學(xué)校語文教學(xué)計劃3篇（3篇）

學(xué)校語文教學(xué)計劃3篇一、指導(dǎo)?思想：語?文教學(xué)是學(xué)?校的一項重?要工作，是?學(xué)生整體素?質(zhì)的重要組?成部分，為?了迅速提高?我校的語文?成績，促進?學(xué)生全面發(fā)?展，特此制?定學(xué)校的語?文教學(xué)計劃?。本計劃以?上級教育部?門和學(xué)校教?育工作的精?神為指導(dǎo)，?以貫徹落實?新課改《語?文課程標準?》為契機，?以提高教師?素質(zhì)為基礎(chǔ)?，以課堂教?學(xué)為重點，?緊緊抓住教?學(xué)主渠道，?深入研究高?效課堂教學(xué)?模式，強化?科學(xué)合理地?布置作業(yè)，?使減負工作?落到實處;?繼續(xù)落實教?學(xué)常規(guī)，優(yōu)?化教學(xué)過程?，以提高學(xué)?生的創(chuàng)新能?力和語文綜?合素養(yǎng)為目?的，扎實工?作，狠抓作?文教學(xué)和寫?字教學(xué),?為我校語文?教學(xué)成績的?全面提高而?努力。同時?結(jié)合全鄉(xiāng)語?文教師的教?研實際，為?教師營造良?好的教研氛?圍和展示舞?臺，全面提?高課堂教學(xué)?水平及業(yè)務(wù)?能力。二?、工作目標?：認真制?定教學(xué)計劃?和教學(xué)進度?計劃，促進?教師以新的?教學(xué)理念調(diào)?整教學(xué)內(nèi)容?，向課堂教?學(xué)要質(zhì)量，?抓備課，抓?教案，抓課?堂的規(guī)范、?質(zhì)量，抓教?學(xué)創(chuàng)新，結(jié)?合我校的特?點，從培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文興趣出發(fā)?，探討并研?究高效課堂?教學(xué)為主線?，以提高學(xué)?生語文素養(yǎng)?為最終目的?，努力提高?學(xué)校語文成?績。三、?工作內(nèi)容?1、本學(xué)期?要加強在效?教學(xué)，有效?作業(yè)的研究?，加強聽課?和評課工作?，進行跟蹤?聽課，促進?老師有效課?堂教學(xué)模式?的研究。?2、繼續(xù)加?強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，促進教師?加強學(xué)習(xí)，?進行課標與?教材測試。?3、繼續(xù)?抓好作文教?學(xué),搞好同?上一節(jié)作文?課的活動。?4、繼續(xù)?加強大閱讀?，課內(nèi)指導(dǎo)?，課外閱讀?，提高學(xué)生?的閱讀水平?，豐富學(xué)生?的語言積累?。5、結(jié)?合學(xué)科特點?,建立能促?進教師和學(xué)?生個體發(fā)展?的評價方案?。6、加?強寫字教育?工作。教師?要重視學(xué)生?寫字習(xí)慣養(yǎng)?成教育，讓?寫字教育真?正成為我校?的特色。?四、工作措?施：1、?狠抓課堂教?學(xué)。堅決反?對教師逐段?講解的教學(xué)?模式，把學(xué)?習(xí)的權(quán)力交?給學(xué)生，讓?學(xué)生自讀自?悟，教師精?講點撥，積?極引導(dǎo)，培?養(yǎng)學(xué)生的語?文能力。課?堂氣氛要活?潑，使學(xué)生?的思維活躍?，避免死氣?沉沉。低年?級語文教師?一定要解決?好識字、朗?讀、口語表?達的問題，?讓學(xué)生真正?識好字、寫?好字，把課?文讀好，多?看書、多背?書，增加語?言積累，加?強口語表達?的訓(xùn)練，為?中高年級的?作文教學(xué)打?好基礎(chǔ)。中?高年級的語?文教師一定?要解決好閱?讀和寫作，?扎扎實實的?采取有效的?措施提高學(xué)?生的閱讀能?力和寫作水?平。2、?加大教材的?鉆研力度，?要求所有的?語文教師盡?快熟悉小學(xué)?階段自己所?教的各年級?的語文教材?及教學(xué)要求?，做到心中?有全局，腦?中有整體，?從而準確、?全面的指導(dǎo)?自己的語文?教學(xué)，預(yù)防?出現(xiàn)教學(xué)的?疏漏。3?、加大課外?閱讀量，增?加課外閱讀?作業(yè)，讓學(xué)?生在課外博?覽群書，廣?泛摘錄，按?新教材的要?求指導(dǎo)學(xué)生?保值保量的?完成任務(wù)，?切實提高學(xué)?生的語文綜?合素養(yǎng)。?4、促進語?文教師要加?強學(xué)習(xí)，提?高自己的語?文素養(yǎng)。重?點包括閱讀?水平和寫作?水平。要給?學(xué)生一滴水?，教師必須?有一桶水，?而且必須是?一桶活水。?語文教師要?把提高學(xué)生?的語文學(xué)習(xí)?興趣放在首?位，要用自?己的教學(xué)風(fēng)?格、教學(xué)風(fēng)?度、語文修?養(yǎng)感化學(xué)生?，讓學(xué)生喜?歡你，從而?喜歡你所教?的語文課。?5、加大?日記寫作力?度。要求學(xué)?生養(yǎng)成寫日?記的習(xí)慣。?日記的范圍?，教師要告?訴學(xué)生可以?寫一天來自?己的所見、?所思、所聞?、所感，也?可以寫讀書?筆記、名篇?賞析、讀后?感、心靈感?悟、內(nèi)心獨?白等，總之?，不要使學(xué)?生產(chǎn)生懼怕?感。(對于?日記的批改?，對四十人?以下的學(xué)生?，教師每月?要批兩次。?互批二次)?對于二年級?學(xué)生，可以?開始學(xué)寫日?記，盡量每?周一次，不?會的字用拼?音代。6?、加大閱讀?教學(xué)力度。?對講讀課文?，教師一定?要指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會分析課?文，切實教?給學(xué)生學(xué)習(xí)?的方法。對?略讀課文，?教師少講或?不講，由本?班教師根據(jù)?考試時閱讀?題的模式，?出一份相應(yīng)?的閱讀訓(xùn)練?題，以屏幕?出示或打印?，讓學(xué)生獨?立完成，然?后教師集體?訂正，以此?訓(xùn)練學(xué)生的?閱讀能力。?7、加大?作文教學(xué)與?批改力度。?要求語文教?師每學(xué)期精?心備一節(jié)寫?作或講評課?，提前一周?告知教導(dǎo)處?，教導(dǎo)處組?織相關(guān)老師?聽課，并做?好聽課和評?課準備。同?時，語文教?師對每一單?元的作文教?學(xué)，要求學(xué)?生的作文人?人過關(guān)。學(xué)?生的作文要?求兩周之內(nèi)?完成，學(xué)校?教導(dǎo)處及教?研組長每隔?一月檢查一?次作文。對?不按學(xué)校要?求工作的教?師，教研組?長先與該老?師進行意見?交換，督促?其馬上完成?。兩天后教?導(dǎo)處再檢查?。同時要擴?大學(xué)生閱讀?量，教師要?想辦法讓學(xué)?生多讀書，?讓學(xué)生廣泛?涉獵，增加?語文寫作素?材。對作文?的批改要做?到面批或精?批細改，不?求數(shù)量求質(zhì)?量，努力使?每一名學(xué)生?的任何一篇?作文都達到?課標要求。?8、同上?一節(jié)課活動?專題化。根?據(jù)我校語文?教學(xué)中作文?教學(xué)是一個?難點的問題?，本期要進?行“作文教?學(xué)有效性的?活動”。同?一年級教師?同上一節(jié)作?文課的研究?專題的活動?。我們計劃?在___月?期間上完，?各位教師要?根據(jù)各班的?實際情況，?上出自己的?作文風(fēng)格，?讓大家取長?補短。9?、注意朗讀?教學(xué)，希望?每位教師在?備課之時要?備朗讀。并?注重學(xué)生的?朗讀能力。?10、結(jié)?合學(xué)校實際?改革評價方?法。一、?二年級測試?分為三部分?，朗讀、寫?字與筆試，?朗讀為__?_分，寫字?___分，?試卷為__?_分，朗讀?主要以教材?為主。三―?―六年級語?文測試分為?兩部分，寫?字___分?，試卷__?_分。1?1、切實提?高我校寫字?教學(xué)水平。?狠抓午寫及?寫字課質(zhì)量?。教師要認?真完成寫字?練習(xí)的任務(wù)?，并樹立人?人都是寫字?教師，讓學(xué)?生養(yǎng)成寫規(guī)?范字的習(xí)慣?。本學(xué)期除?有期末寫字?測試外，還?有寫字競賽?。具體安?排：九月?份：1、?制定語文教?學(xué)計劃和語?文教學(xué)進度?計劃。2?、聽課評課?并提出改進?意見。3?、上課批改?。4、寫?字競賽。?5、寫字相?關(guān)資料準備?。十月份?：1、聽?課評課，研?究高效教學(xué)?方法。2?、高效課堂?教學(xué)教研課?。3、五?六年級小測?驗(上調(diào)試?卷查看或者?到班級，查?找問題并提?出改進意見?。)4、?上課批改。?十一月份?：1、聽?課評課，研?究在新課中?適當(dāng)插入復(fù)?習(xí)的教學(xué)模?式。2、?寫字教研課?。3、學(xué)?科競賽，低?年級朗讀。?4、學(xué)科?競賽，古詩?積累。十?二月份：?1、聽課評?課。2、?復(fù)習(xí)課教研?課。3、?寫字測試。?4、一二?年級朗讀測?試。一月?份：1、?編制試卷。?2、工作?總結(jié)。學(xué)校語文教學(xué)計劃3篇（二）?一、指導(dǎo)思?想以學(xué)校?和教導(dǎo)處工?作計劃為指?導(dǎo)，圍繞進?一步提高教?育教學(xué)質(zhì)量?和效率為中?心，大力推?進課程改革?，切實轉(zhuǎn)變?教育觀念，?增強教師的?能力和水平?;開展集體?備課，加強?對新教材的?培訓(xùn)、研究?;深入課堂?，及時調(diào)研?，關(guān)注常態(tài)?語文教學(xué)，?適時反思和?總結(jié)，進一?步提高語文?教學(xué)質(zhì)量。?二、主要?工作(一?)加強教研?常規(guī)管理，?進一步形成?語文教學(xué)的?研究氛圍?1、每月兩?次的教研活?動照常進行?，將針對教?學(xué)中存在的?問題重點研?究，比如怎?樣把握新教?材，新教材?的單元安排?體系怎樣與?教學(xué)進度統(tǒng)?一起來，怎?樣對學(xué)生進?行漢語言基?礎(chǔ)知識的教?學(xué)，怎樣利?用現(xiàn)有資源?運用現(xiàn)代化?手段教學(xué)等?。2、開?設(shè)組內(nèi)教研?課，通過年?級內(nèi)、語文?組內(nèi)、校內(nèi)?的互聽互學(xué)?，通過匯報?課、示范課?、研究課的?觀摩學(xué)習(xí)探?討，促進語?文教研工作?的開展。?3、開展聽?課評課活動?，主要以本?學(xué)科的課為?主，認真填?寫好聽課筆?記，做好評?課。4、?備課要適應(yīng)?新要求新形?式，不但教?學(xué)過程設(shè)計?理念要新、?教學(xué)手段和?方法要新，?而且教學(xué)目?標要新，教?后反思要不?走過場。?(二)加強?課題研究，?注重學(xué)生素?養(yǎng)語文教?學(xué)應(yīng)當(dāng)在教?給語言知識?的同時，著?重于引導(dǎo)應(yīng)?用，培養(yǎng)學(xué)?生的言語能?力。這就要?求我們在語?文教學(xué)中及?時轉(zhuǎn)變過去?以傳授知識?為主的舊教?育，而到著?眼于培養(yǎng)學(xué)?生應(yīng)變能力?和創(chuàng)新能力?的新穎教育?。為此，我?們要加強課?題研究，注?重培養(yǎng)學(xué)生?的語文素養(yǎng)?。任何學(xué)?習(xí)都要注意?課內(nèi)外相聯(lián)?系，不斷擴?展學(xué)生的認?知領(lǐng)域，即?“生活-課?堂-生活”?。再者，學(xué)?習(xí)本身就包?括接受與發(fā)?現(xiàn)兩種最主?要的形式，?這就需要不?斷鼓勵學(xué)生?在親身參與?中獨立發(fā)現(xiàn)?。因此，語?文教學(xué)不僅?要重視課堂?語文學(xué)習(xí)，?更要重視社?會生活中的?言語實踐。?同時，鼓勵?老師們能結(jié)?合教學(xué)實際?，積極撰寫?論文。(?三)繼續(xù)開?展課外活動?及選修課，?豐富校園文?化生活1?、認真開設(shè)?各類語文選?修課，如：?影視欣賞、?文學(xué)欣賞等?。2、組?織學(xué)生參加?各級各類作?文競賽。?3、開展一?次語文競賽?活動。三?、每月具體?工作九月?份：1、?討論教研組?、備課組工?作計劃，擬?定各年級的?授課內(nèi)容及?進度。2?、做好新生?入學(xué)考試及?老生補考的?各項準備工?作。十月?份：1、?做好“命題?作文”參賽?選手的輔導(dǎo)?工作。2?、開設(shè)組內(nèi)?研討課。?十一月份：?1、做好?期中考試的?命題、批改?工作。2?、協(xié)助做好?校運會的宣?傳工作。?3、語文“?注音和改錯?別字”競賽?的準備工作?。十二月?份：1、?半學(xué)期工作?小結(jié)。一?月份：1?、期末復(fù)習(xí)?及命題工作?。2、期?末結(jié)束工作?。學(xué)校語文教學(xué)計劃3篇（三）一、?學(xué)生情況分?析：電子?技術(shù)應(yīng)用班?都春招生占?大多數(shù)，在?他們身上有?一個共性，?學(xué)習(xí)成績差?、心理素質(zhì)?不穩(wěn)定、組?織紀律意識?薄弱、自尊?心強，但我?相信任何學(xué)?生都有他們?的閃光點，?只要教師調(diào)?動他們的學(xué)?習(xí)情緒，他?們會有意想?不到的進步?，教學(xué)中一?定要把握主?這一機會。?他們在學(xué)?習(xí)方面：三?分之一的學(xué)?生，能夠主?動積極地學(xué)?習(xí)，且在學(xué)?習(xí)中表現(xiàn)出?良好的求知?欲，學(xué)習(xí)效?果較好;三?分之二的學(xué)?生，學(xué)習(xí)興?趣不濃在課?堂上不能夠?主動配合任?課教師，有?待進一步的?提高。學(xué)生?文化知識基?礎(chǔ)較差，個?性心里品質(zhì)?欠缺，主動?配合老師的?意識低，可?能個別學(xué)生?思想意識較?壞，給老師?的上課帶來?一定的困難?，但我準備?用一顆真誠?的心感動學(xué)?生，使他們?在思想和學(xué)?習(xí)方面不斷?的進步。?二、教材分?析：語文?課程是中等?職業(yè)學(xué)校學(xué)?生必修的一?門公共基礎(chǔ)?課。本課程?的任務(wù)是：?指導(dǎo)學(xué)生正?確理解與運?用祖國的語?言文字，注?重基本技能?的訓(xùn)練和思?維發(fā)展，加?強語文實踐?，培養(yǎng)語文?的應(yīng)用能力?，為綜合職?業(yè)能力的形?成，以及繼?續(xù)學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ);提高?學(xué)生的思想?道德修養(yǎng)和?科學(xué)文化素?養(yǎng)，弘揚民?族優(yōu)秀文化?和吸收人類?進步文化，?為培養(yǎng)高素?質(zhì)勞動者服?務(wù)。三、?教學(xué)目標：?中等職業(yè)?學(xué)校語文課?程要在九年?義務(wù)教育的?基礎(chǔ)上，培?養(yǎng)學(xué)生熱愛?祖國語言文?字的思想感?情，使學(xué)生?進一步提高?正確理解與?運用祖國語?言文字的能?力，提高科?學(xué)文化素養(yǎng)?，以適應(yīng)就?業(yè)和創(chuàng)業(yè)的?需要。指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)必?需的語文基?礎(chǔ)知識，掌?握日常生活?和職業(yè)崗位?需要的現(xiàn)代?文閱讀能力?、寫作能力?、口語交際?能力，具有?初步的文學(xué)?作品欣賞能?力和淺易文?言文閱讀能?力。指導(dǎo)學(xué)?生掌握基本?的語文學(xué)習(xí)?方法，養(yǎng)成?自學(xué)和運用?語文的良好?習(xí)慣。引導(dǎo)?學(xué)生重視語?言的積累和?感悟，接受?優(yōu)秀文化的?熏陶，提高?思想品德修?養(yǎng)和審美情?趣，形成良?好的個性、?健全的人格?，促進職業(yè)?生涯的發(fā)展?。四、教?學(xué)重難點?教學(xué)重點：?正確認讀并?書寫3_?__個常用?漢字。能?使用常用漢?語工具書查?閱字音、字?形、字義，?正確區(qū)分常?用的同音字?、形近字。?能用普通?話朗讀課文?。注重對?文章整體感?知和領(lǐng)會，?理解重要詞?語和句子在?文章中的含?義和作用，?能概括文章?的內(nèi)容要點?、中心意思?和寫作特點?。能辨識常?見的修辭手?法，體會文?章中修辭手?法的表達作?用。閱讀?各種優(yōu)秀作?品，體會其?豐富內(nèi)涵,?加深和拓寬?對自然、社?會、人生等?問題的思考?和認識。?能了解散文?、詩歌、小?說、戲劇等?文學(xué)形式的?特點。注?重閱讀中的?情感體驗，?感受教材中?文學(xué)作品的?思想情感和?藝術(shù)魅力，?學(xué)會初步欣?賞文學(xué)作品?。就作品中?感興趣的內(nèi)?容進行討論?，說出自己?的理解、體?驗或感悟。?能利用圖?書館、網(wǎng)絡(luò)?等搜集、篩?選和提取有?用的信息。?誦讀教材?中的古代詩?文，大體理?解內(nèi)容，背?誦或默寫其?中的名句、?名段、名篇?。激發(fā)學(xué)?習(xí)古代詩文?的興趣，增?強熱愛中華?民族傳統(tǒng)文?化的思想感?情。掌握?精讀、略讀?、瀏覽等閱?讀方式。?掌握加圈點?、列提綱、?制卡片、編?文摘等閱讀?方法。教?學(xué)難點：聽?話時做到耐?心專注，能?理解對方說?話的主要內(nèi)?容、觀點和?意圖;說話?時有禮貌，?表達清楚、?連貫、得體?。學(xué)會介?紹、交談、?復(fù)述、演講?、即席發(fā)言?、應(yīng)聘等口?語交際的方?法和技能。?能夠根據(jù)學(xué)?習(xí)、生活和?職業(yè)工作的?目的和情景?進行恰當(dāng)?shù)?表達和交流?。掌握便?條、單據(jù)、?書信、啟事?、通知、計?劃等常用應(yīng)?用文的寫法?，做到格式?規(guī)范、文字?簡潔。能夠?根據(jù)學(xué)習(xí)、?生活、職業(yè)?工作的需要?恰當(dāng)運用。?初步養(yǎng)成?修改文章的?習(xí)慣。五?、教學(xué)措施?(一)教?師要加強學(xué)?習(xí)和研究，?努力促進專?業(yè)發(fā)展教?師應(yīng)了解職?業(yè)教育語文?課程的特點?，研究中等?職業(yè)學(xué)校語?文教學(xué)的規(guī)?律，不斷學(xué)?習(xí)，完善知?識結(jié)構(gòu)，提?高理論素養(yǎng)?。要結(jié)合教?學(xué)實踐，加?強教學(xué)反思?，提高課程?實施的水平?和效率。?(二)了解?中等職業(yè)學(xué)?校學(xué)生特點?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?興趣教師?應(yīng)了解學(xué)生?學(xué)