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立體幾何與平面幾何教學(xué)目標(biāo) :知識與能力:能從現(xiàn)實(shí)物體中抽象得出幾何圖形,正確區(qū)分立體幾何與平面幾何;過程與方法:經(jīng)歷探索平面圖形與立體圖形的關(guān)系,發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)觀察能力,分析,抽象,概括的能力,培養(yǎng)動手操作能力;情感,態(tài)度,價(jià)值觀面對學(xué)習(xí)困難的精神,感受幾何圖形的美感。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):從現(xiàn)實(shí)物體中抽象出幾何圖形,把立體圖形轉(zhuǎn)化為幾何圖形;難點(diǎn):立體圖形與平面圖形之間的轉(zhuǎn)化。教學(xué)過程:創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入鳥巢建筑的圖片展示,引導(dǎo)學(xué)生感受人類智慧的偉大,生活中離不開圖形!看圖片回答問題:.??”?二、自主合作、探究新知幾何圖形自學(xué)課本114頁的內(nèi)容物體的 、 和 是幾何中研究的內(nèi),而其他的如 等不是幾何中研究的內(nèi).:從整體上看,它的形狀是;從不同側(cè)面看,得到的是或;看棱得到的是 看頂點(diǎn)得到的是.長方體、圓柱、球、(正方形、圓、線段、點(diǎn)以及小學(xué)學(xué)習(xí)過的三角形、四邊形都是從形形色色的物體外形中得出,我們把這些圖形稱為 .立體圖形思考:,??總結(jié)有些幾何圖形(如長方體、正方體、圓柱、圓錐、球等)的各部分不都在 ,它們是立體圖形.(4)??.平面圖形(1)?(2)思考:1164.15?(3).歸納: 它們是平面圖.三、練習(xí)鞏固115..?..5,動手實(shí)踐:學(xué)生用準(zhǔn)備好的胡蘿卜做一下今天學(xué)習(xí)過的圖形,按照投影上的要求.教師在小組內(nèi)指導(dǎo),小組合作完成,小組匯報(bào)成果,教師組織學(xué)生展示成果.四、總結(jié)反思本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了哪些數(shù)
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