2022年特崗教師考試學(xué)習(xí)策略的分類練習(xí)題

學(xué)習(xí)策略的分類練習(xí)題一、單項選擇題

1.課堂上，老師利用列提綱的形式進行板書，老師采納的策略是()。

A.精細加工策略B.組織策略C.元認知策略D.閱讀理解策略

1.【答案】B。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)策略。依據(jù)邁克爾等人的討論，將學(xué)習(xí)策略分為三種成分：認知策略、元認知策略和資源管理策略。

認知策略是個體加工信息的一些方法和技術(shù)，它的基本功能是有效地加工整理，分門別類地系統(tǒng)儲存。認知策略主要包括復(fù)述策略、精加工策略和組織策略。其中，組織策略是整合所學(xué)新學(xué)問之間、新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學(xué)問結(jié)構(gòu)。常用的組織策略有列提綱、利用圖形和表格，以及歸類策略。題干中的列提綱屬于組織策略。因此，B選項正確。

A選項，精加工策略是一種通過形成新舊學(xué)問之間的聯(lián)系，使新信息更有意義，從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略。精加工策略是一種理解性的記憶策略，和復(fù)述策略結(jié)合使用，可以顯著提高記憶效果。常用的精加工策略包括：記憶術(shù);做筆記;提問;生成性學(xué)習(xí);利用背景學(xué)問，聯(lián)系實際等。

C選項，所謂元認知策略是指對認知的認知策略，也就是說，個體知道自己在想什么、干什么、干得怎么樣及其情感體驗。元認知過程實際上就是指導(dǎo)、調(diào)整人們的認知過程，選擇有效認知策略的掌握執(zhí)行過程，其實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和自我掌握。元認知策略包括方案策略、監(jiān)視策略和調(diào)整策略。

D選項，干擾選項。

綜上所述，正確答案選B。

2.一個同學(xué)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)總目標，對學(xué)習(xí)時間做出總支配，并列出學(xué)習(xí)日程支配表。這種學(xué)習(xí)策略屬于()。

認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.精細加工策略

2.【答案】C。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)策略。依據(jù)邁克爾等人的討論，將學(xué)習(xí)策略分為三種成分：認知策略、元認知策略和資源管理策略。

A選項，認知策略是信息加工的一些方法和技術(shù)，有助于有效地從記憶中提取信息，主要包括復(fù)述策略、精細加工策略和組織策略。

B選項，元認知策略是同學(xué)對自己認知過程的認知策略，主要包括方案策略、監(jiān)控策略、調(diào)整策略。

C選項，資源管理策略主要包括時間管理策略、環(huán)境管理策略、努力管理策略和資源利用策略(尋求支持策略、學(xué)業(yè)救助策略)。其中，時間管理策略中的統(tǒng)籌支配學(xué)習(xí)時間，即每個人都應(yīng)當依據(jù)自己的總體目標，對時間做出總體支配，并通過階段性的時間表來落實。

D選項，精加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來，從而增加信息的意義的深層加工策略。精加工策略是一種理解性的記憶策略，和復(fù)述策略結(jié)合使用，可以顯著提高記憶效果。

綜上所述，正確答案選C。

3.下列屬于精細加工策略的是()。

A.合理復(fù)習(xí)B.位置記憶C.留意力監(jiān)控D.學(xué)業(yè)求助

3.【答案】B。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)策略中對精細加工策略。精加工策略是一種通過形成新舊學(xué)問之間的聯(lián)系，使新信息更有意義，從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略。精加工策略是一種理解性的記憶策略，和復(fù)述策略結(jié)合使用，可以顯著提高記憶效果。常用的精加工策略包括：記憶術(shù);做筆記;提問;生成性學(xué)習(xí);利用背景學(xué)問，聯(lián)系實際等。故本題選B。

A選項，合理復(fù)習(xí)屬于復(fù)述策略。

C選項，留意力監(jiān)控屬于元認知策略。

D選項，學(xué)業(yè)求助屬于資源管理策略。

綜上所述，正確答案選B。

4.下列屬于元認知策略的是()。

A.同學(xué)運用精加工策略鞏固學(xué)問B.同學(xué)在學(xué)習(xí)中能舉一反三

C.同學(xué)能利用復(fù)述策略進行記憶D.同學(xué)在閱讀時，遇到難點馬上停

4.【答案】D。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)策略中的元認知策略。所謂元認知策略是指對認知的認知策略，也就是說，個體知道自己在想什么、干什么、干得怎么樣及其情感體驗。元認知過程實際上就是指導(dǎo)、調(diào)整人們的認知過程，選擇有效認知策略的掌握執(zhí)行過程，其實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和自我掌握。元認知策略包括方案策略、監(jiān)視策略和調(diào)整策略。故本題選D。

A選項，精細加工策略屬于認知策略。

B選項，舉一反三屬于學(xué)習(xí)遷移。

C選項，復(fù)述策略屬于認知策略。

綜上所述，正確答案選D。

5.測驗時跳過某個難題，先做簡潔的題目，這屬于()。

A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.精細加工策略

5.【答案】B。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)策略中的元認知策略。

所謂元認知策略是指對認知的認知策略，也就是說，個體知道自己在想什么、干什么、干得怎么樣及其情感體驗。元認知過程實際上就是指導(dǎo)、調(diào)整人們的認知過程，選擇有效認知策略的掌握執(zhí)行過程，其實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和自我掌握。元認知策略包括方案策略、監(jiān)視策略和調(diào)整策略。故本題選B。

二、推斷題

1.地理老師用諧音法將地名編成打油詩，是為了通過精加工使地名更簡單記憶。()

1.【答案】。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)策略的分類。精加工策略是一種通過形成新舊學(xué)問之間的聯(lián)系，使新信息更有意義，從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略。精加工策略是一種理解性的記憶策略，和復(fù)述策略結(jié)合使用，可以顯著提高記憶效果。常用的精加工策略包括：記憶術(shù);做筆記;提問;生成性學(xué)習(xí);利用背景學(xué)問，聯(lián)系實際等。

2."學(xué)不當于五官，五官不得不治。'從學(xué)習(xí)策略上來看，這屬于復(fù)述策略。()

2.【答案】。解析："學(xué)不當于五官，五官不得不治。'體現(xiàn)了復(fù)述策略的多種感官參加。

3.元認知策略總是和認知策略共同起作用。()

3.【答案】。解析：元認知策略是同學(xué)對自己認知過程的認知策略，主要包括方案策略、監(jiān)控策略