2023初二教師工作計(jì)劃（2篇）

2023初二教師工作計(jì)劃在以?后的工作中?我會(huì)專(zhuān)心做?好我的班主?任工作，盡?量多接觸學(xué)?生，對(duì)他們?進(jìn)行貼身教?育，上行下?效。作好班?主任工作計(jì)?劃，有利于?班級(jí)工作的?正常開(kāi)展。?根據(jù)我的工?作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)?踐總結(jié)，我?制定了如下?的工作計(jì)劃?：一、指?導(dǎo)思惟想?認(rèn)真貫徹新?課改和素質(zhì)?教育的要求?，在學(xué)校和?學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)?下，根據(jù)我?校和我班學(xué)?生的特點(diǎn)，?從學(xué)校和學(xué)?生的實(shí)際出?發(fā)，抓好班?級(jí)管理工作?，開(kāi)展各項(xiàng)?班級(jí)活動(dòng)，?提高學(xué)生道?德素質(zhì)，培?養(yǎng)學(xué)生的能?力，使我班?學(xué)生能夠得?到健康全面?的發(fā)展。?二、工作要?點(diǎn)(一)?、了解、熟?悉、認(rèn)識(shí)全?班我班學(xué)?生情況較為?復(fù)雜，目前?共有學(xué)生_?__人，男?生___人?，女生__?_人。通過(guò)?觀(guān)察了解，?發(fā)現(xiàn)我班大?部分學(xué)生的?學(xué)習(xí)目的性?明確。學(xué)習(xí)?積極性高，?能主動(dòng)的學(xué)?習(xí)，有__?_%的同學(xué)?有上進(jìn)心，?但主動(dòng)性不?夠，需要老?師的引導(dǎo)，?這要求老師?注意引導(dǎo)學(xué)?生明確正確?的學(xué)習(xí)目的?，養(yǎng)成正確?的學(xué)習(xí)方法?。但也有_?__%左右?的學(xué)生學(xué)習(xí)?目的不明確?，一天貪玩?，不能積極?主動(dòng)的完成?學(xué)業(yè)，甚至?不能完成老?師布置的作?業(yè)。所以對(duì)?學(xué)生的思想?工作的路還?很長(zhǎng)，需要?花費(fèi)一定的?時(shí)間和精力?來(lái)整頓。針?對(duì)此情況，?我計(jì)劃用一?個(gè)大周左右?的時(shí)間逐步?了解、熟悉?、認(rèn)識(shí)全班?學(xué)生，其方?式可利用課?外流動(dòng)交流?、個(gè)別談話(huà)?、班會(huì)、班?委會(huì)等。只?有真正認(rèn)識(shí)?全班同學(xué)，?把握每個(gè)學(xué)?生的個(gè)性特?點(diǎn)，接下來(lái)?的班主任工?作才能得以?順利開(kāi)展和?實(shí)施。(?二)班集體?日常治理?1、班委會(huì)?的選定：根?據(jù)學(xué)生特點(diǎn)?選定有能力?、有號(hào)召力?、品學(xué)兼優(yōu)?的人擔(dān)任相?應(yīng)班委職務(wù)?，充分帶動(dòng)?全班同學(xué)向?良性方向發(fā)?展。2、?考勤治理：?嚴(yán)禁無(wú)故曠?課，遲到，?早退，因事?因病應(yīng)先請(qǐng)?假。時(shí)間較?長(zhǎng)需要離校?的要由家長(zhǎng)?代為請(qǐng)假。?3、利用?流動(dòng)課時(shí)間?組織全班或?班與班之間?的活動(dòng)，使?學(xué)生做到勞?逸結(jié)合，促?進(jìn)身心健康?發(fā)展，同時(shí)?，以此增進(jìn)?班集體凝結(jié)?力，使全班?學(xué)生在德、?智、體、美?、勞等方面?全面發(fā)展。?4、積極?開(kāi)展轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生工作，?分析后進(jìn)生?的原因，鼓?勵(lì)幫助后進(jìn)?生，使其不?甘落后，奮?起直追，進(jìn)?而在全班形?成良好的競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制，使?全班學(xué)生共?同提高。?5、教室內(nèi)?應(yīng)保持安靜?，值日生要?保持教室和?責(zé)任區(qū)干凈?，班級(jí)的門(mén)?窗、電扇的?開(kāi)關(guān)工作。?三、思想?教育青少?年心理問(wèn)題?專(zhuān)家、北京?師范大學(xué)心?理學(xué)院院長(zhǎng)?許燕教授提?出“初二現(xiàn)?象”是：?“事故多發(fā)?的危險(xiǎn)階段?”;“思想?道德的分水?嶺，學(xué)習(xí)成?績(jī)的分水嶺?，能力培養(yǎng)?的分水嶺”?;是“一道?坎兒”。一?部分適應(yīng)環(huán)?境脫穎而出?，一部分不?適應(yīng)，處于?有諸多麻煩?狀態(tài)。學(xué)生?思想起伏變?化大，情緒?易受附近事?物的影響，?思想會(huì)向積?極或消極方?向頃斜發(fā)展?，因此班主?任與學(xué)生建?立和諧、同?等的師生關(guān)?系，把自己?置于集體的?一員，努力?使自己成為?與學(xué)生人格?同等、心靈?相通、情感?交融的朋友?和伙伴，就?勢(shì)在必行。?同時(shí)，積極?協(xié)調(diào)并初步?建立社會(huì)、?學(xué)校、家庭?三位一體的?教育體系，?教育學(xué)生樹(shù)?立弘遠(yuǎn)理想?，開(kāi)拓立異?，遵紀(jì)遵法?，抓緊時(shí)間?，努力學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取在取?得優(yōu)異成績(jī)?，為將來(lái)實(shí)?現(xiàn)自己的人?生目標(biāo)邁進(jìn)?堅(jiān)實(shí)的一步?。(一)?勵(lì)志教育、?樹(shù)立決心信?念開(kāi)學(xué)第?一天，我就?要對(duì)學(xué)生進(jìn)?行勵(lì)志教育?，對(duì)他們說(shuō)?你們盡管是?因?yàn)楦鞣N原?因轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)?的，但你們?仍舊是我們?這里的優(yōu)秀?者，通過(guò)努?力完全是可?以創(chuàng)造輝煌?的。第一?次班會(huì)課，?我要求學(xué)生?熟悉自己、?認(rèn)清形勢(shì)、?并樹(shù)立決心?信念、捉住?現(xiàn)在、掌握?未來(lái)：新學(xué)?期，新面貌?;新班級(jí)，?新打算;新?目標(biāo)，新立?場(chǎng)。本學(xué)期?是你們?nèi)松?的又一個(gè)轉(zhuǎn)?折點(diǎn)，大家?要，制定一?個(gè)適合自己?的一個(gè)人生?目標(biāo)，然后?像目標(biāo)努力?，前進(jìn)。?(二)加強(qiáng)?班風(fēng)建設(shè)?1、營(yíng)造向?上氛圍根?據(jù)學(xué)生的春?秋特點(diǎn)，努?力營(yíng)造同等?、圍結(jié)、和?諧、進(jìn)取的?班級(jí)氛圍。?(1)制?定班級(jí)公約?。(2)?布置教室環(huán)?境。如設(shè)立?"公告欄"?等文化背景?。(3)?讓學(xué)生介入?班級(jí)治理，?培養(yǎng)學(xué)生的?組織能力和?責(zé)任心，使?每個(gè)學(xué)生都?有成功的機(jī)?會(huì)和成就感?。培養(yǎng)學(xué)生?的介入意識(shí)?，提供顯示?學(xué)生才華的?機(jī)會(huì)，在潛?移默化中逐?漸形成自理?自治能力，?體現(xiàn)學(xué)生的?主體地位，?發(fā)掘立異精?神。2、?指導(dǎo)班干部?培養(yǎng)工作計(jì)?劃班干部?是班主任的?左右手。要?當(dāng)真選拔班?干部，同時(shí)?要精心培養(yǎng)?班干部。?第一，幫助?班干部樹(shù)立?威信;第二?，鼓勵(lì)班干?部大膽勇敢?工作，指點(diǎn)?他們工作方?法;第三，?嚴(yán)格要求班?干部在知識(shí)?、能力上取?得更大提高?，在紀(jì)律上?以身作則，?力求從各方?面給全班起?到模范帶頭?作用，亦即?"以點(diǎn)帶面?";第四，?培養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神，要能夠?通過(guò)干部這?個(gè)小集體建?立準(zhǔn)確、健?全的輿論，?帶動(dòng)整個(gè)班?集體開(kāi)展批?評(píng)與自我批?評(píng)，形成集?體的組織性?、紀(jì)律性和?進(jìn)取心，亦?即"以面帶?面"。(?三)班級(jí)考?核評(píng)選1?、加強(qiáng)常規(guī)?檢查評(píng)選?班主任要切?實(shí)從班級(jí)自?身出發(fā)，加?強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)?，指導(dǎo)練習(xí)?，將各項(xiàng)常?規(guī)工作抓細(xì)?抓實(shí)，力爭(zhēng)?主動(dòng)、科學(xué)?、民主治理?班級(jí)，切實(shí)?抓好班風(fēng)班?貌建設(shè)。同?時(shí)當(dāng)真抓好?班會(huì)課、夕?會(huì)課等，并?常常開(kāi)展形?式多樣、生?動(dòng)活潑的班?隊(duì)流動(dòng)，使?班主任工作?的治理更公?道化、規(guī)范?化、藝術(shù)化?。2、加?強(qiáng)學(xué)科平衡?。積極引?導(dǎo)學(xué)生杜絕?偏科現(xiàn)象。?在新的素質(zhì)?教育下，學(xué)?生的學(xué)習(xí)任?務(wù)好似輕松?了，但是我?作為班主任?不能放松。?我要時(shí)刻繃?著神經(jīng)，要?做到任何時(shí)?刻為學(xué)生服?務(wù)。只要班?主任的工作?做好了，學(xué)?生安心的學(xué)?習(xí)，才可能?會(huì)取得好成?績(jī)。做好?班主任計(jì)劃?是進(jìn)行班主?任工作的教?育理論研究?和教育實(shí)踐?的需要。通?過(guò)定下計(jì)劃?要并朝既定?的目標(biāo)努力?，吸取同行?的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，使今后的?工作更加完?善。在教育?學(xué)生"學(xué)會(huì)?生存，學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)?關(guān)心，學(xué)會(huì)?做事"的過(guò)?程中，班主?任工作的內(nèi)?容是復(fù)雜的?，任務(wù)是繁?重的。但是?，只要我們?真誠(chéng)地捧著?一顆"愛(ài)心?"，加深理?論涵養(yǎng)，在?實(shí)踐中不斷?完善自己，?我相信就能?使自己能夠?很好的勝任?班主任這一?角色。2023初二教師工作計(jì)劃（二）今年我繼?續(xù)擔(dān)任八年?級(jí)___班?的班主任工?作，八年級(jí)?這一年對(duì)于?學(xué)生來(lái)說(shuō)是?一個(gè)風(fēng)水領(lǐng)?，為了使學(xué)?生能夠在這?一年時(shí)間里?，學(xué)到更多?的本領(lǐng)，發(fā)?展自己的個(gè)?性，提高個(gè)?人的素質(zhì)，?我將盡我最?大的努力，?教導(dǎo)這批學(xué)?生認(rèn)識(shí)自己?、提高自己?。下面是我?這學(xué)期的工?作計(jì)劃：?一、指導(dǎo)思?想1、堅(jiān)?持以人為本?、和諧發(fā)展?的原則，在?班級(jí)中提倡?民主平等、?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?積極進(jìn)取的?精神，進(jìn)一?步加強(qiáng)班級(jí)?的團(tuán)隊(duì)精神?建設(shè)，增強(qiáng)?集體的凝聚?力。2、?堅(jiān)持德育科?研，以心理?健康教育為?重點(diǎn)，深入?研究班級(jí)中?的典型案例?，撰寫(xiě)出有?價(jià)值的德育?論文，提高?德育的實(shí)效?型。二、?工作目標(biāo)：?由于新的?教學(xué)改革，?本學(xué)期我們?班將采用小?組合作學(xué)習(xí)?方式。雖然?我們班學(xué)生?基礎(chǔ)較好，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情還算可?以，但適應(yīng)?總是需要一?個(gè)過(guò)程的，?只不過(guò)是長(zhǎng)?短而已。因?此，作為一?名班主任，?我將盡力讓?每一位學(xué)生?盡快適應(yīng)這?種改變，幫?助他們及時(shí)?克服學(xué)習(xí)上?和生活上的?困難。三?、重點(diǎn)工作?(一)、?加強(qiáng)班風(fēng)建?設(shè)1、安?排班級(jí)活動(dòng)?根據(jù)學(xué)校?德育工作安?排，引導(dǎo)學(xué)?生開(kāi)展各項(xiàng)?實(shí)踐活動(dòng)。?活動(dòng)要加強(qiáng)?對(duì)青少年兒?童思想品德?教育和創(chuàng)新?精神與實(shí)踐?能力的培養(yǎng)?，面向全體?學(xué)生，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展?；顒?dòng)之?前要制定好?計(jì)劃，明確?活動(dòng)要求，?設(shè)計(jì)好活動(dòng)?并扎扎實(shí)實(shí)?地組織實(shí)施?，力求取得?主題教育的?最大效應(yīng)。?班主任與學(xué)?生一起確定?好本學(xué)期各?項(xiàng)活動(dòng)的主?題，組織和?指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)?展靈活多樣?、富有情趣?的課內(nèi)外活?動(dòng)，如主題?班隊(duì)活動(dòng)、?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)等一些聯(lián)?誼活動(dòng)。?2、營(yíng)造向?上氛圍根?據(jù)初二年級(jí)?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)，努力?營(yíng)造平等、?團(tuán)結(jié)、和諧?、進(jìn)取、競(jìng)?爭(zhēng)的班級(jí)氛?圍。(1?)制定并修?改班級(jí)公約?、班規(guī)。?(2)布置?教室環(huán)境，?使學(xué)生在一?個(gè)比較舒心?的環(huán)境中學(xué)?習(xí)。(3?)讓學(xué)生參?與班級(jí)管理?，培養(yǎng)學(xué)生?的組織能力?和責(zé)任心，?使每個(gè)學(xué)生?都有成功的?機(jī)會(huì)和成就?感。培養(yǎng)學(xué)?生的參與意?識(shí)，提供顯?示學(xué)生才華?的機(jī)會(huì)，在?潛移默化中?逐漸形成自?理自治能力?，體現(xiàn)學(xué)生?的主體地位?，發(fā)掘創(chuàng)新?精神。3?、指導(dǎo)培養(yǎng)?班委干部?班委干部是?班主任的左?右手。要認(rèn)?真選拔，同?時(shí)要精心培?養(yǎng)。第一?，幫助班委?干部樹(shù)立威?信;第二?，鼓勵(lì)班委?干部大膽工?作，指點(diǎn)他?們工作方法?;第三，?嚴(yán)格要求班?委干部在知?識(shí)、能力上?取得更大進(jìn)?步，在紀(jì)律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用，亦?即“以點(diǎn)帶?面”;第?四，培養(yǎng)干?部團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，要?能夠通過(guò)干?部這個(gè)小集?體建立正確?、健全的輿?論，帶動(dòng)整?個(gè)班集體開(kāi)?展批評(píng)與自?我批評(píng)，形?成集體的組?織性、紀(jì)律?性和進(jìn)取心?，亦即“以?面帶面”。?(二)、?針對(duì)特殊學(xué)?生，開(kāi)展特?殊教育1?、通過(guò)多種?途徑，采取?多種方法，?對(duì)特殊學(xué)生?開(kāi)展教育。?班主任要?通過(guò)觀(guān)察、?與學(xué)生談心?、聽(tīng)取各方?意見(jiàn)，建立?起豐富的信?息網(wǎng)絡(luò)，隨?時(shí)掌握與調(diào)?控特殊學(xué)生?的心理健康?狀況和思想?行為動(dòng)向。?要力爭(zhēng)和科?任老師及家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有?一致的要求?和態(tài)度，并?時(shí)常同他們?交換意見(jiàn)。?特別要充分?調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的?積極性，取?得共識(shí)，配?合學(xué)校教育?好孩子。?2、針對(duì)行?為習(xí)慣差、?自控力差的?學(xué)生，班主?任老師對(duì)特?殊學(xué)生的思?想品德、學(xué)?習(xí)態(tài)度、日?常行規(guī)等方?面進(jìn)行教育?和訓(xùn)練。?四、工作內(nèi)?容及措施：?(1)抓?好每一次班?會(huì)。提出班?級(jí)的總體奮?斗目標(biāo)，以?班訓(xùn)為指針?，使同學(xué)們?振奮精神，?共同為班級(jí)?的未來(lái)努力?奮斗，形成?“我以班級(jí)?為榮，班級(jí)?以我為驕傲?”的良好氛?圍，進(jìn)一步?增強(qiáng)班集體?的凝聚力。?(2)結(jié)?合實(shí)際情況?，給學(xué)生講?解心理調(diào)整?的重要性及?如何進(jìn)行心?理調(diào)試，如?：遇到挫折?時(shí)要冷靜分?析，從主客?觀(guān)找原因，?采取補(bǔ)救措?施;使學(xué)生?學(xué)會(huì)化壓力?為動(dòng)力，體?會(huì)“自古英?雄多磨難”?的內(nèi)涵;教?會(huì)學(xué)生掌握?辨證的挫折?觀(guān)，經(jīng)常保?持自信和樂(lè)?觀(guān)的態(tài)度;?向?qū)W生推薦?《心理與成?才》、《偉?人的歷程》?、《名人成?功錄》等書(shū)?籍，交流讀?書(shū)心得等。?同時(shí)針對(duì)平?時(shí)成績(jī)較好?，考試成績(jī)?經(jīng)常不理想?的學(xué)生進(jìn)行?心理輔導(dǎo)，?根據(jù)不同學(xué)?科，邀請(qǐng)科?任老師與其?交流。(?3)意充分?利用班會(huì)講?解自信心的?建立與實(shí)現(xiàn)?，并結(jié)合學(xué)?生的事例現(xiàn)?身說(shuō)法，使?學(xué)生明確：?自信是成功?的首要條件?，但自信的?基礎(chǔ)是自己?要有一定的?實(shí)力，而實(shí)?力要