七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)

七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)

七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)

十里村中學(xué)韋福琴

隨著新年腳步的接近，本學(xué)期工作已近尾聲，我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)1個(gè)班地理課，在教學(xué)過程中，學(xué)生們對(duì)地理學(xué)問有了初步的熟悉，并漸漸產(chǎn)生了興趣，他們開頭了解到了地球和地圖學(xué)問、陸地和海洋學(xué)問、天氣與氣候?qū)W問、居民與聚落學(xué)問、進(jìn)展與合作等自然地理學(xué)問，學(xué)生熟悉到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，熟悉到了學(xué)習(xí)地理的重要性。在我的指導(dǎo)下，地理教學(xué)也取得了肯定的成績(jī)，但也有缺乏，為了有利于今后的地理教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)如下。

首先，讓學(xué)生從思想上熟悉到學(xué)習(xí)地理是熟悉世界的根底，學(xué)生渴望熟悉這個(gè)世界，除了自身的社會(huì)生活體驗(yàn)之外，通過其他學(xué)科，通過地理提高著自己的認(rèn)知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體全面進(jìn)展的方針和教育要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界面對(duì)將來的精神，要求我們?nèi)ヅ嘤斜ж?fù)、有理想、有責(zé)任感的人。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，要求學(xué)生樹立探究自然的信念。

其次，在教學(xué)中，地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)進(jìn)展觀念。我要求學(xué)生熟悉到地理環(huán)境是人類賴以生存和進(jìn)展的根底，人類通過地理環(huán)境中的各種資源進(jìn)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)展和進(jìn)步；利用不當(dāng)時(shí)，則會(huì)消失生態(tài)平衡患病破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就表達(dá)了“教育要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)全世界、面對(duì)將來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我用事實(shí)做材料，使學(xué)生熟悉不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件進(jìn)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步，以及不同的國家所消失的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

再次，地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的才智，促進(jìn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。在教學(xué)時(shí)，我留意學(xué)生智能的進(jìn)展，留意地理學(xué)問聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下根底，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的學(xué)問面，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野。還培育了學(xué)生的愛國主義精神，了解了我們祖國的土地寬闊、資源豐富，從而更加喜愛它。同時(shí)也意識(shí)到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀，培育了孩子們喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族驕傲感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會(huì)主義祖國做奉獻(xiàn)的信念?？傊?，本學(xué)期的地理教學(xué)就根據(jù)以上思路，詳細(xì)工作，學(xué)生也取得了肯定的成績(jī)，但缺乏之處，沒有很好的扣學(xué)生導(dǎo)致本學(xué)期個(gè)別學(xué)生地理成績(jī)不抱負(fù)。下學(xué)期，我將嚴(yán)要求，和學(xué)生共同努力，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。

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七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧吣昙?jí)的地理教學(xué)工作,回憶本學(xué)期的工作,

有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):

一、主要閱歷和收獲1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過仔細(xì)的分析、思索,才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的學(xué)問,產(chǎn)生探究地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理學(xué)問,獲得相應(yīng)的力量。在本學(xué)期的教學(xué)中我注意培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的根底。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采納多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。

重視學(xué)生的心理特征討論,了解他們的學(xué)問、力量根底,從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)展教育。同時(shí)留意因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對(duì)他們的詳細(xì)狀況賜予了急躁幫忙,鼓舞他們通過一系列的探究活動(dòng)去發(fā)覺結(jié)論,如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等,使他們根本到達(dá)教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,實(shí)行討論性學(xué)習(xí)等多種方式,培育他們的制造和探究力量。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的形成,即地理學(xué)問產(chǎn)生和進(jìn)展的過程等,收到了良好的教學(xué)效果。

注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,要求全部

的學(xué)生都參與學(xué)習(xí)過程,并且留意將學(xué)問內(nèi)化為不同的層次,使每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)取得勝利。同時(shí),鼓舞學(xué)生自由想象,提出各種假設(shè)和預(yù)見,充分敬重他們的思想觀點(diǎn),使學(xué)生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為根底。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)展分析,能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得詳細(xì)的、明確的熟悉。通過一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思索力量、識(shí)圖力量、分析和解決問題的力量等方面提高快速。

2、在學(xué)問爆炸的今日把握學(xué)問的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何把握學(xué)問才是最重要的,因此教學(xué)中注意方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理學(xué)問的核心內(nèi)容,培育學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生興趣,避開靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要留意培育學(xué)生的分析概括力量,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們?cè)谶M(jìn)展智力、培育力量方面的作用。但是,學(xué)問的理解、力量的培育都需要一個(gè)過程,不行要求其過高過急。3、重視地理學(xué)問的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)留意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫忙學(xué)生通過熟識(shí)的現(xiàn)象理解所學(xué)地理學(xué)問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理學(xué)問在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,增加學(xué)習(xí)地理的興趣和信念。4、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂爭(zhēng)論等方式培育學(xué)生應(yīng)用地理學(xué)問解決簡(jiǎn)潔問題的力量。在爭(zhēng)論中,教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨(dú)立思索,自己提出解決問題的方法,并

能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)展分析、推斷。

5、考核是教學(xué)中不行缺少的環(huán)節(jié),是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、制造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。

6、適當(dāng)課后作業(yè)幫忙學(xué)問穩(wěn)固。大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成教師所布置的作業(yè),但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不準(zhǔn)時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意思想教育,加強(qiáng)輔導(dǎo),端正局部學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、存在問題及改良方法措施

固然,在教學(xué)中,也存在著缺乏之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì)。另外,并不是全部的地理學(xué)問都教的有新意,有時(shí)內(nèi)容講解不敏捷,沒有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學(xué)中,努力做到:

1、以學(xué)生為主體,留意根底學(xué)問教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法3、重視地理學(xué)問的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,注