專題15 如何畫龍點(diǎn)睛（教案）-初中作文教學(xué)指導(dǎo)精品教案 課件

專題15如何畫龍點(diǎn)睛教學(xué)目標(biāo)：1、了解作文中畫龍點(diǎn)睛的重要性。2、通過作文實(shí)例，理解作文如何畫龍點(diǎn)睛。3、學(xué)會畫龍點(diǎn)睛的具體方法，并學(xué)以致用。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會畫龍點(diǎn)睛的具體方法，并學(xué)以致用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：畫龍點(diǎn)睛，輪廓具備，只有眼睛畫得像了，形象就瞬間鮮活起來了。

寫作亦是如此，如果同學(xué)們作文僅滿足于不跑題，沒語病，那就像一個挺帥氣的人，一直閉著眼睛，總讓人覺得缺少一點(diǎn)精氣神，那作文就只能在“基礎(chǔ)等級”里徘徊了。

二、中考作文的畫龍點(diǎn)睛技巧就是在作文中展示出“亮點(diǎn)”。它會給你的考場作文平添一份靈氣，陡增幾許姿色，帶來許多魅力。

何謂“亮點(diǎn)”？“亮點(diǎn)”的表現(xiàn)可以是多種多樣的，寫作突出這五個亮點(diǎn)，可以起到“一語扛起千斤鼎”的效果。

（一）亮出題目常言道：“題好一半文”，“人靠衣裝，文靠題裝”。

一個亮麗的題目給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思，會讓評卷者對尚未謀面的文章頓生好感。擬題的技巧多種多樣。

1、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用某種修辭手法為自己的文章擬題

有人說：“修辭是作文的魔法”，擬題目也是一樣，修辭會讓題目異彩飛揚(yáng)。如話題為“依靠”，一個學(xué)生就就運(yùn)用比喻把題目擬為《翅膀下的風(fēng)》，很耐人尋味。再如話題為良心，一個學(xué)生就運(yùn)用以物擬物的方法將題目擬為《“良心”的味道》，很啟人心智。等都用了修辭格。

2、適當(dāng)?shù)牟捎弥髦^倒裝的形式給文章擬題

如毛澤東的文章，《別了，司徒雷登》，若改成《司徒雷登，別了》，就軟弱無力。

在寫作文時，學(xué)生將文章的題目《社會需要你，別走開》，倒裝了一下，改為《別走開，社會需要你》，立刻就引起了閱卷老師的關(guān)注。就有意識地將已擬好的題目倒裝了一下，立刻就獲得了讓人眼前一亮的第一感覺。

3、化用前人的名言名句、詩句詞句作為題目

古人有“又是一年春草綠”，文章擬題時，就將題目化用為《又是希望與焦慮相伴時》，好像夠醒目的。

在寫一篇主題是應(yīng)該敢于忍痛割愛要學(xué)會剪裁的文章時，題目擬為《留一把金剪給自己》，一個學(xué)生在寫“距離”這樣一個話題作文時，仿擬了一下，將題目擬為《留一片飄渺給自己》，好像也夠抓人的。

（二）亮出開頭清人李漁說：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢去棄?！蔽恼麻_頭一般要“開門見山”、“開宗明義”，或引用經(jīng)典詩文，或采用含蓄雋永語句。

開頭的方法很多，介紹兩種最容易操作也最能獲得好的效果的方法。

1、采用“排比句式切題法”，或“設(shè)問切題法”。

如一個學(xué)生的作文《百家爭鳴的輝煌》的開頭，就運(yùn)用了“排比句式切題法”：

“仰首是春，俯首是秋，歲月的車輪在無休止的旋轉(zhuǎn)，日月經(jīng)天，江河行地，折射出多少華夏文明千載的輝煌。在如此豐厚的歷史財富中，什么才是真正的輝煌？”讀這樣的開頭，真的就有如同展現(xiàn)給閱卷者的第一縷“陽光”，他怎能不“驚”呢?2、引用名言法

文章開頭，如果找不到更好的突破了，引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉得更準(zhǔn)確，文章顯得更有文采。

記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。”書讀得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運(yùn)，時常達(dá)到廢寢忘食的地步。（選自《書趣》（三）亮出語言語言是文章的材料。準(zhǔn)確、得體、生動、形象的語言材料，才能構(gòu)建起漂亮的“高樓大廈”。回味咀嚼一下歷年的高考佳作，我們不難發(fā)現(xiàn)，其語言往往有整散結(jié)合、蘊(yùn)含哲理、融入真情、長于修辭、巧用詩文名句等特點(diǎn)。這種非常自然的語言不僅有了情感，有了意蘊(yùn)，而且有了品位，有了亮點(diǎn)。如《一路前行》中有這樣一段：“挫折與痛苦結(jié)伴而來。然而這痛苦，不僅僅源于挫折本身，更多的是來自于內(nèi)心對待它的態(tài)度與意志。一次輕創(chuàng)，可以摧毀怯懦的人，‘往事只堪哀，對景難排’喪失堅持下去重新來過的勇氣，也同樣可以成就頑強(qiáng)的人，‘水激石則鳴，人激志更宏’，點(diǎn)燃勇往直前、厚積薄發(fā)的斗志……”（四）亮出細(xì)節(jié)

也許看似不經(jīng)意的一個動作、一個眼神、一個圖景的刻畫，都會成為文章的最動人處，就像是“張開了漂亮的大眼睛”。

一個學(xué)生在《依靠》一文中有這樣一段細(xì)節(jié)描寫：

有一個美麗的故事，每個小孩子，都是乘著小船來到世上的。乘著夢的小舟，半夢半醒，搖晃搖晃漂洋過海渡過忘川，來到世上的孩子做的第一件事是放聲啼哭，兩只小手緊攥成拳，似乎想握住什么，手舞足踢的姿勢傳遞出心里的不安。年輕的母親把孩子擁入懷中，小小的生命有了依憑，哭聲漸止。細(xì)膩的筆觸，瞬間便把生命與“依靠”緊緊聯(lián)系在了一起，也把閱卷者的心緊緊扎住了。（五）亮出材料在議論文論述中，要做到“有理有據(jù)，層層深入”，必須要有充足的理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。但舊材料也還是可“以舊翻新”，推陳出新，化腐朽為神奇的；所謂“舊瓶裝新酒”，指的就是這吧。如一個學(xué)生在寫由下面的一則材料而引發(fā)出的思考時，選用的材料可以說都有點(diǎn)“老掉牙”了：李素麗、袁隆平、陳景潤。甚至有人還會說：“都啥年月了，寫他們還能寫出‘花’來嗎！”告誡考生們的是：能！先看材料：幸福與可憐，從來就沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，也不會有通用的標(biāo)準(zhǔn)。老話講得好“天子永遠(yuǎn)也感受不到平民百姓的快樂”，說得也許就是這個道理。幸福也好，可憐也罷，只要你自己覺得快樂覺得“值”，就“咬定青山不松口”一直幸福下去快樂下去好了。陳景潤欣賞不了流行音樂，也體會不到迪斯高那高亢旋律帶給人的刺激與歡樂，那又怎么樣？他的生活照樣是凝重的是充實(shí)的！李素麗從沒有過詩人將一腔激情鋪展在紙上的那種成就感，也感受不到白領(lǐng)麗人們生活中的那種端莊與優(yōu)越，那又怎么樣？她的微笑照樣是甜蜜的是溫暖的！袁隆平一定不會有自己駕車去兜風(fēng)去郊游過一個與藍(lán)天白云對話的周末的感受，他甚至連一件像樣的西服都沒有，但那又怎么樣？他的忙碌照樣有收獲照樣放射出耀眼的光華！人各有志，各有各的活法；再也不要以自己的快樂去低估別人的生活與追求，也不要以別人的優(yōu)越輕覷自己的奮斗與拼搏！亮出結(jié)尾1、首尾呼應(yīng)，渾然一體

篇末點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)，即結(jié)尾或呼應(yīng)題目，或呼應(yīng)開頭，這種結(jié)尾方式能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。同時又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。

例如：文章《閃光的女工》，文中的“閃光”是題眼，也是文章的中心。其文章的結(jié)尾是“職工都稱她‘只知拉車，不會松套的老黃牛!'黨委連年評她為’優(yōu)秀共產(chǎn)黨員‘”。這樣的文章用群眾對她的好評和黨委給她的榮譽(yù)結(jié)尾，呼應(yīng)題目“閃光”。

2、引經(jīng)據(jù)典，言簡意明

選擇引用與主題有密切關(guān)系的古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇后語等名言警句作總結(jié)，往往起到深化主題的作用。

因?yàn)槊跃涫墙?jīng)過實(shí)踐證明了的、含義深刻動人、有很強(qiáng)的哲理意韻、有啟示作用和教育意義的話，有的還很有文采，用來結(jié)尾，不僅讓讀者信服，而且在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。

例如：冰心奶奶說過：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷;而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！蔽覀兠總€人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌那剛剛萌芽的種子。作者引用了冰心的話，再融合自己的觀點(diǎn)，使此結(jié)尾生動而富有深意。

在此要提醒同學(xué)們的是，引用名言要恰當(dāng)。名言警句是濃縮了的語言，具有深厚的文化背景和內(nèi)涵，引用時不能望文生義，應(yīng)做到深入理解。

結(jié)合自己的感受，名言警句應(yīng)是文章內(nèi)容水到渠成的一個升華，將名言與自己的感悟很好地融合，從而借古說今。

3、活用修辭，妙筆生花

巧妙運(yùn)用修辭手法，特別是比喻、排比、對偶、象征等結(jié)尾，會使文章文采飛揚(yáng)，如明媚的春光，生動形象，不僅可以顯示出作者的寫作目的，還能使文章增色許多。

例如：此刻我才真正讀懂巴金爺爺“讓生命開花結(jié)果”的含義?！伴_花”是指為他人奉獻(xiàn)。一次受傷后的救助是一朵花;一次適時的看望是一朵花;一個及時的電話是一朵花;一個親切的微笑是一朵花……總之，每一種付出就是一朵花。

上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。

4、巧妙發(fā)問，發(fā)人深省

以發(fā)問的形式提出問題，也是一種很好的結(jié)尾方式。以反問和設(shè)問的形式接結(jié)尾，具有啟發(fā)、強(qiáng)調(diào)、肯定、感染作用。

《適合自己的才是最好的》結(jié)尾：我們每個人不都是一道亮麗的風(fēng)景么?是啊，要找到適合自己的，才能把自己變成最好的。

這樣的問句結(jié)尾引發(fā)讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生，引人深思，催人警醒。

同學(xué)們在寫作文時，要注意問句的目的是抒發(fā)真情實(shí)感，不要牽強(qiáng)附會。

優(yōu)秀例文1：老師，您辛苦了

她，笑如夏花般燦爛，安如秋葉般靜美。

所謂情人眼里出西施？那這算不算師生眼里出貂蟬？一直以來，老師嚴(yán)肅死板的形象在我心中根深蒂固，從小到大遇見的‘老古董’也不少。真至她，出現(xiàn)在我生命中，這一切我所認(rèn)為的‘中國式老師’形象被推翻。

時光總是匆匆，不分美好和憂傷，最終都消逝在歲月的長河。但這一幕，卻自始自終印在我記憶深處。

幾平米的辦公室里，你坐在我旁邊，一小一大的身影相依偎。我盯著那道題，心里不禁煩悶，詛目許久。忽然，你莞爾一笑，有些打趣道：“小丫頭，這樣就不耐煩了啊。你學(xué)數(shù)學(xué)要有耐心。你看，我做這道題的時候也是這個思維，不過如果你把它倒過來試試看?！?/p>

果然是聽君一席話，勝讀十年書。真是山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，按照她的提示我很快摸索到這道題的真諦，從而成功的破解了它。

如今還貪戀和他一起做數(shù)學(xué)題的氛圍，她的呢喃細(xì)語，她的纖細(xì)慰問，不禁令我一陣留戀。在她身上，你看不到常年數(shù)學(xué)的那種骨子里透出的自傲，仍記得她似是感概到：“我小學(xué)的時候就不喜歡被老師比較，所以現(xiàn)在我當(dāng)老師了，更不會去比較你們?！奔榷x去。

我看著她的背影，忍不住沉思。有時候你會發(fā)現(xiàn)，與其說他是老師，倒不如說我們是老師，每每與她交流該如何制定數(shù)學(xué)計劃，她總是眨著那雙大眼睛，露出一副呆萌的表情，然后直點(diǎn)頭較好。

她是我心中最美的回憶！我為她點(diǎn)贊。優(yōu)秀例文2：愛的腳步春的腳步是又輕又柔的，你聽!“沙沙沙”，春踏過了樹葉;夏的腳步是又急又快的，你聽，“嘩嘩嘩”，夏撫摸了流水;秋的腳步是又重又實(shí)的，你聽“咚咚咚”，秋摘下了果實(shí);冬的腳步呢?冬的腳步像是水波擴(kuò)散，無聲無息。而媽媽的腳步，似春，似夏，似秋，又似冬。

靜夜，當(dāng)我困倦臥床時，我聽到一陣“沙沙沙”的腳步聲，我知道，媽媽來給我蓋被子了，她的腳步又輕又柔，深怕踩到地上的螞蟻似的，我享受那種心情，因?yàn)槟鞘菋寢尩膼?，那是愛化成的腳步聲，伴我酣然入睡。

放學(xué)，當(dāng)我焦急地在校門口徘徊時，“嘩嘩嘩”，一陣急促的腳步聲傳入耳朵，是媽媽，我篤定，因?yàn)檫@是媽媽來接我放學(xué)的腳步聲，又急又快，每當(dāng)這時，我便飛快地?fù)溥M(jìn)母親懷中，聽著她的喘息聲，我可以感受到那深深的愛，伴我平安回家。

犯錯，當(dāng)我不安與害怕時，我會聽到媽媽“咚咚咚”地走過來，我心里的節(jié)奏像搶拍似地狂跳，然而，媽媽的話卻始終鼓勵著我，她總是原諒我的幼稚與無知，她總是告訴我應(yīng)走正確的路，讓我收獲多多，而媽媽那又重又實(shí)的腳步，伴我健康成長。

考試，是讓我又焦急又不安的字眼，像是中了邪一樣，每當(dāng)一大考，我的心情，便變得不安與暴躁，然而我真感謝上蒼，給了我一個好媽媽，她懂我，她也知道如何安撫我，每當(dāng)走過我身后，她都是靜悄悄地，無聲無息地，不讓我有所察覺，這是媽媽用她的愛在保護(hù)著我，伴我走過荊棘之路。

今天，我走上了考場，出乎意料地，我的心出奇地平靜，我與媽媽肩并肩地走著，聽著她的腳步聲，我對她說：“媽，你真的好厲害。”媽媽一臉茫然，但我不明說，因?yàn)檫@份愛，其實(shí)我們都懂!

春去秋來，冬夏換季，我時時刻刻都聽到媽媽用腳步編成一首首動聽的樂曲，伴我成長，為我解憂，這是愛的腳步，這腳步，深深地印在我心里。

三、作文訓(xùn)練請以“那盞燈”為題目寫一篇作文。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②不少于600字，書寫規(guī)范工整；③凡涉及真實(shí)的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大寫字母代替。學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立思考，擬寫作文提綱，思考怎樣抒情。深入思考后，小組交流。【寫作指導(dǎo)】【審題立意】我們的成長過程中，相信也曾感受過那種令人溫暖的光芒：一個信任的眼神，一句貼心的安慰，一聲真誠的問候，一次不求回報的幫助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批評……，這些都可以作為燈的比喻義，“那盞燈”可以是眼神、安慰、問候、幫助、提醒、批評等?！緲?gòu)思選材】題目中已暗示我們應(yīng)該寫過去的事情，而不是現(xiàn)在的事情，寫作時要注意寫成回憶性的文字。“那盞燈”引申為眼神、安慰、問候、幫助、提醒、批評等詞義時，一定要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫它，起到深化主題的作用。題目中的燈可以是原義，也可以寫比喻義和引申義，多數(shù)同學(xué)可能受提示文字影響，寫它的比喻義和引申義，我們可以反其意而用之，寫燈的原義。例文賞析那盞燈一個小賣部。一位下崗工人。一盞明燈。月光下，那個小屋顯得獨(dú)為靜謐，只聽見樹葉隨風(fēng)而舞的“沙沙”聲，時不時地能看見野貓那一對發(fā)亮的眼睛，那盞明燈，一直亮著，雖然暗淡，但在黑夜中卻是那么的刺眼。我經(jīng)常路過那家小賣部，時不時地向經(jīng)營那家小賣部的阿姨問好，她會給我一塊口香糖或是一塊小點(diǎn)心。有一次我去她那買東西卻因走得急而忘記帶錢，她笑了笑說：“東西你先拿著，不用著急給我錢?！彼?jīng)常會把剩菜剩飯放到路邊，給那些可憐的流浪貓、流浪狗吃，讓它們仿佛找到了歸宿。每天早上六點(diǎn)左右，天還沒亮。她便已經(jīng)到了小賣部，輕手輕腳地打開門，然后將物品擺放好，清點(diǎn)完畢，她便坐到小賣部門口，托著腮，瞇著眼，仰望著蔚藍(lán)的天空或是看著車水馬龍的街道。我曾注意過她那雙因風(fēng)吹日曬而變得粗糙黝黑的手，我曾注意過她那張因歲月的蹉跎而烙下皺紋的臉。我想，她年輕的時候或許是個美人吧，可時光的流逝將她變了一個樣。她頭上的銀絲日益增多，背仿佛也沒有以前那么直了。但一直沒有改變的，是她那溫暖的、天使般的愛。每逢過年過節(jié)的時候，每當(dāng)萬家燈火通明的時候，那個本來就安靜的地方顯得更安靜了，有些人勸她：“把這個店轉(zhuǎn)讓了吧，去找一個更好的工作?！笨伤龍远ǖ?fù)u搖頭，說要一直干下去。她就是這么一