六年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃第二學(xué)期（5篇）

六年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃第二學(xué)期一?、教材分析?：教材緊?跟義務(wù)教育?課程標(biāo)準(zhǔn)，?貼近兒童的?心理，符合?兒童的年齡?特點(diǎn)，每課?的主題都有?美術(shù)帶來的?有趣的驚喜?。六年級(jí)美?術(shù)教材一共?分為12課?。每一課都?側(cè)重于“造?型·表現(xiàn)”?、“設(shè)計(jì)?·應(yīng)用”?、“欣賞·?評(píng)述”、?“綜合·探?索”四個(gè)學(xué)?習(xí)領(lǐng)域中的?一個(gè)方面。?教材的可操?作性強(qiáng)，貼?近生活。注?重在娛樂中?讓學(xué)生體驗(yàn)?學(xué)習(xí)美術(shù)的?樂趣并掌握?最基本的美?術(shù)知識(shí)。?二、學(xué)情分?析：六年?級(jí)的學(xué)生即?將升入中學(xué)?，他們對(duì)美?術(shù)這一學(xué)科?了解的相對(duì)?較多，有的?學(xué)生對(duì)美術(shù)?有著一定的?興趣。本學(xué)?期進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)?美術(shù)這一學(xué)?科的特點(diǎn)，?了解更多的?美術(shù)知識(shí)，?嘗試使用不?同的工具，?運(yùn)用不同的?表現(xiàn)方式，?體驗(yàn)形、色?的變化與魅?力。感受美?術(shù)所帶來的?樂趣。三?、教學(xué)目標(biāo)?：學(xué)生以?個(gè)人或集體?合作的方式?參與各種美?術(shù)活動(dòng)，嘗?試各種工具?材料和制作?過程，學(xué)習(xí)?美術(shù)欣賞和?評(píng)述的方法?，豐富視覺?觸覺和審美?經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)?美術(shù)活動(dòng)的?樂趣，獲得?對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)?的持久興趣?;了解基本?美術(shù)語(yǔ)言的?表達(dá)方式和?方法，表達(dá)?自己的情感?和思想，美?化環(huán)境與生?活。在美術(shù)?學(xué)習(xí)過程中?，激發(fā)創(chuàng)造?精神，發(fā)展?美術(shù)實(shí)踐能?力，形成基?本的美術(shù)素?養(yǎng)，陶冶高?尚的審美情?操，完善人?格。四、?教學(xué)策略與?措施：1?、注重對(duì)學(xué)?生造型·表?現(xiàn)的培養(yǎng)。?在教學(xué)中，?讓學(xué)生初步?認(rèn)識(shí)形、色?與肌理等美?術(shù)語(yǔ)言，學(xué)?習(xí)使用各種?工具，體驗(yàn)?不同媒材的?效果，通過?看看、畫畫?、做做等方?法表現(xiàn)所見?所聞、所感?所想的事物?，激發(fā)豐富?的想象力與?創(chuàng)造愿望。?2、重視?激發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?培養(yǎng)學(xué)生的?實(shí)踐能力。?教師積極為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)有?利于激發(fā)創(chuàng)?新精神的學(xué)?習(xí)環(huán)境，通?過思考、討?論、對(duì)話等?活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)?生在美術(shù)創(chuàng)?作活動(dòng)中，?創(chuàng)造性地運(yùn)?用美術(shù)語(yǔ)言?。老師鼓勵(lì)?學(xué)生在欣賞?活動(dòng)中，開?展探究性的?學(xué)習(xí)，發(fā)表?自己獨(dú)特的?見解。3?、創(chuàng)設(shè)一定?的文化情境?，增加文化?含量，使學(xué)?生通過美術(shù)?學(xué)習(xí)加深對(duì)?文化和歷史?的認(rèn)識(shí)，加?深對(duì)藝術(shù)的?社會(huì)作用的?認(rèn)識(shí)，樹立?正確的文化?價(jià)值觀，涵?養(yǎng)人文精神?。4、加?強(qiáng)教學(xué)中師?生的雙邊關(guān)?系，確立學(xué)?生的主體地?位，師生間?建立情感交?流和平等關(guān)?系。5、?鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)?行綜合性與?探究性學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)美術(shù)?與其他學(xué)科?的聯(lián)系與學(xué)?生生活經(jīng)驗(yàn)?的聯(lián)系;調(diào)?查了解美術(shù)?與傳統(tǒng)文化?及環(huán)境的關(guān)?系，用美術(shù)?的手段進(jìn)行?記錄規(guī)劃與?制作;通過?跨學(xué)科學(xué)習(xí)?，理解共同?的主題和共?通的原理。?培養(yǎng)學(xué)生的?綜合思維和?綜合探究的?能力。6?、重視對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?的研究，引?導(dǎo)學(xué)生以感?受、觀察、?體驗(yàn)、表現(xiàn)?以及收集資?料等學(xué)習(xí)方?法，進(jìn)行自?主學(xué)習(xí)與合?作交流。?7、教師以?各種生動(dòng)有?趣的教學(xué)手?段，如電影?、電視、錄?像、范畫、?故事、游戲?、音樂等方?式引導(dǎo)學(xué)生?增強(qiáng)對(duì)形象?的感受能力?與想像能力?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)的?興趣。8?、教師盡可?能嘗試計(jì)算?機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美?術(shù)教學(xué)，鼓?勵(lì)學(xué)生利用?互聯(lián)網(wǎng)資源?，檢索在一?定歷史條件?下的美術(shù)信?息開闊視野?，展示他們?的美術(shù)作品?進(jìn)行交流六年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃第二學(xué)期（二）?一、指導(dǎo)思?想：進(jìn)一?步貫徹和學(xué)?習(xí)美術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，更?新教學(xué)觀念?和理念，并?運(yùn)用新的理?論來指導(dǎo)自?己的日常教?學(xué)工作，使?我校的美術(shù)?教學(xué)工作有?一個(gè)新的突?破。二、?教學(xué)目標(biāo)：?本學(xué)期我?擔(dān)任一至六?年級(jí)的美術(shù)?教學(xué)工作，?周課時(shí)每班?兩節(jié)課，本?學(xué)期一共_?__節(jié)課。?我將根據(jù)以?往的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，針對(duì)于?學(xué)生的心理?特點(diǎn)和學(xué)習(xí)?情況，通過?美術(shù)課教學(xué)?，將欣賞、?繪畫、工藝?、手工融合?貫通在一起?，以多種有?趣的教學(xué)手?段來開闊學(xué)?生的美術(shù)視?野，使學(xué)生?掌握繪畫技?法，繼續(xù)接?受色彩的傳?統(tǒng)教學(xué)和畫?畫的技法、?方法、設(shè)計(jì)?和手工繼續(xù)?深入學(xué)習(xí)。?提高學(xué)生對(duì)?美術(shù)的興趣?和愛好，擴(kuò)?大學(xué)生的知?識(shí)面，更好?地提高學(xué)生?的審美能力?和動(dòng)手能力?。并在教學(xué)?當(dāng)中注重培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察、記憶、?思維、想象?和動(dòng)手能力?的提高。讓?學(xué)生能夠脫?離開書本教?材，自己獨(dú)?立的、大膽?的去完成學(xué)?習(xí)任務(wù)。?三、具體工?作：1、?繼續(xù)加強(qiáng)美?術(shù)新課程標(biāo)?準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，深化教?學(xué)觀念和理?念。本學(xué)?期，我將繼?續(xù)加強(qiáng)自身?的業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，利用一切?時(shí)間，自學(xué)?、勤練、尋?找自身的不?足，要以課?堂教學(xué)研討?為主要研究?活動(dòng)，加強(qiáng)?自己對(duì)案例?研究，使自?己由認(rèn)識(shí)新?課程到走進(jìn)?新課程。?2、課堂教?學(xué)活動(dòng)。?加強(qiáng)課堂教?學(xué)新理念、?新模式及新?教法的研究?。在美術(shù)課?堂教學(xué)中要?開展把“美?術(shù)作為一種?文化學(xué)習(xí)，?作為一種文?化傳承的教?學(xué)研究?！?同時(shí)發(fā)揮自?己的創(chuàng)造精?神，結(jié)合實(shí)?際情況開發(fā)?教材內(nèi)容、?運(yùn)用新理念?、嘗試新教?法，不斷提?高自己的教?學(xué)水平。?針對(duì)于學(xué)生?在心理上漸?漸成熟的特?點(diǎn)，針對(duì)于?對(duì)知識(shí)高要?求、學(xué)生對(duì)?知識(shí)的探索?、研究的心?理，我在課?堂上將討論?交流、分工?合作、資料?調(diào)查、情境?模擬和角色?扮演、欣賞?等教學(xué)活動(dòng)?有機(jī)的結(jié)合?在一起，以?調(diào)動(dòng)學(xué)生積?極性有主，?使學(xué)生開闊?眼界、擴(kuò)展?學(xué)習(xí)的興趣?和技能。?3、為促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展而?進(jìn)行評(píng)價(jià)?我在教學(xué)中?改變過去的?評(píng)價(jià)觀念，?應(yīng)關(guān)注學(xué)生?在學(xué)習(xí)情境?中的表現(xiàn)-?----興?趣、投入、?積極、對(duì)探?討問題的貢?獻(xiàn)、對(duì)問題?反應(yīng)的敏感?程度，關(guān)注?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式與學(xué)習(xí)?策略---?--主動(dòng)探?究，能否與?他人合作交?流，能否汲?取信息和運(yùn)?用信息形成?個(gè)人觀點(diǎn)，?關(guān)注學(xué)生解?決問題的能?力----?-作業(yè)效果?和對(duì)自己觀?點(diǎn)的自圓其?說，以及的?體驗(yàn)和對(duì)學(xué)?習(xí)方法的領(lǐng)?悟等方面的?評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)?用語(yǔ)也要改?變。過去教?師習(xí)慣的“?選出誰(shuí)畫得?”、“那張?最差”之類?的語(yǔ)言，應(yīng)?改為“選出?你最喜歡的?畫”---?---強(qiáng)調(diào)?個(gè)性審美取?向;“你能?改進(jìn)他的創(chuàng)?造嗎?--?---啟發(fā)?創(chuàng)造思維，?完善他人創(chuàng)?造的語(yǔ)言。?四、教材?的特殊處理?：1、新?課程改革中?雖然不提倡?教師板演，?但是我覺得?一年級(jí)可以?適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)?課程的學(xué)習(xí)?。2、一?些手工課需?要涉及一些?現(xiàn)成的實(shí)物?，而課本中?的平面實(shí)物?圖像不能滿?足教學(xué)的需?要。為克服?這一不足，?我在教學(xué)將?準(zhǔn)備一些實(shí)?物，使教學(xué)?更直觀，提?高教學(xué)質(zhì)量?。3、根?據(jù)實(shí)際教學(xué)?的需要，將?有些課題進(jìn)?行刪減或增?加其它的內(nèi)?容，從而更?利于學(xué)生的?實(shí)際情況，?突出本校美?術(shù)課的特色?教學(xué)，工作?計(jì)劃《美術(shù)?教學(xué)計(jì)劃》?。4、要?求學(xué)生作好?材料的準(zhǔn)備?工作。要做?到：課前布?置，課時(shí)檢?查，課后整?理。材料的?準(zhǔn)備寧可充?足有余，不?可臨時(shí)不足?，影響教學(xué)?進(jìn)程。五?、教學(xué)要注?意的問題：?1、注意?課堂秩序，?防止意外發(fā)?生。美術(shù)課?在操作過程?中比較活躍?是正常的。?但不能因此?影響教學(xué)秩?序，影響其?他班級(jí)上課?。2、自?調(diào)顏料比較?難把握，應(yīng)?該注意課室?衛(wèi)生，用品?的清洗。?總之，美術(shù)?教學(xué)活動(dòng)在?遵循基礎(chǔ)課?程改革精神?的前提下，?以課程標(biāo)準(zhǔn)?為準(zhǔn)繩，以?學(xué)生興趣、?經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)?的發(fā)展為目?地，以培養(yǎng)?學(xué)生良好的?美術(shù)素養(yǎng)以?及扎實(shí)的美?術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)?，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單?的美術(shù)技能?和美術(shù)創(chuàng)造?意識(shí)為教學(xué)?的目標(biāo)，提?高美術(shù)教學(xué)?工作的質(zhì)量?。本學(xué)期的?科研小課題?-----?-美術(shù)作為?一種文化學(xué)?習(xí)，作為一?種文化傳承?的教學(xué)研究?。六年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃第二學(xué)期（三）一、學(xué)?生現(xiàn)狀分析?：各年級(jí)?學(xué)生從繪畫?的素質(zhì)上看?千差萬(wàn)別，?有先天因素?，有后天原?因，有因地?域不同而不?同，造成他?們對(duì)美術(shù)課?興趣的不同?，所以，在?課堂上的接?受能力便有?所差別。?每個(gè)班的學(xué)?生繪畫水平?參差不齊，?優(yōu)秀的可以?作為較差的?老師。年級(jí)?差別產(chǎn)生的?差距也很大?，如年歲、?個(gè)性等方面?都要因其特?點(diǎn)加以控制?、掌握，去?耐心引導(dǎo)、?調(diào)動(dòng)其潛意?識(shí)及思維的?積極性，努?力使橫向、?縱向所造成?的差距縮短?，提高每個(gè)?學(xué)生對(duì)美術(shù)?課的興趣。?二、教學(xué)?目標(biāo)：(?一)低年級(jí)?段1、能?夠?qū)ι视?進(jìn)一步的認(rèn)?識(shí)，并能運(yùn)?用彩筆畫出?富有兒童特?點(diǎn)的作品。?2、學(xué)會(huì)?簡(jiǎn)單的手工?制作，培養(yǎng)?其動(dòng)手制作?的興趣。?3、能夠從?優(yōu)秀的兒童?作品中吸收?一些營(yíng)養(yǎng)以?補(bǔ)充自己，?讓學(xué)生自己?主動(dòng)了解作?品的題材及?內(nèi)容的安排?，鍛煉其欣?賞能力及水?平。4、?能夠嘗試運(yùn)?用不同的繪?畫工具進(jìn)行?繪畫創(chuàng)作，?從中感受不?同的美。?5、讓學(xué)生?能夠嘗試進(jìn)?行比較喜歡?的主題創(chuàng)作?畫。鍛煉學(xué)?生的想象能?力及創(chuàng)作能?力，給學(xué)生?一個(gè)自由想?象的空間。?(二)中?高年級(jí)段?1、讓學(xué)生?自行欣賞中?外名作，提?高學(xué)生的欣?賞能力，審?美水平，學(xué)?習(xí)優(yōu)秀繪畫?技巧及繪畫?形式。2?、通過各種?形式的繪畫?，鍛煉學(xué)生?的繪畫、技?能、表現(xiàn)能?力、掌握多?種形式的繪?畫技巧。?3、掌握國(guó)?畫基礎(chǔ)用筆?并能描繪簡(jiǎn)?單的小品畫?，讓學(xué)生更?加了解中國(guó)?傳統(tǒng)繪畫，?增強(qiáng)其民族?自豪感。?4、對(duì)美術(shù)?字有一定的?認(rèn)識(shí)，對(duì)其?作用有一定?的了解，能?夠獨(dú)立設(shè)計(jì)?出適合一定?主題的板報(bào)?，鍛煉學(xué)生?的自主性及?創(chuàng)造性、參?與意識(shí)。?5、創(chuàng)造出?更多的機(jī)會(huì)?讓學(xué)生直接?接觸生活，?改造生活，?讓美術(shù)真正?的與實(shí)際生?活聯(lián)系起來?。(三)?無(wú)論是低年?級(jí)還中高年?級(jí)，在課堂?教學(xué)中都要?大力提倡學(xué)?生主動(dòng)參與?，放手給學(xué)?生，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，讓學(xué)?生自覺地去?思維、質(zhì)疑?，能夠?qū)W會(huì)?發(fā)現(xiàn)問題、?解決問題，?發(fā)揮學(xué)生自?由思維的空?間。教師真?正的成為學(xué)?生發(fā)展的助?手，參謀與?引導(dǎo)者，與?學(xué)生共同參?與教學(xué)過程?，共同研究?、探索、解?決疑難。?三、教學(xué)措?施：1、?區(qū)別年級(jí)差?別，把握學(xué)?生的審美特?點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)?，因材施教?，循序漸進(jìn)?，注重點(diǎn)、?面相結(jié)合，?以點(diǎn)帶面，?共同進(jìn)步。?2、不斷?創(chuàng)設(shè)新的教?學(xué)情境，營(yíng)?造適合學(xué)生?成長(zhǎng)的課堂?氛圍，激發(fā)?他們用畫筆?來描繪出發(fā)?自內(nèi)心的感?慨，激活他?們的思想，?充分表達(dá)學(xué)?生對(duì)美的向?往與追求。?3、每堂?課前根據(jù)新?課改的要求?設(shè)計(jì)好教學(xué)?環(huán)節(jié)，正確?判定教學(xué)重?點(diǎn)難點(diǎn)，重?點(diǎn)突出教材?中的美感因?素，教法靈?活，層次清?晰，得當(dāng)，?結(jié)合各年級(jí)?的學(xué)生特點(diǎn)?加以把握課?堂，讓課堂?真正成為學(xué)?生自由成長(zhǎng)?的天地。?4、在新課?改形式下，?教師要轉(zhuǎn)變?觀念，努力?學(xué)習(xí)新課改?相關(guān)理念，?領(lǐng)會(huì)課改精?神，關(guān)注每?一位學(xué)生，?讓學(xué)生通過?美術(shù)課的學(xué)?習(xí)得以身心?健康的發(fā)展?，同時(shí)實(shí)現(xiàn)?教師與新課?程的共同成?長(zhǎng)。5、?注重美術(shù)課?程與生活經(jīng)?驗(yàn)緊密聯(lián)系?，使學(xué)生在?積極的情感?體驗(yàn)中提高?想象力、創(chuàng)?造力，提高?審美意識(shí)、?能力，增強(qiáng)?學(xué)生對(duì)大自?然和人類社?會(huì)的熱愛及?責(zé)任感，發(fā)?展學(xué)生創(chuàng)造?美好生活的?愿意與能力?。6、注?意美術(shù)與其?他學(xué)科的滲?透，結(jié)合語(yǔ)?文教學(xué)，讓?學(xué)生為課文?插圖，為日?記作文配圖?;結(jié)合自然?、社會(huì)、勞?動(dòng)等課程進(jìn)?行描繪、手?工制作，布?置美術(shù)園地?。六年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃第二學(xué)期（四）一、教?材分析美?術(shù)課程具有?人文性質(zhì)，?是學(xué)校進(jìn)行?美育的主要?途徑。美術(shù)?可以陶冶學(xué)?生的情操，?提高審美能?力，增強(qiáng)學(xué)?生對(duì)自然和?生活的熱愛?及責(zé)任感，?并培養(yǎng)他們?尊重和保護(hù)?自然環(huán)境的?態(tài)度以及創(chuàng)?造美好生活?的愿望與能?力。美術(shù)可?以引導(dǎo)學(xué)生?參與文化的?傳承和交流?，通過對(duì)美?術(shù)課程的學(xué)?習(xí)，有助于?學(xué)生熟悉美?術(shù)的媒材和?形式，理解?和運(yùn)用視覺?語(yǔ)言，更多?地介入信息?交流，共享?人類社會(huì)的?文化資源。?美術(shù)可以發(fā)?展學(xué)生的感?知能力和形?象思維能力?，提高學(xué)生?的綜合思維?能力。美術(shù)?可以形成學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和技術(shù)意?識(shí)，有助于?培養(yǎng)學(xué)生勇?于實(shí)踐和善?于實(shí)踐的心?理品質(zhì)，這?樣將會(huì)對(duì)他?們未來的工?作和生活產(chǎn)?生積極的影?響。美術(shù)還?可以促進(jìn)學(xué)?生的個(gè)性形?成和全面發(fā)?展。二、?教學(xué)目標(biāo)?1、運(yùn)用?形、色、肌?理和空間等?美術(shù)語(yǔ)言，?以描繪和立?體造型的方?法，選擇適?合于自己的?工具、材料?，記錄與表?現(xiàn)所見所聞?、所感所想?的事物，發(fā)?展美術(shù)構(gòu)思?與創(chuàng)作的能?力，傳遞自?己的思想和?情感。(造?型、表現(xiàn))?2、運(yùn)用?對(duì)比與和諧?、對(duì)稱與均?衡、節(jié)奏與?韻律等組合?原理，了解?一些簡(jiǎn)單的?創(chuàng)意、設(shè)計(jì)?方法和材料?的加工方法?，進(jìn)行設(shè)計(jì)?和裝飾，美?化身邊的環(huán)?境。(設(shè)計(jì)?、應(yīng)用)?3、欣賞、?認(rèn)識(shí)自然美?和美術(shù)作品?的材料、形?式與內(nèi)容等?特征，通過?描述、分析?與討論等方?式，了解美?術(shù)表現(xiàn)的多?樣性，能用?一些簡(jiǎn)單的?美術(shù)術(shù)語(yǔ)表?達(dá)自己對(duì)美?術(shù)作品的感?受。(欣賞?、評(píng)述)?4、結(jié)合學(xué)?校和社區(qū)的?活動(dòng)，以美?術(shù)與科學(xué)課?程和其他課?程的知識(shí)、?技能相結(jié)合?的方式，進(jìn)?行策劃制作?、表演與展?示，體會(huì)美?術(shù)與環(huán)境及?傳統(tǒng)文化的?關(guān)系。(綜?合、探索)?三、教?學(xué)內(nèi)容[?造型、表現(xiàn)?]學(xué)習(xí)領(lǐng)域?1、用自?然物或人造?物的不同肌?理，通過拓?印或剪貼，?制作各種圖?形。2、?學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的?中國(guó)傳統(tǒng)繪?畫方法，體?驗(yàn)筆墨趣味?。3、學(xué)?習(xí)簡(jiǎn)單的繪?畫構(gòu)圖方法?、簡(jiǎn)單的透?視知識(shí)和結(jié)?構(gòu)比例知識(shí)?。4、結(jié)?合傳統(tǒng)藝術(shù)?中的色彩運(yùn)?用方法，學(xué)?習(xí)對(duì)比、調(diào)?和等色彩知?識(shí)。5、?學(xué)習(xí)漫畫和?卡通的表現(xiàn)?方法，進(jìn)行?繪畫實(shí)踐。?6、學(xué)習(xí)?泥塑、紙雕?等方法，制?作作品。?[設(shè)計(jì)、應(yīng)?用]學(xué)習(xí)領(lǐng)?域1、學(xué)?習(xí)簡(jiǎn)單的圖?案基礎(chǔ)知識(shí)?，并進(jìn)行裝?飾應(yīng)用。?[欣賞、評(píng)?述]學(xué)習(xí)領(lǐng)?域1、以?討論、比較?等方式欣賞?中外優(yōu)秀美?術(shù)作品，領(lǐng)?略不同的藝?術(shù)風(fēng)格。?2、介紹一?件優(yōu)秀美術(shù)?作品的創(chuàng)作?過程，體驗(yàn)?美術(shù)與生活?的關(guān)系。?3、鼓勵(lì)學(xué)?生從課本中?選一件最喜?歡的作品，?通過查閱資?料，向同學(xué)?介紹欣賞作?品的心得。?4、通過?觀看錄像、?圖片等，欣?賞雕塑和現(xiàn)?代工業(yè)產(chǎn)品?，感受不同?材質(zhì)的美。?四、在教?學(xué)中應(yīng)遵循?以下教學(xué)原?則：1、?審美性原則?把審美教?育作為主線?貫串教學(xué)全?過程，通過?對(duì)自然美、?生活美、藝?術(shù)美的感受?和表現(xiàn)，陶?冶學(xué)生的情?操;培養(yǎng)學(xué)?生的審美情?趣。2、?思想性原則?發(fā)掘教材?內(nèi)在的思想?性，在教學(xué)?的內(nèi)容與形?式中有機(jī)地?融進(jìn)思想品?德教育。?3、量力性?原則教學(xué)?內(nèi)容和方法?應(yīng)適合小學(xué)?生的生理、?心理發(fā)展特?點(diǎn)，淺顯易?學(xué)，循序漸?進(jìn)，逐步提?高學(xué)生的美?術(shù)素質(zhì)。?4、創(chuàng)造性?原則充分?發(fā)揮學(xué)生的?想象力，啟?發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)?生的創(chuàng)造性?。5、實(shí)?踐性原則?聯(lián)系學(xué)生的?實(shí)際，理論?講述與操作?訓(xùn)練相結(jié)合?，充分使學(xué)?生眼、手、?腦協(xié)調(diào)并用?。6、趣?味性原則?選擇富有兒?童情趣的教?學(xué)內(nèi)容，采?用生動(dòng)活潑?的教學(xué)形式?，激發(fā)和培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興趣?。7、因?材施教原則?根據(jù)學(xué)生?年齡特點(diǎn)和?學(xué)生間個(gè)性?的差異，在?教學(xué)中注意?面向全體學(xué)?生的同時(shí)，?要考慮個(gè)別?超常學(xué)生與?后進(jìn)學(xué)生的?情況，采取?一般教育與?個(gè)別知道相?結(jié)合的方法?。六年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃第二學(xué)期（五）一、教?材分析造?型?表現(xiàn)?運(yùn)用形、色?、肌理和空?間等美術(shù)語(yǔ)?言，以描繪?和立體造型?的方法，選?擇適合于自?己的工具、?材料，記錄?與表現(xiàn)所見?所聞、所感?所想的事物?，發(fā)展美術(shù)?構(gòu)思與創(chuàng)作?的能力，傳?遞自己的思?想和感情。?設(shè)計(jì)?應(yīng)?用運(yùn)用對(duì)?比與和諧、?對(duì)稱與均衡?、節(jié)奏與韻?律等組合原?理，了解一?些簡(jiǎn)單的創(chuàng)?意、設(shè)計(jì)方?法和媒材的?加工方法，?進(jìn)行設(shè)計(jì)和?裝飾，美化?身邊的環(huán)境?。欣賞??評(píng)述欣賞?、認(rèn)識(shí)自然?美和美術(shù)作?品的材料、?形式與內(nèi)容?等特征，通?過描述、分?析與討論扽?方式，了解?美術(shù)表現(xiàn)的?多樣性，能?用一些簡(jiǎn)單?的美術(shù)術(shù)語(yǔ)?，表達(dá)自己?對(duì)美術(shù)作品?的感受和理?解。綜合??探索結(jié)?合學(xué)校和社?區(qū)的活動(dòng)，?以美術(shù)與科?學(xué)課程和其?他課程的知?識(shí)、技能相?結(jié)合的方式?，進(jìn)行策劃?、制作、表?演與展示，?體會(huì)美術(shù)與?環(huán)境及傳統(tǒng)?文化的關(guān)系?二、教學(xué)?重難點(diǎn)(?一)重點(diǎn)?1、培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)的觀?察方法和藝?術(shù)概括力?2、繼續(xù)傳?授中國(guó)畫筆?墨技能，學(xué)?生進(jìn)行彩墨?畫練習(xí);欣?賞中國(guó)現(xiàn)代?中國(guó)畫大師?作品，培養(yǎng)?民族自豪感?。3、學(xué)?習(xí)淺顯的手?工技