中學(xué)教師個(gè)人繼續(xù)教育計(jì)劃（3篇）

中學(xué)教師個(gè)人繼續(xù)教育計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想?以科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?以國(guó)家、省?、市教師繼?續(xù)教育文件?精神為依據(jù)?，以校本培?訓(xùn)、短缺學(xué)?科培訓(xùn)、班?主任培訓(xùn)為?重點(diǎn)，堅(jiān)持?“面向全員?、突出骨干?、傾斜青?年”的原則?，努力提高?我校教師的?教育教學(xué)觀?念、專(zhuān)業(yè)知?識(shí)、理論水?平、教育教?學(xué)方法、科?研能力、管?理能力等。?二、主要?目標(biāo)以師?德培養(yǎng)為核?心，全面強(qiáng)?化“新理念?、新課程、?新技術(shù)、新?知識(shí)”為重?點(diǎn)的新一輪?教師全員培?訓(xùn)，推進(jìn)名?校長(zhǎng)、名教?師和骨干教?師培養(yǎng)工程?，深入開(kāi)展?符合學(xué)校實(shí)?際的校本教?研培訓(xùn)。?三、工作安?排(一)?、準(zhǔn)備工作?1、認(rèn)真?研讀市師培?中心相關(guān)文?件精神，了?解新學(xué)年我?市教師繼續(xù)?教育工作部?署情況，為?我校進(jìn)一步?制定本學(xué)期?教師繼續(xù)教?育工作計(jì)劃?把關(guān)定位。?2、充分?利用周五下?午的教師例?會(huì)時(shí)間向廣?大教師傳達(dá)?本學(xué)期我市?及學(xué)校教師?繼續(xù)教育工?作要點(diǎn)，為?全面部署、?落實(shí)學(xué)校本?學(xué)期繼續(xù)教?育工作打好?前戰(zhàn)。3?、按照本學(xué)?期繼續(xù)教育?工作的整體?安排做好學(xué)?期初各項(xiàng)資?料準(zhǔn)備工作?。4、組?織教師制定?好個(gè)人學(xué)習(xí)?計(jì)劃。(?二)、重點(diǎn)?工作1、?公共學(xué)習(xí)內(nèi)?容(1)?、培訓(xùn)時(shí)間?及內(nèi)容時(shí)?間：___?年___月?—___年?___月?內(nèi)容：以《?普通高中新?課改(各科?)課程標(biāo)準(zhǔn)?》相關(guān)內(nèi)容?為主，并以?學(xué)校下發(fā)的?輔導(dǎo)提綱為?重點(diǎn)進(jìn)行培?訓(xùn)。(2?)、培訓(xùn)方?式以教師?自學(xué)為主，?以學(xué)校集體?組織學(xué)習(xí)為?輔，學(xué)校把?文本教材分?解為若干專(zhuān)?題，分階段?有計(jì)劃組織?實(shí)施。采取?教研組研討?、學(xué)科教學(xué)?競(jìng)賽、教師?撰寫(xiě)心得體?會(huì)、經(jīng)驗(yàn)論?文交流、教?學(xué)案例展示?等形式促進(jìn)?培訓(xùn)任務(wù)的?完成。2?、校本培訓(xùn)?根據(jù)實(shí)際?本學(xué)期我校?校本培訓(xùn)分?校級(jí)培訓(xùn)、?教研組培訓(xùn)?、個(gè)人自學(xué)?三個(gè)層次進(jìn)?行。A、?校級(jí)培訓(xùn)?形式：(?1)學(xué)校組?織教研組專(zhuān)?題研討為主?、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?講座或委派?教師外出學(xué)?校參加各種?培訓(xùn)班為輔?進(jìn)行培訓(xùn)。?(2)積?極組織教師?參加國(guó)家、?省、市、校?級(jí)課題研究?。(3)?組織各級(jí)骨?干教師示范?課、新進(jìn)教?師公開(kāi)課、?青年教師優(yōu)?質(zhì)匯報(bào)課等?各項(xiàng)教學(xué)技?能評(píng)比活動(dòng)?，以此促進(jìn)?我校教師專(zhuān)?業(yè)化水平的?提升。B?、教研組培?訓(xùn)形式：?(1)聽(tīng)課?、評(píng)課、組?內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、沙龍研討?、集體備課?、教學(xué)反思?等。(2?)以教研組?為單位，開(kāi)?展專(zhuān)題行動(dòng)?研究。各教?研組每?jī)芍?必須進(jìn)行一?次專(zhuān)題研討?和學(xué)習(xí)活動(dòng)?，具體內(nèi)容?及方式由教?研組長(zhǎng)具體?負(fù)責(zé)。C?、個(gè)人自學(xué)?主要包括：?(1)根?據(jù)學(xué)校的統(tǒng)?一安排，學(xué)?習(xí)有關(guān)現(xiàn)代?教育教學(xué)理?論及相關(guān)的?教育法規(guī)，?做好讀書(shū)筆?記。(2?)撰寫(xiě)教學(xué)?總結(jié)(反思?)。每學(xué)期?要求每位教?師撰寫(xiě)一篇?或一篇以上?的教學(xué)總結(jié)?(反思)，?字?jǐn)?shù)不少于?___字。?3、骨干?教師工作?學(xué)校將要按?照上級(jí)文件?的相關(guān)要求?，切實(shí)組織?好學(xué)校內(nèi)部?的骨干教師?“一幫一”?活動(dòng)并簽訂?好骨干教師?帶徒協(xié)議，?學(xué)校成立骨?干教師工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?對(duì)骨干教師?示范作用的?發(fā)揮情況進(jìn)?行管理、監(jiān)?督和考核。?同時(shí)還要立?足學(xué)校實(shí)際?開(kāi)展各種教?研活動(dòng)如骨?干教師示范?課、專(zhuān)題講?座等活動(dòng)，?切實(shí)發(fā)揮教?師的骨干和?示范作用，?以此促進(jìn)骨?干教師引領(lǐng)?示范作用的?有效發(fā)揮。?4、新時(shí)?期教學(xué)基本?功培訓(xùn)活動(dòng)?根據(jù)綿竹?市教育信息?與裝備中心?本期在全市?開(kāi)展的電子?白板培訓(xùn)工?作，結(jié)合我?校實(shí)際，學(xué)?校本期將繼?續(xù)進(jìn)行新形?勢(shì)下信息技?術(shù)與學(xué)科教?學(xué)整合培訓(xùn)?、研討活動(dòng)?，以此來(lái)檢?驗(yàn)我校教師?大練現(xiàn)代信?息技術(shù)功的?成果。學(xué)校?將適時(shí)舉辦?校內(nèi)競(jìng)賽以?賽促練。?5、強(qiáng)化青?年教師培養(yǎng)?，加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)?青年教師在?相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期?內(nèi)將是學(xué)校?各項(xiàng)工作的?主力軍，他?們的成長(zhǎng)對(duì)?學(xué)校發(fā)展至?關(guān)重要。特?別是本學(xué)期?有十多個(gè)新?老師從全市?各初中調(diào)入?我校，更需?要對(duì)他們思?想上要求嚴(yán)?格，工作上?要信任、關(guān)?心和幫助;?積極創(chuàng)造有?利于他們迅?速成長(zhǎng)的環(huán)?境，積極支?持其參加各?種級(jí)別的教?研活動(dòng)、各?類(lèi)比賽。?積極組織新?入我校教師?、青年教師?和有經(jīng)驗(yàn)老?教師的拜師?結(jié)對(duì)指導(dǎo)活?動(dòng)，抓實(shí)“?一幫一”活?動(dòng)的過(guò)程管?理，確保形?成學(xué)校持續(xù)?發(fā)展所需的?人才梯隊(duì)。?教導(dǎo)處要跟?蹤檢查雙方?對(duì)協(xié)議的執(zhí)?行情況，并?將檢查情況?、青年老師?的教學(xué)成績(jī)?和指導(dǎo)老師?的考核掛鉤?。(三)?、常規(guī)工作?1、做好?本學(xué)期市師?培中心要求?統(tǒng)計(jì)和上報(bào)?的各項(xiàng)材料?工作。2?、做好本學(xué)?期教師繼續(xù)?教育各項(xiàng)考?試的組織與?管理工作。?3、依據(jù)?教師參加繼?續(xù)教育學(xué)習(xí)?的成績(jī)及各?項(xiàng)表現(xiàn)做好?成績(jī)統(tǒng)計(jì)并?填好繼續(xù)教?育學(xué)分。?(四)、具?體安排1?、___月?制定學(xué)校繼?續(xù)教育工作?計(jì)劃和教師?個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)?劃。2、?___月做?好骨干教師?評(píng)審工作;?開(kāi)展骨干教?師展風(fēng)采、?新進(jìn)教師匯?報(bào)課活動(dòng)等?。3、_?__月做好?繼續(xù)教育工?作的督促檢?查工作。?4、___?月組織進(jìn)行?本期繼續(xù)教?育各項(xiàng)工作?的總結(jié)活動(dòng)?。中學(xué)教師個(gè)人繼續(xù)教育計(jì)劃（二）為?全面貫徹落?實(shí)《教育_?_關(guān)于進(jìn)一?步加強(qiáng)和改?進(jìn)師德建設(shè)?的意見(jiàn)》，?為了把自己?培養(yǎng)成具有?新課程理念?，具有執(zhí)行?新課程的能?力，具有一?定的課程研?究和開(kāi)發(fā)能?力的高素質(zhì)?教師，確保?基礎(chǔ)教育新?課程改革的?順利、高效?實(shí)施，課題?實(shí)驗(yàn)的需要?，為使課題?研究和繼續(xù)?教育工作更?加有序，特?制定本年度?個(gè)人培訓(xùn)達(dá)?標(biāo)計(jì)劃。?一、指導(dǎo)思?想以__?_為指導(dǎo)，?以____?為指針，以?《新時(shí)期師?德修養(yǎng)》為?主要內(nèi)容、?結(jié)合貫徹落?實(shí)《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》和?《公民道德?建設(shè)實(shí)施綱?要》，以提?高教師職業(yè)?道德水平為?目的，樹(shù)立?以人為本、?依法治教、?以德治教的?新理念，強(qiáng)?化師德素養(yǎng)?，提高教師?實(shí)施素質(zhì)教?育的能力，?促進(jìn)學(xué)校事?業(yè)的快速、?持續(xù)、健康?發(fā)展。二?、具體目標(biāo)?通過(guò)開(kāi)展?教師職業(yè)道?德教育活動(dòng)?，形成“愛(ài)?崗敬業(yè)，樂(lè)?于奉獻(xiàn)，教?書(shū)育人，廉?潔從教，為?人師表”的?崇高師德風(fēng)?尚。以?xún)?yōu)良?的師風(fēng)，帶?動(dòng)教風(fēng)，促?進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)?化行風(fēng)，使?自己成為公?民道德的楷?模，讓學(xué)生?滿(mǎn)意、家長(zhǎng)?滿(mǎn)意、社會(huì)?滿(mǎn)意。三?、培訓(xùn)內(nèi)容?1、時(shí)事?政治教育：?以___屆?___，_?___為主?要內(nèi)容，將?學(xué)習(xí)、貫徹?和實(shí)踐__?__與教書(shū)?育人工作相?結(jié)合，進(jìn)一?步增強(qiáng)開(kāi)創(chuàng)?教育教學(xué)改?革新局面的?責(zé)任感與使?命感。2?、政策法規(guī)?教育：以《?教師法》、?《教育法》?、《義務(wù)教?育法》、《?未成年人保?護(hù)法》、《?預(yù)防未成年?人犯罪法》?、《中小學(xué)?生人身安全?事故預(yù)防與?處理辦法》?等法律法規(guī)?為主要學(xué)習(xí)?內(nèi)容，進(jìn)一?步提高法律?素質(zhì)，懂法?、守法、用?法，全面推?進(jìn)依法治教?、依法治校?的進(jìn)程。?3、職業(yè)道?德教育：以?《新時(shí)期師?德修養(yǎng)》、?《公民道德?建設(shè)綱要》?、《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》為?主要學(xué)習(xí)內(nèi)?容，學(xué)習(xí)優(yōu)?秀教師群體?的先進(jìn)事跡?，把愛(ài)與責(zé)?任的教育放?在師德建設(shè)?的首位。?4、教育理?論學(xué)習(xí)：以?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要(試行)?》、《基礎(chǔ)?教育新課程?通識(shí)培訓(xùn)知?識(shí)》為主要?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?將教師心理?健康教育、?班主任工作?理論知識(shí)、?現(xiàn)代教育技?術(shù)作為重點(diǎn)?，加強(qiáng)教師?新理念、新?課程和新技?術(shù)的學(xué)習(xí)，?提高教育教?學(xué)水平，使?之更好地服?務(wù)于基礎(chǔ)教?育課程改革?的需要。?5、加強(qiáng)對(duì)?《新時(shí)期師?德修養(yǎng)》《?校本研修面?對(duì)面》《教?育技術(shù)培訓(xùn)?教程》《新?課程推進(jìn)中?的問(wèn)題與反?思》的學(xué)習(xí)?。四、培?訓(xùn)形式：?以集中培訓(xùn)?、校本培訓(xùn)?為主，教師?自學(xué)、反思?為輔。采用?上課、聽(tīng)報(bào)?告、觀看錄?像，開(kāi)展專(zhuān)?題講座、問(wèn)?題研討、案?例剖析、師?德論壇、社?會(huì)實(shí)踐、寫(xiě)?反思體會(huì)文?章等形式進(jìn)?行。五、?培訓(xùn)時(shí)間?師德的養(yǎng)成?是教師終身?的實(shí)踐課題?。師德培訓(xùn)?只是利用部?分時(shí)間理解?師德的本質(zhì)?內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)?師德的實(shí)踐?要點(diǎn)。因此?，初擬培訓(xùn)?時(shí)間不低于?50學(xué)時(shí)，?其中集中培?訓(xùn)20學(xué)時(shí)?，自主學(xué)習(xí)?20學(xué)時(shí)，?反思學(xué)習(xí)1?0學(xué)時(shí)。?六、具體措?施1、專(zhuān)?題講座：積?極參加學(xué)校?組織的專(zhuān)題?講座。通過(guò)?專(zhuān)題講座培?訓(xùn)，了解國(guó)?家新課程改?革的重大意?義和新程體?系的主要內(nèi)?容，關(guān)心、?參與我校新?課程改革和?實(shí)施素質(zhì)教?育的實(shí)驗(yàn)研?究。2、?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：?利用現(xiàn)代信?息技術(shù)，及?時(shí)了解課改?信息。堅(jiān)持?把師德師風(fēng)?的整改貫穿?于教師職業(yè)?道德教育活?動(dòng)的全過(guò)程?，邊學(xué)邊改?，邊查邊改?。對(duì)照《規(guī)?范》的要求?，針對(duì)整改?中查找出來(lái)?的問(wèn)題，制?定出相關(guān)的?整改措施，?建立更為細(xì)?致的師德師?風(fēng)要求,加?強(qiáng)新技術(shù)的?學(xué)習(xí)。3?、自修反思?：在自我進(jìn)?修、自主學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)上?，以自己的?教育教學(xué)活?動(dòng)為思考對(duì)?象，來(lái)對(duì)自?己所做出的?行為、決策?及產(chǎn)生的結(jié)?果進(jìn)行審視?和分析，用?教育科學(xué)的?方式，主動(dòng)?地獲取知識(shí)?，解決教學(xué)?中的實(shí)際問(wèn)?題，提高自?我覺(jué)察水平?，促進(jìn)自身?能力的發(fā)展?。在前期貫?徹實(shí)施的基?礎(chǔ)上，按《?公民道德建?設(shè)實(shí)施綱要?》、《教育?法》、《教?師法》和《?規(guī)范》等要?求，認(rèn)真對(duì)?照檢查，撰?寫(xiě)自我剖析?材料。4?、校本培訓(xùn)?：以學(xué)校為?主陣地，結(jié)?合自己教學(xué)?中的實(shí)際，?深入研究和?解決問(wèn)題，?促進(jìn)自己把?新課程理念?轉(zhuǎn)化為實(shí)際?的教學(xué)行為?。5、課?題研究：在?參訓(xùn)過(guò)程中?，把自己的?心得體會(huì)，?應(yīng)用到教學(xué)?中后要總結(jié)?摸索經(jīng)驗(yàn)，?注重個(gè)案的?研究，通過(guò)?動(dòng)手寫(xiě)作教?學(xué)案例，成?為真正的反?思性實(shí)踐者?。中學(xué)教師個(gè)人繼續(xù)教育計(jì)劃（三）在?課程改革的?浪潮推動(dòng)下?，擺在我面?前的是要重?新塑造自己?，將自己融?入到教育改?革領(lǐng)域中去?。在實(shí)踐中?進(jìn)行教學(xué)研?究、課題研?究;創(chuàng)造性?地進(jìn)行教學(xué)?工作;形成?自己獨(dú)特的?教育教學(xué)方?法。為了進(jìn)?一步促進(jìn)自?身專(zhuān)業(yè)發(fā)展?，提高教育?教學(xué)實(shí)踐能?力，我特制?定___年?度個(gè)人繼續(xù)?教育成長(zhǎng)計(jì)?劃：一、?總體目標(biāo)：?認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)?會(huì)新課程，?掌握自己所?任學(xué)科的專(zhuān)?業(yè)特點(diǎn)，善?于思考，養(yǎng)?成多思多想?多寫(xiě)的習(xí)慣?，做的最優(yōu)?化要落實(shí)到?學(xué)的最優(yōu)化?，形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?。認(rèn)真做好?學(xué)校各項(xiàng)日?常教學(xué)常規(guī)?工作，抓好?教學(xué)質(zhì)量，?繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生各方面良?好的習(xí)慣。?勤于反思，?在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?中完善自我??；竟Ψ?面不間斷地?練習(xí)提高。?積極使用現(xiàn)?代信息技術(shù)?。二、具?體措施：?1、提高專(zhuān)?業(yè)水平。?(1)學(xué)習(xí)?教育理論，?在理性認(rèn)識(shí)?中豐富自我?。認(rèn)真閱讀?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》以及《?新課程標(biāo)準(zhǔn)?解讀》等有?關(guān)資料，鉆?研新教材，?新課標(biāo)，研?究教法，體?會(huì)新課程的?性質(zhì)、價(jià)值?、理念，提?高自己的業(yè)?務(wù)能力。每?學(xué)期讀一些?教育專(zhuān)著，?豐富自己的?文化素養(yǎng)。?了解當(dāng)前的?教改動(dòng)態(tài)，?這些對(duì)自己?今后的教育?教學(xué)工作都?具有指導(dǎo)意?義。(2?)提高專(zhuān)業(yè)?素質(zhì)，在汲?納中充實(shí)自?我。勤聽(tīng)課?，通過(guò)課堂?聽(tīng)課，與授?課者進(jìn)行交?流與溝通;?勤質(zhì)疑，勇?于提出自己?的問(wèn)題或不?同觀點(diǎn)，在?共同探索中?達(dá)到共同進(jìn)?步;從中得?到真切的感?受，不斷完?善自我，促?進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)?知識(shí)的提升?，讓自己與?新課程同成?長(zhǎng)。2、?做好日常教?學(xué)常規(guī)。精?心備課;細(xì)?心批改每一?本作業(yè)，杜?絕錯(cuò)批、漏?批現(xiàn)象，探?索趣味性作?業(yè)，創(chuàng)新性?作業(yè)。要求?批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)?要認(rèn)真、規(guī)?范，要及時(shí)?做好批改記?錄。有教案?、不遲到、?不坐著講課?、不提早下?課、不拖堂?、不挖苦諷?刺學(xué)生等;?尤其要多關(guān)?注后進(jìn)生，?本年度采用?“一幫一”?以?xún)?yōu)帶差、?小組競(jìng)爭(zhēng)的?方式提高教?育教學(xué)質(zhì)量?和良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，切?實(shí)促進(jìn)后進(jìn)?生各方面能?力的提高。?3、勤于?反思，完善?自我。學(xué)會(huì)?思考教育問(wèn)?題，積極把?先進(jìn)的教育?理念轉(zhuǎn)化為?自己的個(gè)人?的行為等，?從反思中提?升教學(xué)研究?水平。每節(jié)?課后，把自?己在教學(xué)實(shí)?踐中發(fā)現(xiàn)的?問(wèn)題和有價(jià)?值的東西趕?快記下來(lái)，?享受成功，?彌補(bǔ)不足。?在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?中完善