一年級(jí)音樂上冊《快樂的一天》教案范文

一年級(jí)音樂上冊《歡快的一天》教案范文一年級(jí)音樂上冊《歡快的一天》優(yōu)秀教案范文

教材分析：

小組曲《歡快的一天》是編者為了培育兒童的音樂感受力氣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣而編的一組走題音樂賞識(shí)，由五個(gè)不憐憫緒的音樂小品組成，通過五首小曲的賞識(shí)，使學(xué)生能初步地借助于作品的藝術(shù)形象來感知音樂，體驗(yàn)聽音樂的樂趣，并初步感受各種不心情的樂曲。

教材分析：

一年級(jí)學(xué)生從整體的水平看相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對唱曲的承受力氣和音樂表現(xiàn)力氣方面學(xué)生相對可以，但是局部班級(jí)在音樂的聽覺稍有差異。一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大局部學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)樂觀性特別高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增加，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)特別棒的學(xué)生，他們在音樂活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生留意力集中地傾聽《歡快的一天》，初步知道怎樣傾聽音樂，學(xué)可以動(dòng)作的方式表達(dá)自己感受

2、知道音有長有短，讀出走與跑的長短，會(huì)看圖形譜

教學(xué)重點(diǎn)：感受各種不同的心情在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確的讀出走與跑的時(shí)值。

教學(xué)過程：

傾聽《歡快的一天》

1、請學(xué)生談?wù)勛约荷蠈W(xué)后的感受

〔師〕：“我們已經(jīng)開學(xué)兩個(gè)星期了，你能不能說一說你上學(xué)后的感受是什么呢?”

看課件或圖片，讓學(xué)生來說一說這五幅圖的小朋友在干什么。

2、用一個(gè)詞來形容自己的一天：請學(xué)生發(fā)揮想象力說出自己的心里話

3、導(dǎo)出題目《歡快的一天》，師概括五幅圖的意思：早早起、上學(xué)去來學(xué)習(xí)、做玩耍、靜靜睡。

4、初聽樂曲〔請孩子靜靜地聽〕：認(rèn)真地分析樂曲消逝了幾段音樂，他們的心情有什么不同?

聽音樂，提示小朋友要靜靜地聽音樂，并說說每一幅圖所描寫的小曲的心情，讓學(xué)生初步感受、聽辯歡快、活潑、溫存、安靜等不同的心情。

5、“假設(shè)我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活，你覺得每一段都描寫的是什么”起個(gè)適宜的名字，復(fù)聽樂曲。

6、分析各小段樂曲的心情，并隨音樂動(dòng)作表示〔鼓舞學(xué)生創(chuàng)編表現(xiàn)每段內(nèi)容的動(dòng)作，并表演出來〕

7、再聽樂曲，讓學(xué)生自由想象，鼓舞學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作，表達(dá)自己的感受。

編創(chuàng)一句話：

1、以“歡快的一天”為題，說一句話，例如：

你去做什么

學(xué)生任憑編創(chuàng)一句話，節(jié)奏自行把握，時(shí)值準(zhǔn)確就可以了。例如：

我去做游戲

我去踢足球

2、聽音樂，跟著音樂律動(dòng)，教師可作指導(dǎo)。

四、了解音的長短，學(xué)習(xí)走與跑

1、我們在生活中會(huì)聽到成千上萬種聲音，但這些聲音的長短是不一樣的，有的長，有的短，我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的，因此音樂中的音符也有長短之分。

2、看運(yùn)動(dòng)矢量圖：以小人圖形譜代替四分音符與八分音符及其時(shí)值：

3、讓學(xué)生從感性上知道一個(gè)“跑跑”與一個(gè)“走”時(shí)值是相等的，走跑跑〔師生邊讀邊做動(dòng)作〕

四行圖形譜為節(jié)奏譜因讀為：

跑跑走跑跑走

跑跑跑跑跑跑走

跑跑跑跑跑跑走

跑跑走跑跑走

五、音樂玩?！础凑遗笥选怠?/p>

邊唱歌曲邊去找朋友，要留意跟著音樂的節(jié)拍。

六、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，王教師看著你們?nèi)雽W(xué)后一每天在變化，變得一天比一天懂事了，心里特別的歡快。教師期望你們每一天都是歡快的：歡快的起床、歡快的上學(xué)、歡快的學(xué)習(xí)、歡快的入睡。還有下課后歡快的玩耍。下課！

教學(xué)反思

學(xué)生已經(jīng)上學(xué)兩周了，開頭漸漸適應(yīng)學(xué)校的生活。

這節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用動(dòng)作感受各種不憐憫緒在樂曲中所表現(xiàn)的內(nèi)容，要要培育良好的傾聽習(xí)慣。這些固然不是一日之功，需要教師細(xì)心、急躁的教育，對一年級(jí)學(xué)生來講很難，也很重要，對我也是種挑戰(zhàn)。

音樂是聽覺藝術(shù)，培育良好的傾聽習(xí)慣是首要的。一年級(jí)學(xué)生天性活潑、好動(dòng)，讓他們安靜地傾聽音樂不簡潔，但一年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，具有驚異、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，因而在上這一階段年齡賞識(shí)課時(shí)，我充分利用他們敏捷的形體、自然的嗓音，通過視聽、律動(dòng)、繪畫、剪剪貼貼、玩耍、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段，進(jìn)展直欣賞識(shí)教學(xué)，激發(fā)和培育孩子們對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力、想象力、制造力，體驗(yàn)音樂的美感，從而更好的為低年級(jí)音樂唱游教學(xué)效勞。

總之，小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在賞識(shí)音樂過程中，可以通過各種形式的教學(xué)手段和途徑來幫助理解音樂作品所表達(dá)的