2023幼兒園大班上學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃（5篇）

2023幼兒園大班上學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃《?綱要》所提?出的：“幼?兒園應(yīng)與家?庭、社區(qū)密?切合作，與?小學(xué)相互銜?接，綜合利?用各種教育?資源，共同?為幼兒的發(fā)?展創(chuàng)造良好?的條件”以?及“家庭是?幼兒園重要?的合作伙伴?”等理念，?進(jìn)一步貫徹?落實(shí)《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》，本?著尊重、平?等、合作的?原則，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的理解?、支持和主?動(dòng)參與，并?積極支持、?幫助家長(zhǎng)提?高教育能力?，幫助家長(zhǎng)?樹(shù)立正確的?早教意識(shí)，?與幼兒園形?成教育合力?，讓幼兒在?滲透著良好?教育的環(huán)境?下茁壯成長(zhǎng)?。幼兒園?和家庭常被?喻為車子的?兩個(gè)輪子。?古人曰：“?養(yǎng)不教，父?之過(guò);教不?嚴(yán)，師之惰??！睂?duì)于幼?兒的成長(zhǎng)發(fā)?展來(lái)說(shuō)，兩?者都是必不?可少的。教?育好幼兒既?是幼兒園的?任務(wù)，也是?家庭的責(zé)任?。而幼兒園?教育的成功?與否，在很?大程度上取?決于幼兒園?與家庭的聯(lián)?系，取決于?家庭能否與?幼兒園配合?共同教育好?幼兒。因?此，我班努?力做好家長(zhǎng)?的工作，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的密?切配合?，F(xiàn)?制定本學(xué)期?家長(zhǎng)工作如?下：1、?邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)?園參與半日?活動(dòng)，感受?教育。2?、每天做好?與部分家長(zhǎng)?的口頭交流?。3、每?周更換家長(zhǎng)?園地內(nèi)容。?4、在家?園聯(lián)系中開(kāi)?辟“保育知?識(shí)”專欄，?定期將家長(zhǎng)?的育兒經(jīng)驗(yàn)?和幼教新書(shū)?推薦給家長(zhǎng)?，促進(jìn)家長(zhǎng)?與家長(zhǎng)之間?的學(xué)習(xí)與相?互溝通。?5、家長(zhǎng)協(xié)?助孩子收集?主題有關(guān)的?資迅、圖片?、書(shū)籍、物?品及有關(guān)的?知識(shí)。6?、綜合運(yùn)用?多種方法，?如“家園聯(lián)?系”，電話?交流，家訪?等，加強(qiáng)家?園聯(lián)系。具?體工作：?(1)、家?園聯(lián)系要能?讓家長(zhǎng)及時(shí)?了解孩子在?園生活、學(xué)?習(xí)、健康方?面的情況，?也能讓老師?及時(shí)了解掌?握孩子在家?的表現(xiàn)，了?解家長(zhǎng)的意?見(jiàn)、建議，?家園相互聯(lián)?系，及時(shí)溝?通，教師通?過(guò)家園欄，?宣傳窗等形?式讓家長(zhǎng)了?解每階段幼?兒園、班級(jí)?對(duì)孩子的教?育要求和對(duì)?家長(zhǎng)配合幼?兒園希望。?(2)、?利用家長(zhǎng)平?時(shí)接送孩子?的時(shí)間，及?時(shí)讓他們了?解孩子的學(xué)?習(xí)生活情況?，與家長(zhǎng)共?同探討一致?的教育方法?，教育孩子?。對(duì)兩天不?來(lái)的幼兒要?及時(shí)進(jìn)行電?話家訪。?總之，家長(zhǎng)?活動(dòng)的形式?是多樣的，?內(nèi)容是豐富?的，只要我?們?nèi)w教師?的共同配合?和努力，使?家長(zhǎng)工作創(chuàng)?造出更多種?多樣的形式?，在實(shí)踐中?不斷豐富，?不斷得到發(fā)?展，讓幼兒?的身心得到?更好的發(fā)展?。2023幼兒園大班上學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃（二）?一、情況分?析：家長(zhǎng)?工作一直是?我們幼兒園?工作的重要?組成部分。?提高幼兒素?質(zhì)，促進(jìn)幼?兒全面發(fā)展?，單靠幼兒?園的教育是?不夠的，因?為對(duì)幼兒的?教育是一項(xiàng)?多層面、多?元化的系統(tǒng)?工程，需要?家庭、幼兒?園與社會(huì)相?互配合方能?奏效?，F(xiàn)代?教育觀強(qiáng)調(diào)?：只有社會(huì)?、家庭、幼?兒園緊密結(jié)?合，才能形?成現(xiàn)代幼教?立體模式中?必不可少的?三維構(gòu)造，?才能使每個(gè)?孩子都得到?全方位的健?康和諧發(fā)展?。___月?新學(xué)期開(kāi)始?，我園又迎?來(lái)了一批新?的孩子和家?長(zhǎng)，從新生?適應(yīng)性家長(zhǎng)?會(huì)的情況分?析，家長(zhǎng)參?與率很高，?表明家長(zhǎng)對(duì)?于孩子早期?教育的程度?越來(lái)越高，?這對(duì)于開(kāi)展?好幼兒園家?長(zhǎng)工作帶來(lái)?有利條件。?但是從全園?家長(zhǎng)整體情?況看，家長(zhǎng)?文化層次普?遍較低，家?長(zhǎng)的家教理?念有些滯后?，家庭教育?方法較簡(jiǎn)單?，存在重知?識(shí)、輕習(xí)慣?培養(yǎng)的現(xiàn)象?，所以在本?學(xué)期做好家?長(zhǎng)工作又將?是新的挑戰(zhàn)?。二、指?導(dǎo)思想：?以《綱要》?精神為指導(dǎo)?，以園務(wù)工?作計(jì)劃為依?據(jù)，不斷完?善幼兒園家?教指導(dǎo)管理?工作。加強(qiáng)?幼兒園對(duì)家?庭教育的指?導(dǎo)性，以幼?兒園教育為?主陣地，以?家庭教育、?社區(qū)教育為?兩翼，積極?創(chuàng)設(shè)良好的?育人氛圍和?環(huán)境，辦好?家長(zhǎng)學(xué)校，?提高家長(zhǎng)家?庭教育水平?和與幼兒園?合作教育的?主動(dòng)性、積?極性、實(shí)效?性，更好地?形成家園共?育機(jī)制，促?進(jìn)幼兒身心?和諧發(fā)展。?三、工作?目標(biāo)：1?、結(jié)合本園?家長(zhǎng)的實(shí)際?，找準(zhǔn)切入?點(diǎn)，提高家?長(zhǎng)對(duì)幼兒園?工作的參與?度，豐富活?動(dòng)內(nèi)容與參?與方式，辦?好家長(zhǎng)學(xué)校?。2、幼?兒園與家庭?的雙向互動(dòng)?，家園密切?配合，形成?合力，達(dá)成?共識(shí)，實(shí)現(xiàn)?家園同步教?育，促進(jìn)幼?兒身心健康?、和諧的發(fā)?展。3、?進(jìn)一步挖掘?社區(qū)、家庭?、幼兒園教?育資源，充?分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?參與幼兒園?課程實(shí)施的?積極性與主?動(dòng)性，提高?家教指導(dǎo)活?動(dòng)的質(zhì)量。?四、主要?內(nèi)容與具體?措施：(?一)注重幼?兒園與家庭?的互動(dòng)，形?成暢通的家?園雙通道。?(二)加?強(qiáng)幼兒園與?家庭的溝通?，以靈活多?樣的方式，?從而共商教?育策略(?三)注重家?長(zhǎng)的參與，?為幼兒園工?作注入一份?堅(jiān)實(shí)的力量?，增強(qiáng)教育?合力。(?四)定期開(kāi)?展早教活動(dòng)?，注重早教?質(zhì)量。2023幼兒園大班上學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃（三）一、指?導(dǎo)思想幼?兒園新《綱?要》指出：?“家庭是幼?兒園重要的?合作伙伴。?應(yīng)本著尊重?、平等、合?作的原則，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)的?理解、支持?和主動(dòng)參與?，并積極支?持、幫助家?長(zhǎng)提高教育?能力?！?家庭教育指?導(dǎo)的本質(zhì)是?家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提?高的過(guò)程，?根本目標(biāo)是?促進(jìn)幼兒發(fā)?展。將家庭?教育融入幼?兒教育范疇?，是為了促?進(jìn)幼兒園辦?園水平提高?;增強(qiáng)家長(zhǎng)?對(duì)幼兒園的?信任感;提?高家長(zhǎng)對(duì)幼?兒關(guān)心的程?度;強(qiáng)化家?長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī)?;提高家教?素質(zhì)和家教?質(zhì)量。二?、情況分析?上學(xué)期，?我班開(kāi)展了?較多的家長(zhǎng)?工作形式，?如：家長(zhǎng)開(kāi)?放日、家長(zhǎng)?問(wèn)卷等，取?得了較好的?成績(jī)。經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的家?長(zhǎng)工作，原?先對(duì)幼兒不?關(guān)心、無(wú)所?謂的觀念已?有很大改變?，家長(zhǎng)們紛?紛主動(dòng)向老?師詢問(wèn)孩子?在園的生活?學(xué)習(xí)情況。?對(duì)目前開(kāi)展?的主題活動(dòng)?、活動(dòng)區(qū)活?動(dòng)都有了一?定的了解。?同時(shí)也給予?了我們?cè)S多?的配合。對(duì)?一些不明白?的事能進(jìn)行?電話聯(lián)系，?請(qǐng)假制度也?開(kāi)展得很好?。但了解到?班里有很大?一部分幼兒?家長(zhǎng)工作繁?忙，都由祖?父母帶，存?在依賴性強(qiáng)?，自理能力?差，節(jié)假日?不午睡等一?系列不良習(xí)?慣。這樣就?影響了教學(xué)?活動(dòng)的開(kāi)展?。各方面能?力還待培養(yǎng)?。針對(duì)上述?情況加強(qiáng)家?園合作顯得?非常重要.?，因此我們?分析后認(rèn)為?，我班上學(xué)?期家長(zhǎng)工作?中的親子活?動(dòng)不多。本?學(xué)期，我們?在原有家長(zhǎng)?工作的基礎(chǔ)?上，加大親?子活動(dòng)的創(chuàng)?新開(kāi)展，讓?家長(zhǎng)工作取?得更大的成?效。三、?目標(biāo)：1?、針對(duì)不同?層次的家長(zhǎng)?進(jìn)行不同的?聯(lián)系、交往?，力爭(zhēng)讓每?位家長(zhǎng)都能?時(shí)刻了解孩?子在園的情?況，讓家長(zhǎng)?滿意放心。?2、根據(jù)?教學(xué)活動(dòng)的?需要，請(qǐng)家?長(zhǎng)務(wù)必關(guān)心?家園欄，關(guān)?心主題教學(xué)?，做好家園?配合工作，?使教學(xué)活動(dòng)?得以順利開(kāi)?展。3、?請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，共同?商討教育良?方。4、?根據(jù)家長(zhǎng)的?需要，提供?便利服務(wù)。?四、措?施：1、?開(kāi)學(xué)前電話?聯(lián)系每位幼?兒家長(zhǎng)，了?解幼兒假期?生活情況和?健康狀況。?2、做好?家訪工作，?了解孩子學(xué)?習(xí)情況與生?活習(xí)慣。?3、利用接?送時(shí)間，與?各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)?單反映幼兒?在園情況，?并了解幼兒?在家表現(xiàn)，?與家長(zhǎng)商討?教育幼兒的?有效方法。?4、每月?做好幼兒在?園評(píng)價(jià)記錄?，并請(qǐng)家長(zhǎng)?也能配合填?寫有關(guān)欄目?。5、學(xué)?期結(jié)束時(shí)，?寫好每個(gè)幼?兒在園情況?匯報(bào)表，向?家長(zhǎng)匯報(bào)。?6、做好?期末家訪工?作，希望家?長(zhǎng)能合理安?排好幼兒的?假期生活。?2023幼兒園大班上學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃（四）一?、指導(dǎo)思想?：本學(xué)期?，我們將以?《幼兒園綱?要》為指導(dǎo)?思想，積極?發(fā)揮教師作?為幼兒園與?家長(zhǎng)之間的?橋梁作用，?積極與家長(zhǎng)?溝通，以實(shí)?現(xiàn)家園共育?，為幼兒的?發(fā)展創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好的環(huán)?境。同時(shí)，?深入挖掘家?長(zhǎng)教育資源?，使家長(zhǎng)也?成為幼兒園?課程的參與?者和實(shí)施者?，使家長(zhǎng)在?主題教育活?動(dòng)中走到孩?子們中來(lái)，?使課程更豐?富和生活化?，組織形式?更貼近兒童?，更好地提?高教育質(zhì)量?，發(fā)展幼兒?的社會(huì)交往?能力。二?、班級(jí)情?況分析：?家長(zhǎng)工作是?幼兒園工作?的重要組成?部分，做好?家長(zhǎng)工作是?提高教學(xué)工?作水平和促?進(jìn)幼兒健康?、協(xié)調(diào)發(fā)展?的重要保證?。上學(xué)期，?我班開(kāi)展了?較多的家長(zhǎng)?工作，如：?家長(zhǎng)會(huì)、六?一美食分享?、幼兒合唱?比賽、家園?聯(lián)系冊(cè)等，?取得了較好?的成績(jī)。經(jīng)?過(guò)一學(xué)期的?家長(zhǎng)工作，?原先對(duì)幼兒?不關(guān)心、無(wú)?所謂的觀念?已有改變，?有些家長(zhǎng)能?主動(dòng)向老師?詢問(wèn)孩子在?園的生活學(xué)?習(xí)情況。對(duì)?目前開(kāi)展的?主題活動(dòng)、?區(qū)角活動(dòng)都?有了一定的?了解。同時(shí)?也給予了我?們較多的配?合。本班幼?兒由于母親?閑在家里的?較多，存在?依賴性強(qiáng)，?自理能力差?，任性，缺?乏愛(ài)心的個(gè)?性，各方面?能力還待培?養(yǎng)。針對(duì)上?述情況，加?強(qiáng)家園合作?顯得非常重?要。本學(xué)期?，我們將在?原有家長(zhǎng)工?作的基礎(chǔ)上?，加大親子?活動(dòng)的創(chuàng)新?開(kāi)展，讓家?長(zhǎng)工作取得?更大的成效?。三、主?要內(nèi)容與具?體措施：?(一)注重?幼兒園與家?庭的互動(dòng)，?形成暢通的?家園雙通道?。通過(guò)“益?課堂”和班?級(jí)群和家長(zhǎng)?交流互動(dòng)，?讓家長(zhǎng)及時(shí)?了解幼兒園?、班級(jí)的工?作安排和主?題活動(dòng)開(kāi)展?情況。?(二)加強(qiáng)?幼兒園與家?庭的溝通，?以靈活多樣?的方式，從?而共商教育?策略。?(三)注重?家長(zhǎng)的參與?，為幼兒園?工作注入一?份堅(jiān)實(shí)的力?量，增強(qiáng)教?育合力。?充分利用家?長(zhǎng)資源，邀?請(qǐng)家長(zhǎng)為幼?兒開(kāi)設(shè)教學(xué)?活動(dòng)。加深?幼兒對(duì)不同?職業(yè)的人及?其工作性質(zhì)?的感性認(rèn)識(shí)?，懂得要尊?重他人的道?理。(四?)定期開(kāi)展?早教活動(dòng)，?注重早教質(zhì)?量。四、?具體月工作?安排：九?月份：1?.各班寫設(shè)?好《家園聯(lián)?系冊(cè)》。?2.在“中?秋節(jié)”放假?期間，向家?長(zhǎng)告知放假?期間安全注?意事項(xiàng)。?十月份：?1.“國(guó)慶?節(jié)”通知家?長(zhǎng)放假時(shí)間?和放假期間?安全注意事?項(xiàng)并舉行慶?國(guó)慶教育活?動(dòng)。__?_天氣開(kāi)始?轉(zhuǎn)涼，向家?長(zhǎng)宣傳本季?節(jié)常見(jiàn)疾病?的預(yù)防知識(shí)?。十一月?份：1.?設(shè)置幼兒作?品展示欄，?隨時(shí)向家長(zhǎng)?展示幼兒作?品。2.?請(qǐng)家長(zhǎng)共同?督促幼兒完?成家庭作業(yè)?。十二月?份：1.?請(qǐng)家長(zhǎng)參與?幼兒園的主?題活動(dòng)評(píng)價(jià)?及幼兒評(píng)價(jià)?。2.向?家長(zhǎng)宣傳冬?季常見(jiàn)疾病?的預(yù)防知識(shí)?。3.下?發(fā)元旦放假?通知，讓家?長(zhǎng)簽元旦放?假安全工作?收悉，提高?家長(zhǎng)安全意?識(shí)。一月?份：1.?舉行元旦活?動(dòng)。2.?幼兒寒假生?活指導(dǎo)告家?長(zhǎng)書(shū)。3?.撰寫家長(zhǎng)?工作總結(jié)。?2023幼兒園大班上學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃（五）幼?兒園和家庭?常被喻為車?子的兩個(gè)輪?子。古人曰?：“養(yǎng)不教?，父之過(guò);?教不嚴(yán)，師?之惰。”對(duì)?于幼兒的成?長(zhǎng)發(fā)展來(lái)說(shuō)?，兩者都是?必不可少的?。教育好幼?兒既是幼兒?園的任務(wù)，?也是家庭的?責(zé)任。而幼?兒園教育的?成功與否，?在很大程度?上取決于幼?兒園與家庭?的聯(lián)系，取?決于家庭能?否與幼兒園?配合共同教?育好幼兒。?因此，我園?努力做好家?長(zhǎng)的工作，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)的?密切配合。?現(xiàn)制定本學(xué)?期家長(zhǎng)工作?如下：1?、利用家長(zhǎng)?資源，開(kāi)展?全園性的環(huán)?境創(chuàng)設(shè)，讓?家長(zhǎng)了解幼?兒園的教學(xué)?活動(dòng)和具體?的主題活動(dòng)?，引導(dǎo)家長(zhǎng)?多方位的支?持幼兒的活?動(dòng)。2、?召開(kāi)“家長(zhǎng)?會(huì)”，加強(qiáng)?家長(zhǎng)之間的?交流。向家?長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)?的工作計(jì)劃?，并聽(tīng)取家?長(zhǎng)的意見(jiàn)，?介紹交流家?教經(jīng)驗(yàn)，宣?講家教知識(shí)?。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?前充分作好?準(zhǔn)備，并虛?心聽(tīng)取家長(zhǎng)?意見(jiàn)，通過(guò)?與家長(zhǎng)的交?流，讓家長(zhǎng)?認(rèn)清自身的?教育功用，?認(rèn)識(shí)到自己?本身對(duì)于幼?兒來(lái)說(shuō)就是?一大教育資?源，自己的?一言一行、?一舉一動(dòng)都?會(huì)成為幼兒?模仿的對(duì)象?，會(huì)潛移默?化地影響著?幼兒。引導(dǎo)?家長(zhǎng)注意自?身素質(zhì)的提?高，注意讓?自己的言行?發(fā)揮積極的?教育作用。?幫助家長(zhǎng)了?解幼兒園的?工作計(jì)劃和?要求，以協(xié)?助幼兒園工?作，廣泛聽(tīng)?取家長(zhǎng)對(duì)幼?兒園保教工?作、教師師?德、幼兒伙?食營(yíng)養(yǎng)等方?面的意見(jiàn)。?3、綜合?運(yùn)用多種方?法，如“家?園聯(lián)系冊(cè)”?，電話交流?，家訪等，?加強(qiáng)家園聯(lián)?系。具體工?作：(1?)、家園聯(lián)?系手冊(cè)要能?讓家長(zhǎng)及時(shí)?了解孩子在?園生活、學(xué)?習(xí)、健康方?面的情況，?也能讓老師?及時(shí)了解掌?握孩子在家?的表現(xiàn)，了?解家長(zhǎng)的意?見(jiàn)、建議，?家園相互聯(lián)?系，及時(shí)溝?通，教師通?過(guò)家園欄，?宣傳窗等形?式讓家長(zhǎng)了?解每階段幼?兒園、班級(jí)?對(duì)孩子的教?育要求和對(duì)?家長(zhǎng)配合幼?兒園希望。?(2)、?利用家長(zhǎng)平?時(shí)接送孩子?的時(shí)間，及?時(shí)讓他們了?解孩子的學(xué)?習(xí)生活情況?，與家長(zhǎng)共?同探討一致?的教育方法?，教育孩子?。對(duì)兩天不?來(lái)的幼兒要?及時(shí)進(jìn)行電?話家訪。?4、家園互?動(dòng)，積極籌?備"春節(jié)"?文藝演出。?家園溝通