一年級語文教案：自己去吧

一年級語文教案：自己去吧其次課時

一、教學(xué)要求：

1、正確、流利的朗讀和背誦課文。

2、理解課文內(nèi)容，懂得從下就要樹立自主的思想，不依靠父母，自己學(xué)會生活的本事。

二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。

三、教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利的朗讀和背誦課文。

四、教學(xué)過程：

（一）、放歌曲《母鴨帶小鴨》，學(xué)生做動作

1、導(dǎo)語：同學(xué)們，我是誰啊？今日教師變成了鴨媽媽，你們就變成鴨寶寶

了。（把預(yù)備好的貼圖貼起來，每人一個。）

2、向?qū)W生介紹有關(guān)鴨子的科普學(xué)問，讓學(xué)生知道鴨子扁平的身體，蹼、都

是適應(yīng)水中生活的。

師：小鴨子們，你們現(xiàn)在知道自己有什么本領(lǐng)了嗎？學(xué)生自由答復(fù)

師：我的鴨寶寶們真棒??！你們還有只鴨弟弟要誕生了！

3、出示一個剛剛出殼的小鴨子，再出示課文插圖，伴著著音樂教師講

述：在一個陽光明媚的春天，鴨媽媽的孩子出世了。他睜著一雙奇怪的眼睛看著這個漂亮的世界，?。∮谢?、有草、還有小溪，太美了。小鴨子快樂的“嘎嘎”的叫。他看到清清的小溪會想什么呢？

學(xué)生自由答復(fù)。

4、師：這只小鴨子究竟說了些什么呢？請同學(xué)們翻開語文書第十四課，小聲地讀課文，把小鴨子說的話畫出來。

（二）、學(xué)習(xí)第一自然段

1、師：誰找到小鴨子的話了？指名讀。

師：原來這只小鴨子想去游泳啊，你們想不想去游泳呢？讓我們把小鴨子很想去游泳的心情讀出來。（重點(diǎn)指導(dǎo)讀出請求的語氣，“您”的發(fā)音。）

2、師：鴨媽媽聽了小鴨子的話說什么呢？生答復(fù)。

師：這只鴨媽媽真狠心啊，一點(diǎn)都不愛自己的孩子。要是我啊，才舍不得自己的孩子去吃苦，去冒險(xiǎn)呢！小鴨子們，你們喜愛哪只鴨媽媽呢？

學(xué)生自由答復(fù)

3、師：說得真好，我真是受到教育了。我們來分角色朗讀吧！

4、師：大家讀得真好，要是一邊讀一邊表演就更好了，對嗎？請大家先在小組里表演，我看哪一組表演的好，就請哪一組的同學(xué)帶上教師這里美麗的頭飾上臺表演。

5、小組自由表演

6、匯報(bào)表演。

7、師：表演得真好，獎給你一條小魚吃。

8、師：小鴨子們，你們不僅就學(xué)會了本事，還懂得了許多學(xué)問，現(xiàn)在啊，又有一個小動物遇到難題了，你們想不想幫忙他呀？（出示小鷹的圖片）

（三）、學(xué)習(xí)其次自然段

1、師：小鷹和鷹媽媽之間發(fā)生了什么事情呢？請各小組帶著問題表演讀或者合作讀。（學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方式。）1、小鷹怎樣對媽媽說什么？2、媽媽怎么答復(fù)？3、最終小鷹怎么樣呢？4、小鷹會對媽媽說些什么呢？

2、匯報(bào)。

3、總結(jié)：鴨媽媽對小鴨子說什么？請學(xué)生上來板書：自己去游。鷹媽媽說什么呢？學(xué)生上來板書：自己去看。

同學(xué)們，你們在日常生活中也要怎么樣呢（自己的事情自己做）誰說一說你自己學(xué)會了什么呢？（學(xué)生手拿自己的照片，當(dāng)小明星，說得好的貼在黑板上）

（四）、指導(dǎo)背誦。

五、作業(yè)布置：1、表演：回家把這個故事表演給家長看。

2、畫畫?？梢援嬓▲喿?、鴨媽媽、小鷹、鷹媽媽。

3、做做?；厝プ约簩W(xué)會一件自己應(yīng)當(dāng)做的事情，回來介紹閱歷。

六、板書設(shè)計(jì)：鴨媽媽對小鴨子說什么？

七、課后反思：

一年級語文教案：自己去吧2

1、你們想去游泳嗎？看課件演示小鴨說的話。

隨著小鴨嘴的張合，協(xié)作體態(tài)，出示文字：媽媽，您帶我去游泳好嗎？

練習(xí)給小鴨子配音。要讀出小鴨很想去游泳的心情。自由練、指名扮演小鴨來讀。請全部的小鴨來讀。

[借助課件動態(tài)演示，用配音的手法，多緯度訓(xùn)練孩子的朗讀]

2、教師順勢答復(fù)：“好啊，我很情愿帶你去游泳?！?/p>

課件演示：鴨媽媽說的話：“小溪的水不深，自己去吧。”指名讀鴨媽媽的話。?。ń處熥鞒龊荏@訝的樣子）讓小鴨自己去游泳，這鴨媽媽太狠心了，要是淹死了怎么辦？

（學(xué)生爭論）可能消失的意見：①不會淹死的，如“我們鴨子天生的本領(lǐng)就是游泳。扁扁的身體和我們的腳掌會幫我們游泳”?！靶∠锏乃簧?，不會淹死的。”②要是我，還是舍不得自己的.孩子這樣吃苦冒險(xiǎn)，我覺得這只鴨媽媽一點(diǎn)都不愛自己的孩子。③鴨媽媽想讓它獨(dú)立學(xué)會本事，認(rèn)為自己能做的事要自己做。（鼓舞學(xué)生各抒己見）

感謝你們，現(xiàn)在我知道怎么當(dāng)媽媽了，我們來好好讀讀鴨媽媽的話吧。

3、課件演示，學(xué)生給鴨媽媽配音，相機(jī)指導(dǎo)朗讀、齊讀鴨媽媽的話。

[通過爭論，進(jìn)展學(xué)生的思辯力量、語言表達(dá)力量。讓學(xué)生通過朗讀、評議，理解鴨媽媽對小鴨能游泳是有把握的，它不是不愛自己的孩子，不關(guān)懷孩子，而是要熬煉孩子，讓他們自己學(xué)會生活的本事。]

小鴨聽了鴨媽媽的話就自己去學(xué)游泳了，沒過幾天。讀最終一句話。（學(xué)生說）：小鴨學(xué)會了游泳。

4、分角色朗讀。四人小組合作（旁白、小鴨、鴨媽媽各一人，還有一人當(dāng)評委。）師生合作（教師讀旁白，男女生分別讀小鴨、鴨媽媽）

5、分角色表演。

（1）小朋友們讀得真棒，有興趣來演一演小鴨和鴨媽媽嗎？和你的學(xué)習(xí)小伙伴先演一演，自己可以想象一下，小鴨會怎么學(xué)，學(xué)會后的心情怎么樣？它會對媽媽說些什么呢？

（2）學(xué)生上臺表演（帶頭飾），師生共同評議。

6、指導(dǎo)背誦。大家說得真好，你們在生活中都是英勇的小鴨。真了不起，讓我們自己來背一背吧。學(xué)生自由背、齊背。

二、學(xué)習(xí)其次自然段。

大家的表演真是精彩，又這么快地記住了故事內(nèi)容，真了不起。課文后半局部小鷹學(xué)會了飛行的故事也很好玩，想連續(xù)學(xué)嗎？好，那就——自己去學(xué)吧！

1、教學(xué)“自、己”兩個字。教師范寫，學(xué)生觀看自己說說應(yīng)怎么寫，留意什么，然后嘗試描一個寫一個。教師巡察、評議后再寫。

2、自己找伙伴合作，朗讀或表演。提示：小鷹怎么對鷹媽媽說？鷹媽媽怎么答復(fù)？結(jié)果怎么樣？

3、學(xué)生以各種形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，集體評議。

4、自由背誦。

[由于第一自然段已深入學(xué)習(xí)，其次自然段完全可放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生運(yùn)用前面學(xué)習(xí)過程中獲得的體驗(yàn)、感受，提高他們的語文素養(yǎng)。]

三、總結(jié)延長

1、學(xué)習(xí)這篇課文你知道了什么？

小結(jié)：自己能做的事要自己做，但要留意做事要量力而行，不能出危急。

[對學(xué)生進(jìn)展生命教育，加強(qiáng)學(xué)生安全自護(hù)意識。]

2、小鴨、小鷹自己學(xué)會了生活的本事，別的動物受到了啟發(fā)，他們也自己學(xué)會了什么本事？

自己學(xué)會了游泳。

自己學(xué)會了飛行。

猴子自己學(xué)會了。

小狗自己學(xué)會了。

蜜蜂自己學(xué)會了。

自己學(xué)會了。

[課堂的延長，練習(xí)的綜合，表達(dá)學(xué)生學(xué)問鏈的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)課