容，在很大程度上還取決于父母的教育能力。父母的教育能力主要包括。①對(duì)孩子行為目的的分析能力②親子間的溝通能力③父母自身的情緒調(diào)控能力④父母責(zé)任的擔(dān)當(dāng)能力A．=1\*GB3①=2\*GB3②B．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③C．=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④D．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④8.以下學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)避免的一組是。①學(xué)而不思②死讀書(shū)③開(kāi)夜車(chē)④迷信題海戰(zhàn)術(shù)⑤臨時(shí)抱佛腳A．=1\*GB3①=2\*GB3②B．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③C．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④D．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤9.下列表現(xiàn)不屬于高中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)弱的一項(xiàng)是。A.學(xué)習(xí)無(wú)抱負(fù)、無(wú)成就感B.學(xué)習(xí)懶惰、散漫、怕苦怕累C.過(guò)高的自我期望值，對(duì)自己的要求超出了自己實(shí)際能力D.對(duì)學(xué)習(xí)冷漠、厭倦10.面對(duì)孩子的失眠問(wèn)題，家長(zhǎng)的下列做法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。A.引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待，克服恐懼心理B.幫助孩子分析失眠的原因C.馬上帶孩子去醫(yī)院檢查治療D.教給孩子一些調(diào)節(jié)失眠的常用方法11.下列關(guān)于高中生性教育的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是。A.高中生性教育不僅是重要的，也是必要的B.高中應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，高中生對(duì)性的知識(shí)會(huì)“不教自明”，不用關(guān)注C.高中生性教育包括性生理教育、性心理教育和性行為教育等D.高中生性教育，一定要注重方式方法12.下列關(guān)于家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。A.家庭教育是孩子教育的基礎(chǔ)B.學(xué)校教育是孩子教育的主體C.社會(huì)教育是孩子教育的延續(xù)與補(bǔ)充D.家庭教育與學(xué)校教育相比，學(xué)校教育更重要13.孩子在學(xué)校受了委屈，回家告訴家長(zhǎng),家長(zhǎng)的正確做法是。A.認(rèn)為沒(méi)關(guān)系B.批評(píng)孩子事多C.傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，表示理解，并引導(dǎo)他自己解決D.拉著孩子質(zhì)問(wèn)老師14.發(fā)現(xiàn)上初中的孩子喜歡與異性同學(xué)聊天，放學(xué)一起回家，家長(zhǎng)應(yīng)。A.正確引導(dǎo)，不無(wú)端指責(zé)B.禁止與異性同學(xué)來(lái)往C.隨他（她）去，不用管D.向老師打聽(tīng)孩子有沒(méi)有早戀15.下列屬于正確人生目的觀的一項(xiàng)是。A.前途前途，有錢(qián)就圖B.我為人人，人人為我C.有權(quán)不用，過(guò)期作廢D.人生在世，吃喝二字16.下列對(duì)考試失敗歸因正確的是。A.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，努力欠缺B.自己能力低C.題目太難D.老師教得不好17.下列行為不能幫助孩子緩解人際交往壓力的是。A.指導(dǎo)孩子進(jìn)行心靈溝通B.指導(dǎo)孩子完善獨(dú)立人格C.指導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)他人D.指導(dǎo)孩子管好自己，別管別人18.針對(duì)高中生家庭教育，下面做法正確的一項(xiàng)是。A.重視分?jǐn)?shù)，輕視能力B.重輔導(dǎo)，輕自學(xué)C.重身體健康，輕心理健康D.對(duì)孩子有合理的期待19.下列說(shuō)法違背現(xiàn)代教育理念的是。A.既要愛(ài)孩子，又要嚴(yán)格要求孩子B.要求孩子“誠(chéng)實(shí)守信”，家長(zhǎng)也要做到C.父母雙方教育孩子的要求應(yīng)當(dāng)一致D.別人家的孩子能做到的，我家孩子也能做到20.下列屬于錯(cuò)誤人生觀的一項(xiàng)是。A.君子愛(ài)財(cái)，取之有道B.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下C.人生在世，無(wú)非名利D.有錢(qián)不等于擁有一切21.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。A.人的生活水平越來(lái)越高，但還要對(duì)孩子進(jìn)行艱苦樸素教育B.為讓孩子珍惜勞動(dòng)果實(shí)，應(yīng)當(dāng)讓孩子參加一定的勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛C.別人家孩子買(mǎi)得起的，我家孩子也得有，不然同學(xué)們看不起他D.應(yīng)該教育孩子有計(jì)劃地使用零用錢(qián)22.健康的正確定義主要包括。①生理健康②心理健康③社會(huì)適應(yīng)性A.①②B.①③C.②③D.①②③23.關(guān)于良好的飲食習(xí)慣，下列說(shuō)法不正確的是。A.定時(shí)定量進(jìn)餐B.不暴飲暴食，不偏食擇食C.飯前飯后半小時(shí)內(nèi)從事緊張的腦力勞動(dòng)或者劇烈運(yùn)動(dòng)D.吃飯時(shí)不生氣24.關(guān)于高中生心理健康標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)法正確的是。①智力正常②情緒豐富、穩(wěn)定而協(xié)調(diào)③意志品質(zhì)健全④樂(lè)于學(xué)習(xí)和生活⑤正確認(rèn)識(shí)、接納自己⑥人格完整、統(tǒng)一⑦社會(huì)適應(yīng)良好A.①②③B.②③④⑤C.②④⑥⑦D.全部正確25.高中生學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)有_______。=1\*GB3①基礎(chǔ)性=2\*GB3②復(fù)雜性=3\*GB3③多樣性=4\*GB3④探索性A．=1\*GB3①=2\*GB3②B．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③C．=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④D．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④26.不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣不包括_________。A．學(xué)而不思B．死讀書(shū)C．溫故知新D．題海戰(zhàn)術(shù)27.高中生突破學(xué)習(xí)“高原現(xiàn)象”的措施有。=1\*GB3①要有信心=2\*GB3②要有耐心=3\*GB3③要有恒心=4\*GB3④改變學(xué)習(xí)方法A．=1\*GB3①=2\*GB3②B．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③C．=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④D．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④28.復(fù)習(xí)方式多樣化不包括。A.分散復(fù)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合B.嘗試背誦與反復(fù)閱讀相結(jié)合C.整體復(fù)習(xí)與部分復(fù)習(xí)相結(jié)合D.過(guò)度學(xué)習(xí)與題海戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合29.____是與孩子溝通的主要渠道。A．傾聽(tīng)B.說(shuō)教C.懲罰D.爭(zhēng)論30.高中生應(yīng)制定合適的目標(biāo)，目標(biāo)應(yīng)具備。=1\*GB3①明確性=2\*GB3②符合實(shí)際=3\*GB3③專一性=4\*GB3④長(zhǎng)期性=5\*GB3⑤遠(yuǎn)大性A．=1\*GB3①=2\*GB3②B．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③C．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④D．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤31.下列不屬于高中生自我調(diào)適的是。A．正確評(píng)價(jià)自我B．學(xué)會(huì)問(wèn)題歸因C．提高自制能力D．隨波逐流32.高中的學(xué)習(xí)非常重要，做為家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力時(shí)，正確的做法是。A.家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子把自己的成敗歸結(jié)為自己可控的、內(nèi)部的原因B.要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，只要?jiǎng)訖C(jī)強(qiáng)就能成才C.因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)比較復(fù)雜，要多給孩子強(qiáng)調(diào)“刻苦”學(xué)習(xí)D.制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)不需要太遠(yuǎn)大，主要針對(duì)高考就可以了33.相比于初中生，高中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是。A.仍然不能用辨證、聯(lián)系的觀點(diǎn)去思考B.認(rèn)知體系結(jié)構(gòu)基本完成C.辯證思維與創(chuàng)造思維發(fā)展仍然不突出D.心理上一般不太敏感34.做為高中生家長(zhǎng)，以下說(shuō)法正確的是。A.一定要讓孩子服從自己的意愿填報(bào)志愿，因?yàn)楹⒆舆€不成熟B.要給孩子設(shè)定多個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助孩子成長(zhǎng)C.要多關(guān)注孩子的心理動(dòng)向，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以查看孩子手機(jī)或日記D.不要一直陪著孩子學(xué)習(xí)，那樣會(huì)給孩子造成很大的壓力35.家長(zhǎng)應(yīng)是孩子的傾訴對(duì)象，傾聽(tīng)是與孩子溝通的主要渠道，家長(zhǎng)在傾聽(tīng)時(shí)不正確的做法是。A.要有足夠的耐心B.充分地尊重孩子C.多給孩子講大道理D.必須有充分的陪伴時(shí)間36.家長(zhǎng)要幫助孩子確立人生目標(biāo)，與孩子一起制定目標(biāo)，以下正確的做法是。A.目標(biāo)主要是針對(duì)眼前的高考B.制定多個(gè)目標(biāo)，為人生的可能做好準(zhǔn)備C.目標(biāo)應(yīng)該是明確且符合實(shí)際的D.不宜制定太長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，要多為以后的生活考慮37.下面哪種做法不能幫助孩子克服厭學(xué)情緒？。A.注重孩子學(xué)習(xí)能力的提高B.改善孩子的人際關(guān)系C.發(fā)展孩子的某一項(xiàng)特長(zhǎng)D.要對(duì)孩子多批評(píng)38.步入高中階段的孩子在遇到升學(xué)壓力、考試焦慮等心理問(wèn)題,下面的哪一種方法，不適合調(diào)整高中生的心態(tài)？。A.正確對(duì)待升學(xué)壓力B.追求考試高分?jǐn)?shù)C.正確對(duì)待考試焦慮D.培養(yǎng)自信心39.愛(ài)因斯坦從“低能兒”到“科學(xué)巨人”的成長(zhǎng)過(guò)程給我們最大的啟示是。A.父母要用發(fā)展的眼光來(lái)看待孩子，對(duì)他們充滿信心，積極鼓勵(lì)他們，想方設(shè)法開(kāi)發(fā)他們的智力，將他們引上成長(zhǎng)之路B.父母要讓孩子學(xué)會(huì)自立，培養(yǎng)孩子自立、自主的品格C.父母要教育孩子，盡自己所能去幫助別人D.父母要注意更新教育子女的觀念，創(chuàng)設(shè)良好的家庭文化環(huán)境，講究科學(xué)的家教方法是采用激發(fā)、勉勵(lì)的方式，樹(shù)立孩子的信心，調(diào)動(dòng)其積極性和內(nèi)在動(dòng)力的一種教子方法。A.環(huán)境熏陶法B.因勢(shì)利導(dǎo)法C.淡泊寧?kù)o法D.鼓勵(lì)教育法41.志向是成才的前提和基礎(chǔ)，但志向的前提是培養(yǎng)。A.健康B.能力C.品德D.文化42.猶太人的家庭教育在世界各民族中顯得很突出，他們常常教育孩子。A.尊師、求知、重知識(shí)B.多讀書(shū)，不要有太強(qiáng)的懷疑精神C.不要被“契約“束縛，要學(xué)會(huì)跳出框架D.要想辦法讓別人多關(guān)心自己、幫助自己,因?yàn)樽约旱乃貌攀亲钪匾?3.鼓勵(lì)教育是采用激發(fā)、鼓勵(lì)的方式，樹(shù)立孩子的信心、調(diào)動(dòng)其積極性和內(nèi)在動(dòng)力的一種教子方式。父母在使用鼓勵(lì)教育時(shí)，正確的做法是。A.鼓勵(lì)就是說(shuō)好話、遷就孩子B.鼓勵(lì)的內(nèi)容要與孩子的內(nèi)在需求相一致C.鼓勵(lì)就是對(duì)孩子說(shuō)出自己的期望，但這些期望不需要很具體D.當(dāng)孩子進(jìn)步很小時(shí)，不需要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)44.如果孩子不幸高考落榜了，在幫助孩子調(diào)整心態(tài)的過(guò)程時(shí)，有些家長(zhǎng)做法并不合適，如：。A.讓孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受失敗B.讓孩子重視客觀，注重尋找失敗的外因C.幫助孩子根據(jù)情況重新定位D.幫助孩子確定好新目標(biāo)，重振旗鼓，立即行動(dòng)45.高考期間，家長(zhǎng)要做一名“合格家長(zhǎng)”，需要做到。A.規(guī)定孩子考上什么大學(xué)B.每一科考試結(jié)束，及時(shí)詢問(wèn)孩子的表現(xiàn)C.理解并鼓勵(lì)孩子盡力就行D.一定要親自送孩子去考場(chǎng)二.簡(jiǎn)答題（共3題）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉符合現(xiàn)代教育理念的家庭教育方式。2.如何幫助孩子合理使用網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防網(wǎng)癮？3.高中生常見(jiàn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。三、案例分析題（共2題）1.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)自己所熟悉的高中生家庭教育失敗案例進(jìn)行描述，指出案例中家庭教育出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出自己的合理化家教建議。2.中南大學(xué)湘雅醫(yī)院羅英姿等人以湖南城鄉(xiāng)三所高中的1561名就讀高中生作為調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行了抑郁量表的調(diào)查分析：目前青少年出現(xiàn)抑郁癥狀的發(fā)生率為25%—40%之間，且13歲以后呈現(xiàn)上升趨勢(shì)并出現(xiàn)“陡坡現(xiàn)象”。請(qǐng)你就高中生抑郁問(wèn)題，分析其原因及預(yù)防措施。第五部分家庭教育政策類一、選擇題(共30題)1.習(xí)近平在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上提出的“三注重”是。A.注重家庭注重家教注重家風(fēng)B.注重家訓(xùn)注重家教注重家庭C.注重家庭注重家訓(xùn)注重家風(fēng)D.注重家教注重家訓(xùn)注重家族2.習(xí)近平在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上引用《游子吟》“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的詩(shī)句，生動(dòng)表達(dá)中國(guó)人深厚的家庭情結(jié)。詩(shī)的作者是。A.唐-白居易B.唐-杜甫C.唐-孟郊D.宋-王安石3.習(xí)近平在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上提到的家庭建設(shè)“四促進(jìn)”是：促進(jìn)家庭和諧，促進(jìn)親人相親相愛(ài)，促進(jìn)，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)。A.孩子成才B.家庭學(xué)習(xí)C.下一代健康成長(zhǎng)D.家庭幸福4.“家庭就是夫妻之間的關(guān)系，父母和子女之間的關(guān)系?！笔堑挠^點(diǎn)。A.蘇霍姆林斯基B.陳鶴琴C.陶行知D.馬克思恩格斯5.習(xí)近平2015年在上?？疾鞎r(shí)提出要做到：明、守、嚴(yán)。A.私德大德公德B.大德私德公德C.公德大德私德D.大德公德私德6.習(xí)近平在會(huì)見(jiàn)全國(guó)文明家庭代表時(shí)講：家庭是社會(huì)的。A.一部分B.最小單元C.細(xì)胞D.基礎(chǔ)7.習(xí)近平在會(huì)見(jiàn)全國(guó)文明家庭代表時(shí)提出：家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則，家庭文明則社會(huì)文明。A.社會(huì)幸福B.社會(huì)和諧C.社會(huì)祥和D.社會(huì)發(fā)展8.習(xí)近平在會(huì)見(jiàn)全國(guó)文明家庭代表講話時(shí)指出：家庭是人生的，父母是孩子的第一任老師。A.起源地B.搖籃C.第一個(gè)課堂D.第一個(gè)學(xué)校9.習(xí)近平在會(huì)見(jiàn)全國(guó)文明家庭代表講話時(shí)指出：廣大家庭都要重言教，重身教，教知識(shí)，育品德，，耳濡目染。A.注重榜樣B.身體力行C.做好示范D.注重策略10.習(xí)近平在會(huì)見(jiàn)全國(guó)文明家庭代表講話時(shí)指出：幫助孩子，邁好人生的第一個(gè)臺(tái)階。A.扣好人生第一?？圩覤.樹(shù)立正確人生觀C.做好立德樹(shù)人的教育D.做好職業(yè)生涯規(guī)劃11.習(xí)近平在會(huì)見(jiàn)全國(guó)文明家庭代表講話時(shí)指出：“要引導(dǎo)家庭特別是下一代熱愛(ài)黨，熱愛(ài)國(guó)家，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)”。A.中華民族B.父母C.社區(qū)D.世界12.習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上講話中指出：辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、都有責(zé)任。A.社區(qū)B.社會(huì)C.國(guó)家D.人人13.中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革的主要目標(biāo)是：到2020年，全國(guó)學(xué)前三年入園率達(dá)到，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到80%。A.85%B.80%C.75%D.90%14.國(guó)家九部委制定的《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃2016—2020年》的通知中家庭教育工作的基本責(zé)任第一項(xiàng)是堅(jiān)持。A.家長(zhǎng)盡責(zé)B.立德樹(shù)人C.先成人再成才D.政府主導(dǎo)15.國(guó)家九部委制定的《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃2016—2020年》的通知中指出家庭教育工作的基本責(zé)任要堅(jiān)持導(dǎo)向，堅(jiān)持盡責(zé)。A.政府家長(zhǎng)B.需求學(xué)校C.學(xué)校家長(zhǎng)D.需求家長(zhǎng)16.習(xí)近平在2013年給全國(guó)教師慰問(wèn)信中提出的“三牢固”是：牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義信念，牢固樹(shù)立，牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)改革創(chuàng)新意識(shí)。A.教學(xué)相長(zhǎng)的教育理念B.教育服務(wù)的理念C.終身學(xué)習(xí)的理念D.以人為本的育人理念17.習(xí)近平在系列講話中提出的“四有”好老師是：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有。A.仁愛(ài)之心B.教育情懷C.職業(yè)敬畏D.職業(yè)素養(yǎng)18.習(xí)近平要求教師做到的“四個(gè)引路人”是指：做學(xué)生的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。A.思想政治B.錘煉品格C.成為人才D.良好品質(zhì)19.習(xí)近平要求全國(guó)教師做到“四個(gè)相統(tǒng)一”：堅(jiān)持教書(shū)與育人的相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。A.身體健康與心理健康B.品格教育與知識(shí)教育C.潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)D.知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用20.我省的家庭教育工作從年起開(kāi)始檢查評(píng)估，今年是第五輪評(píng)估。A.2007B.