2023年上半年學(xué)校工作計(jì)劃（2篇）

2023年上半年學(xué)校工作計(jì)劃?文章來(lái)源2023年上半年學(xué)校工作計(jì)劃（二）___年?，以___?精神為指導(dǎo)?，以科學(xué)發(fā)?展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)?校工作全局?，認(rèn)真落實(shí)?省市區(qū)規(guī)劃?，以創(chuàng)建“?城市化現(xiàn)代?化品牌學(xué)校?”為工作目?標(biāo)，堅(jiān)持依?法治校，以?制度護(hù)航，?以文化滋養(yǎng)?，保證學(xué)校?各項(xiàng)工作全?面開(kāi)展，讓?___的每?個(gè)孩子在家?門(mén)口享受優(yōu)?質(zhì)教育。_?__年，我?們的行動(dòng)：?一、完善?學(xué)校管理機(jī)?制，加強(qiáng)過(guò)?程管理，不?斷提高管理?效能健全?、充實(shí)、有?活力的制度?是治校之本?。我們要充?分重視學(xué)校?的制度建設(shè)?，用制度來(lái)?規(guī)范學(xué)校的?教育行為和?師生的的活?動(dòng)，讓管理?有“法”可?依，辦事有?“章”可循?。學(xué)校既要?___制度?的優(yōu)質(zhì)生成?更要保障制?度的高效執(zhí)?行。___?年，各部門(mén)?充分傾聽(tīng)廣?大教師的意?見(jiàn)，對(duì)學(xué)校?原有的制度?進(jìn)行梳理，?修訂老制度?，起草新制?度，使制度?更貼民意，?更符合學(xué)校?的發(fā)展需求?。鼓勵(lì)廣大?教師參與學(xué)?校管理，參?與民主決策?，監(jiān)督制度?實(shí)施，讓制?度在陽(yáng)光下?運(yùn)作。同?時(shí)，繼續(xù)完?善網(wǎng)上“校?長(zhǎng)專(zhuān)欄”，?開(kāi)展“幸福?在墩小美麗?在墩小”的?活動(dòng)，發(fā)掘?教師隊(duì)伍中?的優(yōu)秀典型?事跡和優(yōu)秀?教師，營(yíng)造?良好氛圍，?提升教職員?工的歸屬感?和幸福感。?二、完善?德育常規(guī)體?系，加強(qiáng)班?級(jí)文化建設(shè)?，培養(yǎng)學(xué)生?陽(yáng)光品質(zhì)?（一）重視?德育隊(duì)伍建?設(shè)?？茖W(xué)制?定班主任培?訓(xùn)計(jì)劃，構(gòu)?建班主任發(fā)?展聯(lián)盟，幫?助新班主任?、弱勢(shì)班主?任提高班級(jí)?管理水平。?每月舉行班?主任例會(huì)，?___班主?任外出學(xué)習(xí)?觀摩，班主?任讀書(shū)交流?、聘請(qǐng)優(yōu)秀?班主任做專(zhuān)?題講座等活?動(dòng)，逐漸鍛?造出一支以?學(xué)校德育處?為核心、以?少先隊(duì)為龍?頭、以班主?任為先鋒、?以任科教師?為輔助的“?全員”德育?工作隊(duì)伍。?（二）加?強(qiáng)班級(jí)文化?建設(shè)。引導(dǎo)?班主任科學(xué)?、民主管理?班級(jí)，研究?落實(shí)班__?_的文化建?設(shè)（包括班?級(jí)墻面文化?、黑板報(bào)文?化、學(xué)生口?號(hào)文化、用?餐文化、頒?獎(jiǎng)文化等）?，打造“一?班一特色”?的班級(jí)精品?文化。每月?繼續(xù)開(kāi)展“?行為規(guī)范示?范班級(jí)”、?“文明班級(jí)?”、“墩小?棒伢兒”等?評(píng)比，樹(shù)立?起德育榜樣?的示范作用?，讓學(xué)生在?“無(wú)痕”的?環(huán)境中受到?“有痕”的?教育。（?三）加強(qiáng)細(xì)?節(jié)養(yǎng)成教育?。學(xué)生的常?規(guī)養(yǎng)成__?_細(xì)節(jié)，加?強(qiáng)班級(jí)常規(guī)?的檢查和考?核力度，著?力學(xué)生的常?規(guī)及習(xí)慣養(yǎng)?成教育，常?規(guī)管理做到?“___月?一主題，一?周一重點(diǎn)，?一周一反饋?”，真正做?到以學(xué)生常?規(guī)和文明素?養(yǎng)的提升促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)量?的全面提高?。（四）?豐富德育活?動(dòng)內(nèi)容。我?們將繼續(xù)堅(jiān)?持“活動(dòng)化?、生活化、?實(shí)踐化、自?主化”的德?育教育基本?方式，每月?打造經(jīng)典系?列活動(dòng)，同?時(shí)聯(lián)合浙大?志愿者開(kāi)展?“環(huán)?！?、?“感恩”等?主題系列活?動(dòng)。（五?）緊抓安全?教育?！鞍?全”成為學(xué)?校第一要義?。完善學(xué)校?安全保衛(wèi)隊(duì)?伍，定期進(jìn)?行培訓(xùn)。將?創(chuàng)建“平安?校園”目標(biāo)?分解到每個(gè)?部門(mén)，每位?教師，建立?責(zé)任追究制?和一票否決?制。每學(xué)期?要至少安排?一次安全疏?散演習(xí)，進(jìn)?行一次安全?講座，每周?有一次午間?談話為安全?教育。定期?進(jìn)行安全巡?檢，確保學(xué)?校無(wú)安全隱?患。三、?實(shí)施強(qiáng)師工?程，科學(xué)培?養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)?，打造教師?專(zhuān)業(yè)發(fā)展共?同體（一?）優(yōu)化教師?培養(yǎng)機(jī)制。?聘請(qǐng)西湖區(qū)?特級(jí)教師工?作室掛牌于?我校，為老?師更好地提?供區(qū)域資源?共享的平臺(tái)?。校內(nèi)繼續(xù)?開(kāi)展“青年?教師業(yè)余學(xué)?堂學(xué)習(xí)班”?、“中老年?教師學(xué)習(xí)班?”，進(jìn)一步?拓寬師徒結(jié)?對(duì)和學(xué)校教?師跟蹤培養(yǎng)?途徑，培訓(xùn)?和鍛煉并進(jìn)?，爭(zhēng)取讓更?多教師獲得?更好發(fā)展。?通過(guò)一條龍?聽(tīng)課活動(dòng)、?青年教師推?門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)?、新荷杯青?年教師比武?、骨干教師?教學(xué)開(kāi)放周?等活動(dòng)，帶?動(dòng)教師整體?提高。（?二）扎實(shí)開(kāi)?展教研活動(dòng)?。各教研組?有計(jì)劃有目?的地積極開(kāi)?展教學(xué)專(zhuān)題?研究，做到?每次教研活?動(dòng)有主題、?有爭(zhēng)論、有?記錄，提倡?各個(gè)教研組?要?jiǎng)?chuàng)自己的?特色。每學(xué)?期開(kāi)展兩次?骨干教師開(kāi)?放周活動(dòng)，?每學(xué)年開(kāi)展?一次“新荷?杯”青年教?師教學(xué)能力?比武活動(dòng)，?每個(gè)備課組?推出組內(nèi)打?磨的精品課?參加學(xué)校精?品課展示活?動(dòng)等，讓每?次的教研活?動(dòng)真正讓老?師有實(shí)實(shí)在?在的收益。?（三）“?教材解讀”?走進(jìn)每個(gè)教?師。充分利?用“周一教?材解讀”時(shí)?間，進(jìn)行教?材解讀、觀?摩名師課堂?、學(xué)習(xí)教學(xué)?常規(guī)制度，?切實(shí)提高提?高教師把握?教材、磨課?、出卷等能?力，真正做?到團(tuán)隊(duì)協(xié)作?、整體提升?。（四）?推進(jìn)“點(diǎn)面?”式課題研?究工作。學(xué)?校的課題研?究要基于學(xué)?生、課堂，?基于客觀的?需求，__?_全體教師?深入挖掘存?在的各類(lèi)問(wèn)?題，以課題?的研究來(lái)促?進(jìn)課堂的高?效，管理的?優(yōu)化。學(xué)校?圍繞省級(jí)立?項(xiàng)課題統(tǒng)領(lǐng)?研究，同時(shí)?做到教研組?、備課組課?題化、班級(jí)?管理課題化?、做到人人?至少參與一?項(xiàng)小課題研?究。點(diǎn)面式?課題推進(jìn)，?促進(jìn)全體教?師科研水平?的提升。?四、以常規(guī)?管理為抓手?，強(qiáng)化落實(shí)?，實(shí)現(xiàn)教學(xué)?質(zhì)量全面提?升（一）?強(qiáng)化常態(tài)課?堂監(jiān)控。教?導(dǎo)處每月對(duì)?教師的常規(guī)?課堂監(jiān)控有?“常規(guī)”加?“特色”兩?項(xiàng)，即既_?__教師教?學(xué)目標(biāo)落實(shí)?、作業(yè)批改?、教學(xué)后續(xù)?跟進(jìn)等基本?情況，每月?還著重__?_教師的一?項(xiàng)或兩項(xiàng)重?點(diǎn)，如“教?學(xué)語(yǔ)言的反?饋”、“后?30℅學(xué)生?的課堂__?_”等內(nèi)容?，使常態(tài)課?堂監(jiān)控更有?實(shí)效性。?（二）強(qiáng)化?質(zhì)量過(guò)程監(jiān)?控。以更_?__全體學(xué)?生、更__?_全部學(xué)科?、更___?全程質(zhì)量為?原則，強(qiáng)化?質(zhì)量監(jiān)控。?每學(xué)期開(kāi)好?兩次質(zhì)量分?析會(huì)，一次?是期初，每?一位教師分?析總結(jié)上學(xué)?期的得失，?一次是期中?，分析班級(jí)?現(xiàn)狀及調(diào)整?策略。每位?教師要有針?對(duì)性的提高?策略，對(duì)后?___%的?學(xué)生，要做?到人人有跟?進(jìn)的策略。?五、深化?鄉(xiāng)村少年宮?建設(shè)，規(guī)范?社團(tuán)建設(shè)，?不斷擴(kuò)充教?育資源以?“鄉(xiāng)村少年?宮”為平臺(tái)?，對(duì)學(xué)校的?近___個(gè)?社團(tuán)進(jìn)行更?規(guī)范的管理?，對(duì)社團(tuán)的?開(kāi)展及時(shí)進(jìn)?行過(guò)程性調(diào)?查，真正做?到每一個(gè)社?團(tuán)在活動(dòng)、?有特色。對(duì)?鄉(xiāng)村少年宮?的各個(gè)社團(tuán)?實(shí)現(xiàn)兩級(jí)管?理，即校級(jí)?社團(tuán)和年級(jí)?組社團(tuán)，年?級(jí)組社團(tuán)學(xué)?校統(tǒng)籌，年?級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行?協(xié)調(diào)安排。?每年進(jìn)行一?次社團(tuán)才藝?展示。同時(shí)?，積極吸引?浙大志愿者?、家長(zhǎng)、退?休教師等優(yōu)?質(zhì)教育資源?，讓他們參?與學(xué)校的鄉(xiāng)?村少年宮的?教學(xué)和管理?。六、加?大完小建設(shè)?，與中心同?步，讓優(yōu)質(zhì)?教育全覆蓋?（一）加?強(qiáng)完小師資?隊(duì)伍建設(shè)。?中心骨干教?師與完小教?師雙向流動(dòng)?，王依美首?席教師工作?室、沈偉群?首席教師工?作室在完小?設(shè)點(diǎn)，完小?的備課組長(zhǎng)?、教研組長(zhǎng)?每月至少要?參加一次中?心備課組活?動(dòng)，中心教?導(dǎo)處每月定?期下完小進(jìn)?行教育教學(xué)?的督查，每?學(xué)期的骨干?教師開(kāi)放周?至少有一次?在完小，切?實(shí)提高完小?教師的教育?教學(xué)水平。?新招聘教師?一般原則上?在中心進(jìn)行?兩年的培養(yǎng)?，然后再下?完??；或者?在完小的青?年教師還要?參加中心統(tǒng)?一的各項(xiàng)培?訓(xùn)。（二?）完善完小?社團(tuán)建設(shè)。?山橋、長(zhǎng)橋?完小也要逐?步完善自己?的社團(tuán)建設(shè)?，力求每個(gè)?教師都要帶?一個(gè)社團(tuán)，?每個(gè)學(xué)生也?能參加一個(gè)?社團(tuán)，能選?報(bào)自己一個(gè)?喜歡的項(xiàng)目?。兩所學(xué)校?都要挖掘自?身學(xué)校教師?或人文底蘊(yùn)?，形成學(xué)校?的特色。?（三）順利?推進(jìn)雙橋小?學(xué)建設(shè)項(xiàng)目?。按期完成?雙橋小學(xué)項(xiàng)?目的前期工?作，為新校?舍工程的順?利開(kāi)工作好?準(zhǔn)備。學(xué)?校重視隨班?就讀工作