2023校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文（3篇）

2023校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文?1、強(qiáng)師德?修養(yǎng),愛崗?敬業(yè),關(guān)心?熱愛每一位?學(xué)生,不體?罰和變相體?罰學(xué)生,公?平對(duì)待每一?位學(xué)生,不?僅做好學(xué)生?學(xué)習(xí)上的好?老師,更要?做好學(xué)生思?想道德品質(zhì)?上的領(lǐng)路人?,關(guān)心學(xué)生?身心健康的?發(fā)展,增強(qiáng)?責(zé)任心和使?命感。2?、充分利用?遠(yuǎn)程教育平?臺(tái)的資源優(yōu)?勢(shì),積極參?加信息技術(shù)?培訓(xùn),學(xué)習(xí)?各種課件的?制作技術(shù)。?通過學(xué)習(xí),?努力實(shí)現(xiàn)信?息技術(shù)與教?學(xué)工作的整?合。3、?積極參加新?課程改革專?題培訓(xùn),樹?立正確的教?育觀念,努?力提高教育?教學(xué)水平。?經(jīng)常觀摩教?師的優(yōu)秀課?例,學(xué)習(xí)他?們先進(jìn)的教?育觀念和教?育教學(xué)方法?,在自己的?教育教學(xué)實(shí)?踐中進(jìn)行試?用,并及時(shí)?反省。4?、以課題研?究實(shí)驗(yàn)為平?臺(tái),將課題?研究與教學(xué)?實(shí)踐緊密結(jié)?合,提升自?己教育教學(xué)?科研的意識(shí)?和能力。?5、積極參?加學(xué)校及上?級(jí)教育總部?的校本培訓(xùn)?。6、將?自己在培訓(xùn)?過程中積累?的一得、筆?記、案例等?及時(shí)整理,?存入檔案,?并經(jīng)常進(jìn)行?自我反思,?爭取每課一?反思,每周?一總結(jié),每?月一自評(píng),?反思時(shí)立足?于自己教學(xué)?行為的回顧?、診斷、自?我監(jiān)控和自?我調(diào)適,?以加深對(duì)教?學(xué)活動(dòng)規(guī)律?的認(rèn)識(shí)理解?,從而適應(yīng)?不斷發(fā)展變?化著的教育?要求。每學(xué)?期還要完成?一篇不少于?___字的?、有一定價(jià)?值的教學(xué)論?文。7、?經(jīng)常閱讀一?些好的教育?書籍,至少?訂閱一份報(bào)?刊來進(jìn)行學(xué)?習(xí)研究,寫?好讀書筆記?。通過多讀?、多思、多?寫來逐步提?高自身的素?質(zhì)。8、?認(rèn)真參加集?體備課,并?通過集體備?課學(xué)習(xí)其他?教師的先進(jìn)?的教學(xué)方法?,經(jīng)常向本?校的優(yōu)秀教?師請(qǐng)教教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn),?通過經(jīng)常聽?他們的優(yōu)質(zhì)?課來提高自?身的課堂教?學(xué)水平。2023校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文（二）一、?工作目標(biāo):?以新課程?師資培訓(xùn)為?重點(diǎn),以提?高教師實(shí)施?素質(zhì)教育的?能力和水平?為主線,進(jìn)?一步加大教?師繼續(xù)教育?和校本培訓(xùn)?的力度,開?拓創(chuàng)新,與?時(shí)俱進(jìn),努?力開創(chuàng)我校?教師培訓(xùn)工?作新格局,?實(shí)現(xiàn)陵西小?學(xué)跨越式發(fā)?展。二、?主要工作及?措施:(?一)深入落?實(shí)《新課標(biāo)?》,樹立現(xiàn)?代教育觀、?人才觀和終?身學(xué)習(xí)的理?念。1、?以課堂教學(xué)?為主陣地,?以新課程師?資培訓(xùn)為重?點(diǎn),把新理?念、新課標(biāo)?、新教法的?培訓(xùn)繼續(xù)作?為本學(xué)期校?本培訓(xùn)的核?心工作來抓?。圍繞新課?程改革,組?織全體教師?圍繞“新課?程、新理念?、新課堂”?開展學(xué)習(xí)活?動(dòng),搜尋研?究專題資料?。2、在?青年教師中?開展讀書節(jié)?活動(dòng)。圍繞?新課程改革?,一是開展?好“與新課?程同行,在?新課改中成?長”經(jīng)驗(yàn)交?流,以教研?組為單位,?利用校本培?訓(xùn),交流自?己在新課改?教學(xué)實(shí)踐中?成功的做法?和有益的嘗?試,相互?切磋,取長?補(bǔ)短;二是?開展青年教?師讀書節(jié)活?動(dòng),制定教?師讀書計(jì)劃?及推薦書目?,寫好一篇?教學(xué)反思或?是課改精神?學(xué)習(xí)心得。?3、在平?時(shí)聽課過程?當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)?有新思路、?新模式的教?學(xué)課,領(lǐng)導(dǎo)?及時(shí)推出進(jìn)?行觀摩。大?家互相探討?、研究、點(diǎn)?評(píng)、發(fā)揮自?己的教育潛?能,力求在?研究中發(fā)展?、在研究中?提高。(?二)樹立研?訓(xùn)新理念,?促進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展。?1、搞好?集中培訓(xùn)。?利用業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)間,學(xué)?校抓教學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n?,及時(shí)向廣?大教師們傳?遞教育教學(xué)?改革信息,?分析教改形?勢(shì),并利用?年組集備時(shí)?間,學(xué)科組?長組織好全?組教師進(jìn)行?新課標(biāo)解讀?,做好研討?工作。2?、抓好自學(xué)?。每位教師?堅(jiān)持每月自?學(xué)教育教學(xué)?理論,并做?好記錄。同?時(shí),做好科?研論文、隨?筆與反思、?總結(jié)、聽課?等材料的積?累工作。學(xué)?校將進(jìn)一步?完善教師考?評(píng)記實(shí)工作?,期末對(duì)教?師的理論學(xué)?習(xí)筆記進(jìn)行?全面檢查和?評(píng)比。3?、充分發(fā)揮?骨干教師的?示范榜樣作?用。啟用校?內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?豐富、理論?水平較高的?骨干教師,?發(fā)揮其輻射?和示范作用?。既可開展?講座傳授課?堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,也可通過?示范課展示?教學(xué)技能,?切實(shí)讓青年?教師從中受?益。4、?加強(qiáng)校本培?訓(xùn)管理。建?立合理的研?訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)?,各司其職?,各負(fù)其責(zé)?。校本培訓(xùn)?管理主要有?三個(gè)層次:?一是校級(jí)決?策層,把握?校本培訓(xùn)的?方向,提供?人、財(cái)、物?、時(shí)等方面?的條件;二?是培訓(xùn)執(zhí)行?層,在學(xué)校?長的領(lǐng)導(dǎo)下?,教導(dǎo)處組?織和開展校?本培訓(xùn)活動(dòng)?,并通過管?理擴(kuò)大參?與面,提高?培訓(xùn)水平;?三是教研組?基礎(chǔ)層,教?研組長動(dòng)員?組織本組教?師參加培訓(xùn)?,主持以組?為單位的教?科研活動(dòng)。?(三)夯?實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)?,提升教學(xué)?質(zhì)量。1?、以全面實(shí)?施新一輪課?程改革為契?機(jī),把新課?改作為當(dāng)前?學(xué)校教學(xué)工?作的重中之?重,抓好、?實(shí)施新課程?改革的先進(jìn)?教師,深入?實(shí)施教學(xué)質(zhì)?量提升行動(dòng)?計(jì)劃。2?、學(xué)校每月?進(jìn)行一次的?質(zhì)量監(jiān)測(cè),?做好階段總?結(jié),利用集?備時(shí)間分析?考試結(jié)果,?研究學(xué)困生?成績提升方?案。3、?定期對(duì)學(xué)困?生、優(yōu)秀學(xué)?生進(jìn)行監(jiān)控?和競賽活動(dòng)?。4、充?分利用集備?時(shí)間,發(fā)揮?協(xié)作優(yōu)勢(shì),?為學(xué)生制定?明確的學(xué)習(xí)?目標(biāo),為學(xué)?生設(shè)計(jì)自主?探究的學(xué)習(xí)?環(huán)節(jié),主管?領(lǐng)導(dǎo)定期參?加檢查,務(wù)?實(shí)求本,扎?扎實(shí)實(shí)。?5、加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管理?,學(xué)校開展?教學(xué)常規(guī)檢?查(特別是?青年教師)?、交流、評(píng)?選工作。?(四)加強(qiáng)?科研意識(shí)培?養(yǎng),建立科?研型教師隊(duì)?伍。對(duì)上?級(jí)科研部門?布置的科研?課題積極參?與、研究,?要求每位教?師有課題,?并深入實(shí)驗(yàn)?,寫好總結(jié)?與體會(huì)。學(xué)?校對(duì)教師定?期進(jìn)行科研?培訓(xùn),增強(qiáng)?教師科研意?識(shí),努力實(shí)?現(xiàn)教師由“?經(jīng)驗(yàn)型”向?“科研型”?轉(zhuǎn)變,用科?研帶動(dòng)全校?教學(xué)工作的?整體改革。?2023校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文（三）一?、指導(dǎo)思想?基礎(chǔ)教育?課程改革的?不斷深入,?對(duì)教師素質(zhì)?的提高提出?了更高、更?深層次的要?求,校本?培訓(xùn)是推進(jìn)?課程改革和?促進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展的有?效途徑。教?師應(yīng)該從實(shí)?踐中反思,?在反思中進(jìn)?步,盡快提?高實(shí)施新課?程的專業(yè)化?水平。二?、培訓(xùn)目標(biāo)?:本年度?我校校本培?訓(xùn)主要圍繞?以下四個(gè)方?面開展:?⑴現(xiàn)代教學(xué)?理論,教育?思想、職業(yè)?道德修養(yǎng):?掌握現(xiàn)代教?學(xué)理論和相?應(yīng)的教育教?學(xué)法規(guī)。?⑵新的課?堂教學(xué),教?師和學(xué)生的?角色改變,?怎樣更好的?管理班級(jí),?帶動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性,教學(xué)方?法、教學(xué)模?式、教學(xué)風(fēng)?格如何改變?。調(diào)整課堂?教學(xué)結(jié)構(gòu),?探索“先?學(xué)后教,當(dāng)?堂訓(xùn)練”課?堂教學(xué)的新?模式;⑶?教師教育教?學(xué)基本技能?和能力、教?科研方法和?教科研課題?研究:落實(shí)?教師基本素?質(zhì)培養(yǎng),?力爭使我校?教科研理論?的學(xué)習(xí)取得?初步成果。?⑷現(xiàn)代教?育技術(shù)與課?程整合:提?高教師使用?現(xiàn)代教育技?術(shù)的水平,?總結(jié)現(xiàn)代教?育技術(shù)與?學(xué)科課程整?合的經(jīng)驗(yàn);?加強(qiáng)校園網(wǎng)?絡(luò)建設(shè),充?分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)?在校本培訓(xùn)?工作中的?作用,建立?起校本培訓(xùn)?新機(jī)制。?三、培訓(xùn)方?式我校校?本培訓(xùn)分校?級(jí)培訓(xùn)、教?