一小五(2)班下學期教學計劃_第1頁
一小五(2)班下學期教學計劃_第2頁
一小五(2)班下學期教學計劃_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

本文格式為Word版，下載可任意編輯——一小五(2)班下學期教學計劃一小五（2）班下學期作文教學籌劃

目次寫作內容教學目標教學要點教學措施

習作1

描寫一種自然現象

查看一種自然現象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散，等等，把它的特點寫出來，題目自己定。

按照依次，抓住過程，按時間變化細致描寫。抓住景物的特點。

訓練學生的查看才能，查看圖畫，查看景物，查看發(fā)生在身邊的事情等，并讓學生寫查看小練筆。

習作2

學習修改習作。

根據教師的批語，修改自已的一篇習作，然后謄寫在自已的習作本上

能用修改符號來修改習作，學習從眉批、總批中提出修改觀法。弄懂批語意思。

指導、批改、評講,必要時可以讓學生根據老師的批改重作。

習作3

按照新聞報道的寫法，寫一次體育比賽或學習競賽。

要把比賽的或競賽的結果與主要經過寫領會。

感悟新聞報道的寫作特點，初步掌管新聞報道的寫作方法。

可堅持讓學生舉行片斷練筆，或仿寫課文或范作中的某一片面，以及讓學生特意寫某個事物的局部或某個事情的片斷。

習作4

寫一篇參觀、游覽記

參觀、游覽一個地方后，根據自己的感受確定重點，并圍繞這個重點選擇材料，然后寫下來。

重點突出，按依次寫。

可舉行背臨作文訓練，促進學生語言才能、作文水平提高。

習作5

我身邊的小能人

根據《迎“六一”征文啟事》的內容和要求，寫一篇題為《我身邊的小能人》的習作。

習作內容要符合征文啟事的要求，要實事求是，不能無中生有。

可組織學生舉行班級作文競賽，并輔導學生加入各種作文賽。

習作6

寫一位自已熱愛或者崇拜的人

要通人人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現人物的特點，通過概括事例表現人物的品質。

能切實把握人物的特點;學習運用動作、語言、外貌描寫等方法寫人，力求突出人物的特點。

把寫人、敘事的文章定為本期側重點，教師可引導學生通過事例來描寫人物的性格、品質并運用語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫把事例寫概括。

習作7

寫一篇想象習作。

面對浩瀚的星空和皎潔的月色，開展想象，然后寫下來。

內容概括，想象

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論