人教版二年級班主任工作計(jì)劃

人教版二年級班主任工作計(jì)劃教?學(xué)對象分析?：我任教?的二年(1?)班有學(xué)生?___人，?二年(2)?班有學(xué)生_?__人，兩?個(gè)班各有插?班生___?人。經(jīng)過_?__個(gè)學(xué)期?的學(xué)習(xí)，對?數(shù)學(xué)知識與?技能的掌握?以及學(xué)習(xí)習(xí)?慣等相對來?說已有了較?大的轉(zhuǎn)變，?完成作業(yè)情?況也較好。?大部分學(xué)生?作業(yè)字跡清?楚，態(tài)度端?正，對數(shù)學(xué)?有著濃厚的?興趣，樂于?參加學(xué)習(xí)活?動(dòng)中去。特?別是一些動(dòng)?手操作、需?要合作完成?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?特別感興趣?。但是在遇?到思考深度?較難的問題?時(shí)，有畏縮?情緒。雖然?上學(xué)期期末?檢測中學(xué)生?的成績都不?錯(cuò)，但是還?有一小部分?學(xué)生由于學(xué)?習(xí)習(xí)慣、學(xué)?習(xí)方法及其?自身的種種?原因，學(xué)起?數(shù)學(xué)來感覺?還是有點(diǎn)累?。因此對這?些學(xué)生，我?應(yīng)該關(guān)注的?更多的是使?培養(yǎng)學(xué)生的?興趣，再逐?步引導(dǎo)思維?的發(fā)展。?一、教學(xué)內(nèi)?容這一冊?教材包括下?面一些內(nèi)容?：表內(nèi)除法?，萬以內(nèi)數(shù)?的認(rèn)識，簡?單的萬以內(nèi)?的加法和減?法，圖形與?變換，克和?千克，統(tǒng)計(jì)?，找規(guī)律，?用數(shù)學(xué)解決?問題和數(shù)學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)等?。這冊教?材的重點(diǎn)內(nèi)?容是表內(nèi)除?法、萬以內(nèi)?數(shù)的認(rèn)識以?及用數(shù)學(xué)解?決問題。表?內(nèi)除法是學(xué)?習(xí)多位數(shù)除?法的基礎(chǔ)。?因?yàn)槿魏我?個(gè)多位數(shù)除?法，在計(jì)算?時(shí)都要分成?若干個(gè)一位?數(shù)除以一位?數(shù)。因此，?表內(nèi)除法同?表內(nèi)乘法一?樣，是小學(xué)?數(shù)學(xué)的重要?基礎(chǔ)知識，?是小學(xué)生需?要掌握的基?本技能之一?，必須達(dá)到?計(jì)算正確、?迅速。這?冊教材的另?一個(gè)重點(diǎn)是?萬以內(nèi)數(shù)的?認(rèn)識，通過?這部分內(nèi)容?的學(xué)習(xí)，學(xué)?生認(rèn)數(shù)的范?圍擴(kuò)大到四?位。這是學(xué)?習(xí)讀、寫多?位數(shù)的基礎(chǔ)?。這部分內(nèi)?容也是培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)感?的重要素材?，通過教學(xué)?讓學(xué)生感受?大數(shù)的意義?，認(rèn)識近似?數(shù)，學(xué)習(xí)用?具體的數(shù)描?述生活中的?事物并會(huì)用?數(shù)與他人交?流，逐步形?成良好的數(shù)?感。在加?、減法計(jì)算?方面，在上?一冊百以內(nèi)?加、減法的?基礎(chǔ)上，教?學(xué)口算兩位?數(shù)加、減兩?位數(shù);教學(xué)?三位數(shù)(幾?百幾十)的?筆算加、減?法。這些內(nèi)?容是進(jìn)一步?學(xué)習(xí)計(jì)算的?基礎(chǔ)。解?學(xué)問題是在?學(xué)習(xí)了一些?數(shù)與計(jì)算知?識后，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生活的?具體情境，?使學(xué)生初步?理解數(shù)學(xué)問?題的基本含?義，讓學(xué)生?用所學(xué)的計(jì)?算知識解決?一些簡單的?實(shí)際問題，?初步培養(yǎng)學(xué)?生在實(shí)際生?活中發(fā)現(xiàn)問?題、提出問?題、解決問?題的能力的?教學(xué)目標(biāo)，?有著十分重?要的意義。?在量的計(jì)?量方面，這?一冊給學(xué)生?初步建立質(zhì)?量觀念，使?學(xué)生初步認(rèn)?識克和千克?。讓學(xué)生在?具體的生活?情境中，通?過自主探索?和動(dòng)手實(shí)踐?的活動(dòng)感受?克和千克，?初步建立_?__克和_?__千克的?質(zhì)量觀念。?并通過實(shí)際?操作與體驗(yàn)?，培養(yǎng)學(xué)生?估量物體質(zhì)?量的意識。?在空間與?圖形方面，?本冊教材安?排了圖形與?變換一章，?包括圖形的?“平移和旋?轉(zhuǎn)”和認(rèn)識?“銳角和鈍?角”等內(nèi)容?。結(jié)合學(xué)生?實(shí)例，使學(xué)?生通過直觀?、操作，初?步感知平移?、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?，學(xué)會(huì)進(jìn)行?最簡單的圖?形平移，會(huì)?辨認(rèn)直角、?銳角、鈍角?。發(fā)展學(xué)生?的空間觀念?，初步感受?變換的數(shù)學(xué)?思想方法。?在統(tǒng)計(jì)知?識方面，本?冊教材讓學(xué)?生進(jìn)一步了?解統(tǒng)計(jì)的意?義，學(xué)習(xí)簡?單的數(shù)據(jù)收?集和整理的?方法，認(rèn)識?以一當(dāng)五的?條形統(tǒng)計(jì)圖?和簡單的復(fù)?式統(tǒng)計(jì)表，?能根據(jù)統(tǒng)計(jì)?圖表中的數(shù)?據(jù)提出并回?答簡單的問?題，并能夠?進(jìn)行簡單的?分析。并且?通過對周圍?現(xiàn)實(shí)生活中?有關(guān)事例的?調(diào)查活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，培養(yǎng)學(xué)?生合作意識?和創(chuàng)新精神?。這一冊?教材也安排?了“找規(guī)律?”的教學(xué)內(nèi)?容，繼續(xù)引?導(dǎo)學(xué)生通過?觀察、猜測?、實(shí)驗(yàn)、推?理等活動(dòng)探?索圖形和數(shù)?的排列規(guī)律?，不僅使學(xué)?生知道生活?中事物有規(guī)?律的排列隱?含著數(shù)學(xué)知?識，同時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生觀察?、操作及歸?納推理的能?力，發(fā)現(xiàn)和?欣賞數(shù)學(xué)美?、運(yùn)用數(shù)學(xué)?美、運(yùn)用數(shù)?學(xué)去創(chuàng)造美?的意識。?本冊教材根?據(jù)學(xué)生所學(xué)?習(xí)的數(shù)學(xué)知?識和生活經(jīng)?驗(yàn)，安排了?兩個(gè)數(shù)學(xué)時(shí)?間活動(dòng)，讓?學(xué)生通過小?組合作的探?究活動(dòng)或有?現(xiàn)實(shí)背景的?活動(dòng)，運(yùn)用?所學(xué)知識解?決問題，體?會(huì)探索的樂?趣和數(shù)學(xué)的?實(shí)際應(yīng)用，?感受用數(shù)學(xué)?的愉悅，培?養(yǎng)學(xué)生的數(shù)?學(xué)意識和實(shí)?踐能力。?二、教學(xué)目?標(biāo)1、認(rèn)?識計(jì)數(shù)單位?“百”和“?千”，知道?相鄰兩個(gè)計(jì)?數(shù)單位之間?的十進(jìn)關(guān)系?;掌握萬以?內(nèi)的數(shù)位順?序，會(huì)讀、?寫萬以內(nèi)的?數(shù);知道萬?以內(nèi)數(shù)的組?成，會(huì)比較?萬以內(nèi)數(shù)的?大小，能用?符號和詞語?描述萬以內(nèi)?數(shù)的大小;?理解并認(rèn)識?萬以內(nèi)的近?似數(shù)。2?、會(huì)口算百?以內(nèi)的兩位?數(shù)加、減兩?位數(shù)，會(huì)口?算整百、整?千數(shù)加、減?法，會(huì)進(jìn)行?幾百幾十加?、減幾百幾?十的計(jì)算，?并能結(jié)合實(shí)?際進(jìn)行估計(jì)?。3、知?道除法的含?義，除法算?式中各部分?的名稱，乘?法和除法的?關(guān)系;能夠?熟練地用乘?法口訣求商?。4、初?步理解數(shù)學(xué)?問題的含義?，經(jīng)歷從生?活中發(fā)現(xiàn)并?提出問題、?解決問題的?過程，會(huì)用?所學(xué)的數(shù)學(xué)?知識解決簡?單的實(shí)際問?題，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)與日常生?活的密切聯(lián)?系。知道小?括號的作用?，會(huì)在解決?問題中使用?小括號。?5、會(huì)辨認(rèn)?銳角、鈍角?;初步感知?平移、旋轉(zhuǎn)?現(xiàn)象，會(huì)在?方格紙上將?一個(gè)簡單圖?形沿水平方?向或豎直方?向平移。?6、認(rèn)識質(zhì)?量單位克和?千克，初步?建立___?克和___?千克的質(zhì)量?觀念，知道?___千克?=___克?。7、了?解統(tǒng)計(jì)的意?義，體驗(yàn)數(shù)?據(jù)的收集、?整理、描述?和分析的過?程;會(huì)用簡?單的方法收?集和整理數(shù)?據(jù)，認(rèn)識條?形統(tǒng)計(jì)圖(?1格表示_?__個(gè)單位?)和簡單的?復(fù)式統(tǒng)計(jì)表?;能根據(jù)統(tǒng)?計(jì)圖表中的?數(shù)據(jù)提出并?回答簡單的?問題，并能?進(jìn)行簡單的?分析。8?、會(huì)探索給?定圖形或數(shù)?的排列中的?簡單規(guī)律;?有發(fā)現(xiàn)和欣?賞數(shù)學(xué)美的?意識，有運(yùn)?用數(shù)學(xué)去創(chuàng)?造美的意識?;初步形成?觀察、分析?及推理的能?力。9、?體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂趣，?提高學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?建立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心。?10、養(yǎng)?成認(rèn)真作業(yè)?、書寫整潔?的良好習(xí)慣?。11、?通過實(shí)踐活?動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)?與日常生活?的密切聯(lián)系?。三、課?時(shí)安排1?、解決問題?(___課?時(shí))2、?表內(nèi)除法(?一)(__?_課時(shí))?(1)除法?的初步認(rèn)識?：平均分?。。。。。?。。。。。?。。。。。?。。。__?_課時(shí)左右?除法。。?。。。。。?。。。。。?。。。。。?。。___?課時(shí)左右?(2)用2?——6的乘?法口訣求商?。。。。。?。。___?課時(shí)左右?整理和復(fù)習(xí)?。。。。。?。。。。。?。。。。。?。___課?時(shí)3、圖?形與變換(?___課時(shí)?)剪一剪?。。。。。?。。。。。?。。。。。?。。。__?_課時(shí)4?、表內(nèi)除法?(二)(_?__課時(shí))?用7、8?、9的乘法?口訣求商。?。。。。。?。。。__?_課時(shí)左右?解決問題?。。。。。?。。。。。?。。。。。?。。___?課時(shí)左右?整理和復(fù)習(xí)?。。。。。?。。。。。?。。。。。?。___課?時(shí)5、萬?以內(nèi)數(shù)的認(rèn)?識(___?課時(shí))6?、克和千克?(___課?時(shí))7、?萬以內(nèi)的加?法和減法(?一)(__?_課時(shí))?有多重。。?。。。。。?。。。。。?。。。。。?。___課?時(shí)8、統(tǒng)?計(jì)(___?課時(shí))9?、找規(guī)律(?___課時(shí)?)10、?總復(fù)習(xí)(_?__課時(shí))?四、具體?措施1、?從學(xué)生年齡?特點(diǎn)出發(fā)，?多采取一些?游戲式的教?學(xué)，引導(dǎo)學(xué)?生樂于參與?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活?動(dòng)。2、?在教學(xué)中，?根據(jù)學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)?設(shè)生活情境?，鼓勵(lì)學(xué)生?在生動(dòng)具體?的活動(dòng)中學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)。如?：組織學(xué)生?進(jìn)行開展“?分一分”的?活動(dòng)，在平?均分的過程?中，體驗(yàn)除?法的含義，?等等。3?、培養(yǎng)學(xué)生?初步的應(yīng)用?意識，以及?提出問題和?解決問題的?能力。本冊?教材提供了?很多要運(yùn)用?所學(xué)的知識?去解決實(shí)際?問題，在教?學(xué)中充分利?用這些素材?培養(yǎng)學(xué)生的?應(yīng)用意識。?教材中還安?排了一些實(shí)?踐活動(dòng)，如?“找一找生?活中的哪些?問題可以用?乘法解決，?哪些問題可?以用除法解?決，并與同?伴說一說”?，培養(yǎng)學(xué)生?提出問題和?解決問題的?能力，使學(xué)?生體會(huì)到數(shù)?學(xué)與現(xiàn)