2023年實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范文（2篇）

2023年實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范文從第三?周開始見習(xí)?到現(xiàn)在已經(jīng)?有一個(gè)多月?了，經(jīng)過這?一個(gè)多月與?學(xué)生的接觸?，尤其是跟?班主任的接?觸和學(xué)習(xí)中?了解到學(xué)生?學(xué)習(xí)過程、?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?再加上看學(xué)?生的檔案，?使我對全班?的學(xué)生有了?初步的了解?，其中大部?分學(xué)生在各?方面做的非?常好，處處?按照《中學(xué)?學(xué)生行為規(guī)?范》的要求?去做。班干?部基本能作?好自己的本?職工作，但?是也有個(gè)別?的學(xué)生還處?于適應(yīng)的過?程中。高二?學(xué)年下學(xué)期?是高中教育?的關(guān)鍵階段?，為了使學(xué)?生盡快適應(yīng)?新的教育環(huán)?境，在各方?面得以健康?的發(fā)展，充?分挖掘?qū)W生?的智慧潛能?，把本班建?成具有“團(tuán)?結(jié)、活潑、?嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)?”的班風(fēng)，?把學(xué)生培養(yǎng)?成有理想、?有道德、有?文化、有紀(jì)?律的一代新?人。在今后?的時(shí)間里，?我要協(xié)助班?主任加強(qiáng)對?學(xué)生的管理?，從各方面?嚴(yán)格要求，?在本學(xué)期我?準(zhǔn)備從以下?幾方面開展?工作：一?、思想建設(shè)?方面：高?二是青少年?身心發(fā)育的?一個(gè)重要階?段，極易產(chǎn)?生一些心理?問題、成績?分化情形大?面積產(chǎn)生，?作為班主任?，首先任務(wù)?就是要盡快?熟悉學(xué)生，?想方設(shè)法縮?短與學(xué)生的?距離，為學(xué)?生排憂解難?，讓每一位?學(xué)生都能快?樂成長。要?引導(dǎo)好學(xué)生?的從高二到?高三的準(zhǔn)備?，形成一個(gè)?好的基礎(chǔ)，?班主任要善?于用心觀察?，發(fā)現(xiàn)問題?，及時(shí)解決?，善于用一?切方法來激?勵(lì)先進(jìn)，力?爭做好每位?學(xué)生的思想?工作，使他?們提高認(rèn)識(shí)?，不斷上進(jìn)?。大力配合?學(xué)校政教處?、團(tuán)委會(huì)組?織開展的各?項(xiàng)有益活動(dòng)?。開好每月?一次的主題?班會(huì)；班干?部組織，集?體參與，進(jìn)?行愛國主義?、愛校、愛?班教育，培?養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作?意識(shí)。對?學(xué)生進(jìn)行艱?苦樸素、團(tuán)?結(jié)互助的教?育。本學(xué)期?本班將配合?學(xué)校創(chuàng)造“?綠色校園”?的活動(dòng)，我?準(zhǔn)備利用班?會(huì)時(shí)間在班?里搞一次“?獻(xiàn)愛心”活?動(dòng)，并開展?“垃圾回收?”活動(dòng)，將?所買的款項(xiàng)?捐獻(xiàn)給家庭?困難的同學(xué)?，幫助他們?解決一些困?難，在募捐?活動(dòng)中教育?學(xué)生要樹立?厲行節(jié)約、?反對浪費(fèi)的?思想，杜絕?同學(xué)之間比?吃、比穿、?比戴等現(xiàn)象?。二、組?織建設(shè)方面?：建立一?只班干部工?作團(tuán)隊(duì)。班?干部是班里?的核心，充?分調(diào)動(dòng)班干?部的積極性?是帶好整個(gè)?班級(jí)的關(guān)鍵?，、建立一?只班干部工?作團(tuán)隊(duì)。班?干部是班里?的核心，充?分調(diào)動(dòng)班干?部的積極性?是帶好整個(gè)?班級(jí)的關(guān)鍵?，班級(jí)干部?組建，采取?自我推薦，?民主選舉的?方法，使一?部分熱心為?大家服務(wù)的?同學(xué)走上班?干的崗位，?發(fā)揮他們的?帶頭作用，?鍛煉學(xué)生的?自我管理能?力。所以我?要指導(dǎo)好班?委會(huì)、團(tuán)支?部工作，樹?立正氣，培?養(yǎng)班級(jí)體的?凝聚力，同?時(shí)要發(fā)揮班?干部的核心?作用，及時(shí)?研究解決班?內(nèi)存在的學(xué)?習(xí)問題、紀(jì)?律問題、衛(wèi)?生問題及時(shí)?向我反映情?況，營造良?好的班風(fēng)，?帶領(lǐng)全班同?學(xué)共同進(jìn)步?。所以我要?指導(dǎo)好班委?會(huì)、團(tuán)支部?工作，樹立?正氣，培養(yǎng)?班級(jí)體的凝?聚力，同時(shí)?要發(fā)揮班干?部的核心作?用，及時(shí)研?究解決班內(nèi)?存在的學(xué)習(xí)?問題、紀(jì)律?問題、衛(wèi)生?問題及時(shí)向?我反映情況?，營造良好?的班風(fēng)，帶?領(lǐng)全班同學(xué)?共同進(jìn)步。?三、制度?建設(shè)方面：?用“中學(xué)?生手冊”來?要求學(xué)生，?規(guī)范每一位?學(xué)生的行為?。根據(jù)學(xué)生?實(shí)際情況，?制定獎(jiǎng)懲分?明的班級(jí)公?約；在緊抓?學(xué)習(xí)的同時(shí)?，行為規(guī)范?是否做得好?直接會(huì)影響?到整個(gè)班級(jí)?的風(fēng)氣。某?種程度上來?說，也是對?學(xué)生個(gè)人綜?合素質(zhì)的培?養(yǎng)。開學(xué)以?來，我始終?要求學(xué)生不?僅學(xué)科成績?要過硬，各?個(gè)方面都要?嚴(yán)格要求自?己。本學(xué)期?我將緊抓行?為規(guī)范，打?造出全方位?優(yōu)秀的學(xué)生?。對班內(nèi)的?各項(xiàng)工作做?好分工，例?如：衛(wèi)生值?日責(zé)任到人?，誰出了問?題誰負(fù)責(zé)，?對問題嚴(yán)重?的同學(xué)進(jìn)行?適當(dāng)?shù)貞土P?。同時(shí)同學(xué)?們之間互相?協(xié)作、互助?性幫助、互?相監(jiān)督，把?班里的每件?事都做好。?四、學(xué)習(xí)?方面：積?極探索素質(zhì)?教育的新途?徑，配合任?課老師，激?發(fā)學(xué)習(xí)興趣?，培養(yǎng)競爭?意識(shí)，有“?你追我趕”?的比學(xué)風(fēng)格?，提高整體?水平，使我?班班風(fēng)正，?學(xué)風(fēng)濃。我?班是重點(diǎn)班?，每個(gè)學(xué)生?都有考上大?學(xué)的理想，?要想實(shí)現(xiàn)自?己的理想，?必須從高二?分班后的學(xué)?習(xí)抓起，作?為班主任，?我想著重在?以下幾個(gè)方?面對學(xué)生進(jìn)?行引導(dǎo)：首?先幫助學(xué)生?做好從高一?到高二的過?度。其次引?導(dǎo)學(xué)生合理?安排各科的?學(xué)習(xí)時(shí)間；?培養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)自主性?。指導(dǎo)他們?結(jié)合自身特?點(diǎn)制訂學(xué)習(xí)?計(jì)劃。對他?們進(jìn)行良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)互幫互?學(xué)，共同提?高：充分利?用周圍學(xué)生?的學(xué)科優(yōu)勢?，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)?作用。然后?是在高二下?學(xué)期緊張的?學(xué)習(xí)的情況?下，抓緊時(shí)?間多看參考?書，多作練?習(xí)題，為高?三打基礎(chǔ)，?對學(xué)習(xí)有困?難的同學(xué)積?極的幫助他?度過難關(guān)。?使每個(gè)學(xué)生?將來都能實(shí)?現(xiàn)自己的理?想?？傊?，在本學(xué)期?內(nèi)，我將盡?心盡力，協(xié)?助作好班主?任工作。2023年實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范文（二）伴?著收獲的喜?悅，我即將?開始我實(shí)習(xí)?工作，同時(shí)?也將開始班?主任工作，?我面對的是?一批面容稚?嫩的孩子，?我清楚地知?道他們在兩?年或三年之?后會(huì)更成熟?，我也清楚?自己在他們?的人生旅途?中只是一段?回憶。但是?這畢竟是一?段新地開始?，從學(xué)校、?家長、老師?或者是社會(huì)?的任何一個(gè)?人都希望他?們能健康的?成長，正常?的發(fā)展，不?斷的超越自?我，達(dá)到他?們理想的境?界。我們作?為他們初入?高中的思想?和行為的啟?發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者?，肩負(fù)的職?責(zé)和任務(wù)何?其艱巨!?思考良久，?根據(jù)高一學(xué)?生的實(shí)際特?點(diǎn)和我們學(xué)?校的實(shí)際情?況以及自身?的條件，我?初步制定出?高一(11?)班的學(xué)期?工作計(jì)劃：?一、指導(dǎo)?思想：對?于高一(1?1)班的學(xué)?生，我準(zhǔn)備?本著以下四?個(gè)原則來執(zhí)?行我的一切?計(jì)劃和任務(wù)?：尊重；?信任；共情?；關(guān)注；?記得蘇聯(lián)的?著名的教育?家馬卡連柯?的教育原則?的第一條就?是“尊重和?信任”。他?認(rèn)為“盡量?多的要求每?一個(gè)人，也?要盡可能多?的尊重每一?個(gè)人。在德?育工作中要?尊重兒童的?人格，相信?他們的力量?，善于發(fā)揮?他們的優(yōu)點(diǎn)?和長處，并?以深厚的感?情來對待和?教育他們，?要相信學(xué)生?都有積極的?一面。我們?也明白，你?如果不負(fù)責(zé)?任的去埋怨?或者是批評?或者是懲罰?一個(gè)學(xué)生，?就是對他人?格的極度不?尊重和不信?任，那樣的?結(jié)果是換來?學(xué)生對你的?不尊重和不?理解，結(jié)果?是班主任工?作的極難開?展。我們也?知道”己所?不欲，勿施?與人“，”?用人不疑問?，疑人不用?“。只有在?了解的基礎(chǔ)?上充分的尊?重和信任，?才能最大限?度的發(fā)揮學(xué)?生的潛能。?所謂”共?情“是指要?和學(xué)生的感?覺保持相通?，即樣經(jīng)常?換位思考，?著名的教育?家朱永新就?講過教育要?成功重要的?有兩條：一?尊重二換位?。只有我們?經(jīng)常的換位?思考，我們?才能明白學(xué)?生在想什么?，他想的對?不對，他的?做法是否符?合他們這個(gè)?年齡段的特?征。我們很?多老師總是?喜歡用自己?的眼光去看?待學(xué)生的行?為，來判斷?是對還是錯(cuò)?，其實(shí)這樣?的出發(fā)點(diǎn)一?開始就是不?公平的。對?孩子不公平?，對老師也?不公平：這?樣違背了人?類發(fā)展的正?常順序。我?記得前幾天?在公交車上?看到一個(gè)小?男孩躺在媽?媽懷里撒嬌?，就問他媽?媽這個(gè)孩子?多大了，結(jié)?果得知他已?經(jīng)___歲?了!我很驚?訝，自己記?得自己__?_歲的時(shí)候?已經(jīng)上幼兒?園了，而且?蒙老師的信?任還做了班?長，負(fù)責(zé)班?級(jí)的門上的?鑰匙的保管?!自己當(dāng)時(shí)?覺得自己已?經(jīng)是個(gè)”大?人“了!但?是現(xiàn)在再看?小孩子，他?說自己已經(jīng)?___歲了?，在我的眼?里還是那么?的小，那么?的可愛!我?怎么也不會(huì)?想到可能他?的內(nèi)心已經(jīng)?有了初步的?”自我“意?識(shí)了!所以?我們班主任?用情要深，?還要準(zhǔn)!?所謂”關(guān)注?“，就是關(guān)?注學(xué)生的成?長的每一個(gè)?細(xì)節(jié)，我們?都知道細(xì)節(jié)?決定成功，?同時(shí)一個(gè)好?的班級(jí)或一?個(gè)好的班主?任一定要對?學(xué)生的成長?記錄負(fù)責(zé)，?要負(fù)責(zé)記錄?下孩子的成?長中的每一?次激動(dòng)和成?功的喜悅!?和孩子一起?分享!二?、奮斗目標(biāo)?：對于高?一(11)?班的奮斗目?標(biāo)，我還是?很認(rèn)同我以?前的觀念，?就是要達(dá)到?一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的?中學(xué)生的形?象，需要做?到”八有“?：”有人格?，有胸懷，?有教養(yǎng)，有?能力；有計(jì)?劃，有規(guī)律?，有效率，?有成績“。?前面的”四?有“是教育?學(xué)生怎樣做?人，后面的?”四有“是?教給他們?nèi)?何學(xué)習(xí)。?1、”有人?格“是做人?的最起碼的?標(biāo)準(zhǔn)；2?、”有胸懷?“會(huì)使我們?的班級(jí)集體?變得融洽，?同學(xué)們之間?會(huì)親如一家?；3、”?有教養(yǎng)“，?注意，”教?養(yǎng)“并不是?一個(gè)特別貶?義的詞，我?們經(jīng)常看到?有人在紅燈?的時(shí)候照樣?橫穿馬路，?如果你問他?為什么?他?會(huì)回答：因?為沒有警察?!好像他遵?守交通規(guī)則?是為警察遵?守的。我們?的學(xué)生也是?如此，經(jīng)常?看到學(xué)生在?”檢查“中?寫到：我對?不起老師的?教育之情，?對不起家長?的撫育之恩?-----?-好像他們?整天的學(xué)習(xí)?是在為老師?學(xué)，為家長?學(xué)，可惜的?是我們有許?多教師看到?學(xué)生以上的?”檢查“，?可能就以為?學(xué)生真的已?經(jīng)悔改了!?像這樣的學(xué)?生和老師都?屬于沒有”?教養(yǎng)“的范?圍!4、?那么什么是?”有能力“?呢?有的學(xué)?生每次考試?分?jǐn)?shù)很高，?但是到宿舍?里面衣服不?會(huì)整理，襪?子洗不干凈?，被子不會(huì)?疊，不會(huì)唱?歌，不會(huì)吟?詩，不會(huì)書?法，不會(huì)組?織，不會(huì)演?講，不懂幽?默┉┉這樣?的學(xué)生我覺?得就是沒有?能力，無怪?乎很多高考?的高分者到?大學(xué)里是那?么的失落，?因?yàn)樗麄兊?高分低能被?暴露的一覽?無余；5?、”有計(jì)劃?“：很多學(xué)?生是得過且?過型，他們?整天忙忙碌?碌，或者無?所事事，這?些都是沒有?計(jì)劃的表現(xiàn)?，可能有的?學(xué)生會(huì)不服?氣，說我有?計(jì)劃，比如?明年我要考?上大學(xué)，但?那不是計(jì)劃?，是理想、?愿望，或者?是你的計(jì)劃?太空洞，可?操作性不強(qiáng)?。所以在以?后的學(xué)習(xí)生?活中我規(guī)定?，每月的_?__號(hào)是全?班同學(xué)制定?計(jì)劃日，每?個(gè)人都要制?定出操作可?行的計(jì)劃，?班長和學(xué)習(xí)?委員以及班?主任檢查。?另外，每周?甚至每天都?要制定一個(gè)?計(jì)劃；一旦?有了計(jì)劃，?那么慢慢的?就會(huì)”有規(guī)?律“起來。?6、”有?規(guī)律“：生?活有規(guī)律有?利于人的健?康長壽，學(xué)?習(xí)有規(guī)律有?利于成績的?穩(wěn)步提高，?決不能”三?天打魚兩天?晾網(wǎng)“，有?那么多的學(xué)?生不是不聰?明，是由于?做事沒有規(guī)?律而浪費(fèi)了?太多的時(shí)間?，從而學(xué)習(xí)?成績總也上?不去；7?、”有效率?“：經(jīng)?？?到有的學(xué)生?整天忙碌，?埋頭苦讀，?就是不出成?績，原因就?在于沒有提?高”效率“?。三、具?體措施：?(一)思想?行為教育方?面：1、?制定班規(guī)，?班訓(xùn)以及班?級(jí)制度，建?立崗位責(zé)任?制：全班設(shè)?置大約若干?個(gè)崗位，盡?量做到人人?有事做，真?正把班級(jí)當(dāng)?成了自己的?家庭一樣來?看待，讓有?些調(diào)皮的學(xué)?生有事可做?(而且可能?還要讓其擔(dān)?任管紀(jì)律之?類職務(wù))，?也可以分散?他們的一些?其他方面的?注意力，同?時(shí)又可以使?學(xué)生逐步走?向自主管理?，真正成為?自己的主人??？芍^”一?箭三雕“。?2、實(shí)施?班級(jí)常規(guī)：?為了對一?些學(xué)生起到?約束作用，?也為了給自?主管理設(shè)置?一個(gè)良好的?后盾，我將?制定詳細(xì)的?班級(jí)一日、?一周及一月?常規(guī)，使事?情具體化、?詳細(xì)化，操?作起來更加?容易，班干?部容易管理?，學(xué)生的情?況容易量化?，為今后的?工作開展打?下基礎(chǔ)。?3、發(fā)揮黑?板報(bào)的作用?：黑板報(bào)?是班級(jí)的一?塊主要的陣?地，要充分?利用這一現(xiàn)?成的武器!?所以我打算?每隔一周就?出一期黑板?報(bào)，內(nèi)容密?切聯(lián)系班級(jí)?現(xiàn)狀以及學(xué)?校的安排，?讓學(xué)生無時(shí)?無刻不在思?想上，視覺?上受到?jīng)_擊?，受到教育?!4、發(fā)?揮主題班會(huì)?的作用：?除了黑板報(bào)?之外，主題?班會(huì)更始一?座大熔爐，?它能集中全?班同學(xué)們的?精華思想，?進(jìn)而感染每?一個(gè)同學(xué)，?起到催化劑?的作用。鑒?于此，我將?認(rèn)真地搞好?每一次主題?班會(huì)，內(nèi)容?將是密切聯(lián)?系本班實(shí)際?情況以及學(xué)?校的動(dòng)態(tài)。?5、多開?展一些競賽?活動(dòng)：其?目的一是為?了鍛煉學(xué)生?的能力，另?一方面也增?強(qiáng)了學(xué)生的?集體主義感?。增強(qiáng)學(xué)生?間的凝聚力?。6、確?定每周的主?題，提高能?力：如”?高效學(xué)習(xí)周?“，”治病?救人周“，?”開拓胸懷?周“等等，?借以來增強(qiáng)?學(xué)生各方面?的能力。?(二)學(xué)習(xí)?方面：在?學(xué)習(xí)方面，?我同樣也制?定出了”四?有“班訓(xùn)：?有計(jì)劃，有?規(guī)律，有效?率，有成績?!具體做法?如1、每?月每周每天?都要制定出?自己學(xué)習(xí)的?計(jì)劃。2?、每天清晨?按照班級(jí)規(guī)?定讀書。?3、每天抽?出___分?鐘時(shí)間練字?。4、經(jīng)?常開展一些?競賽如”高?效學(xué)習(xí)比賽?“，”環(huán)保?知識(shí)競賽“?，”法制知?識(shí)競賽“，?借以來提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率。5?、其他的許?多方法見班?級(jí)常規(guī)。?(三)分組?協(xié)作制：?紀(jì)律小組_?__人，負(fù)?責(zé)班級(jí)的紀(jì)?律；衛(wèi)生小?組___人?，男女生宿?舍各一人，?教室和保管