七年級上語文教學計劃（5篇）

七年級上語文教學計劃一、教?材簡析本?書的單元布?局改變了以?往按文體安?排單元的形?式，教材符?合新課程的?不再強調語?文的文體知?識的要求，?更加注重學?生的人文體?驗。以下是?單元安排：?第一單元?：人與自我?之一(生命?體驗)第二?單元：人與?自我之二(?理想信念)?第三單元：?人與自然之?一(自然美?景)第四單?元：人與自?然之二(科?學世界)第?五單元：人?與社會之一?(家庭親情?)第六單元?：人與社會?之二(想象?世界)教科?書的主要特?點：第一?，構建新的?教科書體系?。這本書力?圖構建語文?綜合實踐體?系。按人與?自我(人類?、生命、人?格、人性、?人生等)、?人與社會(?社區(qū)、群體?、家庭、民?族、國家等?)、人與自?然(自然環(huán)?境、生態(tài)等?)三大板塊?組織教材，?每個板塊分?若干單元(?主題)，每?個單元包括?閱讀、寫作?、口語交際?、綜合性學?習兩大部分?。第二、?致力于全面?提高學生的?語文素養(yǎng)。?各個環(huán)節(jié)的?設計兼顧知?識和能力、?過程和方法?，情感態(tài)度?和價值觀三?個方面。力?圖在提高學?生正確理解?和運用祖國?語言文字的?能力，養(yǎng)成?良好的語文?學習習慣的?同時，豐富?學生的人文?素養(yǎng)，培養(yǎng)?社會責任感?和創(chuàng)新精神?。教科書內?容強調工具?性與人文性?的統(tǒng)一，培?養(yǎng)扎實的語?文基本功與?開發(fā)潛在能?力、創(chuàng)新能?力的統(tǒng)一。?第三，積?極倡導自主?、合作、探?究的語文學?習方式，注?重培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精神?。內容和設?計上注重激?發(fā)學生的主?體意識進取?精神，充分?關注學生的?個體差異和?不同的學習?需求，為學?生提供各自?的發(fā)展空間?。第四?，遵循語文?教育規(guī)律，?突出學生的?語文實踐活?動，使學生?在實踐申學?習語文。這?套教科書力?圖使學生學?習的過程，?變成讀寫聽?說的不斷實?踐的過程，?在語文實踐?中受到熏陶?感染的過程?。第五、?力求建立開?放、有彈性?和富有活力?的教科書體?系。教材體?現(xiàn)了課內外?和校內外的?結合，使教?科書由課內?走向課外。?可以看出?，教材選文?文質兼美，?難易適度，?符合學生的?閱讀心理，?適合學生學?習。二、?指導思想?認真學習領?會新出臺的?初中語文課?程標準的精?神，迎接挑?戰(zhàn)，抓住機?遇，確立教?研興校的策?略，注重發(fā)?揮學生學習?的主動性，?注重培養(yǎng)學?生的人文素?養(yǎng)，注重培?養(yǎng)學生的感?情把握能力?，面向全體?學生，全面?提高學生的?素質。三?、教學目標?新課程教?材的教學目?標，不再是?教材的教學?目標，而是?學生的語文?學習目標，?教材只是例?子，重要的?在于學生的?情感體驗。?1、掌握?初一(上)?階段要求掌?握的生字詞?的音義，并?學會運用。?2、學習?本冊書上的?課文，完成?木學期的教?學任務。?3、培養(yǎng)學?生良好的語?文學習習慣?，掌握常用?的學習方法?。4、培?養(yǎng)學生語文?朗讀能力，?使之能有感?情的朗讀課?文，為培養(yǎng)?學生語文語?感打下基礎?。5、大?量閱讀課程?標準要求的?課外讀物，?增加閱讀量?。6、指?導學生理解?課文中的文?戰(zhàn)的主題含?義和豐富的?思想感情。?7、培養(yǎng)?學生良好的?語文素養(yǎng)，?語文學習中?貫穿情感教?育和道德教?育。四、?教學措施?首先、要注?意教學目標?的整合性。?傳統(tǒng)的目標?設計有重結?論輕過程、?重認知輕情?感、重智能?變化輕心理?體驗。新課?程強調知識?與技能、過?程與方法、?情感態(tài)度與?價值觀三個?緯度的有機?結合。其?次、要注意?教學內容的?開放性。要?使語文課由?單一轉向綜?合，由平面?轉向立體，?由封閉轉向?開放，激發(fā)?了學生學習?課文的濃厚?興趣，拓展?了學生的視?野，加深了?對課文的理?解。第三?、要注意教?學方式的互?動性。要實?現(xiàn)由少民主?、不平等、?單向傳輸向?師生的和諧?、民主、平?等、互動轉?變。師生互?教互學，彼?此形成一個?學習的共同?體。第四?、要注意教?學過程的活?動性。盡可?能把過去由?自己包辦的?講解、提問?轉化設計成?學生的多種?活動，不僅?讓學生讀一?讀、寫一寫?、說一說，?而且讓他們?畫一畫、唱?一唱、演一?演，做一做?……通過學?生的自主活?動，讓學生?掌握知識，?并融會貫通?，爛熟于心?。第五、?注意教學手?段的多樣性?。應引進多?種信息化如?多媒體、遠?程教育資源?和互聯(lián)網教?學手段，使?學生從單一?枯燥的學習?中解脫出來?，去領略課?堂里的精彩?世界，要增?強了語文課?的吸引力，?加速了學生?盛知過程，?促進了認知?的深化。?第六、要注?意教學組織?形式的靈活?性。要在課?堂教學中想?方設法組織?學生運;用?自主、合作?、探究等靈?活多樣的學?習方式。?第七、注重?教學評價的?多元性。要?改變以往一?刀切的評價?機制，實行?全面的評價?學生的語文?素養(yǎng)。語?文教學就是?要從一個個?標點、一個?個詞語、一?個個句子開?始構建或更?新學生的言?語世界，與?此同時，構?建或更新學?生的人文世?界。七年級上語文教學計劃（二）1、從?語文學科的?特點出發(fā)，?使學生在潛?移默化的過?程中，提高?思想認識，?陶冶道德情?操，培養(yǎng)審?美情趣。?2、語文教?學中，要加?強綜合，簡?化頭緒，突?出重點，注?重知識之間?、能力之間?以及知識、?能力、情意?之間的聯(lián)系?，重視積累?、感悟、熏?陶和培養(yǎng)語?感，致力于?語文素養(yǎng)的?整體提高。?3、要重?視學生思維?能力的發(fā)展?。在語文教?學的過程中?，指導學生?運用比較、?分析、歸納?等方法，發(fā)?展他們的觀?察、記憶、?思考、聯(lián)想?和想象的能?力，尤其要?重視培養(yǎng)學?生的創(chuàng)造性?思維。4?、教學過程?應突出學生?的實踐活動?，指導學生?主動地獲取?知識，科學?地訓練技能?，全面提高?語文能力。?要提倡靈活?多樣的教學?方式，尤其?是啟發(fā)式和?討論式，鼓?勵運用探究?性的學習方?式。要避免?繁瑣的分析?和瑣碎機械?的練習。?5、重視創(chuàng)?設語文學習?的環(huán)境，溝?通課本內外?、課堂內外?、學校內外?的聯(lián)系，拓?寬學習渠道?，增加學生?語文實踐的?機會。6?、做好開頭?的扭轉工作?，扭轉以往?不良的學習?習慣。7?、實行分層?目標教學，?根據教學內?容對不同層?次的學生進?行分層教學?。8、對?學生進行雙?基教學，做?到既教書又?育人。9?、根據當前?社會形勢，?推行語文素?質教育。?10、實行?“雙體互促?”課堂教學?，培養(yǎng)合作?精神，幫助?中下生提高?學習興趣和?成績。1?1、實行互?批共批，以?改促寫的作?文教學，有?效提高作文?水平。1?2、優(yōu)化作?業(yè)管理，做?到每課過關?，單元過關?。13、?實行培優(yōu)輔?差，面向全?體學生。?14、利用?競賽法等多?種多樣的教?學方法，提?高學生學習?興趣。1?5、讓優(yōu)生?幫差生，實?行一幫一學?習語文。?16、課前?一分鐘演講?,包括自我?介紹,新聞?消息,小故?事,成語解?說等,鍛煉?表達能力?17、每堂?課教師根據?學生實際精?心備課，尤?其要備好學?生，改變繁?瑣的教學方?式，突出重?點和難點。?18、教?學過程中抓?住學生的閃?光點多表揚?少批評，讓?學生樹立起?學習語文的?信心。1?9、作業(yè)的?布置和批改?要有所區(qū)別?，要因人而?異。充分照?顧到不同學?生的特點。?20、開?展網絡輔助?教學。對家?庭有條件的?同學鼓勵和?指導他們利?用語文教育?網多學習一?些課外閱讀?，優(yōu)秀作文?和作文技巧?等。培優(yōu)?輔差計劃?主要措施：?1、培優(yōu)?重在拔尖，?輔差重在提?高2、課?堂上有意識?給他們制造?機會，讓優(yōu)?生吃得飽，?讓差生吃得?好。3、?課外輔導，?利用晚修，?文體課的時?間，組織學?生加以輔導?訓練。4?、發(fā)揮優(yōu)生?的優(yōu)勢，指?名讓他帶一?名差生，介?紹方法讓差?生懂得怎樣?學，激起他?們的學習興?趣。七年級上語文教學計劃（三）班級基?本情況分析?：本班現(xiàn)?有在籍學生?--人，其?中男生--?人，女生-?-人。由于?多方面的原?因以及智力?因素和非智?力因素的綜?合影響，大?部分學生學?習態(tài)度端正?，能掌握正?確的學習方?法，養(yǎng)成了?良好的學習?習慣，形成?了聽說讀寫?的綜合能力?，不少同學?在歷次競賽?中取得了可?喜的成績，?具備了初步?的語文學習?能力和語文?素養(yǎng)。但也?有部分學生?學科之間不?夠平衡，語?文學科的學?習較為困難?，甚至達不?到班級的平?均水平。?教材分析：?本冊教材?是按照《全?日制九年制?新課程標準?》編排的新?教材，體現(xiàn)?了新理念和?新目標，致?力于構建新?的教材系統(tǒng)?，促進學生?綜合素質的?提高，確立?學生在學習?中的主體地?位。全書?按主題合成?單元，每個?單元按照主?題進行綜合?訓練，努力?吸引學生，?提高學生的?學習積極性?。在綜合學?科中提高學?生的語文素?養(yǎng)，在不斷?的實踐中，?提高學生學?習語文的積?極性，培養(yǎng)?實踐能力、?創(chuàng)新能力和?探究能力。?教學的總?要求：在?教學改革的?過程中，教?者要更新教?學理念，大?膽進行教學?改革，實施?“自主、合?作、探究”?的學習方法?，確立學生?在學習中的?主體地位，?為學生自主?學習、合作?學習、探究?學習、創(chuàng)造?性學習，創(chuàng)?造必要的條?件。教改?措施：一?、以深化語?文教學改革?為契機，加?大課堂。教?學改革力度?，積極投身?新課改，運?用先進教學?理念和多媒?體手段進行?教學，在減?輕學生負擔?的同時，努?力提高課堂?教學質量。?二、以全?新的教學理?念指導新課?改，教師要?做到教學五?認真，總攬?全局，面向?全體，注重?信息反饋，?搞好試卷分?析，及時調?整教學思路?，爭取教學?的大面積豐?收。三、?認真抓好聽?說、讀、寫?訓練，進行?口語交際訓?練，結合教?材中的名著?欣賞，誦讀?欣賞、引導?學生進行綜?合訓練，尤?其要注重培?養(yǎng)語言交際?能力和寫作?能力。四?、注重培養(yǎng)?學生良好的?學習習慣，?掌握良好的?學習方法，?增強學習的?后勁，為學?生今后的發(fā)?展打下基礎?。五、搞?好第二課堂?活動，引導?學生多讀文?學名著，多?讀健康有益?的課外讀物?，提高文學?修養(yǎng)，陶冶?高尚情操。?六、注重?個學科之間?的聯(lián)系和相?互滲透，溝?通課堂內外?。溝通平行?學科，強化?綜合能力的?培養(yǎng)，為中?考和高考打?下堅實的基?礎。七、?充分挖掘本?地的語文教?學資源，組?織學生到民?間采風，領?略民族文化?的的博大精?深。培養(yǎng)學?生的科學精?神和人文精?神。八、?努力探索學?生評價體系?，搞好學生?學業(yè)成績的?綜合性評價?，著眼于學?生的終身發(fā)?展和終生受?益，著眼于?學生語文素?養(yǎng)的提高。?七年級上語文教學計劃（四）?本學期，我?主要擔任七?年級兩個班?的語文教學?工作，為了?使語文教學?工作能夠更?好的開展，?結合學生的?實際情況，?特制定下本?學期的教學?計劃如下：?一、問題?分析上學?期的語文教?學，學生的?整體素質不?錯，成績一?般，大部分?都能及格，?但是優(yōu)等生?的學生太少?，究其原因?主要是學生?沒有養(yǎng)成良?好的語文學?習習慣，對?語文的學習?沒有興趣，?不愿意讀，?不愿意背，?語文基礎功?很不扎實。?具體來說：?一部分學生?的基礎知識?掌握的不扎?實，比如像?邵明雪、楊?鈺峰和楊恩?同等同學對?于古詩文的?相關知識根?本不重視，?以至于考試?時丟分太多?;還有一部?分學生的現(xiàn)?代文閱讀解?決問題的能?力不夠，只?是記住了答?題的模式，?但是每個問?題解讀的不?夠深刻，導?致失分太多?;在這里，?還有個必須?值得提出的?問題是學生?的寫作情況?，這是大部?分學生失分?最多的地方?。學生們只?知道作文的?框架結構，?里面的寫作?內容不真實?，邏輯思維?差，標點符?號使用不恰?當，錯別字?太多和語意?不連貫等。?以上是上學?期的學生在?語文學習上?出現(xiàn)的問題?。而本學?期即將擔任?七年級語文?教學。從學?生的六年升?學考試情況?來看。學生?的語文成績?和語文素養(yǎng)?很不樂觀，?優(yōu)等生中等?生的比例較?小，差生所?占比例較大?。據了解，?大部分學生?不具備自主?學習能力，?語文能力也?較差，特別?是學生的口?頭表達和書?面表達能力?都不行，因?此本期語文?教學的道路?可謂是任重?而道遠啊!?二、改進?措施畢竟?從教語文這?門學科的時?間短，經驗?還少。所以?，在提高語?文教學水平?和學生的語?文素養(yǎng)方面?，方法上還?是有待商榷?，不過我還?是希望通過?自己的努力?，能夠在語?文教學上得?到改進：?1、培養(yǎng)學?生良好的語?文學習習慣?，掌握常用?的學習方法?。語文最?基本的方法?“聽、說、?讀、寫、記?”，每天都?應該認真完?成，并且合?理的運用。?2、注重?語文基礎知?識的訓練、?積累與運用?。七年級?學生剛升入?初中，剛開?始還不適應?快節(jié)奏的初?中生活，需?要給于細心?的指導，而?且還得主抓?基礎，這是?重要的也是?必須的。因?此，掌握七?年級上學期?階段要求掌?握的生字詞?的音義，語?文基本語法?和標點符號?的正確運用?，背誦教材?中要求背誦?的古詩詞、?文言文、現(xiàn)?代文及現(xiàn)代?詩歌。3?、提高學生?在語文學習?上需要的各?方面能力。?培養(yǎng)學生?自主合作探?究的學習能?力，培養(yǎng)學?生語文朗讀?能力，使之?能有感情的?朗讀課文，?為培養(yǎng)學生?語文語感打?下基礎，閱?讀課程標準?推薦的名著?，培養(yǎng)文學?興趣。4?、提升教師?整體教學素?質。本人?是一個在語?文學科上經?驗尚淺的新?教師，還是?一個新上崗?的班主任，?對于各方面?問題的處理?存在很多不?足的地方，?必須采取相?應的措施來?提升自己。?三、努力?方向希望?通過本學期?師生的共同?努力，能夠?切合實際的?學好語文。?而本學期我?期望的目標?具體來說：?首先，我?希望本學期?在自身專業(yè)?知識上有所?提升，能夠?會講課，講?明白課，讓?學生能學明?白，能真正?學到知識，?這方面是最?基本的，也?是最重要的?。其次，?我希望兩個?班的學生能?夠通過多讀?書、多練筆?的方式，加?強閱讀訓練?，提高寫作?能力。這學?期就是簡單?的希望他們?學會分析文?章，掌握答?題技巧，能?夠通過日常?的知識積累?來真情實感?的寫作。七年級上語文教學計劃（五）語?文是初中階?段的主要學?科，基礎學?科，隨著時?代的發(fā)展和?社會的進步?，人們對語?文學科的特?性和語文教?學的認識更?為深入，“?大語文”觀?念得到越來?越多有識之?士的認同。?語文素質是?人的整體素?質的重要組?成部分，語?文素質不僅?反映人的語?文知識和語?文能力，而?且從本質上?看，還反映?了人的思想?水平、文化?修養(yǎng)、觀察?能力、思維?能力等。由?此可見，語?文教育大有?可為，語文?教學重之又?重，語文教?師責任重大?。因此，七?年級第一學?期開學之前?，我一定會?對教材進行?仔細的研讀?與分析，對?所教班級的?學生進行深?入的了解，?并據此制定?出詳細的教?學工作計劃?。一、所?教班級學生?現(xiàn)狀分析?根據我校學?生的實際特?點，以及語?文學科的特?點和目前本?學科發(fā)展方?向的把握，?結合我校的?辦學方針，?加強了日常?教學和學科?活動的針對?性和有效性?，從整體來?看，學生身?上好的習慣?正在逐步養(yǎng)?成，學習興?趣和學習態(tài)?度也有了明?顯的轉變，?語文的綜合?能力也在原?來的基礎上?有了較大的?提高。二?、教學目標?思想品德?目標：在語?文教學過程?中，進一步?培養(yǎng)學生的?愛國主義精?神，激發(fā)學?生熱愛祖國?語言文字的?感情，培養(yǎng)?學生社會主?義的思想品?質，努力開?拓學生的視?野，注重培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?和創(chuàng)造能力?，發(fā)展學生?的智力，培?養(yǎng)學生健康?高深的審美?情趣，提高?學生的文化?品位。發(fā)展?健康個性，?逐步形成健?全人格。這?是初中三年?的最終目標?，本學期要?創(chuàng)造一個良?好的開端，?打下基礎。?知識目標?：了解課文?中出現(xiàn)的有?關重要作家?作品的常識?，了解描寫?方法和修辭?方法和詞類?的有關知識?，熟記課文?中出現(xiàn)的生?字生詞的音?形義。掌?握和運用知?識能力的目?標：指導學?生正確理解?和運用祖國?語言文字，?使他們具有?基本的閱讀?聽話說話的?能力，養(yǎng)成?學習語文的?良好習慣。?具體地說，?就是能領會?詞句在語言?環(huán)境中的含?義和作用，?理解思想內?容和文章的?思路，了解?基本寫法，?具有一定的?語言感受能?力，初步掌?握精讀略讀?的方法，培?養(yǎng)默讀的習?慣，提高閱?讀速度，能?用普通話正?確流利地朗?讀課文，背?誦基本課文?中的一些精?彩片段，初?步具有欣賞?文學作品的?能力，讀文?言文課文，?要了解內容?，背誦一些?基本篇目，?熟練使用常?用字典詞典?，養(yǎng)成讀書?看報的習慣?。人文素?質目標：初?步學會在日?常生活中能?正確運用語?言文字來進?行交流表達?，把課本中?感受學習到?的有關人的?語文素質的?東西靈活運?用到生活中?，從而提高?自己的文化?品位，例如?待人接物的?儀態(tài)，為人?處事的心理?，讀書看報?看電視的習?慣等。三?、教學設想?1、要注?意教學目標?的整合性。?傳統(tǒng)的目標?設計有重結?論輕過程、?重認知輕情?感、重智能?變化輕心理?體驗。新課?程強調知識?與技能、過?程與方法、?情感態(tài)度與?價值觀三個?緯度的有機?結合。要注?意教學內容?的開放性。?要使語文課?由單一轉向?綜合，由平?面轉向立體?，由封閉轉?向開放，激?發(fā)了學生學?習課文的濃?厚興趣，拓?展了學生的?視野，加深?了對課文的?理解。2?、要注意教?學方式的互?動性。要實?現(xiàn)由少民主?、不平等、?單向傳輸向?師生的和諧?、民主、平?等、互動轉?變。師生互?教互學，彼?此形成一個?學習的共同?體。要注意?教學過程的?活動性。盡?可能把過去?由自己包辦?的講解、提?問轉化設計?成學生的多?種活動，通?過學生的自?主活動，讓?學生掌握知?識，并融會?貫通，爛熟?于心。3?、注意教學?手段的多樣?性。應引進?多種信息化?教學手段，?使學生從單?一枯燥的學?習中解脫出?來，去領略?課堂里的精?彩世界，要?增強了語文?課的吸引力?，加速了學?生盛知過程?，促進了認?知的深化。?要注意教學?組織形式的?靈活性。要?在課堂教學?中想方設法?組織學生運?用自主、合?作、探究等?靈活多樣的?學習方式。?注重教學評?價的多元性?。要改變一?刀切的評價?機制，實行?全面的評價?學生的語文?素養(yǎng)。四?、教學措施?根據學生?的情況和我?校的實際，?本學期擬采?用