幼兒園禮儀好朋友教案

幼兒園禮儀好朋友講課設計【篇一：幼兒園小班禮儀講課設計】我會答應（禮貌）活動目標：1、知道他人叫我時，我要答應，懂得這是一種禮貌的行為。2、在情境中，學會用簡單的語言進行溝通?；顒訙蕚洌?、場景部署2、星星、月亮、媽媽的圖片。3、“小朋友在家玩積木”的圖片一幅?；顒舆^程：一、呼名應答，以情激趣。目的：經過呼喊幼兒姓名，惹起幼兒響應和聆聽的興趣。（根源于平常的生活狀況）師：“今日我們班里來了很多客人老師，我們和客人老師打聲招呼?？腿死蠋焷砹?，你想讓他們知道你的名字嗎？讓我看看我的小朋友都來了嗎？”（教師叫幼兒姓名，幼兒答應。）師：“剛才老師這樣叫你，那有時老師還會叫你什么？”（惹起幼兒回想）師：“你的爸爸媽媽又是如何叫你的？”（教師依據幼兒的介紹隨機地進行呼喊，幼兒任意地回應。）小結：小朋友的名字還挺多的。媽媽叫我，我答應；老師叫我，我答應；?（?人人叫我，我都答應。二、借助圖片，遷徙溝通。目的：用圖片來引出平常生活中存在的問題，指引幼兒在問問、想一想、幫幫、談談中試一試遷徙溝通。師：“今日我還帶來一個小朋友，他也有一個名字，猜猜他會叫什么？”（出示圖片）師：你們看，寶寶從幼兒園回家后，他在家中干什么？（出示“媽媽”的圖片）看！誰來了，媽媽要叫寶寶了，聽好，寶寶他答應了嗎？（教師模擬媽媽的口吻：“寶寶，快來洗手吃飯了?！保煟骸斑?？寶寶怎么不答應媽媽？”師：“假如你是寶寶，你會答應嗎？”“那你們來幫幫寶寶好嗎？”（幼兒依據自己的經驗遷徙情境；學習應答，知道他人叫我，我應答這是種禮貌的行為。）小結：朵朵二班的孩子真棒，會幫助人，還會答應人，真是文明寶寶。三、創(chuàng)辦情境，你呼我應。目的：在特定生活情境中，回想經驗，參加溝通。師：“月亮升起來了，星星升起來了，天黑了，你會在哪里？那媽媽會叫你干什么？”師：“媽媽叫，你會答應嗎？我們一同來試一試?！彼?、運用游戲，自然應答。目的：經過游戲情境，再現幼兒園的生活片斷，讓幼兒體驗在園生活時也要自然地答應老師的呼喊。師：“剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應，那想一想看，老師在幼兒園叫你，你怎么辦？”師：“想一想我們在幼兒園會做些什么游戲？”引出捉迷藏游戲，老師找，幼兒藏。師：“我東找找，西找找，我的寶寶哪里去了。xxx，你在哪里？”（幼兒答應，并說出自己在哪里？）師：我的寶寶快回來。（結束）小豬的野餐活動目標1在認識小豬的野餐的狀況中?指引幼兒經過有關信息發(fā)現、思慮和表達。萌生幼兒初步的分享意識?；顒訙蕚?講課ppt、糖果活動過程一、出示圖片?指引幼兒察看?勇敢表達。、出示圖片?小朋友?今日老師帶來一幅特別漂亮的畫?你想不想看呀??想?哎?是什么地方呀??草地?草地什么顏色的呀??綠綠的草地?草地上還有些什么呀??花、五彩繽紛的花?大樹?太陽?師?今每日氣真好?這么漂亮的地方?誰會來呢??幼兒猜想?哎?那我們一同來看看哪2、出示小豬?看?誰來了??小豬?我們一同和小豬打個招呼!(小豬好)3、小豬長什么樣呀??胖胖的?笑瞇瞇的?大鼻子的??動作提示小豬手上拿著什么??氣球?猜猜小豬到草地上干什么呢??幼表達?3、這只小豬帶來了很多東西?看看小豬都帶了些什么?小豬帶來了很多吃的東西?它帶這么多吃的東西到草地來是干嘛的呀?這只小豬是來野餐的?看看?吃的東西東下邊有一塊什么??布?你們有沒有和爸爸媽媽到公園去?鋪上一塊布?帶上好吃的去野餐啊??沒有?下次請爸爸媽媽帶你去?公園野餐是件很快樂的事情?剛才有小朋友說了?小豬帶了很多好吃的東西?再看看認真?小豬都帶了哪些好吃的東西?數一數?小豬一共帶了幾樣好吃的東西?二、指引幼兒依據情節(jié)思慮、猜想。1、小豬帶來了這么多好吃的?自然要邀請它的好朋友一同來吃了?這時候?有一只小動物來了?是誰呢?它有著長長尾巴?還會爬樹呢。出示小猴?我們看到小猴子跟小猴子說什么呢。?小猴子好?小猴子看到小豬有那么多好吃的東西?說?“小豬小豬?你能不可以請我吃點好吃的東西呀?”小豬說?好呀!你是我的好朋友?我請你吃?那么你們想一想看?小猴子會選哪同樣東西呢?為何?(幼兒自由回答)本來小猴子最喜愛吃的是桃子啊?他拿了桃子?會對小豬說什么??感謝小豬?激勵幼兒把話說圓滿?小豬的朋友都是特別有禮貌的?它說?感謝小豬。小猴子吃到了好吃的桃子?內心真快樂。2、喳喳喳?喳喳喳?誰來了。?小鳥?你怎么知道是小鳥的(小鳥唱歌飛來了)我們一同來看看是否是小鳥?好不好?小鳥對小豬說什么??小豬你好?小鳥看到小豬有這么多好吃的?它也想吃?那它會怎么說呢?小鳥說:“小豬小豬?你能不可以請我吃點好吃的東西呀?”小豬說?好呀!你是我的好朋友?我請你吃?那么小豬想請小鳥吃同樣東西?要請你們猜一猜是什么了?它是香香的?軟軟的?長長的?是什么呢??面包?你們有沒有吃過面包呀?面包聞起來是否是香香的?我們一同來聞聞看。香香的?軟軟的?長長的面包?小鳥喜愛吃?看看?我們猜的對不對。我們又猜對了?為自己鼓鼓掌吧?小鳥吃到了面包?對小豬說了什么??感謝小豬?小豬真快樂?兩個好朋友和他一同來吃好吃的東西?？纯?小豬又來了一個他的好朋友?誰呀??小松鼠?小松鼠看到小豬有這么多好吃的?它也想吃?那它會怎么說呢?小豬小豬?你能不可以請我吃點好吃的東西呀?”小豬說?好呀!你是我的好朋友?我請你吃?那這里面還有幾樣東西?看看?還有幾樣東西?5樣?看看小松鼠終歸會吃什么呢?我們把眼睛閉起來?看看小松鼠它終歸會吃什么呢?小朋友閉上眼睛。?老師拿掉橙汁。?好?看?小松鼠終歸吃什么呢?什么東西不見了?看出來了沒有?什么沒有了呀??可提示什么飲料沒有了?橙汁沒有了?有小朋友發(fā)現了?還有誰發(fā)現了?可能有小朋友沒看認真了?我們來看一看?是否是橙汁不見了。小松鼠說什么?感謝小豬?小豬真快樂。5、好香啊?小云朵聞到香味也來了?它也從天上飛下來了說?“小豬小豬?你能不可以請我吃點好吃的東西呀?”小豬說?好呀!你是我的好朋友?我請你吃?云朵說我想吃棒棒糖。小豬說“小云朵?你住那么高?我又不會飛?怎么把棒棒糖給你呢?小朋友?你來幫小豬想一想方法好不好?那你有沒有什么好方法呢??激勵幼兒想方法?看?小豬是用什么方法的?噢?本來小豬是用氣球幫忙?把棒棒糖送給白云姐姐的。三、小豬把那么多好吃的東西給了好朋友?看?此刻還剩下幾樣呀?小豬的東西變多了仍是變少了啊??變少?為何小豬的東西變少了?他臉上仍是笑瞇瞇的。?可提示幼兒?小豬是大方仍是吝嗇呀??本來平和朋友一同分享好吃的東西?很快樂?很快樂。小朋友?你們有沒有帶過禮品跟幼兒園的小朋友分享過呀??有?什么時候呢??過誕辰的時候?你當時跟小朋友分享你的禮品心情是怎么樣的呢?快樂仍是不快樂呢?小結?本來?我們平和朋友一同分享好吃的?內心是特別快樂?特別快樂的。活動延長小朋友?看?今日老師也帶來了好吃的要和小朋友一同分享?是什么呢??糖?這么多禮品?怎么吃呀??一同吃?我們有禮品是自己先吃?仍是請他人先吃呢?小四班的小朋友真大方。今日我們來了很多的老師來聽我們上課是嗎?我們先請老師來嘗一嘗小四班的小朋友送的糖果好不好好嗎?誰來送?老師吃了我們的糖果?真快樂?那此刻小朋友?請你上來?每人拿一顆糖?輕輕的翻開?把糖果紙丟到我們的垃圾簍里面。小朋友?今日我們一同分享了好吃的東西?真快樂。此后我們有好吃的仍是一同分享?好不好?那我們排隊上火車?和老師【篇二：幼兒禮儀講課講課設計】小班禮儀我會擦嘴巴講課目的：1、學習正確的擦嘴巴姿勢和方法。摘自小精靈少兒資訊站2、怎么樣正確地使用毛巾、并培育優(yōu)秀的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌?、教師自制的娃娃臉兩張，（嘴角有米粒）2、毛巾一條?；顒舆^程：u一、教師出示自制的娃娃臉，指引幼兒察看娃娃有什么不同樣。如：孩子們，看到我手中的娃娃沒有，它多么可愛呀！可是你們有沒有看到今日這個娃娃的臉很臟，臉上有一粒白晶晶的東西，哦，這個東西還粘糊糊的（教師觸摸米粒），你們知道那白晶晶、粘糊糊的東西是什么嗎？二、指引幼兒去觸摸白晶晶的物體，讓幼兒體驗感覺。如：下邊我要請一位小朋友過來觸摸它，讓后讓他告訴大家那白晶晶、粘糊糊的東西是什么？愿意過來的請舉手。三、指引幼兒如何去除娃娃臉上的米粒。如：我們讓娃娃臉上干潔凈凈的好不好？你看它臉上太臟了，沒有小朋友愿意跟它嬉戲，讓我們來幫幫它吧！讓它和我同樣臉上干潔凈凈的，并且還有它自己的好朋友善不好？我哪！手利哪了一塊毛巾，我此刻要用這塊毛巾幫它把米粒擦掉。、u四、指引幼兒察看擦毛巾的動作。如：孩子們，此刻??！我們開始要給娃娃擦米?？?，這塊米粒實在太厭煩了，不擦掉它，娃娃就沒有朋友了，并且娃娃會哭哦，你們想讓娃娃沒有朋友嗎？想讓娃娃哭嗎？我想小朋友都希望娃娃高快樂興的對吧！好啦！我們此刻著手了！請小朋友都把眼睛睜得大大的，看老師是如何用毛巾一點一點幫娃娃把米粒擦掉的，過一會，我要請小朋友登臺，再次幫娃娃擦米粒哦，假如誰擦得潔凈，方法又正確，我要有小獎品發(fā)放哦。五、指引幼兒親身著手，體驗擦米粒的感覺。如：好了，我要請一位小朋友來給娃娃擦米粒哦，每個小朋友都要認真看哦，假如他擦得不對，我們幫他指出來好不好？u六、出示娃娃，讓幼兒體驗結果的快樂。如：啊！這個娃娃被小朋友擦得多潔凈??！你看你，它都笑了。（在娃娃臉上畫笑臉）并且哦，它還有了一個新朋友，你看它們一同多快樂?。∵@都是小朋友的勞動結果，因此娃娃喜愛小朋友，并且娃娃還要告訴小朋友一句話哦，都希望小朋友豎起自己的耳朵，認真聽哦，娃娃說：娃娃娃娃，臉上臟，就用毛巾擦一擦，認真擦，每日擦，臉上潔凈，媽媽愛，小朋友善，快樂幸福好寶寶?！酒河變簣@禮儀教育講課設計】幼兒園禮儀教育講課設計幼兒園禮儀1、進餐進餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯活動目標：知道進餐時的禮儀要求，并能按要求去做，培育優(yōu)秀的幼兒園進餐禮儀要求家園互動：1、在家進餐時，家長應按相應的禮儀要求指引孩子進餐，逐漸培育孩子優(yōu)秀的進餐習慣2、家長對孩子應進行隱行教育，注意自己的行為規(guī)范，為孩子做好典范3、吃飯時規(guī)定孩子前十分鐘要保持沉靜，十分鐘此后可以小聲發(fā)言2、進餐（珍愛糧食）自己吃、不用喂、吃潔凈、不浪費、愛糧食、惜食品、粒粒米、皆辛苦活動目標：知道糧食的來歷和珍愛糧食的道理家園互動：1、無論在家仍是出門就餐，家長應注意給孩子的飯菜要合適，也可請孩子依據自己的食量盛飯，不浪費2、家長利用假期出門的機會，帶孩子郊游，趁便介紹農作物的生長知識，并進行珍愛糧食的教育3、進餐（不挑食）小朋友、在成長、若挑食、缺營養(yǎng)、瓜果菜、都品味、食五谷、身體棒活動目標：知道各樣食品對我們的利處，激發(fā)孩子愛吃各樣食品的夢想家園互動：家長在孩子眼前表現出自己的優(yōu)秀習慣，耳擩目染的影響孩子4、分享玩具小玩具、真奇怪、大家玩、才風趣、懂禮讓、知珍愛、共分享、更知禮活動目標：1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享2、在分享的過程中，逐漸成立輪番分享與“先賓后主”的分享規(guī)則3、培育孩子優(yōu)秀的交際禮儀家園互動：1、家長要存心思地進行語言、表情、動作的激勵，加強孩子的快樂體驗，進而激發(fā)孩子再次試一試分享玩具的夢想2、孩子想與他人分享玩具時，家長要激勵孩子大方地用語言表達3、規(guī)范自己行為對孩子進行耳擩目染的影響4、要防備孩子在分享時產生攀比的心理5、注意解決分享過程中出現的問題，培育孩子珍愛他人玩具的質量5、分享食品小食品、甜又香、尊長輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好朋友、共分享活動目標：1、愿意將自己喜愛的食品與他人分享2、在分享的過程中逐漸成立均勻分享的規(guī)則3、培育孩子優(yōu)秀的禮儀行為和習慣家園互動：1、舉辦“家庭分享會”，讓孩子在家庭中體驗分享帶來的快樂2、每次分享食品時，家長都要對孩子的分享行為進行激發(fā)孩子再次試一試分享食品的夢想公共場所禮儀1、安全知識（出游安全）游樂時、應注意、跟爸媽、不遠離、陌生地、不亂去、為安全、要切記活動目標：1、知道和父親母親出游時的安全要求2、培育孩子的安全意識及自我保護能力家園互動：1、家長帶孩子出游前，給孩子提出詳細要求2、出游時，指引孩子要注意安全，不單獨去危險的地方2、安全知識（走失）人走失、原地站、耐心等、父親母親返、電話清、地點詳、請警察、來幫忙活動目標：1、知道假如自己走失，可以找警察幫忙，并見告電話號碼2、培育孩子的安全意識及自我保護能力家園互動：1、家長平常要隨機對孩子進行安全教育2、要存心識地指引孩子記著自己家的電話地點基本禮儀1、遞接物件（一般物件）遞物時、雙手呈、接安穩(wěn)、手