八年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃（2篇）

八年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃八年級?上教科書共?四章：“生?活中的水”?、“地球的?外衣——大?氣”、“生?命活動的調(diào)?節(jié)”、“電?路探秘”。?八年級上教?科書與七年?級下教科書?都屬于學(xué)習(xí)?物質(zhì)的運(yùn)動?、變化和相?互作用。包?含了地球運(yùn)?動、機(jī)械運(yùn)?動、光運(yùn)動?、聲運(yùn)動、?水和大氣的?運(yùn)動、神經(jīng)?和激素對生?命運(yùn)動的作?用、電的運(yùn)?動等。第?1章“生活?中的水”，?水是與人類?關(guān)系最密切?的物質(zhì)之一?。在小學(xué)階?段已學(xué)習(xí)過?水在自然界?分布于海洋?、河流、湖?泊和地下，?知道一些物?質(zhì)能溶解于?水，水與生?物的關(guān)系非?常密切，要?保護(hù)水資源?、防止水污?染等。過去?學(xué)習(xí)水是割?裂為：地理?學(xué)中學(xué)習(xí)水?的分布和循?環(huán);生物學(xué)?中學(xué)習(xí)水與?生命的關(guān)系?，如根吸水?、蒸騰作用?、光合作用?、新陳代謝?等;化學(xué)中?學(xué)習(xí)溶解性?、溶解度、?溶液、懸濁?液、乳濁液?;物理學(xué)中?學(xué)習(xí)水的壓?強(qiáng)、浮力、?阿基米德定?律，使這一?內(nèi)容顯得支?離破碎，而?十分重要的?水的凈化、?水資源的保?護(hù)等卻很難?放在哪一門?學(xué)科中。在?《科學(xué)》教?科書中，用?“水”這個?主題把過去?分散的內(nèi)容?綜合起來，?很自然使這?些內(nèi)容聯(lián)系?在一起。?第2章“地?球的外衣—?—大氣”。?大氣也是與?人類關(guān)系十?分密切的物?質(zhì)，沒有大?氣就沒有生?命。小學(xué)階?段已學(xué)習(xí)過?空氣的存在?，人類對空?氣的利用，?知道空氣對?生命的意義?。知道溫度?、風(fēng)力、風(fēng)?向、降水量?、云量等描?述天氣的可?測量的量。?初步了解雨?、雪成因，?大氣污染和?大氣保護(hù)等?。地球上的?風(fēng)、雨、霧?、雪等與大?氣運(yùn)動密切?相關(guān)，天氣?和氣候的變?化直接影響?著每個人的?生活，對農(nóng)?業(yè)、交通、?建筑等行業(yè)?也產(chǎn)生直接?影響。因此?，對大氣運(yùn)?動和變化原?理是必須要?了解的科學(xué)?常識。第?3章“生命?活動的調(diào)節(jié)?”主要內(nèi)容?是神經(jīng)系統(tǒng)?和內(nèi)分泌系?統(tǒng)對人的生?命活動的調(diào)?節(jié)作用、生?長素的發(fā)現(xiàn)?、植物感應(yīng)?性的產(chǎn)生等?。小學(xué)階段?是從生物對?環(huán)境的適應(yīng)?學(xué)習(xí)植物的?向光性、向?地性和向水?性，知道大?腦是人的生?命活動總指?揮部。小學(xué)?階段只提出?現(xiàn)象，沒有?學(xué)習(xí)生理作?用的機(jī)理。?學(xué)習(xí)這一章?可以用來解?釋動物的行?為和植物的?感應(yīng)性。對?于生物激素?的作用，考?慮到學(xué)生的?可接受性，?僅做常識性?介紹。第?4章“電路?探秘”學(xué)習(xí)?電的基本知?識和技能。?小學(xué)階段已?學(xué)過簡單電?路，知道電?源、導(dǎo)線、?開關(guān)、電池?、燈泡這樣?組成一個簡?單電路。本?章學(xué)習(xí)了電?流、電阻、?電壓、歐姆?定律，知道?了電流、電?阻、電壓三?者的關(guān)系。?發(fā)電、輸電?、用電技術(shù)?的發(fā)展對人?類的文明和?進(jìn)步產(chǎn)生了?巨大的影響?，從而進(jìn)一?步理解科學(xué)?技術(shù)是第一?生產(chǎn)力，科?學(xué)技術(shù)發(fā)展?對社會的影?響。重點?、難點：?第1章“生?活中的水”?重點：水的?重要性及水?循環(huán)的過程?和特點;水?的密度、壓?強(qiáng)及阿基米?德原理;物?質(zhì)的溶解性?、溶解度和?溶質(zhì)的質(zhì)量?分?jǐn)?shù)的計算?。難點：?地球上水循?環(huán)產(chǎn)生的原?因、溶液的?概念、溶解?度概念及溶?質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?的計算、阿?基米德原理?的理解和運(yùn)?用、建立對?水重要性的?認(rèn)識、樹立?保護(hù)水資源?人人有責(zé)的?思想。第?2章“地球?的外衣——?大氣”重點?：大氣的垂?直分層;氣?溫的觀測;?氣壓的觀測?;大氣壓存?在的證明;?氣體和液體?的流速與壓?強(qiáng)的關(guān)系;?氣壓對天氣?的影響;風(fēng)?的觀測;相?對濕度的觀?測;凝結(jié)與?降水的形成?;怎樣看天?氣預(yù)報;天?氣圖上的常?見的天氣系?統(tǒng);天氣圖?與天氣形勢?;不同物質(zhì)?的比熱;海?洋和陸地的?性質(zhì)對氣溫?和降水的影?響;地形對?氣溫和降水?的影響;季?風(fēng)的形成;?我國東部季?風(fēng)氣候和西?部干旱氣候?的特點及對?人類活動的?影響;人類?活動與洪水?;人類活動?對氣候的影?響。難點?：對流層的?特點;探究?對流的形成?;探究為什?么氣象觀測?中溫度計要?放在百葉箱?里;氣體和?液體的流速?與壓強(qiáng)的關(guān)?系;風(fēng)的形?成;目測風(fēng)?向、風(fēng)速;?相對濕度與?水汽凝結(jié)和?降水;天氣?圖上的等壓?線和天氣系?統(tǒng);簡單的?天氣預(yù)報;?比熱的概念?;海洋和陸?地的性質(zhì)對?氣溫和降水?的影響;地?形對氣溫和?降水的影響?;季風(fēng)的形?成;我國東?部季風(fēng)氣候?和西部干旱?氣候的特點?分析;人類?活動與洪水?。第3章?“生命活動?的調(diào)節(jié)”重?點：植物的?感應(yīng)性現(xiàn)象?;生長素與?植物向光性?的關(guān)系;胰?島素與血糖?濃度的調(diào)節(jié)?;動物的內(nèi)?分泌腺與激?素;神經(jīng)系?統(tǒng)的組成、?反射與反射?弧;動物行?為分類、體?溫的控制。?難點：動?物激素的反?饋調(diào)節(jié);神?經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)?構(gòu)：反射活?動中信號傳?導(dǎo)。第4?章“電路探?秘”重點：?電流的測量?;電壓的測?量;電阻的?相關(guān)因素;?歐姆定律;?電路連接。?難點：電?壓的概念：?研究電阻的?相關(guān)因素的?方法;電路?連接的計算?：滑動變阻?器接入電路?的方法。?學(xué)情分析：?大部分同?學(xué)能及時完?成老師布置?的作業(yè),上?課發(fā)言積極?,同學(xué)的依?靠性較強(qiáng).?學(xué)習(xí)的目的?性不夠強(qiáng),?對科學(xué)缺乏?興趣愛好。?科學(xué)與生活?的聯(lián)系較多?，學(xué)生學(xué)習(xí)?的熱情較高?，教師要正?確引導(dǎo)，以?期讓學(xué)生對?科學(xué)充滿熱?情。學(xué)生雙?基情況從其?上課情況看?，他們的基?礎(chǔ)不夠扎實?，很多簡單?操作做得不?夠充實，缺?乏實踐能力?，以至于影?響其創(chuàng)造能?力和想象能?力，對知識?的理解和領(lǐng)?會的能力較?弱;對知識?的運(yùn)用能力?有待加強(qiáng)。?學(xué)生的動手?能力也有待?進(jìn)一步提高?。特別是認(rèn)?圖能力和動?手實驗的能?力較弱。教?師要做好每?一個學(xué)生的?工作，因材?施教，使他?們在各自原?有的基礎(chǔ)上?不斷發(fā)展進(jìn)?步。教學(xué)?措施：(?一)提高課?堂效率的措?施：1.?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?以新課程標(biāo)?準(zhǔn)為準(zhǔn)繩。?面向全體同?學(xué)，同時促?進(jìn)個別同學(xué)?優(yōu)勢的提高?，在抓好基?礎(chǔ)知識的同?時注重基本?技能的發(fā)展?和提高。?2.認(rèn)真學(xué)?習(xí)和領(lǐng)會新?課改理念下?的教學(xué)，做?好資源共享?，在保證課?堂教學(xué)質(zhì)量?的同時，做?到因材施教?、因人施教?。3.抓?好課堂教學(xué)?，做到嚴(yán)厲?、活潑、緊?張的學(xué)習(xí)氛?圍。(二?)提優(yōu)補(bǔ)差?的措施：?1.面向全?體同學(xué)，以?目標(biāo)抓優(yōu)生?，以情感促?差生，以競?爭促中等學(xué)?生。2.?與中差生做?好溝通工作?，認(rèn)真開展?他們的思想?工作，改變?他們厭學(xué)到?好學(xué)軌道上?來。3.?因人設(shè)題，?因題選人，?做到全體同?學(xué)都有發(fā)言?的機(jī)會，同?時肯定優(yōu)生?，鼓勵中差?生，達(dá)到促?進(jìn)師生關(guān)系?和諧的發(fā)展?。(三)?其他措施：?1.定期?進(jìn)行知識落?實的檢測，?及時反饋學(xué)?生的掌握情?況，進(jìn)行補(bǔ)?漏工作。?2.進(jìn)行章?節(jié)知識的回?顧，對已學(xué)?的知識進(jìn)行?歸納總結(jié)，?使之做到系?統(tǒng)化，便于?學(xué)生的把握?和鞏固提高?。3.加?強(qiáng)實驗教學(xué)?教學(xué)進(jìn)度?：制定教?學(xué)進(jìn)度表八年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃（二）?一、教學(xué)目?標(biāo)本學(xué)期?主要通過網(wǎng)?絡(luò)基礎(chǔ)知識?的學(xué)習(xí)使學(xué)?生對計算機(jī)?網(wǎng)絡(luò)有個基?本的了解;?通過實踐操?作知識的學(xué)?習(xí)，使學(xué)生?掌握網(wǎng)上收?集、交流信?息的基本操?作;通過程?序設(shè)計初步?知識的學(xué)習(xí)?，使學(xué)生初?步了解程序?設(shè)計的基本?思想與方法?，初步學(xué)會?把解決簡單?問題的過程?轉(zhuǎn)換為程序?。除此之外?，在教學(xué)中?還要讓學(xué)生?了解信息技?術(shù)相關(guān)的文?化、道德，?國家有關(guān)因?特網(wǎng)管理及?信息安全的?法規(guī);讓學(xué)?生學(xué)會評價?和識別電子?信息來源的?真實性、準(zhǔn)?確性和相關(guān)?性，抵制不?良信息，正?確使用信息?;培養(yǎng)學(xué)生?積極探索、?刻苦鉆研與?人合作共事?的精神，能?夠與他人協(xié)?作或獨立解?決與課程相?關(guān)的問題，?完成各種學(xué)?習(xí)任務(wù)。?二、教材分?析1、教?材特點：教?材實用性強(qiáng)?，圖文并茂?，但難度增?加，這部分?的內(nèi)容對學(xué)?生的數(shù)學(xué)知?識、邏輯推?理能力都有?一定的要求?，對于村鎮(zhèn)?學(xué)校的學(xué)生?來說有一定?的難度。?2、教材內(nèi)?容：八年級?的《信息技?術(shù)》總共有?六個模塊的?內(nèi)容，模塊?一是《多媒?體素材的獲?取與處理》?，模塊二是?《演示文稿?》，模塊三?是《fla?sh動畫制?作》，模塊?四是《網(wǎng)頁?設(shè)計與制作?》，模塊五?是《QBA?SIC程