2023初中班主任工作計(jì)劃模板5篇（5篇）

2023初中班主任工作計(jì)劃模板5篇今年?我接任初一?四班的班主?任工作，剛?剛送走了初?四畢業(yè)班，?應(yīng)對(duì)這些對(duì)?將來(lái)滿懷憧?憬、滿懷期?望、渴望知?識(shí)、追求新?奇的初一學(xué)?生，我的想?法和四年前?一樣，為了?使學(xué)生能夠?在中學(xué)三年?時(shí)間里，學(xué)?到更多的本?領(lǐng)，發(fā)展自?我的個(gè)性，?提高個(gè)人的?素質(zhì)，我將?盡我最大的?努力，教導(dǎo)?這批學(xué)生認(rèn)?識(shí)自我、提?高自我。雖?然，去年我?所在的初四?四班已經(jīng)畢?業(yè)，這個(gè)班?級(jí)是我從初?一教起直到?初四畢業(yè)。?在四年中?，我能夠重?新認(rèn)識(shí)自我?的不足，吸?取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，并期望能?在此刻這批?學(xué)生中，把?自我在教育?教學(xué)上的理?論更好的應(yīng)?用在實(shí)踐上?。我特?cái)M定?了以下工作?計(jì)劃：(?1)預(yù)備周?帶領(lǐng)學(xué)生大?掃除。經(jīng)過(guò)?一個(gè)暑假，?教室里已經(jīng)?是灰蒙蒙的?了。我將把?學(xué)生分成兩?批，一批是?男生，一批?是女生，分?兩次大掃除?，一次是做?不干凈的。?不要讓他們?一齊來(lái)，一?齊來(lái)人太多?，窩工。二?是人太多不?便于觀察他?們。并且我?要和學(xué)生一?齊大掃除，?一邊指揮，?一邊觀察各?個(gè)學(xué)生的勞?動(dòng)態(tài)度，物?色班干部。?布置一個(gè)學(xué)?習(xí)環(huán)境，營(yíng)?造一種學(xué)習(xí)?氣氛，對(duì)于?班級(jí)的管理?，十分重要?。(2)?一學(xué)期視班?上的情景，?調(diào)整座位兩?、三次。一?開(kāi)始，師生?之間都不了?解，只能按?高矮次序，?適當(dāng)照顧視?力不好的學(xué)?生，讓他們?各就各位。?坐了一段時(shí)?間之后，就?要進(jìn)行座位?調(diào)整。能夠?遵循下頭基?本原則：好?帶差，自我?約束本事強(qiáng)?的與自我約?束本事差的?同座，性別?的研究是次?要的事。對(duì)?異常調(diào)皮的?學(xué)生，前后?左右都要安?排班干部。?調(diào)整座位之?前，先征求?科任教師的?意見(jiàn)，同時(shí)?尊重學(xué)生的?合理要求，?但尊重不等?于是遷就，?要反復(fù)教育?學(xué)生以全班?的紀(jì)律為重?。對(duì)好學(xué)生?要作解釋，?聽(tīng)從班主任?安排，并作?為加入團(tuán)組?織考驗(yàn)。對(duì)?后進(jìn)生，要?他們訂保證?書，保證不?影響好學(xué)生?學(xué)習(xí)，保證?向好學(xué)生學(xué)?習(xí)。然后把?學(xué)生姓名逐?個(gè)寫在小紙?片上，在桌?子上擺過(guò)來(lái)?，調(diào)過(guò)去，?最終訂下調(diào)?整座位的方?案。新座次?坐了一段時(shí)?間之后，新?的矛盾和磨?擦出現(xiàn)了，?班上的紀(jì)律?出現(xiàn)了“回?生”的現(xiàn)象?。還是采取?上頭所提到?的原則，在?探索中調(diào)整?，確立新的?好差生搭配?坐法。一向?到同桌的相?處很好，不?再困擾課堂?紀(jì)律，不再?給班主任添?麻煩為止。?在帶班的各?種方法中，?調(diào)座位不失?為一種有效?的方法。班?主任要帶出?一個(gè)好班，?這個(gè)方法很?主要，并且?很簡(jiǎn)單，誰(shuí)?都會(huì)用。?(3)組建?班委會(huì)，任?命班干部。?真正的人才?不是培養(yǎng)出?來(lái)的。用毛?遂自薦的話?來(lái)說(shuō)：是錐?子總會(huì)有一?天鉆出口袋??；谶@個(gè)?觀點(diǎn)，對(duì)于?班干部是：?先使用，后?培養(yǎng)，在使?用中培養(yǎng)。?班主任的工?作就是教班?干部怎樣干?，怎樣干好?。在班干部?的使用過(guò)程?中，主要觀?察他們是否?負(fù)責(zé)，要求?也不要太高?。負(fù)責(zé)的班?干部必須要?大張旗鼓地?支持他們的?工作，不負(fù)?責(zé)的及時(shí)調(diào)?整，以利班?主任的工作?。站在班主?任的角度，?班干部的培?養(yǎng)方向上，?不是把他們?培養(yǎng)成什么?人才，而是?把班干部培?養(yǎng)成班上的?一股勢(shì)力，?一股正義的?勢(shì)力。這股?勢(shì)力一旦構(gòu)?成，班團(tuán)體?的核心初步?確立。正氣?就得到弘揚(yáng)?，歪風(fēng)邪氣?就沒(méi)有市場(chǎng)?，以后的工?作就好辦多?了。這是班?主任工作至?關(guān)重要的一?環(huán)，應(yīng)當(dāng)作?為原則確立?。(4)?培養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣。?1、抓課?前預(yù)備：俗?話說(shuō)，良好?的開(kāi)端是成?功的一半。?一節(jié)課的課?前預(yù)備十分?重要，預(yù)備?鈴一響，必?須到教室去?，督促學(xué)生?做好課前準(zhǔn)?備，然后在?教室里巡視?一圈，檢查?學(xué)生的書和?筆記本是否?放在桌子角?上。初中新?生，大多數(shù)?沒(méi)有課前預(yù)?習(xí)的習(xí)慣，?我便會(huì)要求?學(xué)生利用課?前___分?鐘時(shí)間，回?憶上節(jié)課的?資料，久而?久之，養(yǎng)成?習(xí)慣。體育?課，也要站?在隊(duì)伍前面?，督促學(xué)生?站好隊(duì)。?2、抓發(fā)練?習(xí)本：好學(xué)?生的本子、?書都是干干?凈凈，整整?齊齊。后進(jìn)?生的書差封?面，掉底子?，本子就是?幾頁(yè)破紙。?我們有的教?師忽視了這?一小小的現(xiàn)?象，上課時(shí)?把本子帶進(jìn)?教室，放在?講臺(tái)上，下?課后轉(zhuǎn)身就?走。接下來(lái)?的鏡頭是：?學(xué)生們蜂擁?而上，把講?臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)?實(shí)實(shí)，各人?搶各人的本?子。于是有?的本子被撕?破，有的掉?在地上被踩?臟。搶完了?，一片狼籍?的講臺(tái)上留?下了許多碎?紙片。好學(xué)?生拿著破本?子在哭泣，?他們埋怨教?師怎樣不管?一管，這是?一個(gè)班變亂?的前兆。我?決不許有這?樣的現(xiàn)象出?現(xiàn)，教師在?場(chǎng)時(shí)，本子?發(fā)給各個(gè)組?，由前往后?傳;如果是?下課，練習(xí)?本由科代表?分給各組長(zhǎng)?，由組長(zhǎng)發(fā)?下去。學(xué)生?在發(fā)本子時(shí)?有個(gè)壞習(xí)慣?：就是一邊?唱姓名一邊?把本甩過(guò)去?，此刻的本?子質(zhì)量差，?往往在空中?就散了架。?這種情景也?不允許，規(guī)?定本子必須?送到桌子上?。這一要求?講幾次是不?夠的，要經(jīng)?常講，反復(fù)?講，直到學(xué)?生的習(xí)慣養(yǎng)?成為止。?3、抓堅(jiān)持?清潔：教室?的清潔往往?做得很干凈?，就是堅(jiān)持?得不夠。學(xué)?生們瞎甩，?要號(hào)召他們?不亂扔廢棄?物，帶頭撿?班上的垃圾?，久而久之?，養(yǎng)成習(xí)慣?。學(xué)生們丟?垃圾還的一?個(gè)壞習(xí)慣，?象投籃球一?樣地甩，命?中率又低，?衛(wèi)生角一帶?就臟兮兮的?。要教育學(xué)?生，做示范?，把垃圾放?進(jìn)撮箕里，?這種小事也?要反復(fù)教。?(5)從?期中考試開(kāi)?始，反復(fù)強(qiáng)?調(diào)不能作弊?。隨著期中?考試的臨近?，要召開(kāi)一?次迎接期中?考試的班會(huì)?。這次班會(huì)?的效果不會(huì)?很大，教師?不是神仙，?兩個(gè)月能教?好學(xué)生是天?方夜譚。有?一件事必須?重視，就是?杜絕考試中?的作弊現(xiàn)象?。容忍作弊?，就是容忍?學(xué)生弄虛作?假，品質(zhì)變?壞。作弊出?來(lái)的成績(jī)使?得考試不公?平，學(xué)生如?果作弊成功?，他將對(duì)考?試抱有僥幸?的心理，使?他不想學(xué)習(xí)?，造成惡性?循環(huán)。應(yīng)當(dāng)?深惡痛絕作?弊行為，這?件事必須要?向?qū)W生著重?強(qiáng)調(diào)。(?6)召開(kāi)一?次家長(zhǎng)會(huì)。?(7)對(duì)?學(xué)生家訪。?(8)重?點(diǎn)抓外語(yǔ)、?數(shù)學(xué)兩科。?初一的主課?，一共有五?門，作為班?主任，必須?要把精力和?注意力集中?在數(shù)學(xué)、外?語(yǔ)上。因?yàn)?這兩門功課?最容易出現(xiàn)?兩極分化，?一旦出現(xiàn)兩?極分化，成?績(jī)滑坡的學(xué)?生就會(huì)厭學(xué)?，厭學(xué)情緒?一出現(xiàn)便是?鬧堂，使教?育增加困難?。所以初中?三年，始終?盯住這兩門?課。一旦出?現(xiàn)問(wèn)題的苗?頭，要鼓勵(lì)?學(xué)生咬住跟?上，使今后?的教育順利?一點(diǎn)。(?9)動(dòng)員學(xué)?生迎接期末?考試。期末?考試之前一?個(gè)月，召開(kāi)?主題班會(huì)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?動(dòng)員，對(duì)不?一樣的學(xué)生?提出不一樣?的要求。要?求每個(gè)學(xué)生?寫期末復(fù)習(xí)?計(jì)劃，計(jì)劃?包括總體目?標(biāo)，分科的?目標(biāo)。并根?據(jù)目標(biāo)制定?措施，并要?求能保證措?施的實(shí)施。?選那些有代?表性的、寫?得認(rèn)真的學(xué)?生，在班會(huì)?的時(shí)間，讓?他們?cè)谌?讀。這一做?法，將作為?教育常規(guī)，?固定下來(lái)。?以后的每次?考試之前訂?計(jì)劃，考試?之后做總結(jié)?。這不是應(yīng)?試教育，而?是在培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?總之，在班?級(jí)管理中，?要高標(biāo)準(zhǔn)，?嚴(yán)要求，要?持之以恒。?這樣才能使?學(xué)生構(gòu)成良?好的習(xí)慣，?構(gòu)成一個(gè)健?康成長(zhǎng)的班?團(tuán)體。2023初中班主任工作計(jì)劃模板5篇（二）一，幫?忙學(xué)生樹(shù)立?遠(yuǎn)大的人生?夢(mèng)想，變“?要我學(xué)”為?“我要學(xué)”?1，中學(xué)?生是人生觀?構(gòu)成的重要?時(shí)期。關(guān)心?時(shí)政，關(guān)心?國(guó)家民族的?前途命運(yùn)，?期望自已一?生有所作為?是他們的共?同特性，所?以抓緊抓好?時(shí)政教育，?異常是當(dāng)前?世界與中國(guó)?在經(jīng)濟(jì)科技?發(fā)展上的機(jī)?遇和挑戰(zhàn)，?歷史上中國(guó)?的落后給我?們的苦難和?今日我們與?發(fā)達(dá)國(guó)家相?比我們存在?的弊端，以?此常常能喚?起他們的歷?史職責(zé)感，?樹(shù)立起為中?華之崛起而?努力學(xué)習(xí)的?信念，這是?學(xué)生時(shí)代最?具感召力的?學(xué)習(xí)原動(dòng)力?。2，加?強(qiáng)國(guó)家人才?需求形勢(shì)的?教育。這既?能讓學(xué)生了?解社會(huì)對(duì)不?一樣人才的?需求數(shù)量，?類型，為今?后確定志愿?做準(zhǔn)備，更?能經(jīng)過(guò)國(guó)家?對(duì)人才要求?的德與才教?育，讓學(xué)生?感受到必需?從個(gè)人修養(yǎng)?和本事培養(yǎng)?兩方面努力?，否則今后?自已將落后?于社會(huì)，就?個(gè)人而言生?活難以灑脫?。異常要講?講打工仔的?生活和工資?變遷，從只?要打工就掙?錢變遷到高?學(xué)歷打工掙?大錢低學(xué)歷?打工掙錢少?甚至不掙錢?的事實(shí)說(shuō)明?人要不斷的?發(fā)展自已，?一個(gè)時(shí)代有?一個(gè)時(shí)代對(duì)?人的要求，?講一講下崗?的原因，從?國(guó)家的角度?來(lái)說(shuō)是因?yàn)?生產(chǎn)力水平?低下，產(chǎn)品?在國(guó)際上缺?少競(jìng)爭(zhēng)力，?于國(guó)家不僅?僅不能為貢?獻(xiàn)反而是一?種負(fù)擔(dān)，下?崗是為了減?員增效，國(guó)?家要的是高?素質(zhì)的人才?，而不是普?通的勞動(dòng)力?，適應(yīng)社會(huì)?的要求是時(shí)?代的潮流。?3，幫忙?學(xué)生分析自?已的潛在優(yōu)?勢(shì)或幫忙尋?找適合于他?的人生道路?。讓他看到?期望，讓期?望燃燒起光?明，照亮他?人生的路。?這樣將大?道理同小道?理與學(xué)生個(gè)?人的切身利?益掛勾，思?想教育工作?實(shí)在，有利?于學(xué)生清醒?頭腦，樹(shù)立?遠(yuǎn)大而實(shí)際?的人生夢(mèng)想?。此外，?班主任自身?要做一個(gè)人?格高尚的人?，要宏楊正?氣，是非分?明，立場(chǎng)堅(jiān)?定，用自身?的人格力量?感染學(xué)生，?給學(xué)生以可?信任感和可?欽佩感，這?是班主任工?作的基礎(chǔ)。?總之，以?上思想政治?工作能極大?幫忙學(xué)生養(yǎng)?成學(xué)習(xí)自覺(jué)?性，主動(dòng)性?，和勇于探?索的精神，?思想政治工?作是班主任?工作的靈魂?。二，鼓?舞學(xué)生信心?1，樹(shù)立?榜樣：個(gè)人?修養(yǎng)的榜樣?，學(xué)習(xí)刻苦?終成大器的?榜樣，敢于?拼搏的榜樣?，成績(jī)先居?劣勢(shì)后最終?趕上來(lái)了，?取得了好成?績(jī)的榜樣，?偉人，名人?，民間故事?中的典范，?異常是他們?的已畢業(yè)校?友的先進(jìn)事?跡。2，?實(shí)事求是地?指出學(xué)生的?優(yōu)缺點(diǎn)，幫?忙他樹(shù)立目?標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)?短。3，?應(yīng)對(duì)挫折實(shí)?事求是地分?析失敗的原?因，指出成?功的道路，?和他這時(shí)具?備的優(yōu)勢(shì)條?件，并鼓舞?他的斗志，?強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)?只重視一城?一地的得失?，而應(yīng)著眼?于人生的全?局。講清一?時(shí)的努力不?會(huì)換來(lái)立時(shí)?的好成績(jī)，?必需長(zhǎng)期努?力?？傊?，班主任應(yīng)?當(dāng)是鼓動(dòng)家?要鼓起學(xué)生?的自信，“?自信是人生?成功的一半?”三，培?養(yǎng)學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)方法?1，強(qiáng)學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，提高學(xué)?習(xí)效率是班?主任經(jīng)常的?一項(xiàng)工作，?也是差生轉(zhuǎn)?化的中心，?班主任講清?一般的學(xué)習(xí)?方法，異常?是它的作用?和意義，并?要逐步培養(yǎng)?學(xué)生正確的?學(xué)習(xí)方法，?課前預(yù)習(xí)，?認(rèn)真上課，?課后及時(shí)復(fù)?習(xí)，反復(fù)復(fù)?習(xí)，適當(dāng)練?習(xí)。要反復(fù)?布置，了解?后再采取措?施糾正，直?到這個(gè)學(xué)習(xí)?習(xí)性養(yǎng)成，?還需要針對(duì)?每科的具體?情景對(duì)具體?科目的學(xué)習(xí)?方法全方位?的指導(dǎo)，?2，強(qiáng)科學(xué)?用腦的思想?教育，個(gè)人?心理調(diào)適，?科學(xué)的休息?法，記憶法?，科學(xué)的身?體煅煉，營(yíng)?養(yǎng)褡配，腦?科學(xué)最新成?果。3，?造條件讓差?生補(bǔ)習(xí)，同?學(xué)自愿，請(qǐng)?教師補(bǔ)習(xí)或?指導(dǎo)訂閱輔?導(dǎo)資料或購(gòu)?買vcd影?碟，總之要?讓他感受到?教師在同全?班同學(xué)共同?努力，營(yíng)造?一種努力爭(zhēng)?先，不畏艱?難的氛圍。?4，織興?趣小組，作?為學(xué)習(xí)扶貧?小組，讓學(xué)?生教學(xué)生，?提高其團(tuán)體?自力更生的?本事，同時(shí)?也讓小組的?同學(xué)在提高?自身的同時(shí)?讓自已的本?事也上一個(gè)?新臺(tái)階。?5，調(diào)學(xué)習(xí)?時(shí)間的投入?，基礎(chǔ)差要?追趕上來(lái)僅?有刻苦，僅?有艱苦的勞?動(dòng)才有巨大?收獲，6?，強(qiáng)課外閱?讀指導(dǎo)，拓?展學(xué)生的知?識(shí)面。要教?育學(xué)生既要?重視課內(nèi)知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?又要重視課?外知識(shí)的吸?取，課堂內(nèi)?與課堂外的?知識(shí)是相輔?相成的。學(xué)?習(xí)方法的養(yǎng)?成是差生能?否轉(zhuǎn)化和學(xué)?生學(xué)習(xí)能否?提高的核心?。四，加?強(qiáng)班級(jí)管理?1，學(xué)生?交流，把握?每個(gè)學(xué)生的?思想，學(xué)習(xí)?，生活的動(dòng)?態(tài)。定期或?不定期的在?班上進(jìn)行書?面調(diào)查，讓?他們反映教?室寢室的紀(jì)?律，清潔衛(wèi)?生，同學(xué)關(guān)?系等等問(wèn)題?，以及學(xué)生?學(xué)習(xí)和教師?教學(xué)方面存?在的問(wèn)題，?這樣能夠及?時(shí)地加以引?導(dǎo)，修正和?跟蹤管理班?級(jí)，同時(shí)也?可給科任教?師指出部題?以便修正教?學(xué)，平時(shí)，?早自習(xí)，上?午上課，午?時(shí)上課，晚?自習(xí)課，以?及自習(xí)時(shí)間?多到教室向?學(xué)生了解班?情，觀察學(xué)?生作習(xí)情景?，向?qū)W生了?解學(xué)生，總?之日常管理?在于花時(shí)間?，勤動(dòng)腦勤?動(dòng)手這樣才?能堅(jiān)持班上?始終處于班?主任的有效?監(jiān)管中2?，心挑選班?干部，大膽?鼓勵(lì)他們?cè)?班上開(kāi)展活?動(dòng)，同時(shí)加?強(qiáng)指導(dǎo)，讓?他們盡可能?快的成熟，?有力地管理?班上。3?，格紀(jì)律要?求。班級(jí)管?理要制度化?，不體罰學(xué)?生不等于不?懲罰學(xué)生，?要學(xué)生明白?遲到了，早?退了，曠課?了，打牌，?了將要受到?何種處理，?主要在于耐?心細(xì)仔的批?評(píng)教育，罰?“力所能及?”的清潔掃?除，與家長(zhǎng)?聯(lián)系通報(bào)該?生的劣跡，?讓犯了錯(cuò)的?學(xué)生在身體?上和心靈上?都過(guò)不去，?嚴(yán)重的報(bào)學(xué)?校給予處分?，對(duì)付累教?不改的學(xué)生?在動(dòng)用學(xué)校?紀(jì)律的同時(shí)?讓他同家長(zhǎng)?和教師共同?制定他的保?證書，只要?再犯就必需?堅(jiān)持按保證?書執(zhí)行，迫?使他懸崖勒?馬，回頭是?岸，同時(shí)加?強(qiáng)對(duì)他們的?監(jiān)督，多同?他們交流，?給予他們信?任。總之?，班主任工?作要從夢(mèng)想?思想教育入?手，以提高?學(xué)習(xí)本事為?核心，紀(jì)律?管理為手段?，全方位調(diào)?動(dòng)進(jìn)取性。?2023初中班主任工作計(jì)劃模板5篇（三）一?、班級(jí)基本?情景分析?我們初一_?班現(xiàn)有學(xué)生?___人，?男生___?人，女生_?__人。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的辛勤工作?，我班的一?些良好的習(xí)?慣已經(jīng)養(yǎng)成?，構(gòu)成了良?好的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。比如?早讀，在沒(méi)?有教師的情?景下，在課?代的帶領(lǐng)下?基本上7：?___分能?準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。?我班入學(xué)成?績(jī)較差，缺?乏學(xué)習(xí)尖子?，在我班任?課教師的共?同努力下，?我班上學(xué)期?的期末考試?中四科會(huì)考?科目總分、?七科總分均?在年級(jí)中位?居第四。受?到了年級(jí)組?的表?yè)P(yáng)。?雖然我班在?各方面已經(jīng)?步入正軌，?也取得了必?須成績(jī)，可?是還存在著?許多問(wèn)題。?我班男生較?活躍，但兩?極發(fā)展，一?部分同學(xué)課?堂回答問(wèn)題?進(jìn)取性高漲?，懂事，學(xué)?習(xí)認(rèn)真;更?有一部分男?同學(xué)調(diào)皮、?好動(dòng)，上課?坐不住，課?堂上左顧右?盼，注意力?極不集中，?成績(jī)始終沒(méi)?有起色。早?晨不愛(ài)讀書?，就愛(ài)干活?。我班女生?大多數(shù)溫順?、老實(shí)，不?惹事生非，?讀書聲音小?，缺乏生氣?。學(xué)生抄作?業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重?。二、具?體措施在?本學(xué)期的班?主任工作中?，我將會(huì)根?據(jù)本班的具?體情景開(kāi)展?工作。主要?做好以下幾?項(xiàng)工作：?1、繼續(xù)嚴(yán)?格抓好常規(guī)?訓(xùn)練，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)和生活?習(xí)慣。俗?話說(shuō)"沒(méi)有?規(guī)矩，不成?方圓"。規(guī)?矩即常規(guī)紀(jì)?律，即要求?每個(gè)成員都?應(yīng)遵守的用?來(lái)約束自我?行為的規(guī)則?、條文等。?它是一件事?情想取得成?功的保證。?對(duì)人的教育?來(lái)說(shuō)更是如?此。對(duì)初?一的學(xué)生，?最重要的就?是要先養(yǎng)成?良好的日常?行為規(guī)范，?構(gòu)成良好的?學(xué)習(xí)生活習(xí)?慣，這樣才?能為專心學(xué)?習(xí)打好基礎(chǔ)?，作好準(zhǔn)備?。學(xué)校通常?在開(kāi)學(xué)初期?都要用很多?時(shí)間狠抓學(xué)?生常規(guī)，可?見(jiàn)，僅有有?了"規(guī)矩"?，才有了"?方圓"，才?可言其他，?諸如學(xué)習(xí)知?識(shí)，發(fā)展智?力，培養(yǎng)本?事等等;才?能夠保證孩?子們會(huì)有所?提高。教育?就是幫忙人?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣，良好?的習(xí)慣是終?身享用不盡?的財(cái)富。?為培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣，我會(huì)?利用班會(huì)讓?學(xué)生學(xué)習(xí)《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，結(jié)合學(xué)生?年齡特點(diǎn)，?開(kāi)展禮貌獎(jiǎng)?的評(píng)選活動(dòng)?。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)?教育學(xué)生從?身邊的小事?做起，養(yǎng)成?禮貌、有禮?貌、愛(ài)師長(zhǎng)?、愛(ài)學(xué)習(xí)、?互相友愛(ài)等?行為習(xí)慣，?加強(qiáng)學(xué)生路?隊(duì)的管理，?包括排隊(duì)做?操、排隊(duì)上?、排隊(duì)集會(huì)?等。培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，包?括課前的準(zhǔn)?備、上課集?中精神聽(tīng)講?、自覺(jué)完成?作業(yè)等。?三、認(rèn)真上?好每一節(jié)德?育課進(jìn)取?參加每?jī)芍?一次的德育?教研活動(dòng)(?班主任會(huì)議?)，精心設(shè)?計(jì)好每一個(gè)?主題班隊(duì)會(huì)?，上好每一?節(jié)德育課，?讓學(xué)生在具?體的情境、?真實(shí)的活動(dòng)?過(guò)程中，潛?移默化的自?我教育，自?我管理，自?我規(guī)范，以?到達(dá)良好的?效果。四?、加強(qiáng)班干?部的培養(yǎng)?培養(yǎng)班干部?是班主任工?作的一項(xiàng)十?分重要的工?作。我班經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?已經(jīng)培養(yǎng)了?一部分認(rèn)真?負(fù)責(zé)的學(xué)生?干部，可是?有部分還不?適合擔(dān)任班?級(jí)工作，所?以在第一周?班會(huì)上由學(xué)?生無(wú)記名投?票選舉，重?新選出受學(xué)?生歡迎、受?學(xué)生肯定的?班干部。同?時(shí)我會(huì)經(jīng)常?研究班干部?狀況，對(duì)僅?有熱情，但?不會(huì)工作的?，就既交給?工作又教給?方法;對(duì)有?工作本事，?但怕耽誤學(xué)?習(xí)，影響關(guān)?系的，就對(duì)?他們進(jìn)行全?心全意為同?學(xué)服務(wù)的思?想教育;對(duì)?驕傲自滿，?辦事不和同?學(xué)商量的，?就對(duì)他們進(jìn)?行平易近人?方面的思想?教育，使他?們不脫離同?學(xué)。另外，?我還將在班?上實(shí)行“值?日班長(zhǎng)”的?方案，不斷?發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)?進(jìn)取的學(xué)生?，擴(kuò)大進(jìn)取?學(xué)生的隊(duì)伍?。進(jìn)取的同?學(xué)越多，班?團(tuán)體就越鞏?固，教育的?力量也就越?大。五、?確立班團(tuán)體?的奮斗目標(biāo)?第二周班?會(huì)確立班級(jí)?奮斗目標(biāo)和?個(gè)人奮斗目?標(biāo)。班團(tuán)體?的共同奮斗?目標(biāo)，是班?團(tuán)體的夢(mèng)想?和前進(jìn)的方?向，班團(tuán)體?如果沒(méi)有共?同追求的奮?斗目標(biāo)，就?會(huì)失去前進(jìn)?的動(dòng)力。所?以，一個(gè)良?好的班團(tuán)體?應(yīng)當(dāng)有一個(gè)?團(tuán)體的奮斗?目標(biāo)，這個(gè)?目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)?期、中期、?近期目標(biāo)的?結(jié)合，逐步?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的?過(guò)程會(huì)產(chǎn)生?梯次激勵(lì)效?應(yīng)，構(gòu)成強(qiáng)?大的班級(jí)凝?聚力。作?為班級(jí)組織?者的班主任?應(yīng)結(jié)合本班?學(xué)生思想、?學(xué)習(xí)、生活?實(shí)際，制定?出本班的奮?斗目標(biāo)。在?實(shí)現(xiàn)班團(tuán)體?奮斗目標(biāo)的?過(guò)程中，要?充分發(fā)揮團(tuán)?體每個(gè)成員?的進(jìn)取性，?使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?的過(guò)程成為?教育與自我?教育的過(guò)程?，每一團(tuán)體?目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?，都是全體?成員共同努?力的結(jié)果，?要讓他們分?享團(tuán)體的歡?樂(lè)和幸福，?從而構(gòu)成團(tuán)?體的榮譽(yù)感?和職責(zé)感。?六、正確?運(yùn)用“德育?考核評(píng)比”?上學(xué)期的?“德育考核?評(píng)比”對(duì)學(xué)?生起到了很?大的促進(jìn)作?用。本學(xué)期?在評(píng)價(jià)中繼?續(xù)堅(jiān)持做到?“激勵(lì)勝于?頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)?勝于批評(píng)”?的原則，讓?學(xué)生“在鼓?勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成?績(jī)，在微笑?中認(rèn)識(shí)不足?”，在簡(jiǎn)便?愉快的氛圍?中受到愛(ài)的?熏陶，情的?感染，懂得?理的澄清，?保證學(xué)生的?健康成長(zhǎng)。?七、協(xié)調(diào)?與家長(zhǎng)的關(guān)?系，開(kāi)好家?長(zhǎng)會(huì)孩子?的提高，團(tuán)?體的成長(zhǎng)，?離不開(kāi)教師?，也離不開(kāi)?家長(zhǎng)。在校?外，我會(huì)經(jīng)?常與家長(zhǎng)聯(lián)?系，交流學(xué)?生的思想和?學(xué)習(xí)情景。?對(duì)學(xué)生的優(yōu)?缺點(diǎn)不夸大?，也不縮小?，采取與家?長(zhǎng)共同研究?和商討的態(tài)?度，爭(zhēng)取和?家長(zhǎng)的配合?，推動(dòng)家庭?和校外教育?，促進(jìn)學(xué)生?德、智、體?全面發(fā)展。?在家長(zhǎng)會(huì)中?能夠打破以?前教師說(shuō)學(xué)?生聽(tīng)的的模?式，家長(zhǎng)能?夠談?wù)劷逃?的心得、心?中的疑惑，?學(xué)生也能夠?說(shuō)說(shuō)自我學(xué)?習(xí)的心得、?自我的感受?，做到人人?互動(dòng)。八?、循循善誘?，做好“問(wèn)?題生”的轉(zhuǎn)?化工作由?于“問(wèn)題生?”往往和教?師有隔膜，?存在抵觸或?逆反心理，?所以必須要?注意技巧。?我認(rèn)為以下?幾點(diǎn)很重要?：第一，?充分尊重愛(ài)?護(hù)學(xué)生，不?能損傷學(xué)生?的自尊和自?信，因?yàn)閮H?有對(duì)學(xué)生發(fā)?自內(nèi)心真摯?的愛(ài)，才能?給他們以鼓?舞，才能使?他們感到無(wú)?比的溫暖，?才能點(diǎn)燃學(xué)?生追求上進(jìn)?、成為優(yōu)秀?生的期望之?火。第二?，要注意表?揚(yáng)和批評(píng)藝?術(shù)。對(duì)學(xué)生?寬容但不能?放縱，嚴(yán)格?但不能苛刻?，這對(duì)問(wèn)題?生尤為重要?，他們往往?看不到自我?的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，容易自?卑，孤立封?閉自我。這?就要求我們?善于抓住他?們的閃光點(diǎn)?，讓學(xué)生體?會(huì)愉悅成功?感和被人尊?重的感覺(jué)，?從而產(chǎn)生追?求上進(jìn)的源?動(dòng)力。第?三，要為問(wèn)?題生轉(zhuǎn)化創(chuàng)?造良好的環(huán)?境和氛圍。?能夠和班內(nèi)?任課教師及?一些優(yōu)秀生?協(xié)調(diào)配合，?讓他們多關(guān)?心、指導(dǎo)，?幫忙他們戰(zhàn)?勝自我、突?破自我、重?塑自我，同?時(shí)，取得家?長(zhǎng)的理解、?信任和支持?，做好堅(jiān)強(qiáng)?的后盾。?對(duì)本班的“?作業(yè)問(wèn)題生?”繼續(xù)采用?作業(yè)登記、?同學(xué)檢查簽?名、家長(zhǎng)檢?查簽名、班?主任檢查、?利用作業(yè)登?記本及時(shí)家?校聯(lián)系的方?法;對(duì)放學(xué)?后不及時(shí)回?家的學(xué)生繼?續(xù)要求該生?每一天回家?后打電話向?我報(bào)到的辦?法?？傊?，我將盡自?我的努力，?帶好學(xué)生、?管好班級(jí)，?為教育貢獻(xiàn)?力量。2023初中班主任工作計(jì)劃模板5篇（四）本學(xué)年?度，本人擔(dān)?任七年級(jí)_?__班的班?主任，我將?從本班學(xué)生?的實(shí)際情景?出發(fā)做好班?級(jí)管理工作?。本班有學(xué)?生___人?，男生__?_人，女生?___人，?老生___?人，新生_?__人。經(jīng)?過(guò)開(kāi)學(xué)至今?這幾天的觀?察我發(fā)現(xiàn)，?我發(fā)現(xiàn)新生?當(dāng)中個(gè)別學(xué)?生紀(jì)律觀念?差，行為習(xí)?慣有些散漫?。根據(jù)班級(jí)?的情景，本?學(xué)期我的工?作計(jì)劃如下?：一、培?養(yǎng)良好的班?風(fēng)提出班?級(jí)的總體奮?斗目標(biāo)，以?班訓(xùn)為指針?，使同學(xué)們?振奮精神，?共同為班級(jí)?的未來(lái)努力?奮斗，構(gòu)成?“班榮我榮?，班恥我恥?”的觀念，?增強(qiáng)班團(tuán)體?的凝聚力。?培養(yǎng)學(xué)生的?“主人翁”?意識(shí)，人人?爭(zhēng)做班級(jí)的?小主人。抓?好班級(jí)一日?常規(guī)，抓好?自習(xí)課紀(jì)律?，提高課堂?效率。利用?班會(huì)等課余?時(shí)間，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育。作為?班主任，本?人要做到早?上早到教室?、平時(shí)多去?教室，及時(shí)?糾正學(xué)生的?不良習(xí)慣，?盡快養(yǎng)成良?好的行為規(guī)?范，逐步構(gòu)?成守紀(jì)、進(jìn)?取、勤奮的?班風(fēng)。二?、選拔、培?養(yǎng)班干部?擔(dān)任班主任?后，首先注?意選拔培養(yǎng)?班級(jí)的進(jìn)取?分子，物色?班干部，組?成臨時(shí)班委?，讓學(xué)生初?步學(xué)習(xí)自我?管理自我。?首先，幫?忙班委樹(shù)立?威信;其?次，鼓勵(lì)班?委大膽工作?，指點(diǎn)他們?工作方法;?第三，嚴(yán)?格要求班干?部在知識(shí)、?本事上取得?更大提高，?在紀(jì)律上以?身作則，力?求從各方面?給全班起到?模范帶頭作?用;第四?，培養(yǎng)班干?部團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，要?能夠經(jīng)過(guò)班?干部這個(gè)小?團(tuán)體建立正?確、健全的?輿論，帶動(dòng)?整個(gè)班團(tuán)體?開(kāi)展批評(píng)與?自我批評(píng)，?構(gòu)成團(tuán)體的?組織性、紀(jì)?律性和進(jìn)取?心。三、?做好個(gè)別學(xué)?生的教育工?作在組織?學(xué)生開(kāi)展團(tuán)?體活動(dòng)的同?時(shí)，注意對(duì)?學(xué)生進(jìn)行個(gè)?別教育工作?。對(duì)于班級(jí)?里一些較特?殊的學(xué)生，?他們或是學(xué)?習(xí)差，或是?性格孤僻，?或是頑皮搗?蛋。做好這?些特殊學(xué)生?的教育工作?。具體做法?如下：對(duì)?于個(gè)別學(xué)生?的教育，堅(jiān)?持正確的態(tài)?度，做到思?想上不歧視?，感情上不?厭惡，態(tài)度?上不粗暴。?對(duì)后進(jìn)生要?一分為二，?善于發(fā)現(xiàn)后?進(jìn)生身上的?進(jìn)取因素，?異常是要注?意培養(yǎng)后進(jìn)?生的自尊心?和自信心，?做到動(dòng)之以?情，曉之以?理。對(duì)個(gè)?別學(xué)生的教?育工作要對(duì)?癥下藥，教?育個(gè)別生首?先要找出個(gè)?別生特殊在?什么地方，?有的學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)不夢(mèng)?想，有很強(qiáng)?的自卑感，?造成性格孤?僻，不和群?。有的是精?力過(guò)剩，人?很聰明，而?班級(jí)生活對(duì)?他來(lái)說(shuō)很不?滿足，在缺?乏正確引導(dǎo)?的情景下就?會(huì)搞出“惡?作劇”。?總之，對(duì)個(gè)?別學(xué)生要區(qū)?別對(duì)待，對(duì)?癥下藥，因?材施教。定?期與學(xué)生談?心交流，了?解學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，及?時(shí)疏導(dǎo)解決?學(xué)生的問(wèn)題?。四、對(duì)?學(xué)生進(jìn)行法?制安全教育?對(duì)學(xué)生的?法制安全教?育要做到：?時(shí)時(shí)處處都?得講、時(shí)時(shí)?處處都得做?。如果發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)處?理，及時(shí)上?報(bào)，想盡辦?法把問(wèn)題隱?患控制在萌?芽狀態(tài)，把?影響和損失?降到最低點(diǎn)?。尤其使學(xué)?生校外安全?和校內(nèi)休息?時(shí)間的安全?，必須最好?，確保安全?工作萬(wàn)無(wú)一?失。五、?學(xué)校教育與?家庭教育相?結(jié)合平時(shí)?，把學(xué)生在?校的各方面?的表現(xiàn)反饋?給家長(zhǎng)，及?時(shí)與家長(zhǎng)溝?通，使家長(zhǎng)?對(duì)孩子在校?情景作到心?中有數(shù)，請(qǐng)?家長(zhǎng)協(xié)助鼓?勵(lì)或幫忙學(xué)?生，作好學(xué)?生的思想工?作，同時(shí)，?向家長(zhǎng)了解?學(xué)生在家的?表現(xiàn)，及時(shí)?找到問(wèn)題所?在，對(duì)癥下?藥。結(jié)合學(xué)?生的表現(xiàn)，?開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)?，針對(duì)學(xué)生?的現(xiàn)狀，與?家長(zhǎng)共同探?討解決問(wèn)題?的方法，并?對(duì)下一步工?作做好安排?，盡快構(gòu)成?家長(zhǎng)、教師?、學(xué)生三位?一體的教育?模式。計(jì)?劃只是一個(gè)?期望，一個(gè)?目標(biāo)。本人?將在本學(xué)年?中，在不斷?向老班主任?學(xué)習(xí)的同時(shí)?，加強(qiáng)班主?任工作的理?論學(xué)習(xí)，努?力抓好各項(xiàng)?常規(guī)工作，?從學(xué)校的日?常檢查工作?做起，協(xié)助?任課教師，?進(jìn)取創(chuàng)造良?好的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)，爭(zhēng)取?七_(dá)__班?在本學(xué)年中?做到穩(wěn)步前?進(jìn)，成為一?個(gè)禮貌班團(tuán)?體。2023初中班主任工作計(jì)劃模板5篇（五）這學(xué)期，?本人繼續(xù)擔(dān)?任八年級(jí)(?4)班的班?主任，我發(fā)?現(xiàn)大部分學(xué)?生還算不錯(cuò)?，異常是女?生，都很聽(tīng)?話懂事。但?有一部分學(xué)?生在各方面?表現(xiàn)不是很?夢(mèng)想，他們?不但學(xué)習(xí)成?績(jī)不夠夢(mèng)想?，行為習(xí)慣?也很差，紀(jì)?律觀念淡薄?，自控本事?差。根據(jù)班?級(jí)的情景，?本學(xué)期我的?工作計(jì)劃如?下：一、?培養(yǎng)良好的?班風(fēng)強(qiáng)化?班級(jí)的總體?奮斗目標(biāo)，?以班訓(xùn)為指?針，使同學(xué)?們振奮精神?，共同為班?級(jí)的未來(lái)努?力奮斗，構(gòu)?成“班榮我?榮，班恥我?恥”的觀念?，增強(qiáng)班團(tuán)?體的凝聚力?。培養(yǎng)學(xué)生?的“主人翁?”意識(shí)，人?人爭(zhēng)做班級(jí)?的小主人。?抓好班級(jí)一?日常規(guī)，抓?好自習(xí)課紀(jì)?律，提高課?堂效率。利?用班會(huì)等課?余時(shí)間，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成教育。作?為班主任，?本人要做到?早上早到教?室、平時(shí)多?去教室，及?時(shí)糾正學(xué)生?的不良習(xí)慣?，盡快養(yǎng)成?良好的行為?規(guī)范，逐步?構(gòu)成守紀(jì)、?進(jìn)