二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案【優(yōu)秀4篇】

二班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案【優(yōu)秀4篇】作為一位杰出的老師，就難以避開(kāi)地要預(yù)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要留意哪些問(wèn)題呢？下面是我整理的二班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案【優(yōu)秀4篇】，假如對(duì)您有一些參考與掛念，請(qǐng)共享給最好的伴侶。教學(xué)總結(jié)篇一《識(shí)字4》由兩部分組成。第一部分是轉(zhuǎn)盤(pán)圖和生字。轉(zhuǎn)盤(pán)圖顯示了基本字“也”和不同的偏旁所組成的字一一“馳”、“池”、“他”、“地”；轉(zhuǎn)盤(pán)下面是由這些字組成的詞語(yǔ)。其次部分是一首字謎歌和4幅圖。字謎歌就像一首詩(shī)，每一句不僅捉住了謎底“也”，又分別引出了新字一一“馳”、“池”、“他”、“地四幅插圖直觀再現(xiàn)了字謎的各句意思。圖文結(jié)合，不僅有助于同學(xué)讀懂字謎，還掛念同學(xué)理解了第一部分中的詞語(yǔ)。轉(zhuǎn)盤(pán)圖，字謎歌，插圖相互聯(lián)系，讓識(shí)字變得趣味無(wú)窮。依據(jù)上述特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，我把轉(zhuǎn)盤(pán)圖搬到黑板上，隨著我手指“也”的轉(zhuǎn)動(dòng)，孩子們大聲高呼“轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)，停！”當(dāng)指針一指到所對(duì)應(yīng)的偏旁部首時(shí)，孩子們馬上讀出他們組合的生字，愛(ài)好格外深厚，而且還樂(lè)此不疲，幾個(gè)生字幾乎不費(fèi)吹灰之力就已全部把握，難怪說(shuō)愛(ài)好是孩子最好的老師，一次簡(jiǎn)潔好玩的玩耍能讓孩子們?nèi)绱送度?，這是課前沒(méi)有想到的。當(dāng)然，這也得益于他們?cè)趯W(xué)前班的課題試驗(yàn)，大量的識(shí)字對(duì)于學(xué)習(xí)一班級(jí)的教材一點(diǎn)也不難。在學(xué)習(xí)字謎歌時(shí)，我首先讓他們猜字，可能是前面的識(shí)字做得好,、激趣導(dǎo)入、揭示課題二、學(xué)習(xí)課文生疏生字（一）請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，畫(huà)出本課的生字，讀準(zhǔn)字音，用你寵愛(ài)的方法和生字交上伴侶。（開(kāi)頭）（二）學(xué)習(xí)其次自然段1、同學(xué)們剛才讀的格外認(rèn)真，通過(guò)朗讀你們覺(jué)的大熊貓克可愛(ài)嗎?我們知道大熊貓就要出國(guó)了，他很想把自己介紹給外國(guó)的伴侶。假如你是這只大熊貓，你要怎樣介紹自己呢？（你可以找書(shū)上的句子讀一讀，引導(dǎo)同學(xué)讀第2自然段。一個(gè)同學(xué)讀不好，老師可以追問(wèn)：你怎樣介紹，才能讓外國(guó)伴侶感覺(jué)你更可愛(ài)，更寵愛(ài)你呢？誰(shuí)在來(lái)試一試，再找同學(xué)讀一讀）你真是一只可愛(ài)的大熊貓。你們發(fā)覺(jué)沒(méi)有，盼盼很會(huì)用詞呢？用了很多重疊詞。（可以讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）2、出示“毛茸茸”，毛茸茸是什么感覺(jué)你們知道嗎？（師出示實(shí)物，讓同學(xué)摸一摸，感覺(jué)感覺(jué)）小熊說(shuō)了，你不能光摸我，你要告知我這個(gè)字念什么？誰(shuí)情愿拼讀？生疏茸：怎樣記這個(gè)字呢？你能為他找個(gè)伙伴嗎？組個(gè)詞？（當(dāng)同學(xué)組到鹿茸時(shí)，要拓展到東北三寶，人參、鹿茸、貂披）你還能說(shuō)出幾個(gè)這樣的詞嗎？（引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)abb式的詞）3、出示“油黑油黑”為什么不用很黑很黑呢？由于油黑油黑不但說(shuō)顏色黑，而且還有光澤。油在這個(gè)詞中起了很大的作用。拼讀一遍即可。下面我們就用這個(gè)字做一個(gè)猜詞玩耍。你能不能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞呢？（引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)abab式的詞）4、讓同學(xué)看看熊貓的四肢是不是油黑油黑的。生疏肢：知道是形生字，月字旁和身體部位有關(guān)，讀幾遍即可。5、生疏肩：老師拍肩膀讓同學(xué)猜。同學(xué)們也拍拍你們的肩膀、聳聳肩。6、出示熊貓戴墨鏡的玩具，同學(xué)們酷不酷。帶了一副大墨鏡。讓同學(xué)生疏墨鏡，老師戴的是不是墨鏡，近視鏡，肯定要愛(ài)護(hù)好眼睛,否則就不能戴墨鏡了。讀兩遍。摸都是黑色的。同學(xué)們平常除了戴墨鏡，還戴什么？你們戴了這么多好看的東西，就是這個(gè)字。引導(dǎo)同學(xué)組詞。副：讀兩遍，一般都是兩個(gè)。7、假猶如學(xué)說(shuō)熊貓很可愛(ài)，老師要說(shuō)，程度不夠，書(shū)上是怎么說(shuō)的？熊貓長(zhǎng)的真是可愛(ài)極了，生疏極，組詞。興奮極了。（三）學(xué)習(xí)第三自認(rèn)段1、除了介紹長(zhǎng)相，還介紹什么呀？（引導(dǎo)同學(xué)讀第三自然段傲慢，神氣，驕傲的語(yǔ)氣）2、出示熊貓爬樹(shù)的圖片，吃竹子的圖片（生疏飽字，怎么記得,組詞）3、出示筍的圖片，生疏筍，平舌音，引導(dǎo)同學(xué)多讀兩遍。4、出示熊貓睡覺(jué)的圖片。干什么呢？睡的怎么樣？好象在做夢(mèng),你想他會(huì)夢(mèng)到什么呢？連作夢(mèng)都?jí)舻匠鰢?guó)了，心了肯定很興奮，讓我們一起讀一讀第四自然段。5、出示大熊貓的護(hù)照，生疏護(hù)字，知道是形聲字，組個(gè)詞即可。簡(jiǎn)潔介紹一下護(hù)照字里出示川字，組詞。6、生疏肅、陜，讀一讀，出示地圖，誰(shuí)能在地圖上找到大熊貓的的家鄉(xiāng)。7、為什么是國(guó)寶。簡(jiǎn)潔說(shuō)一說(shuō)，我們要愛(ài)護(hù)大熊貓。（四）大熊貓的確很可愛(ài)，不但我們寵愛(ài)他們，信任外國(guó)伴侶也會(huì)寵愛(ài)他的。讓我們一起讀一讀最終一個(gè)自然段。三、在集中認(rèn)一下字，有時(shí)間，就生字回文。四、總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：大熊貓出國(guó)姓名、國(guó)籍、級(jí)別圖樣子愛(ài)好盼茸極尾肩油飽護(hù)川孩子們對(duì)幾個(gè)字的理解格外透徹，所以當(dāng)我的謎面一說(shuō)出來(lái)，他們馬上就能猜出是“也”字。接下是指導(dǎo)孩子們把這首字謎歌（其實(shí)是一首詩(shī)）讀好，既不要讀成順口溜，也不要頓讀或者拖腔唱讀。要讀出韻味，讀出謎面猜謎底的情趣，在誦讀中培育感悟。經(jīng)過(guò)師生接讀,指名朗讀，小組賽讀等孩子們能馬上背出這首字謎歌。最終也是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)寫(xiě)生字，本課生字量較大，共10個(gè)，其中“馳”、“塘”、“養(yǎng)”、“奔”等字都比較難寫(xiě)，在教學(xué)時(shí)我盡量把每個(gè)字編成小故事或者小兒歌的方式，同時(shí)還啟發(fā)孩子們自己思考去識(shí)記。比如“養(yǎng)”字有的孩子就是這樣記的，有一頭羊它很驚異，長(zhǎng)了兩條尾巴，它的仆人就找了兩根棍子把兩條尾巴分開(kāi)了。呵呵，無(wú)論孩子們?cè)趺淳?，我都賜予鼓舞和大力的觀賞，這樣他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好也就越來(lái)越深厚。再加上當(dāng)堂完成書(shū)寫(xiě)，因此，從聽(tīng)寫(xiě)把握狀況看孩子們還是把握挺好的。雖然兩節(jié)課連著上完，但感覺(jué)很輕松愉悅，從孩子們的臉上也能感知他們是歡快的。看來(lái)，要想上好課的前提是備好課，并且還要找到調(diào)動(dòng)孩子愛(ài)好的激發(fā)點(diǎn)。蘇教版二班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案篇二教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、激發(fā)同學(xué)奉獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)懷和掛念盲人。教學(xué)重難點(diǎn)1、背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)關(guān)懷、掛念他人。教學(xué)預(yù)備掛圖、投影教學(xué)過(guò)程二次備課一、聽(tīng)寫(xiě)生字。二、學(xué)習(xí)課文。1、指導(dǎo)看圖。出示投影片：(1)圖上畫(huà)了哪些人？(2)系紅領(lǐng)巾的小伴侶在做什么？他的表情怎么樣？他拿什么？(3)小結(jié)圖意。2、分小節(jié)學(xué)習(xí)。第一小節(jié)：(1)指名讀。(板書(shū)：送蛔蛔)(2)這一節(jié)說(shuō)了什么？他為什么這樣興奮？他為什么要關(guān)懷盲婆婆？(3)小結(jié)。4)齊讀第一小節(jié)。其次小節(jié)：(1)指名讀。(板書(shū)：讓它、替我、唱歌)(2)這一節(jié)有幾句話？第一句說(shuō)了什么？(同學(xué)答)(3)其次句說(shuō)了什么？對(duì)盲婆婆稱(chēng)“您”而不是“你”表達(dá)了什么意思？“紅領(lǐng)巾”愛(ài)“嵋蛔I”，但他更愛(ài)誰(shuí)？(4)小結(jié)。(5)齊讀其次小節(jié)。第三小節(jié)：(1)指名讀。(板書(shū)：領(lǐng)、看到、想起、歡快)(2)這一節(jié)有幾句話？第一句說(shuō)了什么？這句中的“歌聲”指什么？“歌聲會(huì)領(lǐng)你走進(jìn)田野”是什么意思？明明知道盲婆婆看不見(jiàn)，為什么要說(shuō)她會(huì)看到小溪的清波呢？(3)其次句說(shuō)了什么？句中的“往日”指的是什么時(shí)間？這句話是什么意思？教學(xué)過(guò)程二次備課(4)出示投影片：《盲婆婆在田野里》。盲婆婆艘手里拿著什么？她的神情怎么樣？她為什么這樣快活？她在什么地方？有哪些景象?(5)小結(jié)。(6)齊讀第三小節(jié)。第四小節(jié)：(1)指名讀。(2)按以上學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)這小節(jié)。(3)檢查自學(xué)效果。指名說(shuō)這節(jié)寫(xiě)了什么？(4)指名有感情地朗讀這節(jié)。三、總結(jié)。四、指導(dǎo)朗讀。五、指導(dǎo)背誦。六、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、比一比，再組成詞語(yǔ)。忘()你()鄰()古()盲（）您（）郊（）居（）2、擴(kuò)詞。野蘇教版二班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案篇三教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，其中田字格上是1個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。.生疏本課所介紹的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是豐收的季節(jié)，感受秋天景色的奇特，激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字；“臼”筆順。教具學(xué)具預(yù)備：投影、生字卡、田字格黑板。主要板書(shū)：識(shí)字一作業(yè)支配：課內(nèi)：抄寫(xiě)字詞、口頭組詞、說(shuō)話。課外：默寫(xiě)詞語(yǔ)、朗讀字詞。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一.復(fù)習(xí)舊知，揭示課題.上學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了關(guān)于“春天”、“夏天”的歸類(lèi)識(shí)字，韻文還記得么？誰(shuí)來(lái)背給同學(xué)聽(tīng)。.今日我們來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于“秋天”的歸類(lèi)識(shí)字。板書(shū)課題，齊讀。二.初步看圖，讀課文.觀看書(shū)上的圖，看一看圖上畫(huà)了哪些具有秋天特征的景物。.自由讀課文。要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。三.指導(dǎo)看圖，出示部分生字。出示掛圖，觀看說(shuō)話：.小伴侶，這是一幅秋天的美景圖。我們首先來(lái)看看天空中有什么。.秋天到了，天氣涼了，早晨起來(lái)，我們經(jīng)常會(huì)看到地上落了一層白白的東西，你知道那是什么嗎？（秋霜）.秋天到了，地里哪些莊稼成熟了？（棉花、稻子、高粱）.果園里，果農(nóng)們正在做什么？（柿子、蘋(píng)果）5.看圖引導(dǎo)說(shuō)話，相機(jī)貼出“豐收”，領(lǐng)悟意思。秋天到了，一望無(wú)際的農(nóng)田里棉花（），稻子（），高粱（），莊稼豐收了。果園里，果樹(shù)上掛滿(mǎn)了（）的柿子，（）的蘋(píng)果，水果也豐收了。四.同學(xué)自學(xué)出示的生字詞五.老師檢查自學(xué)狀況，并加以指導(dǎo)1、認(rèn)讀生字，正音。2、用“霜”、“稻”、“豐”、“收”擴(kuò)詞。六.小結(jié)剛才我們學(xué)習(xí)了三組詞語(yǔ)，第一組詞語(yǔ)與秋天的什么有關(guān)？其次組詞語(yǔ)屬于哪一類(lèi)？第三組呢？七.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、同學(xué)看清筆順，記憶筆順。2、重點(diǎn)強(qiáng)化“梁”、“稻”的筆順。3、同學(xué)描紅。4、說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些生字的。5、在習(xí)字冊(cè)上練寫(xiě)生字。其次課時(shí)一.復(fù)習(xí)檢查1、抽讀生字、新詞卡片。2、按“梁、稻”的筆順書(shū)空。二.連續(xù)看圖，學(xué)習(xí)生字詞1、秋天到了，什么花開(kāi)了？是什么顏色，什么樣子的？（菊花、桂花）2、體會(huì)“飄香”的意思。3、同學(xué)借助拼音自讀以上生字詞。4、指名認(rèn)讀。正音。5、小結(jié)；這些詞和什么有關(guān)系？三.指導(dǎo)讀韻文。1、按要求歸類(lèi)讀。2、各種形式練讀，讀出秋天景色的奇特。四.指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)看圖說(shuō)話。五.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，檢測(cè)效果。1、先說(shuō)一說(shuō)“桂、飄”的筆順，然后在書(shū)上描紅。2、在習(xí)字冊(cè)上練寫(xiě)。3、認(rèn)讀課后詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，檢測(cè)效果。教學(xué)反思：為了能很好的培育孩子的審美力量，本課識(shí)字我重在讓同學(xué)學(xué)會(huì)“讀出畫(huà)面二雖然由于孩子的生活積累不夠豐富，語(yǔ)言表達(dá)得不是特殊到位。但畫(huà)面感還是在孩子的想象加仿照中產(chǎn)生了?！白x成電影”是一個(gè)更高的要求，由于要通過(guò)朗讀讓相對(duì)靜止的畫(huà)面流淌起來(lái)，這不僅需要朗讀技巧，更需要孩子有生活經(jīng)受作為背景。但經(jīng)過(guò)此課的教學(xué)，我覺(jué)得詞串識(shí)字教學(xué)的確要不斷訓(xùn)練同學(xué)“讀出畫(huà)面，讀成電影”，讓孩子自己投入進(jìn)“詞串識(shí)字”的留白境界中，去想象，去感悟?！蹲R(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)10/9個(gè)生字，其中田字格上的2個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，并理解由生字組成的詞語(yǔ)，生疏“尸”旁。2.知道大街兩旁有哪些營(yíng)業(yè)單位,警察叔叔是怎樣指揮車(chē)輛及行人的，教育同學(xué)遵守交通規(guī)章和公共秩序。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。教具學(xué)具預(yù)備：投影、生字卡片。主要板書(shū)：識(shí)字二。作業(yè)支配：課內(nèi)：抄寫(xiě)字詞、說(shuō)出漢字的偏旁部首、口頭組詞、說(shuō)話。課外：閱讀韻文，默寫(xiě)生字詞。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一.出