七年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

七年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)送走緊急繁忙的總復(fù)習(xí)之后，期未考試的鐘聲向我們提示七年級語文日常教學(xué)工作已經(jīng)完畢。回憶過去，總結(jié)閱歷，對于搞好以后的工作是特別必要的。所以現(xiàn)將本學(xué)期的日常教學(xué)工作做一個總結(jié)：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年三班的語文日常教學(xué)工作，這學(xué)期我堅持兩手抓：一是堅持打根底，抓閱讀，促作文，取得一些成效。二是抓培優(yōu)輔差，另外對日常教學(xué)方法進展進一步的探究和改良。

一、夯實根底，穩(wěn)中求升

由于這個班的語文底子較薄，我在這學(xué)期重抓根底，讓學(xué)生在語文積存上多下功夫，這樣底子厚實了，就便于閱讀日常教學(xué)和作文日常教學(xué)的開展。詳細作法有：

1、從開學(xué)我就讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句。這些名言佳句富含豐富的課外學(xué)問、深厚的人文底蘊和情感教育。以此擴大他們的學(xué)問面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。由于在短時間內(nèi)進展大量名著泛讀是不切合實際的，所以只能如此。對于語文尖子生，還要求他們學(xué)以致用，多寫多練，教師面批面改。

2、每星期的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。我的講解也盡量做到有針對性，并總結(jié)歷年閱讀題的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。

3、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。由于去年我教九年級多少有了些閱歷，因此，從七年級年開學(xué)起，每次測驗我都依照中考題型來出題，本學(xué)期我更多的選擇了中考題對學(xué)生進展訓(xùn)練，便于學(xué)生的應(yīng)試。

4、作文積存。增加作文的訓(xùn)練量，每星期一次作文。采納教師全批全改，或?qū)W生互批互改的方式，并保證在一周內(nèi)反應(yīng)給學(xué)生，以幫忙幫忙學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣.

通過以上方法，全方位對學(xué)生進展語文素養(yǎng)、語文力量的熏陶和強化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得一方面得到肯定程度的提高，從而為期末測試預(yù)備了實力。.

二、培優(yōu)輔差常抓不懈

這學(xué)期我重點培育尖子生，同時也不放棄差生。對尖子生，除了課堂上所學(xué)的學(xué)問以外，我還額外留些提高題，滿意他們求知的欲望。比方，本班的銘同學(xué)，是班級的前三名，但作文始終不太抱負(fù)，我就在每次作文訓(xùn)練后都單獨找她談作文，給他講如何寫好作文，經(jīng)過一學(xué)期的努力，他的作文水平有了明顯的提高。對于差生，我不放棄他們，常抓不懈，例如就有許多差生的作文有問題，行文不夠流暢，語病太多，許多錯別字，甚至寫不夠字?jǐn)?shù)，這些我都一一訂正，經(jīng)過長時間努力，這些狀況有所改觀。

三、變換日常教學(xué)方法

本學(xué)期我嘗試了許多日常教學(xué)方法，例如利用多媒體，激活語文課堂，本學(xué)期我做了這方面的嘗試，雖然條件有限，但也收到了肯定的效果，下學(xué)期我還會連續(xù)努力做下去。

以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié)，有勝利也有失敗，我想不管最終結(jié)果如何，我又積存了一些日常教學(xué)閱歷，這些對我以后的工作肯定會有一個借鑒作用的。

七年級上學(xué)期語文日常教學(xué)工作總結(jié)【2】

緊急充實的一學(xué)期就這樣走到了終點，本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七年級103、104兩個班的語文日常教學(xué)工作，深感責(zé)任重大，絲毫不敢放松自己，需要探究的東西多，日常教學(xué)任務(wù)繁重。但是經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，我與學(xué)生的關(guān)系處理得比擬好，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、取得了較好的學(xué)習(xí)效果?？梢哉f完滿地完成了日常教學(xué)任務(wù)?；貞浺粚W(xué)期的工作，想說的真是太多太多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

作為一名教師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常積極參與各種學(xué)習(xí)和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力把握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的`進展，符合素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻留意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能喜愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。

二、日常教學(xué)方面

我始終認(rèn)為：假如日常教學(xué)不顧學(xué)生的身心進展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想，只從主觀設(shè)想動身，那么這樣的日常教學(xué)確定會失敗。

備課時，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我究竟應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必需講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必需講的內(nèi)容，可以根據(jù)怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗、閱讀閱歷來理解文本。

上課時，我努力調(diào)動學(xué)生的思維，鼓舞學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培育其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課完畢，我準(zhǔn)時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況：或詢問，或查看，以求準(zhǔn)時調(diào)整日常教學(xué)方法，補缺補差。我竭力避開滿堂灌的狀況消失，因而學(xué)生上我的課一般不會感到累。我很留意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化：開頭上課時，學(xué)生的心是不安靜的，這時要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我的做法是：①提前進班；②把任務(wù)寫在黑板上；③對那些不能準(zhǔn)時進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進展說服教育，說明提高學(xué)習(xí)效率的重要性。上課非常鐘左右，學(xué)生的心安靜了下來，進入學(xué)習(xí)的黃金階段，這時我便抓住日常教學(xué)重點進展講解，以典型問題促進學(xué)生思索。這中間我留意不斷變換日常教學(xué)方法，從不一講究竟，也不會總是讓學(xué)生爭論。我以為，語文日常教學(xué)的一個重要特點是：不管采納什么方法，肯定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。接近下課時，學(xué)生有些疲乏了，這時，我會提示學(xué)生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

三、努力方向：

1.加強每節(jié)課的規(guī)劃性和目的性，積極創(chuàng)設(shè)和諧，公平，民主的學(xué)習(xí)氣氛，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，大膽表達。

2.連續(xù)夯實根底學(xué)問，抓好根本技能的訓(xùn)練。抓住文本,吃透教材,扎實把握文本的學(xué)問，多進展根本技能的訓(xùn)練。要把學(xué)問點落到實處。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實實落實到位。作業(yè)設(shè)計要精，題型敏捷，考察學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的綜合運用力量。

3.以教材為根底，并加大對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對語言材料的感知理解力量，培育學(xué)生獨立思辨的習(xí)慣。培育學(xué)生的閱讀力量并嚴(yán)格要求學(xué)生仔細書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。

4.加強寫作訓(xùn)練。學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作力量要從點點滴滴做起。課外積存是寫作的根底，要讓學(xué)生學(xué)會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。假如腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求學(xué)生留意觀看生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，提高學(xué)生的寫作水平。要求學(xué)生寫好作文要反復(fù)修改，也可以請教教師、同學(xué)的意見，做到精益求精。

5.加強對學(xué)生的書寫要求、指導(dǎo)。

日常教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。走進21世紀(jì)，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育日常教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

七年級上學(xué)期語文日常教學(xué)工作總結(jié)【3】

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七（1）班的語文課。由于七年級是初中起始年級，所以，在這一學(xué)期里，我對日常教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)。堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚日常教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，并順當(dāng)完成教育日常教學(xué)任務(wù)。為促進后段語文日常教學(xué)工作的改良和提高，現(xiàn)將相關(guān)日常教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、要提高日常教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：

1、仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、設(shè)計教法，解決如何讓學(xué)生獵取教材學(xué)問的問題，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂日常教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)日常教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、要提高日常教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，七年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭等；從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

6、根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，仔細進展日清和周清工作。語文學(xué)習(xí)是需要聽說讀寫結(jié)合進展的，每周需要背的課文或片段、需要聽寫的字詞先進展日清，再進展周清，逐個過關(guān)。

7、依據(jù)學(xué)校進行的階段考試，具體做考試分析，總結(jié)閱歷教訓(xùn)；并召開重點學(xué)生座談會，進展培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

8、積極參加教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，并主動找我校語文權(quán)威人士鐘思泉教師、曹柏樹教師溝通請教，博采眾長，提高日常教學(xué)水平。

9、仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文日常教學(xué)的新嘗試。

二、存在的問題。

1.由于性格緣由，課堂語言的幽默性缺乏。

2.閱讀日常教學(xué)的課外遷移力量沒有得到根本解決。學(xué)生的閱讀量不夠，閱讀面狹窄，個別學(xué)生缺乏閱讀興趣。由于課外閱讀是一種綜合素養(yǎng)的測試，如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素養(yǎng)這需要一個由課內(nèi)到課外的延長拓展過程。優(yōu)生綜合素養(yǎng)高，較簡單出效果，而中下生的問題則亟待解決。

3、個別書寫根底較差的學(xué)生沒有在寫字上得到很好的提高，是由于我只把練字當(dāng)成了一個任務(wù)布置給他們，未在興趣方面做好引導(dǎo)。

4、學(xué)生的自學(xué)