初三英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2篇）

初三英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期是?整個(gè)九年制?義務(wù)教育的?最后一個(gè)學(xué)?期，學(xué)生即?將面臨著中?考考驗(yàn)。這?是一次真正?意義上的選?拔考試。迎?接好這次中?考就成為本?學(xué)期教學(xué)的?一個(gè)重要工?作。因此，?教師在教學(xué)?中應(yīng)該幫助?學(xué)生理解、?吸收、吃透?教材，對(duì)教?材中的知識(shí)?進(jìn)行內(nèi)化，?即進(jìn)行綜合?、應(yīng)用、創(chuàng)?新和中考思?維的升華，?把書本知識(shí)?變成學(xué)生自?己的知識(shí)。?要有一定的?時(shí)間作強(qiáng)化?訓(xùn)練，通過?訓(xùn)練，鎖定?差距，然后?提出彌補(bǔ)差?距的可操作?性對(duì)策措施?，千方百計(jì)?縮小差距、?消滅差距。?一、提前?做好充分的?思想準(zhǔn)備。?本學(xué)期時(shí)間?短，任務(wù)重?，要在一百?天的時(shí)間里?把整個(gè)初中?的知識(shí)進(jìn)行?梳理，歸納?總結(jié)，同時(shí)?要做足夠的?練習(xí)，使學(xué)?生們對(duì)知識(shí)?能夠?qū)W以致?用，教學(xué)任?務(wù)很繁重，?因此要做好?充分的思想?準(zhǔn)備，對(duì)于?學(xué)生來說是?一個(gè)百日沖?刺，對(duì)于老?師來說也是?一個(gè)百日沖?刺。為了能?讓學(xué)生們?cè)?中招考試中?考出好成績?，作為教師?，我有義務(wù)?和責(zé)任。?二、做好整?體規(guī)劃，制?訂短、中、?長期戰(zhàn)略目?標(biāo)和步驟。?因?yàn)闀r(shí)間?很短，作為?老師，應(yīng)該?從整體上把?握整個(gè)復(fù)習(xí)?過程的進(jìn)度?，作好復(fù)習(xí)?過程中短、?中、長期規(guī)?劃，制訂詳?細(xì)的復(fù)習(xí)步?驟及在復(fù)習(xí)?過程中采取?的措施。經(jīng)?過九年級(jí)三?位老師的共?同商酌，整?個(gè)復(fù)習(xí)過程?擬如下進(jìn)行?三、情況?分析1、?學(xué)生情況分?析九年級(jí)?三個(gè)班，學(xué)?生的基本情?況：基礎(chǔ)差?，在里面混?日子的有很?的大一部分?。男生居多?。平均分都?還不及格。?大部分學(xué)生?都想學(xué)好，?也很愿意吃?苦，他們的?學(xué)習(xí)情緒基?本穩(wěn)定，也?能堅(jiān)持不懈?，較能井然?有序地安排?自己的學(xué)習(xí)?，偶爾會(huì)受?到環(huán)境和其?他不利因素?的干擾，能?夠及時(shí)與教?師進(jìn)行溝通?，幫助老師?調(diào)整自己的?教學(xué)方法;?有___多?個(gè)的學(xué)生屬?于鞭策進(jìn)步?型，此類學(xué)?生平時(shí)基本?能夠配合老?師的教學(xué)，?但自覺性和?定性不足，?課堂有些喜?歡享受歡樂?，有些來個(gè)?默不出聲。?他們希望有?好的成績，?但怕吃苦受?罪，不愿付?出勞動(dòng)，上?課時(shí)精神不?振，課后很?少復(fù)習(xí)功課?，需要老師?的督促才會(huì)?有所作為;?尚有極個(gè)別?學(xué)生屬于不?思進(jìn)取型，?積極性和主?動(dòng)性極差，?他們或偏科?甚至對(duì)英語?學(xué)習(xí)毫無興?趣，需要老?師再三強(qiáng)調(diào)?才能勉強(qiáng)完?成作業(yè)。?2、教材分?析初中英?語共五冊(cè)，?我們爭取在?三月份上完?九年級(jí)全一?冊(cè)，四月中?旬復(fù)習(xí)完三?冊(cè)課本，邊?復(fù)習(xí)、邊歸?納、邊練習(xí)?，復(fù)習(xí)一冊(cè)?就測試一次?。在檢測學(xué)?生學(xué)習(xí)中存?在的問題的?同時(shí)，及時(shí)?向?qū)W生反饋?遺漏、模糊?、條理不清?的知識(shí)，使?學(xué)生在最短?的時(shí)間內(nèi)對(duì)?學(xué)過的知識(shí)?有一套系統(tǒng)?的、完整的?體系。五月?份系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，六月份做?模擬套卷。?四、教學(xué)?措施根據(jù)?學(xué)生的情況?和班上的實(shí)?際，本學(xué)期?采用以下措?施(1)?首先要從思?想上扭轉(zhuǎn)學(xué)?生以往的不?良學(xué)習(xí)習(xí)慣?和態(tài)度，培?養(yǎng)學(xué)生自覺?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，動(dòng)腦的優(yōu)?良習(xí)慣，課?堂上精講多?練。即將面?臨的是中考?，學(xué)生的態(tài)?度變化多變?極不穩(wěn)定，?要?jiǎng)訂T好學(xué)?生做好思想?工作。(?2)根據(jù)學(xué)?生各人的具?體情況，要?求各自提出?明確的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，具體?的分?jǐn)?shù)，每?次考試都要?寫總結(jié)并制?定下一次的?目標(biāo)只準(zhǔn)前?進(jìn)不許后退?，建立錯(cuò)題?庫自我評(píng)價(jià)?。并督促為?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切?實(shí)地進(jìn)行刻?苦學(xué)習(xí).?(3)每堂?課教師一定?注意當(dāng)堂的?學(xué)習(xí)效果，?突出重點(diǎn)難?點(diǎn).務(wù)必要?求學(xué)生掌握?必須掌握的?基本的東西?.注意檢查?學(xué)生做筆記?的情況。每?天都要布置?作業(yè)不然有?的學(xué)生比較?懶散。記憶?背誦是很重?要的老師沒?有時(shí)時(shí)跟著?學(xué)生，我選?了學(xué)習(xí)小組?長每天跟蹤?復(fù)習(xí)，自己?隨意抽查哪?組做不好就?狠狠的懲罰?。(4)?教學(xué)過程應(yīng)?突出學(xué)生的?實(shí)踐活動(dòng)，?指導(dǎo)學(xué)生主?動(dòng)地獲取知?識(shí)，科學(xué)地?訓(xùn)練技能，?全面提高能?力。要提倡?靈活多樣的?教學(xué)方式，?尤其是啟發(fā)?式和討論式?，鼓勵(lì)運(yùn)用?探究性的學(xué)?習(xí)方式。要?避免繁瑣的?分析和瑣碎?機(jī)械的練習(xí)?。(5)?重視創(chuàng)設(shè)英?語學(xué)習(xí)的環(huán)?境，溝通課?本內(nèi)外、課?堂內(nèi)外、學(xué)?校內(nèi)外的聯(lián)?系，拓寬學(xué)?習(xí)渠道，增?加學(xué)生應(yīng)用?的機(jī)會(huì)。作?文教學(xué)與閱?讀教學(xué)相結(jié)?合，在寫作?中學(xué)閱讀，?閱讀中學(xué)寫?作。積累經(jīng)?典名言名句?等。(7?)作業(yè)要天?天有，作業(yè)?教師要收上?來改并寫上?評(píng)語，做得?好的要表揚(yáng)?，沒有按時(shí)?完成要給予?批評(píng)，并監(jiān)?督完成。作?業(yè)上問題比?較突出的要?提出來講解?分析。對(duì)與?問題比較嚴(yán)?重的，如有?必要，教師?要單獨(dú)做做?思想工作。?(8)利?用課外時(shí)間?進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)?差。把學(xué)生?分成兩類，?中上提高括?充知識(shí)點(diǎn)，?中后有一定?潛力的，以?抓好基礎(chǔ)知?識(shí)為重。縮?小兩極差異?兼顧整體共?同進(jìn)步。?(9)要想?學(xué)好英語就?要用英語.?學(xué)生大部分?不好意思開?口說話.這?給聽力教學(xué)?和交際教學(xué)?帶來了嚴(yán)重?的障礙,特?別語言越來?越注重交際?性.好多學(xué)?生學(xué)了只是?為了試,不?愿去說.為?了克服這個(gè)?問題,我先?帶好幾個(gè)積?極的同學(xué),?鼓勵(lì)他們帶?動(dòng)大家的積?極性.以部?分帶動(dòng)整體?。五、工?作內(nèi)容實(shí)?現(xiàn)英語成績?達(dá)標(biāo)，完成?學(xué)校交給的?升學(xué)目標(biāo)，?和各課任老?師團(tuán)結(jié)思想?相互交流、?學(xué)習(xí)。注意?收集中考資?料，到周邊?學(xué)校交流探?究、取長補(bǔ)?短彌補(bǔ)自己?的經(jīng)驗(yàn)不足?。每次考試?后都進(jìn)行橫?向、縱向的?分析，并采?取針對(duì)性的?診斷措施及?反饋訓(xùn)練。?六、教學(xué)?進(jìn)度安排?第一周：寒?假作業(yè)檢測?，九年級(jí)第?十四單元?第二周：九?年級(jí)第十五?單元第三?周：七年級(jí)?(上)及檢?測第四周?：七年級(jí)(?下)及檢測?，月考。?第五周：八?年級(jí)(上)?1一___?單元并檢測?第六周：?八年級(jí)(上?)7——_?__單元并?檢測第七?周：八年級(jí)?(下)1—?—___單?元并檢測?第八周：八?年級(jí)(下)?6——__?_單元，模?擬考試第?九周：專項(xiàng)?復(fù)習(xí)——冠?詞、名詞、?代詞、數(shù)詞?、形容詞、?副詞。第?十周：專項(xiàng)?復(fù)習(xí)——介?詞、連詞、?動(dòng)詞分類和?時(shí)態(tài)動(dòng)詞、?被動(dòng)語態(tài)、?情態(tài)動(dòng)詞。?第十一周?：專項(xiàng)復(fù)習(xí)?——非謂語?動(dòng)詞、主謂?一致、感嘆?句、祈使句?、并列句和?復(fù)合句，模?擬考試。?第十二周—?—第十五周?：三輪復(fù)習(xí)?、模擬考試?。本段仿真?模擬訓(xùn)練，?還要精講多?練，針對(duì)常?考易錯(cuò)的再?總結(jié)復(fù)習(xí)。?最后做好考?前動(dòng)員。在?復(fù)習(xí)中注重?對(duì)學(xué)生難點(diǎn)?進(jìn)行突破，?鞏固重點(diǎn)，?強(qiáng)化基礎(chǔ)，?迎接六月中?旬的中考。?初三英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（二）一、指?導(dǎo)思想1?、要面向全?體學(xué)生，關(guān)?注每個(gè)學(xué)生?的情感，激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?英語的興趣?，幫助他們?建立學(xué)習(xí)的?成就感和自?信心，使他?們?cè)趯W(xué)習(xí)過?程中發(fā)展綜?合語言運(yùn)用?能力，提高?人文素養(yǎng)，?增強(qiáng)實(shí)踐能?力，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神;?2、突出學(xué)?生主體，尊?重個(gè)體差異?，讓學(xué)生在?老師的指導(dǎo)?下構(gòu)建知識(shí)?，提高技能?，活躍思維?，展現(xiàn)個(gè)性?，發(fā)展心智?和拓展視野?;3、讓?學(xué)生在使用?英語中學(xué)習(xí)?英語，讓學(xué)?生成為Go?odUs?er而不僅?僅是Lea?rner。?讓英語成為?學(xué)生學(xué)習(xí)生?活中最實(shí)用?的工具而非?累贅，讓他?們?cè)谑褂煤?學(xué)習(xí)英語的?過程中，體?味到輕松和?成功的快樂?，而不是無?盡的擔(dān)憂和?恐懼。二?、學(xué)生情況?分析今年?學(xué)生的基本?情況較差，?部分學(xué)生已?經(jīng)對(duì)英語失?去了信心，?還有一部分?學(xué)生覺得英?語越來越難?，漸漸力不?從心了，不?感興趣了。?針對(duì)這種情?況，教學(xué)的?時(shí)候需要注?意在備課中?增加基礎(chǔ)性?和趣味性，?以此來提高?學(xué)生對(duì)英語?學(xué)習(xí)的興趣?。三、教?學(xué)措施我?根據(jù)近幾年?中考試題新?特點(diǎn)及學(xué)生?實(shí)際情況，?采取“三輪?復(fù)習(xí)法”作?為畢業(yè)班的?總復(fù)習(xí)計(jì)劃?，“三輪復(fù)?習(xí)法”要求?先全面學(xué)習(xí)?，后進(jìn)行重?點(diǎn)復(fù)習(xí)和適?應(yīng)性考試復(fù)?習(xí)。做到著?眼全面，突?出重點(diǎn)，點(diǎn)?面結(jié)合，把?全面復(fù)習(xí)和?重點(diǎn)復(fù)習(xí)有?機(jī)結(jié)合起來?。這樣既系?統(tǒng)全面又有?所側(cè)面的復(fù)?習(xí)，能使學(xué)?生較好地掌?握所學(xué)的知?識(shí)考出優(yōu)異?成績。第?一輪復(fù)習(xí)針?對(duì)學(xué)生對(duì)已?學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?，因時(shí)間久?，部分已遺?忘的共性，?要求學(xué)生一?步一個(gè)腳印?，扎扎實(shí)實(shí)?搞好基礎(chǔ)知?識(shí)的復(fù)習(xí)。?這一階段按?教材順序歸?納語言點(diǎn)，?講透語言點(diǎn)?運(yùn)用，對(duì)各?單元的知識(shí)?要點(diǎn)進(jìn)行梳?理，同時(shí)應(yīng)?注重基礎(chǔ)詞?匯、詞組、?句型的