人教版免疫學(xué)的應(yīng)用1課件

第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用1第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用某同學(xué)在流感開始大規(guī)模流行前接種了流感疫苗，可是沒過一兩個(gè)月，他患流感了。為什么注射的流感疫苗沒起到預(yù)防作用呢？第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用某同學(xué)在流感開始大規(guī)模流行前接種了流感疫苗2第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用接種一次麻疹疫苗，終身就不會得麻疹

這到底是什么原因呢？第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用接種一次麻疹疫苗，終身就不會得麻疹3第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用在人類的歷史上，傳染病奪去了無數(shù)人的生命。而免疫學(xué)正是在人類與傳染病斗爭的過程中發(fā)展起來的。第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用在人類的歷史上，傳染病奪去了無數(shù)人的生命。4第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用一.疫苗我國是世界上最早用免疫的方法預(yù)防傳染病的國家?？袢呙绲难兄普叻N痘防天花第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用一.疫苗我國是世界上最早用免疫的方法預(yù)防傳51.概念:通常是用滅活的或減毒的病原體制成的生物制品。2.機(jī)理:接種疫苗后,人體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而對特定的傳染病具有抵抗力。3.傳統(tǒng)疫苗種類：減毒疫苗：喪失致病能力，毒性減弱或基本無毒的活菌或病毒。常用的有卡介苗、牛痘疫苗等。接種一次，且接種量少免疫時(shí)間長，效果好。（2）滅活疫苗：強(qiáng)抗原病原微生物用物理方法滅活后制作而成。常用的有傷寒疫苗、狂犬疫苗等。制備簡單，保存時(shí)間長且相對較安全，接種量大，且需要多次接種。第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用一.疫苗4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件1.概念:通常是用滅活的或減毒的病原體制成的生物制品。第4節(jié)6第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用3.傳統(tǒng)疫苗的不足：有些疫苗是通過化學(xué)或物理方法，使病原微生物滅活制成的，但滅活的適宜程度不好把握；有些是讓病毒先感染一種動(dòng)物，使病毒的毒力減弱，這樣制備的疫苗可能因病毒的回復(fù)突變，毒力增強(qiáng)而引起感染。4.發(fā)展(1)我國是世界上最早用免疫的方法預(yù)防傳染病的國家。(2)法國科學(xué)家巴斯德開創(chuàng)了科學(xué)地進(jìn)行免疫接種的新時(shí)期。(3)2006年,世界上第一個(gè)預(yù)防癌癥的疫苗——人乳頭瘤病毒(HPV)疫苗獲得美國的批準(zhǔn)。(4)2018年5月,我國首個(gè)人和動(dòng)物的DNA疫苗獲得新獸藥證書,用于預(yù)防某個(gè)亞型的禽流感,這是新型的基因工程疫苗。一.疫苗預(yù)防不同種的子宮頸癌DNA疫苗：既具有減活疫苗優(yōu)點(diǎn)，又無感病危險(xiǎn)。4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用3.傳統(tǒng)疫苗的不足：有些疫苗是通過化學(xué)或物7第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用一.疫苗6.接種疫苗時(shí)遇到的問題：（1）為什么接種疫苗可能會有輕微的反應(yīng)？有些接種疫苗之后，機(jī)體會產(chǎn)生特異性免疫，可能會出現(xiàn)輕微發(fā)熱或其他癥狀。（2）接種多種疫苗很麻煩，設(shè)計(jì)一種用來預(yù)防多種疾病的疫苗，可行嗎?可行。將不同抗原聯(lián)合制成一種疫苗，可預(yù)防相應(yīng)的多種疾病。如：四聯(lián)疫苗可預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)及由b型流感嗜血桿菌引起的腦膜炎、肺炎、心包炎等。（3）為什么注射疫苗一段時(shí)間后才會起作用？疫苗作為抗原進(jìn)入人體后，要經(jīng)過處理、傳遞、識別以及淋巴細(xì)胞的增殖、分化后才能產(chǎn)生抗體。因此，注射疫苗一段時(shí)間后，人體才具有免疫力。5.疫苗的作用機(jī)理：是人們根據(jù)免疫反應(yīng)的規(guī)律來設(shè)計(jì)的,當(dāng)給機(jī)體輸入外源抗原時(shí),免疫系統(tǒng)能夠產(chǎn)生反應(yīng),而且這種反應(yīng)具有特異性。除此之外,免疫系統(tǒng)還具有記憶性,免疫力能維持較長的時(shí)間。4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用一.疫苗6.接種疫苗時(shí)遇到的問題：5.疫苗8第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植1.概念：用正常的器官

喪失

的器官，以

其生理功能的技術(shù)。2.意義：治療多種重要疾病的有效手段。置換重建功能4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植1.概念：用正常的器官9第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植3.原理:每個(gè)人的細(xì)胞表面都帶有一組與別人不同的蛋白質(zhì)——組織相容性抗原,也叫人類白細(xì)胞抗原,簡稱HLA。它們是標(biāo)明細(xì)胞身份的標(biāo)簽物質(zhì),每個(gè)人的白細(xì)胞都認(rèn)識這些物質(zhì),因此正常情況下不會攻擊自身的細(xì)胞。如果將別人的器官或組織移植過來,白細(xì)胞就能識別出HLA不同而發(fā)起攻擊。

4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植3.原理:每個(gè)人的細(xì)胞表面都帶10第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植4.器官移植面臨的問題及希望：（1）問題：（2）希望：閱讀課本資料1～4，思考并概括：免疫排斥、供體器官短缺等。自體干細(xì)胞培養(yǎng)的組織器官的移植，使用免疫抑制劑可提高成活率等。4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植4.器官移植面臨的問題及希望11第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植5.移植的關(guān)鍵:主要取決于供者與受者的HLA是否一致或相近。只要供者與受者的主要HLA有一半以上相同,就可以進(jìn)行器官移植。

免疫排斥問題:應(yīng)用免疫抑制劑免疫抑制劑：是對機(jī)體的免疫反應(yīng)具有抑制作用的藥物。能抑制與免疫反應(yīng)有關(guān)細(xì)胞（T細(xì)胞和B細(xì)胞等）的增殖和功能。降低機(jī)體免疫反應(yīng)。加大自愿捐獻(xiàn)器官的宣傳力度4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植5.移植的關(guān)鍵:主要取決于供者12第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植1954年,第一例成功的腎移植手術(shù)由美國醫(yī)生約瑟夫·默里進(jìn)行。迄今為止,全世界僅心、肝、腎人體三大器官的移植已經(jīng)達(dá)到50萬例。我國器官移植從20世紀(jì)60年代開始,雖然開展比較晚,但進(jìn)展卻很快。全球首例新冠肺炎肺移植成功者崔志強(qiáng)4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植1954年,第一例成功的腎移植13第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植利用自體干細(xì)胞培養(yǎng)組織、器官:和自身的組織相容性抗原一致，不會出現(xiàn)排斥反應(yīng)。同濟(jì)大學(xué)團(tuán)隊(duì)首次在臨床試驗(yàn)中利用自體肺部干細(xì)胞移植技術(shù)成功再生了患者的損傷肺部組織。4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植利用自體干細(xì)胞培養(yǎng)組織、器官:14免疫用的生物制品類毒素：如白喉、破傷風(fēng)類毒素。被動(dòng)免疫免疫血清：免疫球蛋白：如丙種球蛋白如白喉抗毒素主動(dòng)免疫如傷寒菌苗、卡介苗菌苗：疫苗：如乙腦疫苗、牛痘苗免疫預(yù)防（預(yù)防接種）：免疫預(yù)防種類：是指在患病前將各種人工制備的免疫制劑（菌苗、疫苗或血清等）接種到人體內(nèi)，使人體產(chǎn)生抗體及記憶細(xì)胞，增強(qiáng)人的免疫力，以達(dá)到預(yù)防傳染病的目的。人工主動(dòng)免疫（注射抗原）和人工被動(dòng)免疫（注射抗體）。第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件免疫用的生物制品類毒素：如白喉、破傷風(fēng)類毒素。被動(dòng)免疫免疫血15第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用免疫診斷：免疫學(xué)在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用除了免疫預(yù)防，還包括免疫診斷和免疫治療。免疫治療：由于抗原抗體反應(yīng)的高度特異性，免疫學(xué)技術(shù)和制劑在臨床診斷上得到了廣泛的應(yīng)用，如檢測病原體和腫瘤標(biāo)志物。已成為與傳統(tǒng)的手術(shù)、化學(xué)療法、放射療法并列的重要治療方法。對于免疫功能低下者使用免疫增強(qiáng)療法，對于有些疾病則使用免疫抑制劑療法，例如治療類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等，常使用免疫抑制劑。4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用免疫診斷：免疫學(xué)在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用除了免疫16第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用免疫預(yù)防與免疫治療的區(qū)別項(xiàng)目免疫預(yù)防免疫治療時(shí)間注射的物質(zhì)目的病原體感染前的預(yù)防病原體感染后的治療疫苗（經(jīng)處理的抗原）抗體、細(xì)胞因子、血清等激發(fā)機(jī)體自身免疫反應(yīng)，產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞直接注射免疫活性物質(zhì)，增強(qiáng)人體抵御病原體的能力4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用免疫預(yù)防與免疫治療的區(qū)別項(xiàng)目免疫預(yù)防免疫治17連線

課堂小練第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件連線課堂小練第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【18課堂小練第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用器官移植是20世紀(jì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一項(xiàng)重大突破,但異體器官移植手術(shù)最大的障礙就是免疫排斥反應(yīng)。下列關(guān)于排斥反應(yīng)的說法,錯(cuò)誤的是(

)A.排斥反應(yīng)主要是體液免疫作用的結(jié)果B.發(fā)生排斥反應(yīng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜外表面的糖蛋白C.器官移植后患者要使用免疫抑制劑D.對先天性免疫喪失者進(jìn)行器官移植,不會出現(xiàn)排斥反應(yīng)A環(huán)孢素a是霉菌的一種代謝產(chǎn)物，它能選擇性地抑制輔助性T細(xì)胞的增殖，那么環(huán)孢素A可用于()A.預(yù)防和治療艾滋病B.降低惡性腫瘤的發(fā)病率C.降低移植器官被排斥的概率D.消除宿主細(xì)胞內(nèi)的結(jié)核分枝桿菌。C4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件課堂小練第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用器官移植是20世紀(jì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一項(xiàng)重19課堂小練第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用器官移植不僅會發(fā)生細(xì)胞(免疫)性排斥反應(yīng),也會產(chǎn)生體液(免疫)性排斥反應(yīng)。所以在器官移植后,若要排除“排斥反應(yīng)”,則需要檢測(

)①細(xì)胞毒性T細(xì)胞

②抗體

③細(xì)胞因子

A.僅①

B.僅②

C.①②③ D.①③C器官移植后降低免疫排斥作用的措施是(

)A.使接受者處于無菌環(huán)境B.使用免疫抑制劑C.用X射線照射被移植器官D.用加快有絲分裂的藥物B4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件課堂小練第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用器官移植不僅會發(fā)生細(xì)胞(免疫)性排20第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用21第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用某同學(xué)在流感開始大規(guī)模流行前接種了流感疫苗，可是沒過一兩個(gè)月，他患流感了。為什么注射的流感疫苗沒起到預(yù)防作用呢？第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用某同學(xué)在流感開始大規(guī)模流行前接種了流感疫苗22第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用接種一次麻疹疫苗，終身就不會得麻疹

這到底是什么原因呢？第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用接種一次麻疹疫苗，終身就不會得麻疹23第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用在人類的歷史上，傳染病奪去了無數(shù)人的生命。而免疫學(xué)正是在人類與傳染病斗爭的過程中發(fā)展起來的。第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用在人類的歷史上，傳染病奪去了無數(shù)人的生命。24第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用一.疫苗我國是世界上最早用免疫的方法預(yù)防傳染病的國家?？袢呙绲难兄普叻N痘防天花第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用一.疫苗我國是世界上最早用免疫的方法預(yù)防傳251.概念:通常是用滅活的或減毒的病原體制成的生物制品。2.機(jī)理:接種疫苗后,人體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而對特定的傳染病具有抵抗力。3.傳統(tǒng)疫苗種類：減毒疫苗：喪失致病能力，毒性減弱或基本無毒的活菌或病毒。常用的有卡介苗、牛痘疫苗等。接種一次，且接種量少免疫時(shí)間長，效果好。（2）滅活疫苗：強(qiáng)抗原病原微生物用物理方法滅活后制作而成。常用的有傷寒疫苗、狂犬疫苗等。制備簡單，保存時(shí)間長且相對較安全，接種量大，且需要多次接種。第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用一.疫苗4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件1.概念:通常是用滅活的或減毒的病原體制成的生物制品。第4節(jié)26第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用3.傳統(tǒng)疫苗的不足：有些疫苗是通過化學(xué)或物理方法，使病原微生物滅活制成的，但滅活的適宜程度不好把握；有些是讓病毒先感染一種動(dòng)物，使病毒的毒力減弱，這樣制備的疫苗可能因病毒的回復(fù)突變，毒力增強(qiáng)而引起感染。4.發(fā)展(1)我國是世界上最早用免疫的方法預(yù)防傳染病的國家。(2)法國科學(xué)家巴斯德開創(chuàng)了科學(xué)地進(jìn)行免疫接種的新時(shí)期。(3)2006年,世界上第一個(gè)預(yù)防癌癥的疫苗——人乳頭瘤病毒(HPV)疫苗獲得美國的批準(zhǔn)。(4)2018年5月,我國首個(gè)人和動(dòng)物的DNA疫苗獲得新獸藥證書,用于預(yù)防某個(gè)亞型的禽流感,這是新型的基因工程疫苗。一.疫苗預(yù)防不同種的子宮頸癌DNA疫苗：既具有減活疫苗優(yōu)點(diǎn)，又無感病危險(xiǎn)。4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用3.傳統(tǒng)疫苗的不足：有些疫苗是通過化學(xué)或物27第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用一.疫苗6.接種疫苗時(shí)遇到的問題：（1）為什么接種疫苗可能會有輕微的反應(yīng)？有些接種疫苗之后，機(jī)體會產(chǎn)生特異性免疫，可能會出現(xiàn)輕微發(fā)熱或其他癥狀。（2）接種多種疫苗很麻煩，設(shè)計(jì)一種用來預(yù)防多種疾病的疫苗，可行嗎?可行。將不同抗原聯(lián)合制成一種疫苗，可預(yù)防相應(yīng)的多種疾病。如：四聯(lián)疫苗可預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)及由b型流感嗜血桿菌引起的腦膜炎、肺炎、心包炎等。（3）為什么注射疫苗一段時(shí)間后才會起作用？疫苗作為抗原進(jìn)入人體后，要經(jīng)過處理、傳遞、識別以及淋巴細(xì)胞的增殖、分化后才能產(chǎn)生抗體。因此，注射疫苗一段時(shí)間后，人體才具有免疫力。5.疫苗的作用機(jī)理：是人們根據(jù)免疫反應(yīng)的規(guī)律來設(shè)計(jì)的,當(dāng)給機(jī)體輸入外源抗原時(shí),免疫系統(tǒng)能夠產(chǎn)生反應(yīng),而且這種反應(yīng)具有特異性。除此之外,免疫系統(tǒng)還具有記憶性,免疫力能維持較長的時(shí)間。4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用一.疫苗6.接種疫苗時(shí)遇到的問題：5.疫苗28第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植1.概念：用正常的器官

喪失

的器官，以

其生理功能的技術(shù)。2.意義：治療多種重要疾病的有效手段。置換重建功能4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植1.概念：用正常的器官29第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植3.原理:每個(gè)人的細(xì)胞表面都帶有一組與別人不同的蛋白質(zhì)——組織相容性抗原,也叫人類白細(xì)胞抗原,簡稱HLA。它們是標(biāo)明細(xì)胞身份的標(biāo)簽物質(zhì),每個(gè)人的白細(xì)胞都認(rèn)識這些物質(zhì),因此正常情況下不會攻擊自身的細(xì)胞。如果將別人的器官或組織移植過來,白細(xì)胞就能識別出HLA不同而發(fā)起攻擊。

4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植3.原理:每個(gè)人的細(xì)胞表面都帶30第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植4.器官移植面臨的問題及希望：（1）問題：（2）希望：閱讀課本資料1～4，思考并概括：免疫排斥、供體器官短缺等。自體干細(xì)胞培養(yǎng)的組織器官的移植，使用免疫抑制劑可提高成活率等。4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植4.器官移植面臨的問題及希望31第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植5.移植的關(guān)鍵:主要取決于供者與受者的HLA是否一致或相近。只要供者與受者的主要HLA有一半以上相同,就可以進(jìn)行器官移植。

免疫排斥問題:應(yīng)用免疫抑制劑免疫抑制劑：是對機(jī)體的免疫反應(yīng)具有抑制作用的藥物。能抑制與免疫反應(yīng)有關(guān)細(xì)胞（T細(xì)胞和B細(xì)胞等）的增殖和功能。降低機(jī)體免疫反應(yīng)。加大自愿捐獻(xiàn)器官的宣傳力度4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植5.移植的關(guān)鍵:主要取決于供者32第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植1954年,第一例成功的腎移植手術(shù)由美國醫(yī)生約瑟夫·默里進(jìn)行。迄今為止,全世界僅心、肝、腎人體三大器官的移植已經(jīng)達(dá)到50萬例。我國器官移植從20世紀(jì)60年代開始,雖然開展比較晚,但進(jìn)展卻很快。全球首例新冠肺炎肺移植成功者崔志強(qiáng)4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植1954年,第一例成功的腎移植33第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植利用自體干細(xì)胞培養(yǎng)組織、器官:和自身的組織相容性抗原一致，不會出現(xiàn)排斥反應(yīng)。同濟(jì)大學(xué)團(tuán)隊(duì)首次在臨床試驗(yàn)中利用自體肺部干細(xì)胞移植技術(shù)成功再生了患者的損傷肺部組織。4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植利用自體干細(xì)胞培養(yǎng)組織、器官:34免疫用的生物制品類毒素：如白喉、破傷風(fēng)類毒素。被動(dòng)免疫免疫血清：免疫球蛋白：如丙種球蛋白如白喉抗毒素主動(dòng)免疫如傷寒菌苗、卡介苗菌苗：疫苗：如乙腦疫苗、牛痘苗免疫預(yù)防（預(yù)防接種）：免疫預(yù)防種類：是指在患病前將各種人工制備的免疫制劑（菌苗、疫苗或血清等）接種到人體內(nèi)，使人體產(chǎn)生抗體及記憶細(xì)胞，增強(qiáng)人的免疫力，以達(dá)到預(yù)防傳染病的目的。人工主動(dòng)免疫（注射抗原）和人工被動(dòng)免疫（注射抗體）。第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件免疫用的生物制品類毒素：如白喉、破傷風(fēng)類毒素。被動(dòng)免疫免疫血35第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用免疫診斷：免疫學(xué)在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用除了免疫預(yù)防，還包括免疫診斷和免疫治療。免疫治療：由于抗原抗體反應(yīng)的高度特異性，免疫學(xué)技術(shù)和制劑在臨床診斷上得到了廣泛的應(yīng)用，如檢測病原體和腫瘤標(biāo)志物。已成為與傳統(tǒng)的手術(shù)、化學(xué)療法、放射療法并列的重要治療方法。對于免疫功能低下者使用免疫增強(qiáng)療法，對于有些疾病則使用免疫抑制劑療法，例如治療類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等，常使用免疫抑制劑。4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用免疫診斷：免疫學(xué)在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用除了免疫36第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用免疫預(yù)防與免疫治療的區(qū)別項(xiàng)目免疫預(yù)防免疫治療時(shí)間注射的物質(zhì)目的病原體感染前的預(yù)防病原體感染后的治療疫苗（經(jīng)處理的抗原）抗體、細(xì)胞因子、血清等激發(fā)機(jī)體自身免疫反應(yīng)，產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞直接注射免疫活性物質(zhì)，增強(qiáng)人體抵御病原體的能力4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件4.4免疫學(xué)的應(yīng)用課件【新教材】新人教版（2020）高中生物選擇性必修一(共20張PPT)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件ppt課件部編版課件第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用免疫預(yù)防與免疫治療的區(qū)別項(xiàng)目免疫預(yù)防免疫治37連線

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