小學(xué)一年級(jí)班主任上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（3篇）

小學(xué)一年級(jí)班主任上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃新的?學(xué)期，作為?一年級(jí)班主?任，我班的?德育計(jì)劃將?以學(xué)校的指?導(dǎo)思想為核?心，根據(jù)不?同的情況給?學(xué)生們制定?出不同的學(xué)?習(xí)和活動(dòng)環(huán)?境。根據(jù)班?級(jí)實(shí)際情況?，特制定出?本德育工作?計(jì)劃：一?、班級(jí)情況?分析：我?班學(xué)生在經(jīng)?過(guò)半年的德?育教育下，?取得了很好?的成績(jī)，多?數(shù)學(xué)生已經(jīng)?懂得了多方?面的德育知?識(shí)，并會(huì)運(yùn)?用于實(shí)踐中?。我班德育?方面仍存在?的問(wèn)題有：?1、安?全意識(shí)不強(qiáng)?，易做一些?危險(xiǎn)之事。?2、集?體觀念不強(qiáng)?。3、?沒(méi)認(rèn)真深入?地學(xué)習(xí)小學(xué)?生守則和小?學(xué)生日常行?為規(guī)范。?4、主題?班會(huì)還是老?師講學(xué)生聽(tīng)?的形式，學(xué)?生的主體地?位沒(méi)有凸顯?出來(lái)。二?、目標(biāo)1?、培養(yǎng)學(xué)?生愛(ài)家鄉(xiāng)、?愛(ài)祖國(guó)的情?感。2、?了解家鄉(xiāng)?和祖國(guó)改革?開(kāi)放后的巨?大變化，增?強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)?的雄心和信?心。3、?懂得維護(hù)?祖國(guó)的利益?，立志保衛(wèi)?祖國(guó)。4?、初步認(rèn)?識(shí)集體與個(gè)?人，個(gè)人與?國(guó)家，國(guó)家?與集體之間?的關(guān)系。?5、積極?參加集體活?動(dòng)。6、?服從集體?的領(lǐng)導(dǎo)，遵?守紀(jì)律。?7、在集?體中團(tuán)結(jié)關(guān)?心他人，懂?得什么是真?正的友誼。?三、工作?重點(diǎn)本學(xué)?期計(jì)劃展開(kāi)?形式多樣的?主題教育活?動(dòng)，豐富德?育內(nèi)涵。?1、開(kāi)展“?給媽媽洗腳?”活動(dòng)。?三八國(guó)際婦?女節(jié)到來(lái)之?際，面向全?體學(xué)生開(kāi)展?“給媽媽?洗腳”活?動(dòng)，鼓勵(lì)教?育學(xué)生用自?己的實(shí)際行?動(dòng)，從生活?中的點(diǎn)滴小?事做起，回?報(bào)媽媽的養(yǎng)?育之恩。?2、“我是?節(jié)約(能)?小標(biāo)兵”主?題活動(dòng)，深?化科技教育?。開(kāi)展以?“節(jié)約一滴?水、一度電?、一張紙、?一粒米”為?主要內(nèi)容的?節(jié)約資源“?四個(gè)一”活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生從小養(yǎng)成?節(jié)約資源、?愛(ài)護(hù)環(huán)境的?良好行為習(xí)?慣。3、?“珍愛(ài)生命?”主題活動(dòng)?，深化安全?教育。開(kāi)?展喜聞樂(lè)見(jiàn)?的安全教育?活動(dòng)，提高?學(xué)生自護(hù)意?識(shí)。繼續(xù)采?用走出去、?請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形?式，通過(guò)觀?看法制專題?講座、學(xué)生?表演等途徑?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?法制教育，?增強(qiáng)學(xué)生遵?紀(jì)守法的自?覺(jué)性和自我?保護(hù)意識(shí)。?4、以“?六一”兒童?節(jié)為契機(jī)，?開(kāi)展校藝術(shù)?節(jié)活動(dòng)，展?示學(xué)校藝體?教育。四?、采取的措?施：1、?在平時(shí)的?課堂教學(xué)中?穿插德育教?育。2、?通過(guò)學(xué)習(xí)?《品德與生?活》，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行德育?教育。3?、嚴(yán)格用《?小學(xué)生守則?》，《日常?行為規(guī)范》?來(lái)約束學(xué)生?的行為。?4、嚴(yán)格執(zhí)?行德育工作?考核方案來(lái)?培養(yǎng)學(xué)生，?對(duì)班上的德?育工作常抓?常管。5?、緊緊把握?教改脈搏，?與學(xué)校綜合?實(shí)踐活動(dòng)緊?密結(jié)合，不?斷提高學(xué)生?實(shí)踐能力。?五、每月?工作安排：?三月份?1、開(kāi)展“?給媽媽洗腳?”活動(dòng)2?、“學(xué)雷鋒?”系列活動(dòng)?四月份?1、開(kāi)展美?化校園環(huán)境?活動(dòng)2、?“珍愛(ài)生命?”主題活動(dòng)?五月份?1、勞動(dòng)節(jié)?紀(jì)念活動(dòng)?2、開(kāi)展“?我是節(jié)約(?能)小標(biāo)兵?”主題活動(dòng)?六月份?1、慶?！?六一”兒童?節(jié)系列活動(dòng)?七月份?組織考試小學(xué)一年級(jí)班主任上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（二）一、?班級(jí)情況分?析本班的?學(xué)生人數(shù)是?___人，?在經(jīng)過(guò)了一?個(gè)學(xué)期的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)后，?學(xué)生已初步?具有了一定?的觀察、比?較和有序思?考的能力;?積累了一些?較淺顯的生?活經(jīng)驗(yàn)，具?有一定的交?流合作意識(shí)?和較好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。但?是，由于學(xué)?生年齡小，?好說(shuō)好動(dòng)，?精力難以集?中，思維跳?躍性大，課?堂常規(guī)較差?，尤其是傾?聽(tīng)的習(xí)慣和?隨便插嘴的?習(xí)慣。因此?，本學(xué)期要?立足于端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?提高積極性?，抓好基礎(chǔ)?知識(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?二、指導(dǎo)?思想：以?學(xué)校德育教?育的思路為?指導(dǎo)，結(jié)合?學(xué)生的實(shí)際?情況，通過(guò)?開(kāi)展各種教?育活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?和道德意識(shí)?，增強(qiáng)學(xué)生?的自我激勵(lì)?、自我教育?、自我管理?的能力，積?極探索個(gè)性?培養(yǎng)的途徑?。努力提高?教育質(zhì)量，?培養(yǎng)德、智?、體、美、?勞全面發(fā)展?，具有創(chuàng)新?精神的一代?新人。三?、主要工作?及目標(biāo)：?作為一名新?教師，只有?虛心向老教?師學(xué)習(xí)，不?斷的積累才?能做好學(xué)校?安排的各項(xiàng)?工作。我制?定計(jì)劃如下?:(一)?常規(guī)教育方?面剛踏入?一年級(jí)的小?學(xué)生，對(duì)于?學(xué)校的日常?生活和學(xué)習(xí)?還不太適應(yīng)?，每一項(xiàng)規(guī)?章制度對(duì)于?他們來(lái)說(shuō)是?極其陌生的?。為了使學(xué)?生能夠及早?進(jìn)入角色，?適應(yīng)學(xué)校的?生活，這就?要我積極配?合班主任的?工作，在日?常生活中能?有序的引導(dǎo)?，并且內(nèi)容?要近一點(diǎn)、?小一點(diǎn)、實(shí)?一點(diǎn)，時(shí)時(shí)?處處向?qū)W生?進(jìn)行有針對(duì)?性的常規(guī)教?育。(二?)、班級(jí)紀(jì)?律方面一?個(gè)班級(jí)，要?想有良好的?班風(fēng)，必須?要有良好的?紀(jì)律才行。?我想可以從?以下幾個(gè)方?面著手：?1、課堂紀(jì)?律首先師?生共同制定?班規(guī)班紀(jì)，?并制定相應(yīng)?的獎(jiǎng)懲辦法?。這樣學(xué)生?既感到有趣?，又有動(dòng)力?，而且可以?在不知不覺(jué)?中遵守紀(jì)律?。由于是孩?子們自己制?定的，這樣?變被動(dòng)的各?種要求為主?動(dòng)的行為，?有助于學(xué)生?將文字內(nèi)化?為行為。我?們班的宗旨?是“說(shuō)到就?要做到?！?2、課間?紀(jì)律課間?是學(xué)生輕松?休息的時(shí)間?，良好的課?間紀(jì)律將會(huì)?給整個(gè)校園?帶來(lái)活躍而?輕松的氣氛?。然而，豐?富多彩的課?間活動(dòng)，就?是解決課間?紀(jì)律亂的法?寶。(三?)、衛(wèi)生方?面講究衛(wèi)?生很重要。?俗話說(shuō)，病?從口入。嚴(yán)?禁亂扔紙屑?。收拾好衛(wèi)?生，既能使?身體健康，?又能養(yǎng)成良?好的生活習(xí)?慣，還能創(chuàng)?設(shè)一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。1、個(gè)?人衛(wèi)生：要?求衣著整潔?，做好“三?勤”，桌堂?勤清，物品?勤擺，兩操?勤做。2?、班級(jí)衛(wèi)生?：每天早,?中,晚分派?值日生清掃?，設(shè)立衛(wèi)生?監(jiān)督崗，進(jìn)?行檢查與監(jiān)?督。對(duì)于環(huán)?境衛(wèi)生保持?好的的同學(xué)?或小組，進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)。?(四)、學(xué)?習(xí)方面為?了讓每個(gè)孩?子都學(xué)有所?長(zhǎng)，取得優(yōu)?異的成績(jī)。?在教學(xué)方面?我決定從以?下幾個(gè)方面?來(lái)做：1?、態(tài)度習(xí)慣?。找個(gè)別?學(xué)生談心，?嘵之以理，?動(dòng)之以情。?與部分家長(zhǎng)?聯(lián)系(包括?優(yōu)生與后進(jìn)?生)，主要?從更上一層?樓的角度，?與家長(zhǎng)進(jìn)行?溝通。2?、知識(shí)能力?利用下午?課外活動(dòng)時(shí)?間進(jìn)行必要?的輔導(dǎo)，(?為不增加學(xué)?生負(fù)擔(dān)，輔?導(dǎo)的同時(shí)適?當(dāng)減少書(shū)?面作業(yè))發(fā)?動(dòng)優(yōu)生進(jìn)行?互幫互助，?采取先學(xué)生?自愿結(jié)對(duì)，?后教師統(tǒng)籌?安排的方法?，給每一位?后進(jìn)生找到?自己的幫助?人，為達(dá)到?互相提高的?目的。3?、檢查習(xí)慣?的培養(yǎng)。?教師利用上?課時(shí)間，進(jìn)?行一步一步?的指導(dǎo)，從?培養(yǎng)學(xué)生檢?查意識(shí)開(kāi)始?，不僅知道?檢查的重要?性，更能把?檢查作為自?己的一種自?覺(jué)行為。對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?力爭(zhēng)面批。?四、具體?措施如下:?1、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?品德教育，?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，明確學(xué)?習(xí)目的。提?高學(xué)習(xí)興趣?，使學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)，提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?。2、重?視后進(jìn)生管?理工作，落?實(shí)他們的一?對(duì)一分工幫?教制度，關(guān)?心他們的成?績(jī)，關(guān)注他?們的成長(zhǎng)，?以心換心、?熱情關(guān)愛(ài)，?多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?，使他們?nèi)?得進(jìn)步。?3、配合學(xué)?校組織豐富?多彩的班隊(duì)?活動(dòng)，在活?動(dòng)中對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想教?育。同時(shí)，?也促使學(xué)生?提高參與意?識(shí)，提高競(jìng)?爭(zhēng)能力，同?時(shí)提高各方?面的素質(zhì)，?培養(yǎng)學(xué)生的?凝聚力、集?體榮譽(yù)感。?4、利用?班會(huì)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行愛(ài)國(guó)?和尊敬父母?的教育。?5、加強(qiáng)安?全教育，利?用安全教育?課、晨會(huì)、?黑板報(bào)等形?式，開(kāi)展安?全知識(shí)教育?。在平時(shí)多?深入了解學(xué)?生，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，鏟?除隱患，確?保學(xué)生安全?。6、重?視培養(yǎng)健康?的心理品質(zhì)?，建立良好?的師生關(guān)系?，理解學(xué)生?，信任學(xué)生?，寬容學(xué)生?，適時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行心理?素質(zhì)方面的?教育，積極?評(píng)價(jià)學(xué)生，?講究批評(píng)的?藝術(shù)，多與?學(xué)生進(jìn)行心?與心的溝通?。小學(xué)一年級(jí)班主任上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（三）?一、指導(dǎo)思?想以全面?貫徹黨的教?育方針，全?面提高學(xué)生?的素質(zhì)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行道?德品質(zhì)教育?和愛(ài)國(guó)教育?，教會(huì)學(xué)生?怎樣做人，?引導(dǎo)學(xué)生從?小形成良好?的思想品德?和文明行為?習(xí)慣。二?、學(xué)生情況?各班學(xué)生?絕大部分都?是獨(dú)生子女?，受到家人?的百般呵護(hù)?，在各方面?都存在不良?的行為習(xí)慣?，對(duì)他們的?思想進(jìn)行教?育是件不容?易的事。?三、教材分?析本冊(cè)教?科書(shū)共__?_個(gè)單元，?根據(jù)小學(xué)一?年級(jí)兒童心?理發(fā)展特點(diǎn)?，從適應(yīng)小?學(xué)生活的邏?輯出發(fā)，選?擇與兒童生?活關(guān)系密切?、切實(shí)需要?的內(nèi)容，按?照主題進(jìn)行?整合。重視?生活情感的?陶冶。讓兒?童用自己的?眼睛觀察生?活情感。本?教科書(shū)面向?兒童的整個(gè)?生活世界，?重視地方、?學(xué)校、教師?與兒童的創(chuàng)?造。第一?單元“今天?吃什么”意?在緊密聯(lián)系?兒童的生活?實(shí)際，調(diào)動(dòng)?兒童已有的?生活經(jīng)驗(yàn)，?步步深入地?引導(dǎo)他們養(yǎng)?成良好的飲?食和個(gè)人衛(wèi)?生習(xí)慣，有?意識(shí)的把健?康常識(shí)和飲?食習(xí)慣有機(jī)?的結(jié)合起來(lái)?。第二單?元“我的手?兒巧”意在?讓學(xué)生通過(guò)?學(xué)習(xí)，重新?認(rèn)識(shí)自己，?了解自己的?雙手和大腦?。在創(chuàng)造的?過(guò)程中感受?愉悅，熱愛(ài)?生活，做一?個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)?的孩子。?第三單元“?我有許多好?朋友”本單?元安排的主?題活動(dòng)，旨?在進(jìn)一步引?導(dǎo)小朋友在?集體生活中?正確地與同?學(xué)、朋友交?往，學(xué)會(huì)欣?賞別人的優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)處、?寬厚待人、?關(guān)心幫助伙?伴、熱愛(ài)班?級(jí)體，從而?感受積極愉?快的快樂(lè)。?第四單元?“快樂(lè)的小?問(wèn)號(hào)”好奇?是孩子的天?性，面對(duì)大?千世界，充?滿新鮮感，?產(chǎn)生強(qiáng)烈的?好奇心和求?知欲。保護(hù)?孩子們的好?奇心、賞識(shí)?他們的探索?精神、訓(xùn)練?他們的積累?知識(shí)方法等?，是本單元?的主要目標(biāo)?。第五單?元“我愛(ài)美?麗的生命”?本單元通過(guò)?讓學(xué)生真切?感受到動(dòng)植?物生命的美?麗、生命的?力量和生命?的偉大。讓?他們?cè)谙硎?生命的快樂(lè)?中，學(xué)會(huì)保?護(hù)地球家園?，珍愛(ài)有著?美麗生命的?動(dòng)植物，學(xué)?會(huì)對(duì)生命充?滿感激，知?道只有心中?有愛(ài)，生命?才會(huì)更美麗?。四、教?學(xué)目標(biāo)：?1.充滿興?趣地參與學(xué)?校一天的生?活，為自己?是小學(xué)生感?到快樂(lè)，體?驗(yàn)與人交往?的快樂(lè)，感?受學(xué)習(xí)的愉?快。會(huì)向父?母表達(dá)自己?的謝意與敬?重，體會(huì)家?庭帶給人的?快樂(lè)感受。?愿意為美好?的明天付出?努力。2?.主動(dòng)和同?學(xué)交往，說(shuō)?簡(jiǎn)單的禮貌?用語(yǔ)。能參?與與各種和?同伴合作的?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?遵守簡(jiǎn)單的?合作規(guī)則。?初步養(yǎng)成良?好的飲食習(xí)?慣和合理的?課間活動(dòng)習(xí)?慣，初步形?成“玩學(xué)結(jié)?合，張弛有?度”的生活?習(xí)慣。3?.通過(guò)自身?觀察比較、?歸納及操作?聯(lián)系，感受?新學(xué)校的美?好。積極地?參與并體驗(yàn)?學(xué)習(xí)過(guò)程，?學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的?自我介紹和?介紹別人的?方法，學(xué)會(huì)?邀請(qǐng)同學(xué)和?接受邀請(qǐng)，?在教師的指?導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào)?控自己的情?緒。五、?教學(xué)措施?1、通過(guò)創(chuàng)?設(shè)多種教學(xué)?情境，讓學(xué)?生在具體的?生活場(chǎng)景中?感受、體驗(yàn)?和感悟“作?為小學(xué)生，?究竟該怎樣?做”，良好?的品德和行?為習(xí)慣的培?養(yǎng)有機(jī)地蘊(yùn)?含在有趣的?活動(dòng)之中。?2、巧妙?地引導(dǎo)學(xué)生?發(fā)現(xiàn)身邊可?利用的廢舊?材料，創(chuàng)造?美好。讓孩?子開(kāi)動(dòng)腦?筋，熱愛(ài)生?活，發(fā)現(xiàn)生?活。3、?通過(guò)介紹自?己的好朋友?，名字接龍?等等小游戲?，通過(guò)全體?同學(xué)之間的?討論讓大家?慢慢熟悉，?建立友誼，?在潛移默化?中學(xué)會(huì)欣賞?別人的優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處、寬?厚待人、關(guān)?心幫助伙伴?、熱愛(ài)班集?體，從而感?受積極愉快?的生活。?4、通過(guò)創(chuàng)?設(shè)情景，讓?學(xué)生進(jìn)入一?個(gè)模擬情景?中，假設(shè)遇