中考語文說明文閱讀專題訓(xùn)練試題經(jīng)典

中考語文說明文閱讀專題訓(xùn)練試題經(jīng)典一、中考語文說明文閱讀專題訓(xùn)練1.閱讀下文，回答問題。被誤解的食品添加劑①說到食品添加劑，估計很多人會敬而遠(yuǎn)之，一些人對食品添加劑還存有根深蒂固的誤解。那么，我們對食品添加劑必須退避三舍嗎？②事實上，食品添加劑只是眾多添加劑中的一種。添加劑還包括：飼料添加劑、藥品添加劑、塑料添加劑、涂料添加劑、油墨添加劑、汽油添加劑等。三聚鼠胺是添加劑，但它是水泥添加劑，在水泥里面作為高效減水劑；也是塑料添加劑，在塑料里面作為阻燃劑；還可以作為涂料添加劑，在涂料里面作為甲醛吸收劑。但是，三聚鼠胺不是食品添加劑。蘇丹紅、三聚鼠胺、瘦肉精、吊白塊在食品中都是非法添加物。所以，正確認(rèn)識食品添加劑，嚴(yán)厲打擊食品非法添加行為，對維護(hù)食品安全是非常重要的。③也許有人會好奇，為何一定要使用食品添加劑呢？其實，對于現(xiàn)代?；顏碚f.食品添加劑不但重要而且必要。因為，如果沒有它們，我們的生活反倒會更加危險。④目前全世界范圍內(nèi),因食用致病微生物污染的食品引發(fā)疾病，是食品安全頭號問題，所以如果不使用防腐劑和保鮮劑等食品添加劑的話，肉制品、烘烤食品、方便食品、水果，甚至醬油和醋等食物或調(diào)味品就很容易被致病微生物污染，從而危害人體健康。而那些號稱不添加防腐劑的食品，事實上更容易在開封后受到污染和變質(zhì)，且無污染和無添加往往是商家為了迎合消費者心理而造出的噱頭而已。⑤有些人不喜歡使用食品添加劑的食物往往是帶有一種傳統(tǒng)的情結(jié)。但食品添加劑并非現(xiàn)代食品工業(yè)的產(chǎn)物，而是和人類文明歷史一樣的悠久。如油、鹽、醬、醋以及點豆腐用的鹵水，炸油條用的明磯和小蘇打，都是食品添加劑，食品添加劑早就已經(jīng)成為我們飲食中不可或缺的一部分。⑥食品添加劑作為現(xiàn)代食品工業(yè)的重要組成部分，按規(guī)定使用對人體是無害的，且可以改善食品的品質(zhì)和色、香、味，以及防腐、保鮮。正是因為有了食品添加劑的發(fā)展，才有大量的方便食品供應(yīng)，才給人們的生活帶來極大的便利。⑦我國古代的哲人就告訴過我們 過猶不及"適可而止”，如果拿食品添加劑當(dāng)飯吃，那肯定也是不行的。所有的食品安全都涉及量的問題，這也是我們國家對食品添加劑的使用標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格限定的原因。⑧那么，也許有的人會說，每種食品添加劑雖然都在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，但是一天吃那么多食物，加在一起攝入的量還安全嗎？答案是安全的，《 GB276A2014》中規(guī)定了食品添加劑在各種食品中的最大使用量，其目的是確保一天吃多種食品時，其食品添加劑的攝入量不超過每日允許攝入量（ADI）。而這個ADI值是經(jīng)過國家衛(wèi)生部門評估而來的，也就是在確保不產(chǎn)生健康風(fēng)險的情況下，以體重為基礎(chǔ)的人體每日可能攝入的食品添加劑量。所以即使一天吃很多種食品，也不會造成攝入的食品添加劑過量。⑨最后，需要注意的是會對特殊人群造成不利影響的食品添加劑。如甜味劑阿斯巴甜，在《GB2760-2014?中規(guī)定添加阿斯巴甜的食品應(yīng)標(biāo)明： 阿斯巴甜（含苯丙氨酸） ”。此外，像二氧化硫、硫磺、亞硫酸鹽等含硫食物在嬰幼兒食品中禁止使用，在可以添加的食品中也有嚴(yán)格的最大使用量和殘留量的規(guī)定，以避免對人類健康產(chǎn)生危害。⑩因此，食品添加劑并不是洪水猛獸，它已經(jīng)為非法添加物背了太多的黑鍋了。我們需要科學(xué)地認(rèn)識它，理性地對待它。食品添加劑本身就是我們生活的一部分，我們躲不開也無需躲開。我們應(yīng)該用科學(xué)的方法去打開食品添加劑的潘多拉魔盒，用好的一面去造福人類，并通過標(biāo)準(zhǔn)防止危害的一面出現(xiàn)。（1）下列表述準(zhǔn)確的一項是（）A.本文是一篇事物說明文，說明對象是 食品添加劑”。B.本文運用時間說明順序，先說食品添加劑的安全性，再說添加食品添加劑的益處，最后寫食品添加劑的特殊性。C.第④段的劃線詞 目前”是對時間的限制，不排除以后會有其他的情況，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。D.第③段畫線句子是反問句，有加強語氣的作用，突出人們好奇的程度。（2）下列表述不準(zhǔn)確的是（ ）A.添加劑種類繁多，食品添加劑是其中的一種。B.防腐劑、保鮮劑、小蘇打、蘇丹紅都是食品添加劑，適當(dāng)?shù)奶砑釉谑澄镏惺潜匾?。C擔(dān)心每天吃大量的食物造成食品添加劑攝入過量是沒有科學(xué)依據(jù)的。D.食品添加劑早已滲透在人們?nèi)粘Ｉ钪?，想完全拒絕它是不切合實際的。（3）對下列說明方法的判斷，正確的一項是（ ）A.添加劑還包括：飼料添加劑、藥品添加劑、塑料添加劑、涂料添加劑等。（分類別）B.《GB2760—2014》中規(guī)定了食品添加劑在各種食品中的最大使用量。（列數(shù)字）C.食品添加劑作為現(xiàn)代食品工業(yè)的重要組成部分，按規(guī)定使用對人體是無害的。（下定義）D.食品添加劑并非現(xiàn)代食品工業(yè)的產(chǎn)物，而是和人類文明歷史一樣的悠久。如油、鹽、醬、醋以及點豆腐用的鹵水，炸油條用的明礬和小蘇打，都是食品添加劑。（作比較）【答案】（1）CBA【解析】【分析】（1）A項，有誤。本文是一篇事理說明文，說明對象是“如何科學(xué)地認(rèn)識食品添加劑”B項，有誤?！斑\用時間說明順序 ”是錯誤的，本文運用的說明順序是邏輯順序。D項，有誤。“是反問句”是錯誤的，第③段畫線句子是設(shè)問句。故選 C。B項，“蘇丹紅都是食品添加劑”是錯誤的。第②段，“蘇丹紅、三聚氰胺、瘦肉精、吊白塊在食品中都是非法添加物”。B項，有誤。是引資料的說明方法。C項，有誤。是作詮釋的說明方法。D項，有誤。是舉例子的說明方法。故選 A。故答案為：⑴C;⑵B;⑶A【點評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析，解答此題要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，對選項進(jìn)行逐項的審讀，結(jié)合對文章的理解仔細(xì)辨析，判斷正誤。⑵本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析，要求考生讀懂文章，理解文意，對選項內(nèi)容在文章中找到對應(yīng)的地方，進(jìn)行比照，判斷正誤。⑶本題考查考生對說明文的說明方法的理解和辨析。解答此題要求考生在平時的學(xué)習(xí)中掌握常用的說明方法，對選項進(jìn)行逐項的審讀辨析，進(jìn)行判斷。.閱讀出來，回答問題材料一：資料顯示，中國內(nèi)地大城市 7至18歲的兒童青少年中，100個男生就有12個超重、5個肥胖，100個女生就有7個超重、3個肥胖；青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢。對此，專家指出，國民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因，在生活中應(yīng)做到以下兩點：①要控制飲食。飲食過量，吃得過飽，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下。因此每頓飯以吃八九成飽為宜。同時要限制高脂肪副食品的攝入量。②要增強運動。每天不僅要增加運動量，而且要延長運動時間。因運動初期是消耗體內(nèi)的糖類，只有較長時間的運動才能消耗貯存的脂肪。因此每天要堅持運動，而且要選用消耗性較大的運動，如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動，關(guān)鍵在持之以恒。材料二：圖1 圖2材料三：膳食平衡避免隱性饑餓（節(jié)選）肥胖也屬營養(yǎng)不良中國疾控中心營養(yǎng)與健康所學(xué)生營養(yǎng)室副主任張倩表示，兒童處于不同年齡段，需要分階段補充各種營養(yǎng)。比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素攝入，并保持適量體重增長。張倩還說，所有兒童都應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行戶外活動， 6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運動。當(dāng)前，我國兒童肥胖問題日趨嚴(yán)重。實際上，肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒童的營養(yǎng)不均衡問題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運動不足，就造成營養(yǎng)不良的發(fā)生。因此，肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入，減少高熱、高脂食物的攝入，多吃蔬菜，增強運動，以達(dá)到健康減肥的目的。重視學(xué)生一日三餐據(jù)《北京市2015年度中小學(xué)生營養(yǎng)與健康狀況報告》顯示，北京市中小學(xué)生生長發(fā)育處于全國較高水平，但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強度身體活動少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問題，學(xué)生們的飲食行為和營養(yǎng)知識有待改善和加強。北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院營養(yǎng)與食品衛(wèi)生系主任馬冠生指出，應(yīng)制訂學(xué)生餐營養(yǎng)需求及營養(yǎng)操作相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，同時要加強學(xué)生餐供餐管理，定期對從業(yè)人員進(jìn)行配餐、烹調(diào)培訓(xùn)；鼓勵學(xué)校開設(shè)食堂，為不同年級、不同生理狀態(tài)的學(xué)生提供相應(yīng)的群體配餐。(1)請在材料一中找到一句話，用來說明材料二中圖 1和圖2所表達(dá)的信息。(2)以上材料運用了多種說明方法，請任舉一例并分析其作用。(3)怛仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡宜理、高強度身體活動少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問題”一句中盡"字能否去掉？為什么？(4)你同意材料三中專家說的 肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn) ”嗎？為什么？【答案】(1)青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢。(2)舉例子：①“如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動，關(guān)鍵在持之以恒?！弊饔茫壕唧w說明了有哪些運動方式。②“比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素攝入，并保持適量體重增長。 ”作用：具體說明不同年齡段，兒童應(yīng)補充和保證哪些營養(yǎng)。列數(shù)字：①“因此每頓飯以吃八九成飽為宜。 ”作用：用數(shù)字說明每頓飯的適宜飯量。 ②“6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運動?！弊饔茫河谩?0分鐘”具體說明兒童每天運動應(yīng)達(dá)到的最低時間(或運動量)。分類別：①“在生活中應(yīng)做到以下兩點： I要控制飲食。n要增強運動?！弊饔茫悍謩e從飲食”和運動”兩個方面說明如何控制肥胖現(xiàn)象。(3)不能刪去。這里體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。 不盡”是指不完全如此，去掉盡”，意思就變了。(4)肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種??…營養(yǎng)不良的發(fā)生?！薄窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查材料探究和信息篩選。解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用 對象+特點(變化趨勢)”方式進(jìn)行概括作答。圖表1說明超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢 ”；圖表2說明學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢材料一中的青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢”這句話概括了表1和表2的內(nèi)容。據(jù)此作答。(2)本題考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點。本文主要運用了舉例子、分類別、列數(shù)字等說明方法，選擇一種說明方法，結(jié)合具體的語句分析作答即可。(3)本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。解答方法： ①表態(tài)(一般不能刪)。 ②定性。如：比較“幾乎“相當(dāng)”等詞表程度修辭； 大約”可能“左右”等表估計， 多”有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。④xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。本題抓住 盡”字的表達(dá)作用分析即可。(4)本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這類試題實際是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。在答題時可以用 我認(rèn)為……這樣的標(biāo)志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點，再用“比如”“例如”之類的詞語結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際敘寫理由，做到觀點鮮明，條理清楚，論說有力。答案不唯一，符合題意即可。故答案為：（1）青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢。（2）舉例子：①“如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動，關(guān)鍵在持之以恒?！弊饔茫壕唧w說明了有哪些運動方式。②“比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素攝入，并保持適量體重增長?！弊饔茫壕唧w說明不同年齡段，兒童應(yīng)補充和保證哪些營養(yǎng)。列數(shù)字：①“因此每頓飯以吃八九成飽為宜。 ”作用：用數(shù)字說明每頓飯的適宜飯量。 ②“6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少 60分鐘的充足運動?！弊饔茫河?“60分鐘 ”具體說明兒童每天運動應(yīng)達(dá)到的最低時間（或運動量）。分類別：①“在生活中應(yīng)做到以下兩點： I要控制飲食。n要增強運動?！弊饔茫悍謩e從“飲食”和“運動”兩個方面說明如何控制肥胖現(xiàn)象。（3）不能刪去。這里體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性?！安槐M”是指不完全如此，去掉 “盡”，意思就變了。（4）肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種 ??…營養(yǎng)不良的發(fā)生?！薄军c評】（1）材料2圖表是青少年超重和肥胖發(fā)生比例分析，材料 3說明：肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入，減少高熱、高脂食物的攝入，多吃蔬菜，增強運動，以達(dá)到健康減肥的目的。材料 1說明“青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢。能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因?！笨梢愿爬ㄖ饕獌?nèi)容。（2）對說明方法及其作用的分析，解答時要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說明方法的標(biāo)志，做題時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。舉例子，作用：具體說明了有哪些運動方式；不同年齡段，兒童應(yīng)補充和保證哪些營養(yǎng)。列數(shù)字，作用：用 “60分鐘 ”具體說明兒童每天運動應(yīng)達(dá)到的最低時間（或運動量）。分類別，作用：分別從“飲食”和“運動”兩個方面說明如何控制肥胖現(xiàn)象。（3）說明文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。答題方法：正面闡釋—反面說明—綜合闡述，即先從正面說明詞語的含義和作用，再說刪去后的影響，最后加上“這體現(xiàn)了說明的準(zhǔn)確性 ”這句話作為總結(jié)?！安槐M”是指不完全如此，還有其他的情況，去掉“盡”，意思表示完全是這樣，既不符合實際，又不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。（4）這道題考查正確把握說明文的見解，考查學(xué)生對文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。作答時要將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較，選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別。兒童肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運動不足，就造成營養(yǎng)不良的發(fā)生。.閱讀下面文章，完成下列小題。蝙蝠鼠中仙

秦自民①蝙蝠的樣子有點像老鼠：尖嘴、細(xì)牙、小眼，還有一對能豎立的耳朵，而且也跟老鼠一樣喜歡夜晚活動。也許是由于唐代詩人白居易在《喜老自嘲》中有 蝙蝠鼠中仙”這樣的詩句，蝙蝠也被稱為鼠仙。②古今中外，人們對蝙蝠毀譽參半。唐代詩人孟浩然寫道： 生之屬最可厭莫如蝙蝠，而今織繡、圖畫皆用之，以福同音也。 ”可見，由于蝙蝠的蝠”與幸福、福氣的福”同音，使得人們對蝙蝠青睞有加，建筑物、裝飾品、家具、服裝、瓷器、玉器、書畫上經(jīng)常有蝙蝠圖案，尤以門窗上雕刻五只蝙蝠最為常見，寓意五福臨門”。③不過，很多人不喜歡蝙蝠，可能是受到一些傳說的影響。明朝學(xué)者馮夢龍在《笑府》中編了一個故事：鳳凰壽，百鳥朝賀。唯蝙蝠不至。鳳責(zé)之曰： 汝居吾下，何如此倨傲？"蝙蝠日：吾有足，屬獸，賀汝何用？ ”一日麒麟生誕，蝙蝠亦不至。麒亦責(zé)之。蝙蝠日：吾有翼，能飛，屬禽，何為賀歟？ ”繼而，鳳凰與麒麟相會，語及蝙蝠之事，相與慨嘆曰：今世風(fēng)惡薄，偏生此等不禽不獸之徒，實無奈他何！ ”這個故事嘲諷了那些卑鄙無恥、沒有立場的人。④在西方，蝙蝠是吸血鬼的化身，傳說罪惡的靈魂能轉(zhuǎn)世成吸血蝙蝠繼續(xù)作惡。這些故事的流傳給蝙蝠帶來了邪惡的壞名聲。而事實上，蝙蝠家族中也確實有吸血蝙蝠存在，如分布在美洲熱帶地區(qū)的普通吸血蝠、白翼吸血蝠和毛腿吸血蝠。⑤人們把蝙蝠和吸血鬼聯(lián)系起來，可能與蝙蝠是夜行性動物有關(guān)。白居易在《洞中蝙蝠》中說蝙蝠黑洞深藏避網(wǎng)羅蝙蝠白天隱藏起來，既有利于安全，也有利于安靜地歇息、降低體溫和代謝速度，這樣既可以延年益壽，又可以養(yǎng)精蓄銳，到了夜晚可以精力充沛地外出覓食。⑥南宋詩人范成大在《高樓曲》中有 歲暮天涯客，黃昏蝙蝠飛”的詩句。的確，蝙蝠很善于在漆黑的夜晚捕食蚊、蠅、飛蛾等昆蟲。捕食昆蟲既滿足了蝙蝠的口腹之需，也幫了人類的忙，因為這些昆蟲大多數(shù)是有害的。事實上，蝙蝠是世界上最好的害蟲殺手之一。⑦蝙蝠之所以對害以有那么大的威力：部分的原因星由千即使在漆黑的環(huán)境中它也能 看見”獵物。但是，蝙蝠的視力并沒有什么特別的長處，他的看家本領(lǐng)是回聲定位能力。⑧正如人眼能根據(jù)從物體反射回來的光波分辨物體的形狀、大小和顏色一樣，蝙蝠的耳朵能根據(jù)從物體反射回的超聲波分辯物體的方位、距離、大小和性質(zhì)。這種通過對回聲的頻率強弱以及發(fā)出與收到回聲的時間間隔等進(jìn)行分析來探測目標(biāo)的方式就是回聲定位。蝙蝠喉部通過聲帶震動而定向發(fā)射超聲波，這種聲波人的耳朵是聽不到的，但對蝙蝠很重要。如果被堵塞耳朵，即使在明亮的環(huán)境中，蝙蝠也會像醉漢一樣亂撞；如果只蒙住雙眼，蝙蝠的行動卻不盲目”，依靠回聲定位蝙蝠能準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)目標(biāo)、確定飛行方向，甚至1分鐘內(nèi)可連續(xù)捕捉到10余只飛行中的昆蟲。⑨鑒于蝙蝠的出色表現(xiàn)和非凡本領(lǐng)，荷蘭動物行為學(xué)家、諾貝爾獎得主廷伯根認(rèn)為：“不論以何種標(biāo)準(zhǔn)而言，聽覺冠軍都該屬于蝙蝠?！闭驗槿绱?，蝙蝠也成了仿生學(xué)的重要研究對象。⑩ ， 。蝙蝠雖沒有真正的翅膀，卻有功能絕不亞于翅膀的翼手，蝙蝠家族因此得名“翼手目”。蝙蝠有一系列適應(yīng)于飛行生活的結(jié)構(gòu)特點。前肢為構(gòu)造極其輕巧的翼手，這種翼手寬大靈活，操控性極佳，可以隨心所欲地變換形狀產(chǎn)生升力，因此，蝙蝠在空中急轉(zhuǎn)彎的本領(lǐng)遠(yuǎn)勝于鳥類。此外，蝙蝠胸、肩部的強大肌肉集中在軀干部，胸骨具有和鳥類一樣的龍骨突起，鎖骨也很發(fā)達(dá)。這樣的構(gòu)造使蝙蝠飛起來更加靈巧自如。?獨特的飛行能力和回聲定位本領(lǐng)，使蝙蝠具有高超的捕食能力。大多數(shù)蝙蝠以昆蟲為食，也有一些蝙蝠的喜好與眾不同。?世界上有一種蝙蝠具有罕見、奇特而又令人驚詫的飲食習(xí)慣，它們的獵食目標(biāo)竟然是水中的魚。兔唇蝠就是這樣一位漁夫。它能利用超聲波探測到獵物，強大的飛行能力能保證它輕盈地掠過水面，而修長的腳趾和鋒利的爪子，使其能輕而易舉地抓到淺水中浮游的光滑的小魚。?得益于漫畫中的超級英雄“蝙蝠俠 ”，蝙蝠的形象在今天得到了很大的改善。的確，蝙蝠不是老鼠，蝙蝠是像神仙一樣飛行的哺乳動物，蝙蝠是鼠中仙。——選自“百科知識”，有刪改（1）簡析選文①?④段引用詩文和傳說的作用。（2）下列詩文對蝙蝠特點的描述與選文內(nèi)容不相符的一項是（）A.曹植《蝙蝠賦》： 行不由足，飛不假翼。??…不容毛群，斥逐羽毛族?！盉.葛洪《抱樸子》： 千歲蝙蝠，色如白雪。??…此物得而陰干末服之，令人壽萬歲。 ”C.清人蔣世栓《費生天彭畫贈百泉》： 世人愛吉祥，畫師工頌禱。諧聲而取譬，隱語戛戛造。”D.范成大《蝙蝠》： 伏翼昏飛急，營營定苦饑。聚蚊充口腹，生汝亦奚為？”（3）選文第?段主要運用了什么說明方法？有什么表達(dá)作用？（4）在行文過程中，選文特別注重內(nèi)容的銜接過渡，結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)契合。請仿照文中三處畫線句子，在第 ⑩段橫線處補寫一個句子?！敬鸢浮浚?）點題，引出說明對象；為文章增添文學(xué)色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣；生動形象地說明了古今中外，人們對蝙蝠毀譽參半。（2）B（3）舉例子、打比方。列舉了兔唇蝠的例子，具體、生動地說明了 “有一些蝙蝠的喜好與眾不同”，進(jìn)一步說明“蝙蝠具有高超的捕食能力”，增強了文章的說服力。（4）蝙蝠不僅有強大的回聲定位能力，而且是唯一一類演化出了真正飛翔能力的哺乳動物。【分析】（1）本題考查學(xué)生對說明文引用史料或是詩句的作用的理解。說明文中常引用史料或是詩句，作用有二，一是為了增加文章的趣味性和文學(xué)色彩，二是為文章提供有力的佐證。選文①?④段引用詩文和傳說的作用是：引出說明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項進(jìn)行分析即可。B項理解分析錯誤，文中并沒有介紹蝙蝠的藥效。（3）本題考查說明方法及其作用。解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。選文采用舉例子、打比方的說明方法，進(jìn)一步說明“蝙蝠具有高超的捕食能力 ”，增強了文章的說服力。（4）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。本題可以補寫為：蝙蝠不僅有強大的回聲定位能力，而且是唯一一類演化出了真正飛翔能力的哺乳動物。故答案為：（1）點題，引出說明對象；為文章增添文學(xué)色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣；生動形象地說明了古今中外，人們對蝙蝠毀譽參半。2）B（3）舉例子、打比方。列舉了兔唇蝠的例子，具體、生動地說明了 “有一些蝙蝠的喜好與眾不同”，進(jìn)一步說明“蝙蝠具有高超的捕食能力 ”，增強了文章的說服力。4）蝙蝠不僅有強大的回聲定位能力，而且是唯一一類演化出了真正飛翔能力的哺乳動物?！军c評】（1）說明文開頭段的作用，一般有 ①、引出（或交待）本文的說明對象（或說明對象的特點）；②增加說明文的文學(xué)色彩（或是故事性），激發(fā)讀者的閱讀興趣；③總領(lǐng)全文，引起下文。白居易在《喜老自嘲》中有“蝙蝠鼠中仙”，唐代詩人孟浩然寫道：“蟲之屬最可厭莫如蝙蝠，而今織繡、圖畫皆用之，以福同音也?！闭f明對蝙蝠評價差別之大，引出說明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2）這是一道信息篩選提取的題目，也是概括說明內(nèi)容。本文主要說明蝙蝠給人的印象，生活習(xí)性、獨特的飛行能力和回聲定位本領(lǐng)，使蝙蝠具有高超的捕食能力。葛洪《抱樸子》：千歲蝙蝠，色如白雪。??…此物得而陰干末服之，令人壽萬歲。 ”一句是說蝙蝠的藥用價值，顯然不相符。3）舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內(nèi)容具體、加強說服力，具體介紹知識的作用。打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性，增強文章的趣味性。結(jié)合語境具體分析即可。12段運用舉例子、打比方的說明方法，具體、生動地說明了“有一些蝙蝠的喜好與眾不同”，進(jìn)一步說明“蝙蝠具有高超的捕食能力”（4）9段“依靠回聲定位，蝙蝠能準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)目標(biāo)、確定飛行方向?！薄奥犛X冠軍都該屬于蝙蝠”等句子，說明蝙蝠聽覺好的特點。10段說明蝙蝠有一系列適應(yīng)于飛行生活的結(jié)構(gòu)特點。因此，開頭一句應(yīng)當(dāng)起到承上啟下的過渡作用，概括為：蝙蝠不僅有強大的回聲定位能力，而且是唯一一類演化出了真正飛翔能力的哺乳動物。4.閱讀下面短文，完成小題。古人的名、字、號居然有這么多講究顧明①古人非常重視人的名字，在取名字方面也有許多的講究。而且，他們的命名方式與現(xiàn)在不同，一個人不僅有姓有名，還要另外取字和號。那么，古人的名、字、號之間有怎樣的區(qū)別和聯(lián)系呢？何謂名、字、號②古時候，一個人出生三個月后，長輩會給他起第一個名字，這就是 幼名”。③等到他長大成年之時，就要在名之外另取一 字”。④《禮記士冠禮》：冠而字之，敬其名也。君父之前稱名，他人則稱字也。 ”在古人看來，一個人的名”只在君王或長輩面前才能使用，而 學(xué)”是用來在平輩或晚輩間稱呼的。⑤對于文人雅士，他們常常會為自己取個 別號”，在文章唱和時作為代稱，也可以用來自稱。⑥所謂名以正體，字以表德，號以寓懷”，此三者包含著個人的全部品格。古人怎樣取名⑦每個人的名都將跟隨他一生，因此取名是一件非常值得重視的事。為了慎重地給人命名，春秋時代還講究命名之道⑧關(guān)于古人取名的原則，《左傳桓公六年》寫得明確： 名有五，有信、有義、有象、有假、有類。”信，指的是人與生俱來的一些標(biāo)記和特點，比如某種特殊形狀的胎記，與眾不同的長相等。《紅樓夢》中賈寶玉因含玉而誕，故名為 寶玉”，當(dāng)然這有神話的色彩。義，指的是某人出生時伴隨的祥瑞現(xiàn)象。象，是以相似之物來命名?？鬃用?丘”，因為他出生時頭頂是凹下去的，即所謂 好頂”，父親便以此為他命名。所謂假，是指假托萬物之名。孔子有了兒子后，魯昭公送給他一條鯉魚，于是他就給兒子取名 鯉”，遵照的就是取于物為假”的原則。所謂類，指的是可以取與父親相似的名字。⑨此外，古人還提出了取名需避開的六條禁忌，分別是：不以國，不以官，不以山川，不以隱疾，不以畜牲，不以器幣。如果人名與這幾樣?xùn)|西重名，會造成諸多不便。晉國的僖侯名為司徒”，宋武公名為司空”，就廢了司徒、司空這兩個官名；而魯獻(xiàn)公名具”，武公名敖”，就廢了具、敖兩座山的山名。⑩從宋朝開始，取名的講究就更多了，家族輩分、生辰八字、生肖屬相等都納入了考量的范圍。著名歷史學(xué)家陳寅恪，在家族中排 恪”字輩，他出生在寅時，因此取名 寅恪”。?古人的名字，顯示著家族的血脈傳承，寄托著長輩的殷殷期望，象征著人的身份、地位，是一個人安身立命的重要依托。古人的字有什么講究?古人的字”是名外之名”，字?jǐn)?shù)上可以取一到兩個字。大多數(shù)情況下，字的選取與名有一定的聯(lián)系。說起名與字的關(guān)系,大約有以下幾種：?并列，也就是名和字的意思相同或相通，是并列的關(guān)系。比如屈平，字原。古語中廣平曰原"，所以兩者意思相同。再比如孟軻，字子輿。軻、輿在漢語中都是 軍”的意思。?輔助，是說字的意思和名相近，但不完全一樣，可以互為補充。比如陸機，字士衡。機、衡二字都是北斗星宿的名，相輔相成。?矛盾式，即字和名兩者意思相反。朱熹，字元晦。熹是晨光”的意思，表示天亮；而晦則是黑暗”的意思，表示天黑。?補充式，意思是字與名意思相順承、互為因果或可以用來解釋名。比如趙云，字子龍?！吨芤住氛f： 去?從龍，風(fēng)從虎?！睂儆谕谝痪湓捴校馑枷囗?。而于謙，字廷益，則來自《尚書》的謙受益”，兩者互為因果。?引申式。如李白，字太白。太白指太白金星，是對 白”字意義的延伸。?此外，古人的字男女皆可取，并非男性的獨占?！都t樓夢》中，賈寶玉問林黛玉：表字如何？”黛玉答曰：無字。”這一方面說明黛玉還未到十五歲，也未婚配，不到取字的年齡；另一方面也說明古代女子是可以取字的。別號怎樣取?相比名和字，古人別號的選取顯得更加自由，無論是字?jǐn)?shù)、個數(shù)還是字詞的選用，都沒什么限制。?上文說過，別號一般是文人雅士之間用來互稱或自稱的，多寄托主人的情懷、品格、興趣愛好和生活經(jīng)歷等，是人生追求的體現(xiàn)。?比如蘇軾號東坡居士”，居士表明他信仰佛教，而他曾在黃州城東打理過一片荒地，東坡”就是那片荒地的代稱。?有時候，也可以用人的官職、故鄉(xiāng)等為號，比如王維的號 生右丞”，柳宗元的號柳河?xùn)|”。?帝王、士大夫等死后還被冠以 盛號“廟號"，也是別號的一種。如范文正公”曾文正公“秦穆公”之類。?古人的名、字、號中，包含著他們的文化意蘊、生活態(tài)度。了解了這些講究，閑來無事時，可以為自己取個別號，不僅怡情養(yǎng)性，更在方寸之間，自成雅趣。(選自《閱讀時代》，有刪改)(1)下列說法符合原文意思的一項是( )A.古代只有男性才有字，女性沒有。如《紅樓夢》中，賈寶玉問林黛玉： 表字如何？”黛玉答曰：無字。"B.古人取名有六條禁忌，分別是：不以國，不以官，不以山川，不以隱疾，不以畜牲，不以器幣。晉國的僖侯名為司徒”，就很好地避開了這些禁忌。C在古人看來，一個人的名”只在君王或長輩面前才能使用，而 學(xué)”只用于平輩間稱呼。D.號以寓懷”，別號一般是文人雅士自取的，用于自稱或文友間互稱，多寄托主人的情懷、品格、興趣愛好和生活經(jīng)歷等，是人生追求的體現(xiàn)。(2)名”與字”的關(guān)系大約有哪幾種？請列舉。(3)第？段劃線句中劃線的文字能否刪去？為什么？大多數(shù)情況下,字的選取與名有一定的聯(lián)系。(4)第？一？段主要使用了什么說明方法？請列舉一例，并說明其作用?！敬鸢浮?1)D(2)大約有五種：并列、輔助、矛盾式、補充式和引申式。（3）不能刪。 “大多數(shù)情況 ”從范圍上加以限制，說明字的選取與名有一定聯(lián)系，但不排除沒有聯(lián)系的情況存在。如果去掉，則字的選取與名有必然聯(lián)系，與實際情況不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（嚴(yán)謹(jǐn)性）。（4）主要運用了舉例子的說明方法。比如第 ?段舉蘇軾別號的來歷這個例子，具體說明了別號“多寄托主人的情懷、品格、興趣愛好和生活經(jīng)歷等 ”特點。（或：第?段列舉王維和柳宗元別號的例子，具體說明別號“也可以用人的官職、故鄉(xiāng)等 ”來??；第?段列舉“范文正公、曾文正公、秦穆公 ”等別號的例子，具體說明了“帝王、士大夫等死后被冠的‘謚號’‘廟號’也是一種別號”。）【解析】【分析】⑴D項正確。A女性沒有”錯。原文是 古人的字男女皆可取，并非男性的獨占 ”，黛玉答曰： “無字?！边@一方面說明黛玉還未到十五歲，也未婚配，不到取字的年齡；另一方面也說明古代女子是可以取字的。 B晉國的僖侯名為 司徒’，就很好地避開了這些禁忌”錯，沒有避開。原文是“如果人名與這幾樣?xùn)|西重名，會造成諸多不便。晉國的僖侯名為司徒’，宋武公名為 司空‘，就廢了司徒、司空這兩個官名 C而字'只用于平輩間稱呼”錯。原文是“而‘字’是用來在平輩或晚輩間稱呼的”。⑵可直接提取“古人的字有什么講究 ”這部分的第 2段首個詞語“并列 ”，第 3段首個詞語“輔助”，第4段首個短語“矛盾式”，第5段首個短語“補充式”，第6段首個短語“引申式”作為答案。⑶解題時，從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個方面來說明這個詞語的重要性?！按蠖鄶?shù)情況下 ”意思就是大部分的時候，在一般情況下，意味著還存在很多別的特殊的狀況，不能一概而論。只是在這個條件下成立。語境義：通常情況下，字的選取與名有一定的聯(lián)系。去掉則變成字的選取與名有必然聯(lián)系了。這樣就不實事求是了。⑷通篇閱讀，分出層次，梳理脈絡(luò)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出使用說明方法的地方，找到關(guān)鍵語句分析，明確說明方法后用自己的語言簡潔概括。此題比較簡單，如“古人的字有什么講究 ”這一部分中，舉“朱熹，字元晦。熹是‘晨光’的意思，表示天亮；而晦則是‘黑暗’的意思，表示天黑 ”的例子，來準(zhǔn)確地說明此段的首句（觀點句），即“矛盾式，即字和名兩者意思相反 ”的觀點。故答案為：⑴D；⑵大約有五種：并列、輔助、矛盾式、補充式和引申式。⑶不能刪?！按蠖鄶?shù)情況 ”從范圍上加以限制，說明字的選取與名有一定聯(lián)系，但不排除沒有聯(lián)系的情況存在。如果去掉，則字的選取與名有必然聯(lián)系，與實際情況不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（嚴(yán)謹(jǐn)性）。⑷主要運用了舉例子的說明方法。比如第 ?段舉蘇軾別號的來歷這個例子，具體說明了別號“多寄托主人的情懷、品格、興趣愛好和生活經(jīng)歷等 ”特點。（或：第 ?段列舉王維和柳宗元別號的例子，具體說明別號“也可以用人的官職、故鄉(xiāng)等 ”來?。坏?段列舉“范文正公、曾文正公、秦穆公 ”等別號的例子，具體說明了“帝王、士大夫等死后被冠的‘謚號’‘廟號’也是一種別號”。）【點評】⑴本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應(yīng)注意，把各個選項對照相應(yīng)語段，找到相關(guān)聯(lián)關(guān)鍵語句，然后提取信息仔細(xì)故選，比照辨析正誤。⑵本題考查提取概括。答題時應(yīng)注意，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。⑶本題考查分析說明文語言準(zhǔn)確性的特點。答題時應(yīng)注意，一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的詞語往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。⑷本題考查說明方法的類型及其表達(dá)作用。答題時應(yīng)注意，常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明觀點和說明對象服務(wù)的。5.閱讀下文，回答問題①道情源于唐代的《九真》《承天》等道曲。南宋開始用漁鼓和簡板作為伴奏樂器，所以也叫漁鼓”。至清代，道情同各地民間音樂結(jié)合，形成了同源異流的多種曲藝形式。②明代，道情開始在泰州地區(qū)流行。至清代，用當(dāng)?shù)胤窖哉f唱，并吸收了本地民歌的許多曲調(diào)，成為泰州地方曲種之二—，流傳更為廣泛。清道光時期，泰州一帶有三位楊姓道情藝人，名噪一時，有三陽(楊)開泰”之譽。后來逐步以泰州為中心，在江淮地區(qū)和沿江農(nóng)村傳布，稱為泰州道情工新中國成立后，泰州成立了道情協(xié)會，有會員300余人。③泰州道情唱詞雅俗共賞，文人唱此顯示高雅，勞動者唱此消愁解悶。曲調(diào)易學(xué)易記，愛唱者甚多，隨著聽眾增多，出現(xiàn)了大批以此賣藝糊口的職業(yè)藝人。表演形式古老簡樸，演唱時，漁鼓抓于左手彎內(nèi)，右手擊打鼓面，左手擊打簡板，打擊一陣后便開始演唱，有時夾有道白，有時全是唱歌，無論走街或登臺，馬上便會引來男女老少駐足細(xì)聽。(節(jié)選自《泰州曲藝藝術(shù)》，有刪改)(1)結(jié)合選文內(nèi)容完成填空。泰州道情”是泰州地方曲種之，源于唐彳t的道曲，吸收了 的許多曲調(diào)，用來說唱，以為伴奏樂器。(2)下列對文章的理解不正確的一項是( )A.第①段中劃線的同源異流”，形象地說清了全國各地的道情之間的聯(lián)系。B.第②段中劃線的之一”和余”，都體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。C第②段劃線句，列舉三位楊姓道情藝人名噪一時的例子，說明當(dāng)時道情在泰州廣泛流傳。D.第①段按時間順序說明，第②段主要按空間順序說明。(3)結(jié)合第③段內(nèi)容，說說泰州道情廣為流傳的原因。【答案】(1)本地民歌；當(dāng)?shù)胤窖?；漁鼓、簡板⑵D(3)泰州道情唱詞雅俗共賞、曲調(diào)易學(xué)易記、表演形式古老簡樸?！窘馕觥俊痉治觥竣趴疾楹Y選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。選取原文中能表現(xiàn)題意的詞句作答。若內(nèi)容過多，也可以采取對內(nèi)容進(jìn)行簡單概括的方法作答。本題可結(jié)合文章中 用漁鼓和簡板作為伴奏樂器”用當(dāng)?shù)胤窖哉f唱，并吸收了本地民歌的許多曲調(diào)”的語句概括填寫作答。⑵考查對文章說明順序的理解。根據(jù) 明代”—至清代“—后來”—新中國成立后”這些詞語表明文章第第②段主要是按時間順序進(jìn)行說明的。據(jù)此，D項的理解是錯誤的。故答案為D。⑶考查篩選信息并整合信息的能力。本題閱讀文章的第③段篩選出符合題意的內(nèi)容概括作答即可。泰州道情廣為流傳是因為 泰州道情唱詞雅俗共it”曲調(diào)易學(xué)易記，愛唱者甚多”表演形式古老簡樸”這幾個特點。故答案為：⑴本地民歌；當(dāng)?shù)胤窖裕粷O鼓、簡板⑵D;⑶泰州道情唱詞雅俗共賞、曲調(diào)易學(xué)易記、表演形式古老簡樸。【點評】(1。本題主要考查對文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。(2)本題考查學(xué)生理解說明文內(nèi)容的能力。作答此類題，需要學(xué)生在仔細(xì)審題的基礎(chǔ)上，篩選出與問題相關(guān)的答題區(qū)域，再進(jìn)行提煉概括，就可得出答案。(3)本題考查的是對文章內(nèi)容的解讀能力。解答時要認(rèn)真閱讀文章，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。.閱讀下文，完成后面小題。不可或缺的城市風(fēng)景斑馬線①說起斑馬線，我們最熟悉的，由多條相互平行白白實線組成的人行橫道線，因( kus］斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線。②斑馬線的起源可以追溯到古羅馬時期的 跳石”(見下圖)。當(dāng)時四輪馬車與行人混行引發(fā)了許多道路堵塞和交通事故。于是，人們在馬路上砌起凸出路面的 跳石”，行人可以踩著它們穿越馬路。 跳石”成為一種指示行人過街的標(biāo)識，這就是斑馬線的祖先。 1951年10月31日，世界上第一條斑馬線在英國誕生。③最有名的斑馬線也在英國。 1969年，著名的披頭士樂隊發(fā)行了最后一張唱片 一一《艾比路》，該唱片的封面為四位歌手走在倫敦艾比路的一條斑馬線上。 2012年，艾比路斑馬線被英國政府提升到文物地位，成為倫敦的文化地標(biāo)。④斑馬線像是攔腰搭在道路上的白色飄帶，看似簡單樸素，卻不是隨意畫出來的。按照設(shè)置規(guī)范，斑馬線最小寬度為 3米，可以根據(jù)行人流量以 1米為一級予以加寬，行人越多的地方斑馬線越寬。構(gòu)成斑馬線的白色平行粗實線的線寬為 40?45厘米，兩條平行粗實線之間的距離為60?80厘米。在什么情況下需要設(shè)置斑馬線呢？一是未設(shè)置人行過街設(shè)施的路口，二是行人橫過道路較為集中的路段。⑤作為城市交通生態(tài)中的一個重要標(biāo)識，斑馬線在指引車輛和行人有序通行、保護(hù)行人安全方面具有重要的作用。在漫漫車流中，法律賦予了斑馬線上行人優(yōu)先的路權(quán)，機動車臨近時須減速避讓，遇到行人正在通過時還應(yīng)停車讓行。斑馬線作用的發(fā)揮，需要機動車尊重行人的路權(quán)，也需要行人珍惜自己的權(quán)利，兩者缺一不可。⑥然而，現(xiàn)狀并不令人樂觀。由于機動車和行人互爭斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的多發(fā)地。據(jù)統(tǒng)計，我國近三年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達(dá) 1.4萬起，致死人數(shù)高達(dá)3898人。機動車未按規(guī)定讓行，行人在斑馬線上 散步”等是導(dǎo)致事故的主要原因。⑦現(xiàn)在，為了提高斑馬線的醒目程度，更好地發(fā)揮其作用，有的城市在斑馬線色彩搭配和視覺效果等方面進(jìn)行了大膽嘗試，如彩色斑馬線、 3D立體斑馬線等感謝關(guān)注沈姐的語文課堂”微信公眾號。隨著手機的普及， 低頭族”看手機過馬路成為新的安全隱患，為此有的城市推出了閃燈斑馬線——在斑馬線上安裝多條醒目的燈帶，斑馬線在燈帶的映照下與路口的信號燈同步變換顏色，為 低頭族”過馬路提供有效的警示。TOC\o"1-5"\h\z⑧斑馬線是城市中一道不可或缺的風(fēng)景。唯有守法守序，才是對這道風(fēng)景的最好守護(hù) -—這，需要每一個人的努力。(1)根據(jù)拼音寫漢字。kusi(2)下列對第④段內(nèi)容的理解，正確的一項是( )A.斑馬線的寬度根據(jù)規(guī)范不應(yīng)超過 4米。B.構(gòu)成斑馬線的白色粗實線須平行排列。C斑馬線的寬度與人流量無關(guān)。D.所有的路口都應(yīng)設(shè)置斑馬線。(3)依據(jù)文本內(nèi)容，摘錄相關(guān)信息并作概括，完成下表。七息摘錄信息概括① 斑馬線的祖先斑馬線的起源1951年，世界上A條斑馬線在英國誕生 ② 斑馬線之最”指引車輛和行人后序通行③④(4)第⑥段畫線句運用了列數(shù)字的說明方法，作用是。(5)文中提到，有的城市對斑馬線設(shè)置進(jìn)行了大膽嘗試，你是否認(rèn)同？請結(jié)合文本內(nèi)容簡述理由?！敬鸢浮?1)酷似⑵B(3)古羅馬時期的跳石”；最有名的斑馬線是(英國倫敦)艾比路斑馬線；保護(hù)行人安全；斑馬線的作用(4)具體說明近三年來，我國發(fā)生在斑馬線上的交通事故之多，后果之嚴(yán)重，強調(diào)了重視斑馬線作用的重要性。(5)示例1:認(rèn)同。這些大膽嘗試增強了視覺效果，使斑馬線更醒目，讓行人和車輛能更清楚地注意到斑馬線，尤其是為“低頭族”提供了有效的警示，能更好地發(fā)揮斑馬線的作用。感謝關(guān)注“沈姐的語文課堂 ”微信公眾號！示例2：不認(rèn)同。斑馬線有嚴(yán)格的設(shè)置規(guī)范，對其顏色、寬度、間距等都有明確的規(guī)定，隨意改變既不符合設(shè)置規(guī)范，也有可能對路人的視覺造成干擾，不利于發(fā)揮斑馬線的作用。【解析】【分析】⑴需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書?？崴苉us極似，很像。⑵根據(jù)第④段“斑馬線最小寬度為3米，可以根據(jù)行人流量以1米為一級予以加寬，行人越多的地方斑馬線越寬”，可知A選項所說的 不應(yīng)超過4米”是錯誤的。B項正確。C項斑馬線的寬度與人流量無關(guān) ”也是錯誤的。根據(jù)第 ④段“在什么情況下需要設(shè)置斑馬線呢？一是未設(shè)置人行過街設(shè)施的路口，二是行人橫過道路較為集中的路段 ”?？芍?D選項所說的“所有的路口都應(yīng)設(shè)置斑馬線 ”是錯誤的。⑶通讀全文，根據(jù)表格提示，找準(zhǔn)答題區(qū)間，提取相關(guān)詞句或加以概括即可。 ①根據(jù)原文第二段：斑馬線的起源可以追溯到古羅馬時期的“跳石”、“跳石”成為一種指示行人過街的標(biāo)識，“這就是斑馬線的祖先 ”可概括為古羅馬時期的“跳石”；②根據(jù)原文第三段“最有名的斑馬線也在英國——四位歌手走在倫敦艾比路的一條斑馬線上。2012年，艾比路斑馬線被英國政府提升到文物地位，成為倫敦的文化地標(biāo) ”可概括為：最有名的斑馬線是（英國倫敦）艾比路斑馬線；由原文第5段“斑馬線在指引車輛和行人有序通行、保護(hù)行人安全方面具有重要的作用”可知③填“保護(hù)行人安全 ”，④填“斑馬線的作用”。⑷“我國近三年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達(dá) 1.4萬起，致死人數(shù)高達(dá) 3898人”可以明顯看出其作用是：具體說明近三年來，我國發(fā)生在斑馬線上的交通事故之多，后果之嚴(yán)重。根據(jù)前文“斑馬線作用的發(fā)揮，需要機動車尊重行人的路權(quán)，也需要行人珍惜自己的權(quán)利，兩者缺一不可 ”，根據(jù)后文“機動車未按規(guī)定讓行，行人在斑馬線上“散步”等是導(dǎo)致事故的主要原因 ”可以概括出第二個作用：強調(diào)了重視斑馬線作用的重要性。第二個作用相信很多考生答不出來，細(xì)心的同學(xué)可以看看分值，按分值做答，確保萬無一失。⑸此題為開放性題目。首先閱讀題目中“你是否認(rèn)同？ ”，出題人間接告訴你可以選擇認(rèn)同或不認(rèn)同并說明理由，觀點明確，理由充分，表達(dá)清楚即可。認(rèn)同的話，從原文中提取“提高斑馬線的醒目程度，更好地發(fā)揮其作用”為“低頭族”過馬路提供有效的警示等有價值信息，加以簡單概括組織答案；不認(rèn)同的話，要反向做答。類似題目，最好是選擇贊同，因為答案就在文中。故答案為：⑴酷似；⑵B；⑶古羅馬時期的“跳石”；最有名的斑馬線是（英國倫敦）艾比路斑馬線；保護(hù)行人安全|斑馬線的作用⑷具體說明近三年來，我國發(fā)生在斑馬線上的交通事故之多，后果之嚴(yán)重，強調(diào)了重視斑馬線作用的重要性。⑸示例1：認(rèn)同。這些大膽嘗試增強了視覺效果，使斑馬線更醒目，讓行人和車輛能更清楚地注意到斑馬線，尤其是為“低頭族”提供了有效的警示，能更好地發(fā)揮斑馬線的作用。感謝關(guān)注“沈姐的語文課堂”微信公眾號！示例2：不認(rèn)同。斑馬線有嚴(yán)格的設(shè)置規(guī)范，對其顏色、寬度、間距等都有明確的規(guī)定，隨意改變既不符合設(shè)置規(guī)范，也有可能對路人的視覺造成干擾，不利于發(fā)揮斑馬線的作用?！军c評】⑴本題考查字形和漢字的正確書寫。答題時應(yīng)注意，理解詞義斑馬線和“斑馬花紋”及其相似，填“酷似”，“似”是多音字，不要混淆。⑵本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和說明文語言特點。答題時應(yīng)注意，把選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較，提取關(guān)鍵詞語進(jìn)行歸納辨析。⑶本題考查歸納要點和提取篩選信息。答題時應(yīng)注意，第一例是具體詞句，第二列是內(nèi)容歸納，不全是摘錄文中句子作答。⑷本題考查分析列數(shù)字說明方法的作用。答題時應(yīng)注意，根據(jù)數(shù)字所在的句子，聯(lián)系前后文，才能較全面地做答，具體說明并強調(diào)斑馬線作用的重要性。⑸本題考查探究啟發(fā)和個性化閱讀。答題時應(yīng)注意，表明態(tài)度之后，談閱讀材料后受到的啟示、感想或提出自己不同的看法，或擴散聯(lián)想到其它方面。．閱讀下面的文字，完成后面小題按照科學(xué)定義，橋是一種架空的人造通道，是人類戰(zhàn)勝自然、改造自然的一大創(chuàng)舉?！墩f文解字》里說：“果，以木跨水，今之橋也?！蹦緲驊?yīng)是最早的橋梁形式之一，由跨河過江而引延到架于懸涯峭壁、樓閣宮殿，乃至城市空間的棧橋、天橋、高架橋等。中國自古有“橋的國度”之美譽。史料記載，商周時就有了浮橋；戰(zhàn)國時出現(xiàn)了排柱式木橋、伸臂式木橋；南北朝時有木石混合的橋；隋唐時出現(xiàn)形式多樣的石拱橋，如隋朝李春設(shè)計建造的趙州橋，歷經(jīng)多次強烈地震、戰(zhàn)爭和自然災(zāi)害等，途 -千五百年而不毀；宋時造橋技術(shù)突飛猛進(jìn)，出現(xiàn)了各式各樣新式橋梁，如名畫《清明上河圖》里雄跨汴河、極富美感的虹橋等，成為經(jīng)典；明清時期西南地區(qū)還出現(xiàn)了藤橋、索橋等，如建于清康照44年（公元1705年）橫跨大渡河的瀘定橋，就是由13根鐵鏈構(gòu)成的鐵索橋。橋作為實用與藝術(shù)的融合體，如果橋的平直、索橋的凌空、浮橋的韻味、拱橋的涵形等，無不顯示出工程與藝術(shù)結(jié)合的精妙風(fēng)采。英國科技史家李約瑟說：“沒有中國橋是欠美的，并且有很多是特出色的美。”許多古橋還蘊涵著豐富的歷史文化信息，讓工程技術(shù)與人文精神交相輝映，獨具特色：長安灞橋的柳絲、揚州二十四橋的月光、蘇州楓橋的鐘聲、西湖斷橋的邂逅，還有錢塘江大橋下的怒濤、盧溝橋邊的槍聲，或寄寓一個美麗夢想，或承載一段歷史傷痛，憑添了一份別樣的情懷?，F(xiàn)代科技飛速發(fā)展，橋梁建筑技術(shù)日臻完善。橋萊不只建在河江之上，早已延伸到大海上、平原上、高山之間，橋路相連，橋隧相通，跨越更大的空間，連接更遠(yuǎn)的世界，創(chuàng)造出一個個偉大的工程奇跡，演繹一串串精彩的橋果故事。如杭州灣跨海大橋征服了舉世著名的錢塘江大潮；丹昆特大橋長達(dá) 165千米多，成為世界上最長的高鐵橋；而港珠澳大橋是目前世界上最長的跨海大橋，長達(dá) 55千米，橋、島、隧結(jié)合，成千上百的技術(shù)人員連續(xù)攻克了“五大制約性難題”，共同完成了這一“不可能完成的任務(wù) ”。一座橋，一個傳奇，是非凡的人間奇跡 !一座橋，一段歷史，折射出新時代的精神風(fēng)貌，也成為了創(chuàng)新文化的顯來標(biāo)識！24小時》2017年12期有改動）1）文章第 ①段體現(xiàn)了說明文語言的什么特點？請簡要分析。2）文章第 ⑤段文字采用了哪些說明方法？請分別列舉說明。3）本文②、③、④段采用了什么說明順序？請簡要分析。（4）一座橋，一個傳奇；一座橋，一段歷史。正如英國科技史專家李約瑟所說： “沒有中國僑是欠美的，并且有很多是特出色的美?！闭埥Y(jié)合文本，概括中國橋梁的美體現(xiàn)在哪三個方面。（每空不超過七個字）【答案】（1）準(zhǔn)確性（嚴(yán)謹(jǐn)性），第①段通過下定義、引用的說明方法，準(zhǔn)確指出“橋的特征，增強了說服力。（2）①列數(shù)字。運用具體的數(shù)字對大橋長度加以說明，使說明更加精準(zhǔn)、嚴(yán)密。②舉例子。通過列舉中國著名的大橋，有力證明了中國在橋梁建筑上創(chuàng)造的奇跡。（3）邏輯順序。第 ②段通過介紹史料記載的各種橋梁，突出橋梁的實用性：第②段側(cè)重表現(xiàn)橋梁建造的藝術(shù)性：第④段介紹了古橋蘊含的人文精神。由實到虛，層層遞進(jìn)。（4）建筑美；藝術(shù)美；人文美?！窘馕觥俊痉治觥竣拧鞍凑湛茖W(xué)定義，橋是 --種架空的人造通道，是人類戰(zhàn)勝自然、改造自然的一大創(chuàng)舉 ”為下定義的說明方法?！肮?，以木跨水，今之橋也 ”為引用的說明方法。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。⑵“丹昆特大橋長達(dá) 165千米多”“長達(dá)55千米”等為列數(shù)字的說明方法?！叭绾贾轂晨绾４髽蛘鞣伺e世著名的錢塘江大潮 ……運用了典型的舉例子的說明方法。⑶第2段說明橋梁的實用性；第3段側(cè)重表現(xiàn)橋梁建造的藝術(shù)性；第4段介紹了古橋蘊含的人文精神。由實到虛，層層遞進(jìn)。所以屬于邏輯順序。用邏輯順序便于說明得清楚明白。⑷通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如第 2段說明橋梁的建筑美；第3段側(cè)重表現(xiàn)橋梁建造的藝術(shù)美；第4段介紹了古橋蘊含的人文美。故答案為：⑴準(zhǔn)確性（嚴(yán)謹(jǐn)性），第①段通過下定義、引用的說明方法，準(zhǔn)確指出 橋”的特征，增強了說服力。⑵①列數(shù)字。運用具體的數(shù)字對大橋長度加以說明，使說明更加精準(zhǔn)、嚴(yán)密。②舉例子。通過列舉中國著名的大橋，有力證明了中國在橋梁建筑上創(chuàng)造的奇跡。⑶邏輯順序。第②段通過介紹史料記載的各種橋梁，突出橋梁的實用性：第②段側(cè)重表現(xiàn)橋梁建造的藝術(shù)性：第④段介紹了古橋蘊含的人文精神。由實到虛，層層遞進(jìn)。⑷建筑美；藝術(shù)美；人文美。【點評】⑴本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。答題時應(yīng)注意，解釋詞語的意思，對比說明刪去此詞前后句子的意思的變化，最后強調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。⑵本題考查分析說明方法和作用。答題時應(yīng)注意，根據(jù)說明文的常用說明方法及特征，結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，對說明對象的特征來分析作用。⑶本題考查本文說明順序。答題時應(yīng)注意，本文事物說明文，提取文中說明特點、原理、功能、作用的詞語歸納，這幾段按照邏輯順序說明。⑷本題考查歸納說明對象特征。答題時應(yīng)注意，審題后確定答案范圍，精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后將最關(guān)鍵的核心的扣題的詞句提取出來做答。.閱讀下文，回答問題悟空“探妖”①2015年12月17日8時12分，悟空”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空。它是一只非常勤奮的猴子”，每天要繞地球飛行15圈，從不偷懶。②“悟空”是我國第一顆主要用來探測暗物質(zhì)的人造衛(wèi)星。其實，它就是一臺空間望遠(yuǎn)鏡，擔(dān)負(fù)著尋找暗物質(zhì)粒子、研究暗物質(zhì)特性及其空間分布規(guī)律等任務(wù)。③一般人聽到暗物質(zhì)”會一臉茫然：這是什么 妖魔鬼怪"？為什么要尋找它？顧名思義，暗物質(zhì)就是通過人眼和其他設(shè)備看不到的物質(zhì)。天文學(xué)家在長期的觀測研究中發(fā)現(xiàn)：許多星系中存在額外的、看不見的引力源，宇宙的總質(zhì)量其實遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于已知物質(zhì)的總質(zhì)量。他們據(jù)此推測，宇宙中應(yīng)該還存在著一種 暗物質(zhì)我們已知的各種物質(zhì)基本上都要受電磁力的影響，要么吸收光，要么反射光，要么就自己發(fā)光；但暗物質(zhì)不與光波發(fā)生作用，它對電磁力無動于衷，所以我們無法看到它。④半個多世紀(jì)過去了，對暗物質(zhì)的研究依然不明朗。目前.能夠確定的是，宇宙總能量的26.8%由暗物質(zhì)貢獻(xiàn)，普通物質(zhì)只占 4.9%,暗物質(zhì)的能量是普通物質(zhì)的 5倍以上。有這樣隱形的龐然大物存在于宇宙中，卻又看不見摸不著，這的確讓科學(xué)家心癢難耐。而且，暗物質(zhì)與我們?nèi)祟惖纳嫦⑾⑾嚓P(guān)。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，所有發(fā)光物質(zhì)提供的引力無法抵消星系內(nèi)旋轉(zhuǎn)時產(chǎn)生的離心力，因此推測，是暗物質(zhì)在提供額外引力，以阻止星系解體。也就是說，沒有暗物質(zhì)就沒有星系，也就沒有人類。而且，作為一種全新的、未知的粒子，暗物質(zhì)很有可能開創(chuàng)前所未有的應(yīng)用空間。⑤那么，怎樣才能找到傳說中的暗物質(zhì)呢？ 悟空”的任務(wù)，就是上天捕捉暗物質(zhì)粒子碰撞湮滅時產(chǎn)生的高能電子。簡單地說， 悟空”在觀測中如果突然發(fā)現(xiàn)某一速度的電子射線數(shù)量變多了，但這又無法用現(xiàn)有理論來解釋，那么這些電子射線很有可能是暗物質(zhì)湮滅時產(chǎn)生的。⑥全世界各國的科學(xué)家都希望能夠第一個觀測到這部分電子射線，從而獲取暗物質(zhì)存在的證據(jù)。除悟空”外，目前世界上用以探測暗物質(zhì)的設(shè)備，還有國際空間站的阿爾法磁譜儀和美國宇航局的費米空間望遠(yuǎn)鏡。而中國的 悟空”，是迄今為止觀測范圍最寬、能量分辨率最優(yōu)的暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星。⑦2017年末，悟空”工程團(tuán)隊在世界權(quán)威科學(xué)雜志《自然》上發(fā)表論文，宣布獲得了世界上最精確的高能電子宇宙射線能譜，該能譜將有助于發(fā)現(xiàn)暗物質(zhì)存在的蛛絲馬跡。接下來的2018年，我們希望悟空”不負(fù)眾望，用火眼金睛找到更多線索，早日探到 妖”的真容。(1)根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析，不正確的一項是( )A.悟空”主要用來尋找暗物質(zhì)粒子、研究暗物質(zhì)特性及其空間分布規(guī)律。B.暗物質(zhì)不受電磁力的影響，所以不能通過人眼和其他設(shè)備看到。C.悟空”可以通過捕捉到的宇宙中的高能電子來探尋暗物質(zhì)的蹤跡。D.與其他探測器相比， 悟空”性能更加杰出，已率先發(fā)現(xiàn)暗物質(zhì)。(2)下列對文章寫作特點的分析，不正確的一項是( )A.全文按照時間順序說明了 悟空”的任務(wù)、暗物質(zhì)的特性、 悟空”探尋暗物質(zhì)的方式及成果。B.悟空”是一顆人造衛(wèi)星， 妖”指暗物質(zhì)，以悟空‘探妖’為題，生動形象，吸引讀者。C選文第③段連用兩個設(shè)問句，加強語氣，引出對 悟空“探妖”方式的具體說明。D.選文第⑤段中劃線詞語很有可能”表明探尋暗物質(zhì)前景不容樂觀，語言表達(dá)既準(zhǔn)確又含蓄。(3)選文第④段中畫線句子運用了哪些說明方法？有什么作用？目前，能夠確定的是，宇宙總能量的 26.8%由暗物質(zhì)貢獻(xiàn)，普通物質(zhì)只占 4.9%,暗物質(zhì)的能量是普通物質(zhì)的5倍以上。【答案】(1)D⑵A(3)列數(shù)字、作比較。準(zhǔn)確說明了暗物質(zhì)在宇宙中的比重以及和普通物質(zhì)在宇宙中的多少、能量上的大小懸殊與差距，從而讓讀者對暗物質(zhì)對有清楚的了解?！窘馕觥俊痉治觥竣鸥爬ㄎ恼聝?nèi)容，①抓關(guān)鍵語句，在一篇說明文中，說明的中心內(nèi)容有時集中在一兩句話，這些關(guān)鍵句有可能出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾和中間。 ②提取關(guān)鍵詞語，有時文章的某一內(nèi)容要點分散在一些段落中，提取這些段落中的關(guān)鍵詞語，進(jìn)行歸納總結(jié)。在第六段中確實提到 悟空”的性能更加杰出，但并沒有提到它率先發(fā)現(xiàn)暗物質(zhì)，選項D與原文不符，因此選Do⑵作答時要將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較，選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。 A錯，應(yīng)是邏輯順序。⑶解答此題首先要了解說明文的常用方法及其特征，然后根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征和什么問題來表達(dá)其作用。通過 “26.8%'"4.9%可知該句運用的是列數(shù)字的說明方法，說明暗物質(zhì)和普通物質(zhì)在宇宙總能量中所占的比例分量大小。而 暗物質(zhì)的能量是普通物質(zhì)的五倍以上”一句則運用作比較的說明方法，將暗物質(zhì)的能量與普通物質(zhì)的能量相比較，以此來準(zhǔn)確突出暗物質(zhì)的能量之多。故答案為：⑴D;⑵A;⑶列數(shù)字、作比較。準(zhǔn)確說明了暗物質(zhì)在宇宙中的比重以及和普通物質(zhì)在宇宙中的多少、能量上的大小懸殊與差距，從而讓讀者對暗物質(zhì)對有清楚的了解?！军c評】⑴本題考查概括內(nèi)容和說明對象特征。答題時應(yīng)注意，對各個選項準(zhǔn)確把握意思，還原到文段中去，逐項對比辨析正誤， D項比照第六段判斷。⑵本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。答題時應(yīng)注意，審題后確定答案范圍，精讀相應(yīng)語段，根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心扣題的語句提取做答。⑶本題考查分析說明方法及其作用。答題時應(yīng)注意，根據(jù)常用說明方法及特征，判斷文段內(nèi)容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。.閱讀下面的文章，完成小題。自動駕駛塑造未來①1939年，通用汽車公司在紐約世博會上展出了世界上第一輛自動駕駛概念車Futurama。此后，科技發(fā)達(dá)國家都開展了關(guān)于自動駕駛技術(shù)的初步探索和基礎(chǔ)研究。作為人工智能最具商業(yè)價值的領(lǐng)域之二—，自動駕駛產(chǎn)業(yè)廣受熱捧，發(fā)展迅速。國際電氣和電子工程師協(xié)會預(yù)測，到2040年全球75%的新款汽車都將會是自動駕駛。自動駕駛在推動人類交通革命的同時，也必將塑造城市的未來。②目前，世界各國正在積極開展自動駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究，搶占人工智能的競爭高地。2016年，日本發(fā)布《自動駕駛普及路線圖》，允許自動駕駛汽車 2020年在高速公路上通行。2017年，德國通過了針對自動駕駛汽車的法案，并于同年提出了自動駕駛指導(dǎo)原則。我國在2017年發(fā)布實施《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》和《國家車聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南》。當(dāng)前，我國在自動駕駛道路測試方面取得了突破性進(jìn)展。 2017年12月，深圳首次在開放道路上進(jìn)行了無人駕駛公交的試運行測試，此后，上海、北京、重慶相繼為自動駕駛測試車輛頒發(fā)了測試牌照。根據(jù)麥肯錫的研究，中國未來可能成為全球最大的自動駕駛市場。③然而，目前國際上尚無統(tǒng)一的自動駕駛等級劃分標(biāo)準(zhǔn)。我國正在積極制定自動駕駛等級劃分標(biāo)準(zhǔn)。美國曾將自動駕駛技術(shù)分為 5個等級。國際汽車工程師學(xué)會按照智能化程度將自動駕駛汽車劃分為完全人類駕駛、輔助駕駛、部分自動駕駛、有條件自動駕駛、高度自動駕駛、完全自動駕駛”6個標(biāo)準(zhǔn)等級。據(jù)比標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前配備自動駕駛功能的汽車幾乎都在4級標(biāo)準(zhǔn)以下，且處于基本測試階段。 2017年，加利福尼亞常規(guī)公路測試公里數(shù)最高的自動駕駛汽車廠商，測試?yán)锍炭倲?shù)不超過 40萬公里，技術(shù)人員無干預(yù)的行駛里程也低于6000公里。此外，路測也僅限于乘用車場景，并沒有實現(xiàn)多個行業(yè)都已經(jīng)出現(xiàn)的應(yīng)用場景的全覆蓋，距離真正意義上完全自動駕駛”的目標(biāo)還有相當(dāng)長的距離。④作為交通領(lǐng)城的又一次重大革命，自動駕駛將面臨一系列復(fù)雜的問題。一是自動駕駛的安全性問題。2018年3月，接連發(fā)生的兩起自動駕駛汽車交通事故，敲響了自動駕駛的安全警鐘。同時，自動駕駛汽車通過網(wǎng)絡(luò)與外界實現(xiàn)大規(guī)模數(shù)據(jù)交互，一旦受到網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊很可能失去車輛控制權(quán)。二是自動駕駛汽車的事故責(zé)任主體問題?？梢灶A(yù)見，與傳統(tǒng)的以司機為中心的責(zé)任認(rèn)定相比，自動駕駛所引發(fā)的事故責(zé)任主體將會發(fā)生改變。隨著汽車的控制權(quán)被逐漸交給計算機系統(tǒng)，汽車制造商相關(guān)產(chǎn)品供應(yīng)商或者是乘用人，都有可能成為責(zé)任主體。三是自動駕駛引發(fā)的社會倫理問題。例如，在將要發(fā)生事故時，是拯救車上的乘客還是挽救路人？一旦自動駕駛汽車上路，必然面臨上述這類倫理性難題，這些技術(shù)倫理價值導(dǎo)向一經(jīng)確立，將成為自動化規(guī)則被大規(guī)模植入到自動駕駛程序，對人類社會產(chǎn)生重大影響。(1)下列說法錯誤的一項是( )A.第①段列舉通用汽車公司在紐約世博會展出世界上第一輛自動駕駛概念車的事例，引出了本文的說明對象。B.第①②兩段中，劃線詞語之一”和相繼”分別從范圍和時間兩個方面進(jìn)行界定和說明，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。C第③段畫線句，運用舉例子和列數(shù)字，說明當(dāng)前的自動駕駛汽車還沒有達(dá)到國際標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)定的自動駕駛等級。D.可以預(yù)見，自動駕駛發(fā)展所引發(fā)的事故責(zé)任主體的改變，將給汽車保險行業(yè)的保險業(yè)務(wù)帶來重大變化。(2)本文圍繞自動駕駛塑造未來”從哪幾個方面進(jìn)行了說明？請簡要概括。(3)文章第④段，在說明順序的安排上有什么特點？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?1)C（2）①自動駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究方面；②自動駕駛等級劃分的國際標(biāo)準(zhǔn)方面；③自動駕駛面臨的問題方面。（3）由主到次的邏輯順序，層次清晰，邏輯嚴(yán)密。安全性是自動駕駛最重要的問題，事故責(zé)任主體認(rèn)定與安全性密切相關(guān)，社會倫理是前兩個問題的延伸。【解析】【分析】（1）ABD正確。C有誤，目前國際上尚無統(tǒng)一的自動駕駛等級劃分標(biāo)準(zhǔn)。（2）在通讀文章的基礎(chǔ)上篩選出第 ②③④段的中心句整理成答案即可，第②段：目前，世界各國正在積極開展自動駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究，搶占人工智能的競爭高地；第③段：介目前國際上尚無統(tǒng)一的自動駕駛等級劃分標(biāo)準(zhǔn)；文章第④段：作為交通領(lǐng)城的又一次重大革命，自動駕駛將面臨一系列復(fù)雜的問題。（3）結(jié)合第④段內(nèi)容分析。這一段首先介紹了自動駕駛的安全性問題，接著介紹了自動駕駛汽車的事故責(zé)任主體問題，最后介紹了自動駕駛引發(fā)的社會倫理問題。這是按照由主到次的邏輯順序介紹的。故答案為：⑴C;⑵①自動駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究方面；②自動駕駛等級劃分的國際標(biāo)準(zhǔn)方面；③自動駕駛面臨的問題方面。⑶由主到次的邏輯順序?qū)哟吻逦?，邏輯?yán)密。安全性是自動駕駛最重要的問題，事故責(zé)任主體認(rèn)定與安全性密切相關(guān)。社會倫理是前兩個問題的延伸。【點評】⑴本題考查閱讀說明文的多方面的能力：概括文章內(nèi)容的能力；分析說明方法及作用的能力；品析說明文語言的能力；分析說明文段落作用的能力等。做這樣的題，要求學(xué)生：①認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，并用簡潔、準(zhǔn)確的語言概括文章內(nèi)容；②掌握說明文常用的說明方法及作用，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析；③掌握說明文的語言準(zhǔn)確、簡明、嚴(yán)密的特點，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行賞析；④結(jié)合全文內(nèi)容，分析首段的作用，并與選項進(jìn)行比較，判斷選項是否與原文相符。⑵本題考查篩選并整合信息的能力。信息篩選類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；②有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。⑶本題考查分析說明文說明順序的能力。說明文的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。答題時要在梳理文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析使用的說明順序。．閱讀下面的文章，完成后面小題古代通緝令縛人有術(shù)其實，現(xiàn)代的很多東西，包括物質(zhì)和精神的東西，其中都蘊含著古老的傳統(tǒng)文化因子。以此來觀照，現(xiàn)代通緝令中就有著古代通緝令的影子。我們可以從現(xiàn)藏于甘肅博物館的一件簡冊中窺見古代通緝令的真貌。中國考古工作者曾從兩萬余枚居延漢簡中發(fā)現(xiàn)一件《甘露二年丞相御史書》的簡冊?！陡事抖曦┫嘤窌肥怯沙⒇┫嗯c御史府共同簽署的文件，記述了漢宣帝劉詢甘露二年（公元前 52年）張掖郡地方執(zhí)行朝廷通緝在逃要犯命令的情況。可以說，這是迄今為止中國有文字記載的最早的通緝令。③我國古代通緝令的內(nèi)容與現(xiàn)今基本相同,包含疑犯姓名、性別、年齡、體貌特征及流竄的時間和地點等。但不論古代還是現(xiàn)代，通緝令上都會附上疑犯的畫像。在現(xiàn)代，辦案人員可以通過電子照片和監(jiān)控視頻來抓捕疑犯。而在古代，犯人的畫像只能由官府畫師描繪出來。春秋時期的伍子胥就是中國歷史上第一個登上通緝令畫像的人。《東周列國志〉〉 記載：平王悉從起計，畫影圖形，訪拿伍員，各關(guān)隘十分緊急。 ”伍子胥也因此急白了④古代畫師的水平參差不齊，畫得最好的是宮廷畫師，負(fù)責(zé)給皇帝或皇親國戚畫像。相較來說，衙門的畫師就顯得很不專業(yè)，出于務(wù)實的考慮，畫師會將疑犯的某些特征畫得很突出，甚至很夸張。官府要在各處交通要道張貼疑犯畫像，因此需要通過臨摹、復(fù)制來制作大量的畫像。這樣一來，疑犯的畫像就與本人相貌出入很大。可是，官府成功抓捕疑犯的概率卻很高。這究竟是為何？其實，這一切得益于古代的保甲制度。⑤保甲制度是中國封建王朝時代長期實行的一種社會統(tǒng)治手段。它是以 戶(家庭)”為社會組織的基本單位。漢時，五家為 伍”，十家為什”，百家為里”；唐時，四家為鄰”，五鄰為?！保賾魹槔铩?；北宋時，王安石變法時提出了十戶為 ―保"，五保為「大?！?，十大保為―都保”；元朝時出現(xiàn)了甲”，以二十戶為一甲”；清代時，以十戶為?牌”，十牌為―甲”，十甲為一?！?。民國時期，十進(jìn)位的保甲制最終形成，即十戶為一甲，十甲為一保，十保以上為鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這種對百姓嚴(yán)密控制的手段極大地限制了人們的自由，在此基礎(chǔ)上形成的連保連坐”制度就能實現(xiàn)天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”。一人犯法，全保的人都要受到牽連。外地的疑犯跑到當(dāng)?shù)兀?dāng)?shù)厝艘皶r舉報，否則會受到懲處。⑥戰(zhàn)國時期，商鞅在秦國變法時發(fā)明了 照身帖”，發(fā)展到后來，便是路引”等。這是類似于現(xiàn)在身份證的一種東西，里面包含有古人的各種信息，這對流動人口有一定的管理作用?！稏|周列國志》中記載： 店主索照身之帖，鞅辭無有。店主曰： 商君之法，不許收留無帖之人，犯者并斬！吾不敢留?！纱丝梢钥闯?，一旦疑犯逃到外地，拿不出有效的身份證明，便會被官府收押。⑦此外，為了有效緝捕疑犯，官府還會進(jìn)行懸賞。據(jù)《續(xù)資治通鑒》記載： 詔天下有能告殺人者，賞錢五萬。 ”意思是，告訴全國，如有人能檢舉、告發(fā)殺人犯的，給予五萬錢獎賞。對于疑犯，是檢舉揭發(fā)受到獎賞，還是隱瞞包庇受到懲罰？何去何從，孰輕孰重，百姓自然會有選擇。⑧正是有了這些制度，通緝令上的畫像像不像已經(jīng)不重要了。(1)文章以古代通緝令縛人有術(shù)”為題，有何作用？(2)文中第③段劃線的基本”能否刪掉？為什么？(3)第③段中的畫線句子運用了哪一說明方法？有何作用？(4)古代通緝令上的畫像質(zhì)量并不高，官府還有哪些制度來提高抓捕疑犯的成功率？結(jié)合本文談?wù)??！敬鸢浮?1)點明了說明對象與說明內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2)不能。基本”是指大體上，對相同”在范圍上進(jìn)行了界定。如果去掉了，就說明古代通緝令的內(nèi)容與現(xiàn)今完全相同，這與事實不符。 基本”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(3)舉例子。通過舉伍子胥因急白了頭而與畫像不符才蒙混過關(guān)的例子，說明古代與現(xiàn)代通緝令的不同之處。（4）①保甲制度，限制人們的自由；②連保連坐制度，一人犯法，全保受牽連；③“照身帖”“路引”等類似身份證的材料，管理流動人口；④懸賞制度，鼓勵百姓檢舉、揭發(fā)疑犯?！窘馕觥俊痉治觥浚?）閱讀本文，其說明的對象即為古代的通緝令，重點說明了古代通緝令能高概率抓獲罪犯的原因，所以標(biāo)題點明了本文的說明對象，同時又以“縛人有術(shù)”四個字來吸引讀者的閱讀興趣。（2）“基本”表示范圍，意思是說我國古代的通緝令的內(nèi)容與現(xiàn)今的大體上相同，但也有不同之處。如果刪去，意思則變成了我國古代的通緝令的內(nèi)容與現(xiàn)今的完全相同，與實際情況不符。（3）從 “春秋時期的伍子胥就是中國歷史上第一個登上通緝令畫像的人 ”“伍子胥也因此急白了頭，才混淆過關(guān) ”可知，畫線句子運用了舉例子的說明方法，具體生動地說明了古代通緝令依靠畫像緝捕疑犯的特點。（4）從 “這一切得益于古代的保甲制度 ”“‘連保連坐’制度”“商鞅在秦國變法時發(fā)明了‘照身帖’，發(fā)展到后來，便是‘路引 ’等，這是類似于現(xiàn)在身份證的一種東西 ”“為了有效緝捕疑犯，官府還會進(jìn)行懸賞”可以提煉出問題的答案，注意分條進(jìn)行概括。故答案為：⑴點明了說明對象與說明