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本文格式為Word版,下載可任意編輯——兩位數(shù)加減兩位數(shù)(口算)教學(xué)反思日新月異快速進(jìn)展時(shí)代,口算,反思,教學(xué)相關(guān)文章寫作方法和用詞也會(huì)與時(shí)俱進(jìn)、存在不同要求,如下這篇兩位數(shù)加減兩位數(shù)(口算)教學(xué)反思文章可能會(huì)因應(yīng)您的需求,夢(mèng)想能給你供給相應(yīng)的扶助。
兩位數(shù)加減兩位數(shù)(口算)教學(xué)反思:
作為一名聯(lián)小教師能有機(jī)遇加入這樣的活動(dòng),我感到無(wú)比榮幸。在參與講課的幾名聯(lián)辦小學(xué)教師中,我可以說是年齡最大,教齡最長(zhǎng),理應(yīng)說也是閱歷最豐富的。在2xxxx年的時(shí)候我就加入過全市的講課比賽獲得了二等獎(jiǎng),我也曾經(jīng)執(zhí)教過縣里的公開課。對(duì)于本節(jié)課課前我做了較充分的打定,對(duì)教材內(nèi)容、學(xué)識(shí)的前后聯(lián)系、學(xué)生的學(xué)識(shí)根基舉行了研究分析,對(duì)課堂上學(xué)生可能展現(xiàn)的各種處境做了較充分的預(yù)設(shè),可以說是信仰十足,沒想到上課過程中卻展現(xiàn)了好多我始料未及的現(xiàn)象以至于弄得手忙腳亂。
本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上我是嚴(yán)格按照臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略來設(shè)計(jì)的,課堂上我也充分崇敬學(xué)生,把探索學(xué)識(shí)的過程完全放給學(xué)生去完成,讓他們獨(dú)立斟酌、合作交流,做到了教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合的角色定位??烧沁@個(gè)理由課堂上花費(fèi)了太多的時(shí)間。如:對(duì)于三種乘船方案的研究上,學(xué)生開頭說的不完整,只是說出兩個(gè)班,其余兩個(gè)班沒說,我并沒有舉行任何提示,而是讓其它同學(xué)補(bǔ)充,把話說完整,可是一連叫了好幾個(gè)學(xué)生都沒有說完整,等到把三種方案說完就花費(fèi)了將近特別鐘的時(shí)間。
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再如:口算23+31這個(gè)算式時(shí)我也是在學(xué)生獨(dú)立斟酌的根基上讓他們舉行小組交流,可當(dāng)我巡查時(shí)卻察覺六個(gè)小組都只想出了一種方法,而且方法都是一樣的,我也參與兩個(gè)小組舉行交流,可學(xué)生對(duì)我的方法沒有打理,以至于在全班交流時(shí)也只展現(xiàn)了一種方法,迫于無(wú)奈我只好舉行了提示,到結(jié)果也只有一名同學(xué)能理解。正是在這些環(huán)節(jié)上花費(fèi)了太多的時(shí)間才最終導(dǎo)致了后面的減法的口算和練習(xí)題沒有時(shí)間去完成。這充分說明我在教學(xué)過程的調(diào)控,教學(xué)環(huán)節(jié)的把握方面還存在的缺陷。
通過本節(jié)課我感受到作為一名教師要想把課堂組織的得心應(yīng)手、輕松自如,真的是很不輕易。聽了孫老師的課更讓我深深體會(huì)到我現(xiàn)在和這些名師還存在很大的差距,在駕馭課堂、組織學(xué)生、教學(xué)機(jī)敏等方面我還有很大的需要提升的空間。在以后的教學(xué)工作中還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),就像孫老師一樣,留心研究教材,專心學(xué)習(xí)教師教學(xué)用書,專心研究每一學(xué)生,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
篇2:南樂小學(xué)二、三年級(jí)口算比賽方案
南樂小學(xué)二、三年級(jí)口算比賽方案
一、活動(dòng)目的:
1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算的純熟程度,進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的速度,培養(yǎng)正確的計(jì)算才能。
2、通過競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,重視口算,掌管正確的計(jì)算方法,進(jìn)展學(xué)生的思維才能。
二、參賽對(duì)象:二、三年級(jí)全體學(xué)生
三、活動(dòng)地點(diǎn):各班教室
四、活動(dòng)時(shí)間:10月17號(hào)(三年級(jí))、10月24號(hào)(二年級(jí))
8:00監(jiān)考老師到位
8:05發(fā)卷8:10~8:20答題
五、監(jiān)考、閱卷安置:由各班班主任循環(huán)監(jiān)考。一班到二班、二班到三班,以此類推。三年級(jí)閱卷由四年級(jí)組負(fù)責(zé),二年級(jí)閱卷由五年級(jí)組負(fù)責(zé)。
六、比賽規(guī)矩及要求:
1、各班聽年級(jí)組統(tǒng)一信號(hào),宣布比賽"開頭'和"終止'。
2、學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)舉行答題,終止信號(hào)響起應(yīng)中斷答題。
七、競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)方法:
1、個(gè)人:取一等獎(jiǎng)24名,二等獎(jiǎng)36名,三等獎(jiǎng)60名。如有并列
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