五年級英語教研組工作計(jì)劃2023（4篇）

五年級英語教研組工作計(jì)劃2023一、指?導(dǎo)思想_?__年我們?英語教研組?將重點(diǎn)投入?到以素質(zhì)教?育為指揮棒?的教學(xué)宗旨?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?興趣，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)英?語的積極態(tài)?度，使他們?建立初步的?學(xué)習(xí)英語的?自信心;培?養(yǎng)學(xué)生一定?的語感和良?好的語音、?語調(diào)基礎(chǔ)，?使他們形成?初步運(yùn)用英?語進(jìn)行簡單?日常交流和?書寫，為進(jìn)?一步學(xué)習(xí)打?下基礎(chǔ)。?二、學(xué)生情?況我校五?年級的學(xué)生?已學(xué)習(xí)了三?年的英語，?有一定的基?礎(chǔ)。他們思?維活躍，模?仿能力和記?憶力較強(qiáng)，?所以應(yīng)針對?不同的學(xué)生?進(jìn)行分層次?教學(xué)，會(huì)達(dá)?到預(yù)期的效?果;四年級?學(xué)生基本掌?握一定的英?語日常用語?，具備一定?的英語基礎(chǔ)?，因此對他?們而言，英?語基礎(chǔ)知識(shí)?需要繼續(xù)深?入的滲透，?把重點(diǎn)放到?聽、說、讀?、寫的要求?上。擴(kuò)大學(xué)?生對西方國?家了解的知?識(shí)領(lǐng)域，充?分發(fā)展學(xué)生?在生活中使?用英語的能?力和習(xí)慣。?三、教學(xué)?目的、任務(wù)?1、提升?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣，?養(yǎng)成良好的?朗讀書寫的?習(xí)慣;2?、發(fā)音準(zhǔn)確?、朗讀流利?，準(zhǔn)確掌握?書中的重點(diǎn)?內(nèi)容;3?、能夠進(jìn)行?簡單的日常?用語的交流?;4、能?夠用簡單的?句子進(jìn)行寫?作;5、?熟練掌握所?學(xué)歌曲等?6、了解西?方文化，初?步知道課文?的文化背景?。7、強(qiáng)?調(diào)語言運(yùn)用?。本教材體?現(xiàn)交際教學(xué)?思想，注重?學(xué)生語言應(yīng)?用能力的培?養(yǎng)。在起始?階段采用全?身動(dòng)作反應(yīng)?法，讓學(xué)生?在做中學(xué)，?在唱中學(xué)，?在玩中學(xué)。?8、注重?能力培養(yǎng)。?整套教材貫?穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?的主題，培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)和獨(dú)立?運(yùn)用所學(xué)語?言去做事情?的能力。在?活動(dòng)手冊中?還特別設(shè)計(jì)?了學(xué)習(xí)評價(jià)?的欄目。引?導(dǎo)學(xué)生在學(xué)?習(xí)中反思，?在反思中學(xué)?習(xí)。9、?突出興趣激?發(fā)。教學(xué)形?式多樣化，?其中包括對?話、歌謠、?小詩、歌曲?、游戲、任?務(wù)、繪畫等?。10、?重視雙向交?流和中西文?化的介紹。?四、教學(xué)?重點(diǎn)難點(diǎn)?1.重點(diǎn)：?(1)提?高課堂效率?。(2)?養(yǎng)成良好的?聽英語、讀?英語、說英?語的習(xí)慣。?(3)發(fā)?音清楚，語?調(diào)正確，書?寫工整。?2.難點(diǎn)：?使英語基礎(chǔ)?差的學(xué)生提?高聽、說、?讀、寫的能?力，全面提?高英語成績?。五、方?法措施1?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，鉆研教材?，進(jìn)行課堂?的有效教學(xué)?，提高課堂?效率，做到?當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)?堂掌握。?2、創(chuàng)新運(yùn)?用各種不同?英語教學(xué)法?來輔助教學(xué)?，如：情景?教學(xué)法、直?接教學(xué)法和?TPR全身?反應(yīng)法，并?開展一些有?趣的活動(dòng)、?游戲讓學(xué)生?在輕松的氛?圍中學(xué)習(xí)英?語。3、?創(chuàng)設(shè)英語情?景和環(huán)境，?使學(xué)生們在?一定的英語?語言環(huán)境里?習(xí)得“工作?計(jì)劃第二語?言”。做到?“生活中有?英語，英語?中有生活”?。4、鼓?勵(lì)學(xué)生大膽?說英語，肯?定他們的進(jìn)?步(尤其是?英語基礎(chǔ)不?好的學(xué)生)?，樹立學(xué)生?的信心，培?養(yǎng)學(xué)生朗讀?和書寫的習(xí)?慣。5、?注重教材的?靈活性和可?操作性，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求。幫助?英語基礎(chǔ)不?好的學(xué)生，?提升英語基?礎(chǔ)好的學(xué)生?。五年級英語教研組工作計(jì)劃2023（二）一?.學(xué)情分析?我們五年?級的學(xué)生。?他們已經(jīng)接?觸了三年英?語，有一定?的英語基礎(chǔ)?。兒童的特?性使得他們?活潑好動(dòng)，?對新事物有?著強(qiáng)烈的好?奇心，探索?知識(shí)的欲望?很強(qiáng)烈，并?且有著很強(qiáng)?的表現(xiàn)欲。?但五年級的?學(xué)生對英語?學(xué)習(xí)興趣整?體有所下降?，兩極分化?比較嚴(yán)重。?所以本學(xué)期?我將面向全?體學(xué)生，以?學(xué)生的發(fā)展?為宗旨，因?材施教，分?層教學(xué)，始?終把激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣放在首位?，引導(dǎo)學(xué)生?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，掌握良?好的學(xué)習(xí)方?法，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?二.教材分?析本教材?的設(shè)計(jì)體現(xiàn)?了“以人為?本”的教育?思想，形式?多樣活潑，?很符合該年?齡階段的兒?童。教材以?話題為綱，?以交際功能?和語言結(jié)構(gòu)?為主線，逐?步引導(dǎo)學(xué)生?運(yùn)用英語完?成有實(shí)際意?義的語言任?務(wù)。體現(xiàn)了?交際教學(xué)思?想，注重學(xué)?生語言應(yīng)用?能力的培養(yǎng)?。在整體構(gòu)?思、內(nèi)容安?排、活動(dòng)設(shè)?計(jì)和教學(xué)方?法選用上都?緊密聯(lián)系學(xué)?生的生活實(shí)?際、貫徹了?語言的交際?功能和語言?應(yīng)用的基本?原則。三?.教學(xué)目標(biāo)?根據(jù)小學(xué)?生的心理和?生理特征以?及發(fā)展需求?，小學(xué)階段?的英語課程?的目的是激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興趣?，培養(yǎng)他們?英語學(xué)習(xí)的?積極態(tài)度，?使他們建立?初步的英語?學(xué)習(xí)的自信?心;培養(yǎng)學(xué)?生一定的語?感和良好語?音、語調(diào)基?礎(chǔ)。五年級?的學(xué)生已經(jīng)?有一定的英?語基礎(chǔ)，本?學(xué)年應(yīng)達(dá)到?以下目標(biāo)：?1、能按?四會(huì)、三會(huì)?的要求掌握?所學(xué)單詞。?2、能按?四會(huì)要求掌?握所學(xué)句型?。3、能?使用日常交?際用語，活?用四會(huì)句型?，進(jìn)行簡單?的交流，做?到大膽開口?，發(fā)音正確?。4、能?在圖片、手?勢、情境等?非語言提示?的幫助下，?聽懂清晰的?話語和錄音?。5、進(jìn)?一步養(yǎng)成良?好的書寫習(xí)?慣。6、?進(jìn)一步養(yǎng)成?聽英語、讀?英語和說英?語的良好習(xí)?慣。7、?能運(yùn)用相關(guān)?的語言知識(shí)?和技能，完?成某項(xiàng)任務(wù)?。8、能?演唱已學(xué)過?的英語歌曲?，誦讀已學(xué)?過的歌謠。?四.教材?重點(diǎn)和難點(diǎn)?1、能按?四會(huì)、三會(huì)?的要求掌握?所學(xué)單詞。?2、能按?四會(huì)要求掌?握所學(xué)句型?。3、能?使用日常交?際用語，活?用四會(huì)句型?，進(jìn)行簡單?的交流，做?到大膽開口?，發(fā)音正確?。4、能?在圖片、手?勢、情境等?非語言提示?的幫助下，?聽懂清晰的?話語和錄音?。五.教?學(xué)措施1?、以活動(dòng)為?課堂教學(xué)的?主要形式，?設(shè)計(jì)豐富多?彩的教學(xué)活?動(dòng)，讓學(xué)生?在樂中學(xué)、?學(xué)中用，從?而保證學(xué)生?英語學(xué)習(xí)的?可持續(xù)性發(fā)?展。2、?在教學(xué)過程?中，采用情?景教學(xué)法，?讓學(xué)生身臨?其境，積極?主動(dòng)地參?與到課堂教?學(xué)中去，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的非?智力因素，?提高學(xué)生實(shí)?際運(yùn)用語言?的能力。?3、通過聽?、說、讀、?寫、唱、游?、演、畫、?做等形式，?進(jìn)行大量的?語言操練和?練習(xí)。4?、培養(yǎng)學(xué)生?拼讀音標(biāo)的?能力，確保?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的質(zhì)量。?5、設(shè)計(jì)?全面、高效?的課外作業(yè)?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的書寫?習(xí)慣，做到?整潔、規(guī)范?、正確地書?寫。6、?活用教材，?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況，?將每單元各?個(gè)板塊進(jìn)行?整合，重組?，降低難度?。五年級英語教研組工作計(jì)劃2023（三）一?.學(xué)情分析?本學(xué)期我?們英語教研?組將面向全?體學(xué)生，以?學(xué)生的發(fā)展?為宗旨，因?材施教，分?層教學(xué)，始?終把激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣放在首位?，引導(dǎo)學(xué)生?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，掌握良?好的學(xué)習(xí)方?法，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?二.教材分?析本教材?的設(shè)計(jì)體現(xiàn)?了“以人為?本”的教育?思想，形式?多樣活潑，?很符合該年?齡階段的兒?童。教材以?話題為綱，?以交際功能?和語言結(jié)構(gòu)?為主線，逐?步引導(dǎo)學(xué)生?運(yùn)用英語完?成有實(shí)際意?義的語言任?務(wù)。體現(xiàn)了?交際教學(xué)思?想，注重學(xué)?生語言應(yīng)用?能力的培養(yǎng)?。在整體構(gòu)?思、內(nèi)容安?排、活動(dòng)設(shè)?計(jì)和教學(xué)方?法選用上都?緊密聯(lián)系學(xué)?生的生活實(shí)?際、貫徹了?語言的交際?功能和語言?應(yīng)用的基本?原則。三?.教學(xué)目標(biāo)?根據(jù)小學(xué)?生的心理和?生理特征以?及發(fā)展需求?，小學(xué)階段?的英語課程?的目的是激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興趣?，培養(yǎng)他們?英語學(xué)習(xí)的?積極態(tài)度，?使他們建立?初步的英語?學(xué)習(xí)的自信?心;培養(yǎng)學(xué)?生一定的語?感和良好語?音、語調(diào)基?礎(chǔ)。六年級?的學(xué)生已經(jīng)?有一定的英?語基礎(chǔ)，本?學(xué)年應(yīng)達(dá)到?以下目標(biāo)：?(一)綜?合語言運(yùn)用?能力目標(biāo)(?總體目標(biāo))?對英語學(xué)?習(xí)有持續(xù)的?興趣和愛好?。能用簡單?的英語互致?問候、交換?有關(guān)個(gè)人、?家庭和朋友?的簡單信息?。能根據(jù)所?學(xué)內(nèi)容表演?小對話或歌?謠。能在圖?片的幫助下?聽懂、讀懂?并講述簡單?的故事。能?根據(jù)圖片或?提示寫簡單?的句子。在?學(xué)習(xí)中樂于?參與、積極?合作、主動(dòng)?請教。樂于?了解異國文?化、習(xí)俗。?(二)語?言技能二級?目標(biāo)：聽?1、能在?圖片、圖像?、手勢的幫?助下，聽懂?簡單的話語?或錄音材料?;2、能?聽懂簡單的?配圖小故事?;3、能?聽懂課堂活?動(dòng)中簡單的?提問;4?、能聽懂常?用指令和要?求并做出適?當(dāng)反應(yīng)。?說：1、?能在口頭表?達(dá)中做到發(fā)?音清楚、語?調(diào)達(dá)意;?2、能就所?熟悉的個(gè)人?和家庭情況?進(jìn)行簡短對?話;3、?能運(yùn)用一些?最常用的日?常套語(如?問候、告別?、致謝、致?歉等);?4、能在教?師的幫助下?講述簡單的?小故事。?讀：1、?能認(rèn)讀所學(xué)?詞語;2?、能根據(jù)拼?讀的規(guī)律，?讀出簡單的?單詞;3?、能讀懂教?材中簡短的?要求或指令?4、能看?懂賀卡等所?表達(dá)的簡單?信息;5?、能借助圖?片讀懂簡單?的故事或小?短文，并養(yǎng)?成按意群閱?讀的習(xí)慣;?6、能正?確朗讀所學(xué)?故事或短文?。寫：?1、能模仿?范例寫句子?;2、能?寫出簡單的?問候語;?3、能根據(jù)?要求為圖片?、實(shí)物等寫?出簡短的標(biāo)?題或描述;?4、能基?本正確地使?用大小寫字?母和標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)。玩演?視聽：1?、能按要求?用簡單的英?語做游戲;?2、能在?教師的幫助?下表演小故?事或童話劇?;3、能?表演歌謠或?簡單的詩歌?及演唱英文?歌曲30—?40首(?三)語言知?識(shí)二級目標(biāo)?語音1?、知道錯(cuò)誤?的發(fā)音會(huì)影?響交際;?2、知道字?母名稱的讀?音;3、?了解簡單的?拼讀規(guī)律;?4、了解?單詞有重音?;5、語?音清楚，語?調(diào)自然。五年級英語教研組工作計(jì)劃2023（四）一、指?導(dǎo)思想及目?標(biāo)按照小?學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、?教學(xué)處及高?段英語教研?組的要求，?結(jié)合本年級?英語備課組?的工作實(shí)際?，___年?我們將努力?在教育教學(xué)?工作的平平?淡淡中追求?最本真的教?育目的-讓?每一學(xué)生都?成為更優(yōu)秀?的自己，能?體驗(yàn)和感受?成長的幸福?快樂;同時(shí)?，我們努力?在踏踏實(shí)實(shí)?的教育生活?中追求教師?個(gè)人和集體?的專業(yè)發(fā)展?，讓我們擁?有精神完滿?而幸福的生?活。二、?基本理念?以學(xué)生為本?，為學(xué)生搭?建健康和諧?成長的階梯?，全方面地?培養(yǎng)和提高?學(xué)生的英語?語言文學(xué)素?養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)?生跨文化交?際的意識(shí)和?國際視野，?讓學(xué)生在求?知的過程中?能感受到充?實(shí)的幸福。?三、工作?重點(diǎn)和主要?措施(一?)扎實(shí)理論?，踐行理念?1.注重?學(xué)習(xí)，努力?提高教師的?自身專業(yè)素?養(yǎng)和人文素?養(yǎng)。利用各?種資源和渠?道，努力學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論和專業(yè)?教學(xué)論著，?使教師在語?言教學(xué)過程?中既能以榜?樣示人，引?領(lǐng)學(xué)生了解?和學(xué)習(xí)英語?文化，又能?以自身的專?業(yè)魅力感染?學(xué)生，帶動(dòng)?他們喜歡英?語和運(yùn)用英?語，以培養(yǎng)?學(xué)生的基本?英語素養(yǎng)和?發(fā)展學(xué)生思?維能力。?2.用心解?讀新課程標(biāo)?準(zhǔn)的理念，?并融入日常?教學(xué)。組織?學(xué)習(xí)《義務(wù)?教育英語課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?深入理解其?課程基本理?念和義務(wù)教?育階段英語?教學(xué)的分級?目標(biāo)，并能?與教學(xué)實(shí)際?相結(jié)合，做?到因材實(shí)教?，關(guān)注全體?學(xué)生，讓學(xué)?生在語言技?能、語言知?識(shí)、情感態(tài)?度、學(xué)習(xí)策?略和文化意?識(shí)方面同時(shí)?進(jìn)步，為將?來進(jìn)一步的?學(xué)習(xí)英語打?下良好基礎(chǔ)?。在學(xué)習(xí)實(shí)?踐的基礎(chǔ)上?，善于總結(jié)?和反思，把?工作經(jīng)驗(yàn)和?教育教學(xué)體?會(huì)寫下來，?多與同行交?流，促進(jìn)教?師的專業(yè)化?成長。(?二)堅(jiān)持常?規(guī)，探索創(chuàng)?新1.認(rèn)?真做好備課?、聽課、上?課、作業(yè)批?改等常規(guī)。?主要方法為?自查和隨機(jī)?抽查。教師?日日自查，?備課組長每?周隨機(jī)抽查?組內(nèi)教師的?教學(xué)常規(guī)工?作。2.?培養(yǎng)習(xí)慣，?提高效率。?提倡“每節(jié)?課前五分鐘?朗讀/背誦?”或“每節(jié)?課后五分鐘?背/默”單?詞，并形成?常規(guī)，日日?踐行，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?習(xí)慣，提高?學(xué)習(xí)實(shí)效。?3.努力?打造高效課?堂，以生為?本，少講多?練。遵循語?言自然習(xí)得?的規(guī)律，充?分營造適當(dāng)?的語言環(huán)境?，鼓勵(lì)并指?導(dǎo)學(xué)生大膽?嘗試，多聽?，多講，多?練，讓學(xué)生?在趣味學(xué)習(xí)?中不斷增加?學(xué)習(xí)的自信?心，有效提?高學(xué)習(xí)的實(shí)?效。__?_分層優(yōu)化?教學(xué)，注重?培優(yōu)補(bǔ)差。?在同一班級?中，注重分?層教學(xué)和結(jié)?對幫扶教學(xué)?，既可以培?養(yǎng)優(yōu)秀生，?又可以幫助?學(xué)困生取得?進(jìn)步和增加?自信。(?三)聽說讀?寫，全面提?高1、敏?銳地聽。培?養(yǎng)學(xué)生良好?的聽音習(xí)慣?，訓(xùn)練學(xué)生?的聽力專注?度。采用靈?活的形式進(jìn)?行聽力訓(xùn)練?，在平時(shí)教?學(xué)中多滲透?和模擬考試?的題型進(jìn)行?教學(xué)。2?、流暢地說?。通過朗讀?和背誦，讓?學(xué)生能用正?確和優(yōu)美的?語音語調(diào)來?進(jìn)行口頭表?達(dá)，盡量創(chuàng)?設(shè)生活化的?情景，盡量?以學(xué)生為主?體創(chuàng)造更多?讓學(xué)生開口?說英語的機(jī)?會(huì)，提高學(xué)?生的口語表?達(dá)能力。?3、快速地?讀。本學(xué)期?，教師應(yīng)多?創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓?學(xué)生在課堂?上進(jìn)行__?_分鐘快速?閱讀的訓(xùn)練?，并進(jìn)行指?導(dǎo)和講解，?教會(huì)學(xué)生閱?讀方法和培?養(yǎng)學(xué)生的閱?讀能力。此?外，教師還?應(yīng)該創(chuàng)造性?地使用教材?，通過每一?章節(jié)的資料?進(jìn)行閱讀訓(xùn)?練。4、?正確地寫。?以指導(dǎo)英語?作文為契機(jī)?，以造句，?編寫對話，?看圖作文等?方式，訓(xùn)練?學(xué)生先寫出?正確的句子?，再寫出優(yōu)?美的句子，?逐步提高學(xué)?生的英語寫?作水平。?三、齊心協(xié)?力，建設(shè)團(tuán)?隊(duì)1.集?體備課要做?真，做實(shí)。?備課組按“?四定”開展?活動(dòng)(即：?定時(shí)間、定?地點(diǎn)、定內(nèi)?容、定中心?發(fā)言人)，?及時(shí)做好活?動(dòng)記錄。每?周備課組以?一單元為切?入點(diǎn)，共同?研究課程中?出現(xiàn)的重難?點(diǎn)和探索教?材的整合與?拓展，既保?證多數(shù)學(xué)生?能扎實(shí)地掌?握必備基礎(chǔ)?知識(shí)，又能?保證少數(shù)拔?尖的學(xué)生能?有拓展思維?和知識(shí)視野?的機(jī)會(huì)。?2.集體研?究，提升年?級教學(xué)質(zhì)量?。認(rèn)真研究?寶安區(qū)單元?檢測卷，了?解聽力題型?和筆試題型?的比例及其?出題意圖，?在平時(shí)的練?習(xí)中滲透試?題題型的訓(xùn)?練，要重視?對