2023骨干教師工作計(jì)劃（3篇）

2023骨干教師工作計(jì)劃隨著?教育改革的?不斷深入，?社會對教師?的要求越來?越高，高素?質(zhì)人才的培?養(yǎng)要靠教育?，教育的質(zhì)?量和水平有?賴于教師的?素質(zhì)和水平?。因此教師?的專業(yè)發(fā)展?問題尤為重?要。我身為?骨干教師，?更應(yīng)注重自?身的發(fā)展，?特制定并實(shí)?施本規(guī)劃。?一、工作?目標(biāo)：用?新課程的思?想理念指導(dǎo)?自己的教育?教學(xué)，審視?自己的教學(xué)?實(shí)踐，反思?自己的教學(xué)?行為，在學(xué)?習(xí)中不斷提?升自己的專?業(yè)水平。使?自己具有淵?博的知識，?積極的創(chuàng)新?意識，健康?的心理素質(zhì)?，良好的職?業(yè)道德，精?湛的業(yè)務(wù)水?平，和諧的?人際關(guān)系，?力爭成為就?有強(qiáng)烈的敬?業(yè)精神的專?業(yè)型，學(xué)者?型的骨干教?師二，具?體實(shí)施方案?：1、加?強(qiáng)師德修養(yǎng)?。依法治教?、愛崗敬業(yè)?、熱愛學(xué)生?、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?、團(tuán)結(jié)協(xié)作?、尊重家長?、廉潔從教?、為人師表?。其內(nèi)容的?核心是愛崗?敬業(yè)、教書?育人和為人?師表。2?、樹立正確?的教育理念?。樹立正確?的教育的價(jià)?值觀，教育?的質(zhì)量觀和?人才觀，樹?立正確的學(xué)?生觀。(?1)發(fā)展和?學(xué)習(xí)應(yīng)該是?自主的，而?不是依靠外?部的?？?之，個人應(yīng)?該成為自己?發(fā)展和學(xué)習(xí)?的主體、主?人。(2?)發(fā)展和學(xué)?習(xí)應(yīng)該是可?持續(xù)的和長?期的。個人?的專業(yè)發(fā)展?是分階段的?、連續(xù)的，?教育的知識?也在不斷的?增長和更新?，因此，發(fā)?展和學(xué)習(xí)不?可能是一次?性的，應(yīng)該?做好長期的?規(guī)劃和心理?準(zhǔn)備。(?3)學(xué)習(xí)和?發(fā)展的內(nèi)容?和途徑應(yīng)該?是全方位的?。今天是一?個開放的信?息社會，信?息的渠道非?常廣泛，還?包括社會考?察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)、課題研?究、觀摩學(xué)?習(xí)、學(xué)術(shù)討?論、實(shí)踐和?行動研究等?。此外，學(xué)?習(xí)的內(nèi)容也?不僅僅局限?于教材和教?學(xué)法，而應(yīng)?該是更廣泛?的知識領(lǐng)域?。要了解學(xué)?生，了解社?會，要讓自?己做一個真?正的文化人?。(4)?善于思考，?在實(shí)踐中探?求、感悟。?要堅(jiān)持用腦?子工作，力?爭做到在反?思中揚(yáng)長;?在審視中甄?別;在前瞻?中創(chuàng)新。時?刻把工作與?思考相結(jié)合?，在思考中?工作，在工?作中思考，?創(chuàng)造性地開?展工作。學(xué)?習(xí)與思考同?行，立足自?己的學(xué)科教?學(xué)，多學(xué)習(xí)?與此有關(guān)的?書籍，做好?讀書筆記;?提升個人素?質(zhì)，廣泛涉?獵各類學(xué)術(shù)?叢書。3?教學(xué)與研究?同步：把?教學(xué)和科研?緊密地結(jié)合?在一起，讓?教師從教學(xué)?熟練型走向?專家型，堅(jiān)?持在教育教?學(xué)實(shí)踐中開?展教科研，?是教師提高?能力最經(jīng)濟(jì)?、最科學(xué)的?辦法。大量?教師的成長?經(jīng)歷表明，?埋頭忙碌，?只教不研或?許也能對付?教學(xué)，但無?論如何難以?達(dá)到教育的?高水平、高?境界;亦教?亦研，踏著?教研科研的?階梯，才能?步入教育的?“自由王國?”，“學(xué)然?后知不足，?教然后知困?，研然后知?美。知不足?，然后能自?發(fā)業(yè);知困?，然后能自?強(qiáng)業(yè);知美?，然后能自?創(chuàng)也!_?__個人與?團(tuán)隊(duì)共進(jìn)：?個人的發(fā)?展離不開團(tuán)?隊(duì)的發(fā)展。?“三人行，?必有我?guī)熝?”，在今后?的工作中，?我要充分利?用身邊的教?育資源，向?教學(xué)上有經(jīng)?驗(yàn)的老師學(xué)?習(xí)，與同年?級同學(xué)科的?老師探討。?同時，在承?擔(dān)帶徒的工?作中，也要?與青年教師?共同學(xué)習(xí)、?共同進(jìn)步。?爭取在這幾?年里，使年?輕教師快速?成長，嶄露?頭角，自身?也能擔(dān)當(dāng)起?“骨干教師?”這一稱號?。5、注?重個人素質(zhì)?的培養(yǎng)，不?貪名利，切?實(shí)提高自身?理論水平和?業(yè)務(wù)水平，?力求為學(xué)生?創(chuàng)造最好的?教育。從為?應(yīng)付考試到?為有利于學(xué)?生今后的發(fā)?展提供方便?。6、提?高自己的教?育能力，教?師學(xué)習(xí)、提?高教育教學(xué)?能力是一項(xiàng)?永不間斷的?工作：學(xué)習(xí)?專業(yè)知識、?學(xué)習(xí)育人方?法、學(xué)習(xí)教?學(xué)技術(shù)，從?書本中學(xué)、?從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)?、從他人身?上學(xué)、從教?學(xué)實(shí)踐中學(xué)?……終身學(xué)?習(xí)無疑是艱?苦的，同時?也是快樂的?。因?yàn)閷W(xué)習(xí)?使人自強(qiáng)、?讓人發(fā)展、?教人創(chuàng)新。?在今后的工?作中要務(wù)實(shí)?求真，成為?熱愛學(xué)習(xí)、?學(xué)會學(xué)習(xí)和?終身學(xué)習(xí)的?楷模;并將?所學(xué)知識充?分應(yīng)用于教?學(xué)實(shí)踐，以?人為本，尊?重學(xué)生個性?，引導(dǎo)和啟?發(fā)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，鼓勵?學(xué)生學(xué)會思?考，學(xué)會自?我增長和應(yīng)?用知識，學(xué)?會懷疑和創(chuàng)?新。教師?專業(yè)發(fā)展，?不僅是時代?的呼喚，教?育發(fā)展的要?求，也是教?師教學(xué)自我?提升的需要?。“嚴(yán)謹(jǐn)篤?學(xué)，與時俱?進(jìn)，活到老?，學(xué)到老”?是新世紀(jì)教?師應(yīng)有的終?身學(xué)習(xí)觀。?時代在發(fā)展?，社會在進(jìn)?步，只有把?握時代脈搏?，緊跟時代?潮流，開拓?進(jìn)取，努力?創(chuàng)新，勇立?潮頭。只有?不斷加強(qiáng)理?論、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和繼續(xù)教?育，才能經(jīng)?受住“極限?”的考驗(yàn)，?在超越自我?的同時，實(shí)?現(xiàn)自己人生?價(jià)值。2023骨干教師工作計(jì)劃（二）能夠參加?市骨干教師?的培訓(xùn)，對?我來說是一?個新的挑戰(zhàn)?，也對我今?后的工作提?出了更高的?要求。這次?培訓(xùn)為我們?提供了學(xué)習(xí)?充電的機(jī)會?，展示才華?的舞臺。作?為一名新任?的骨干教師?，對自己的?發(fā)展做出規(guī)?劃，并為之?不斷努力。?使自己得到?切實(shí)的提高?，現(xiàn)制定培?訓(xùn)計(jì)劃如下?：一、個?人現(xiàn)狀本?科學(xué)歷，小?學(xué)高級教師?。___年?參加工作，?教齡十二年?。曾多次?被評為“市?優(yōu)秀班主任?”、“市優(yōu)?秀教師”、?“區(qū)優(yōu)秀班?主任”“記?大功教師”?、“記功教?師”。課堂?上，我致力?于創(chuàng)設(shè)民主?、和諧的課?堂氛圍，著?力構(gòu)建開放?自主的探究?性教學(xué)模式?，逐漸形成?了細(xì)膩、靈?動、開放的?教學(xué)風(fēng)格。?多年來，?我的課堂教?學(xué)曾多次在?各級各類大?賽中獲獎。?曾獲全國錄?像課評比二?等獎，全國?小學(xué)數(shù)學(xué)說?課二等獎、?省“學(xué)會學(xué)?習(xí)”研究課?一等獎、省?“研究式創(chuàng)?新教學(xué)法”?展示課一等?獎、省優(yōu)質(zhì)?課評比一等?獎、市優(yōu)質(zhì)?課評比一等?獎。多次參?加市“而立?杯”“苗苗?杯”“探索?杯”、區(qū)“?希望杯”“?創(chuàng)新杯”教?學(xué)大賽并獲?獎。曾連續(xù)?參加了五次?數(shù)學(xué)教師基?本功大賽，?獲得了四個?一等獎二個?特等獎的好?成績。幾年?來，我撰寫?的二十余篇?科研成果及?論文分別在?全國、省、?市、區(qū)獲獎?。在___?年我被認(rèn)定?為首批數(shù)學(xué)?學(xué)科骨干教?師，___?年被認(rèn)定為?首批科研骨?干教師。同?年被認(rèn)定為?綜合骨干教?師。___?年被評為黑?龍江省教學(xué)?能手。二?、發(fā)展規(guī)劃?1.做一?名師德高尚?的教師：一?名骨干教師?必須具有崇?高的職業(yè)道?德和師德修?養(yǎng)，樹立獻(xiàn)?身教育事業(yè)?的信心，教?書育人，為?人師表，嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，誨?人不倦。?2.做一名?業(yè)務(wù)過硬的?教師：通過?培訓(xùn)不斷地?更新教育觀?念，具備全?新的現(xiàn)代教?育理念，掌?握一些學(xué)科?的前沿知識?，轉(zhuǎn)變教學(xué)?方式，在教?學(xué)實(shí)踐中大?膽創(chuàng)新，教?學(xué)水平力求?達(dá)到專業(yè)化?。3.做?一名學(xué)識淵?博的教師：?做為一名骨?干教師要具?備過硬的基?本功和扎實(shí)?、廣博的學(xué)?識。不但要?不斷更新所?教學(xué)科專業(yè)?知識，而且?要通過自學(xué)?獲取一些相?關(guān)學(xué)科知識?，了解相鄰?學(xué)科知識間?的聯(lián)系，以?便更好地指?導(dǎo)教學(xué)工作?。4.做?一名科研型?的教師：具?備科研意識?和科研能力?，邊學(xué)習(xí)邊?實(shí)踐邊反思?，爭取做一?名科研型教?師。5.?做課程改革?的弄潮兒：?積極參與到?新一輪的課?程改革中來?，掌握現(xiàn)代?信息技術(shù)和?一些相關(guān)知?識。做一名?將現(xiàn)代化教?學(xué)理念與現(xiàn)?代化教學(xué)手?段進(jìn)行整合?的實(shí)踐者。?在教育改革?和落實(shí)新課?標(biāo)過程中起?到模范帶頭?作用。三?、學(xué)習(xí)內(nèi)容?主要從以?下五個方面?進(jìn)行學(xué)習(xí)提?高：1.?職業(yè)道德的?構(gòu)建與修養(yǎng)?。2.教?育觀念的轉(zhuǎn)?變與更新。?3.提高?教育教學(xué)質(zhì)?量的策略與?方法。4?.教育科研?能力的培養(yǎng)?與提高。?5.現(xiàn)代教?育技術(shù)的掌?握與應(yīng)用。?四、培訓(xùn)?方法主要?采用集中培?訓(xùn)、教研培?訓(xùn)、校本培?訓(xùn)這三種形?式。課余時?間進(jìn)行自培?、自學(xué)、自?練。從自身?和特點(diǎn)和學(xué)?校學(xué)生實(shí)際?情況出發(fā)，?按照“學(xué)-?講-思-議?”的模式進(jìn)?行，使培訓(xùn)?具有針對性?、實(shí)用性和?實(shí)踐性。?1.積極參?加骨干教師?培訓(xùn)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)相關(guān)資?料并做好學(xué)?習(xí)筆記，寫?好學(xué)習(xí)心得?與總結(jié)，不?斷進(jìn)行自學(xué)?與提高。?2.將培訓(xùn)?內(nèi)容與學(xué)校?的教學(xué)活動?有機(jī)的結(jié)合?起來，把學(xué)?習(xí)到的一些?新思想、新?方法用到平?時每一節(jié)課?的教學(xué)當(dāng)中?，做到“干?中學(xué)與學(xué)中?干”相結(jié)合?。3.積?極參加學(xué)校?的教改實(shí)驗(yàn)?課題，在教?學(xué)實(shí)踐中進(jìn)?行反思，不?斷積累經(jīng)驗(yàn)?，改進(jìn)不足?。4.以?學(xué)校和課堂?為主陣地，?通過“專?題交流”的?形式，在自?修、反思的?基礎(chǔ)上與校?領(lǐng)導(dǎo)和老師?進(jìn)行交流，?通過集體評?議這種形式?互相借鑒，?互相促進(jìn)、?取長補(bǔ)短、?共同提高。?5.充分?利用先進(jìn)的?互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)?，上網(wǎng)查閱?一些相關(guān)信?息和資料，?把自己的問?題和一些想?法及時與教?研員在網(wǎng)上?交流，以便?從多渠道獲?取大量的信?息。在今?后的工作中?，我要嚴(yán)格?按照一名骨?干教師的標(biāo)?準(zhǔn)要求自己?，認(rèn)真執(zhí)行?此計(jì)劃，不?斷用新的教?育教學(xué)理念?武裝自己的?頭腦，使自?己的教育教?學(xué)水平得到?迅速提高，?盡快成長為?一名優(yōu)秀的?骨干教師。?2023骨干教師工作計(jì)劃（三）本人?任教小學(xué)語?文___年?以來，始終?能保持一種?飽滿的激情?，不斷地學(xué)?習(xí)和反思，?積累了一定?的教育、教?學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)?。為了自己?能夠更好的?工作，在學(xué)?習(xí)、工作中?得到成長。?特制定個人?成長計(jì)劃，?并在實(shí)施中?不斷修正自?己、完善自?己，不斷提?高作為一名?市級骨干教?師應(yīng)具有的?素質(zhì)。一?、階段成長?目標(biāo)：在?學(xué)習(xí)中成長?，在探索中?提高，在發(fā)?展中完善?二、成長途?徑：1、?專家引領(lǐng)。?2、讀書?學(xué)習(xí)。3?、同伴互助?。4、自?我反思。?二、分項(xiàng)成?長計(jì)劃：?(一)、加?強(qiáng)自身的師?德教育：(?略)(二?)自身的完?善：1、?專家引領(lǐng)，?注重實(shí)效?(1)、樹?立正確的專?家觀念。專?家的許多見?解，往往具?有前瞻性和?預(yù)見性，得?到專家的指?點(diǎn)，能夠很?好地促進(jìn)教?育教學(xué)工作?。而是否能?夠走的更遠(yuǎn)?，關(guān)鍵不是?我們的專家?有多少，關(guān)?鍵是看教師?能將專家教?給的東西吸?收多少。?(2)、積?極、主動地?參與學(xué)習(xí)。?以觀看專家?視頻、書籍?和案例分析?為主，虛心?請教身邊的?名師、優(yōu)秀?教師，充分?利用網(wǎng)絡(luò)交?流平臺，自?覺的吸納新?理念，使自?己的教學(xué)方?式、方法以?及手段有更?大的發(fā)展和?成功。2?、靜心閱讀?，提升內(nèi)在?素養(yǎng)。(?1)精讀書?籍。讀政治?之書，以養(yǎng)?大氣;讀專?業(yè)之書，以?養(yǎng)才氣;讀?休閑之書，?以養(yǎng)靈氣。?本期以讀“?專業(yè)之書”?為主，“政?治、專業(yè)之?書”為輔。?繼續(xù)堅(jiān)持每?天讀書半小?時以上，使?知識不斷積?累，思想與?時俱進(jìn)。?每月必讀教?學(xué)雜志：《?小學(xué)語文教?師》《小學(xué)?語文教學(xué)》?《四川教育?》分月閱?讀主要專業(yè)?書目：(略?)(2)?、做好讀書?筆記。養(yǎng)成?勤于積累的?習(xí)慣，本期?做好詳細(xì)的?讀書筆記，?不少于__?_萬字。?3、潛心鉆?研，打造個?性課堂。?(1)、樹?立強(qiáng)烈的目?標(biāo)意識，認(rèn)?真學(xué)習(xí)、研?究課程和教?學(xué)大綱，明?確本學(xué)段學(xué)?習(xí)內(nèi)容以及?知識、技能?、能力等方?面的要求，?并有機(jī)分解?到每一個單?元、每一個?教時，落實(shí)?到每一個學(xué)?生身上。?(2)、認(rèn)?真上課，注?重課堂教學(xué)?的有效性。?認(rèn)真對待自?己的每一堂?課，每一堂?課爭取有一?個亮點(diǎn)，要?逐漸完成從?一個合格型?教師向特長?型教師的轉(zhuǎn)?變。提高_(dá)?__分鐘的?教學(xué)效率。?(3)、?認(rèn)真研究訓(xùn)?練。按照教?育學(xué)、心理?學(xué)的基本原?理，科學(xué)地?、有針對性?地安排有效?的訓(xùn)練，每?次作業(yè)全部?批改，做錯?的作業(yè)一定?要訂正并且?批改，大面?積出錯的一?定要講評。?同時，認(rèn)?真擬定輔導(dǎo)?學(xué)生計(jì)劃，?使學(xué)習(xí)困難?學(xué)生在原有?水平上得到?提高。(?4)、積極?組織開展各?類課內(nèi)外活?動。認(rèn)真的?、切合實(shí)際?的評價(jià)學(xué)生?。(5)?、在自己的?班級中，努?力營造尊重?、贊賞、寬?容的師生關(guān)?系，加強(qiáng)師?生的對話交?流，形成個?性的教育藝?術(shù)。4、?同伴互助，?碰撞思維火?花。5、?、勤于反思?，促進(jìn)自我?完善。(?1)、“想?大問題，做?小事情?！?學(xué)會思考教?育問題，積?極把先進(jìn)的?教育理念轉(zhuǎn)?化為自己的?教育行為，?從反思中提?升教學(xué)研究?水平。(?2)、對每?堂課的成敗?及時地進(jìn)行?總結(jié)和反思?，是對自身?教學(xué)工作的?檢查與評定?，是適時總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，找出教學(xué)?中的成功不?足的重要過?程。(3?)、經(jīng)常反?思自己做人?、做事中的?不足，一步?一個