八年級政治下冊工作計(jì)劃（5篇）

八年級政治下冊工作計(jì)劃一.教?材分析按?照課程標(biāo)準(zhǔn)?“學(xué)生逐步?擴(kuò)展的生活?是本課程建?構(gòu)的基礎(chǔ)”?“幫助學(xué)生?做負(fù)責(zé)任的?公民”的基?本理念，以?及“權(quán)利義?務(wù)”等內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)，圍繞?權(quán)利義務(wù)這?一大的教育?主題，綜合?建構(gòu)本冊的?教學(xué)內(nèi)容。?具體內(nèi)容分?為四個單元?，圍繞正確?對待權(quán)利義?務(wù)、維護(hù)人?身權(quán)利、維?護(hù)文化經(jīng)濟(jì)?權(quán)利、崇尚?公平正義四?個綜合主題?展開，設(shè)置?了十課教學(xué)?內(nèi)容：“國?家的主人廣?泛的權(quán)利”?、“我們應(yīng)?盡的義務(wù)”?、“生命健?康權(quán)與我同?在”、“維?護(hù)我們的人?格尊嚴(yán)”、?“隱私受保?護(hù)”、“終?身受益的權(quán)?利”、“擁?有財(cái)產(chǎn)的權(quán)?利”、“消?費(fèi)者的權(quán)益?”、“我們?崇尚公平”?、“我們維?護(hù)正義”。?這冊教材?涉及到很多?法律方面的?內(nèi)容，基礎(chǔ)?內(nèi)容較多，?需要學(xué)生認(rèn)?真掌握。教?材列舉了相?關(guān)案例，大?部分內(nèi)容是?與學(xué)生日常?生活接近的?。使學(xué)生掌?握基礎(chǔ)知識?的同時又把?學(xué)到的知識?運(yùn)用到實(shí)際?中去，達(dá)到?學(xué)以致用的?目的。二?.學(xué)生分析?八年級學(xué)?生總的來說?比較穩(wěn)定，?學(xué)習(xí)態(tài)度及?氛圍都比較?好，讓他們?知道思想品?德學(xué)科不單?需要掌握一?些基礎(chǔ)知識?，還需要靈?活應(yīng)用，來?解決一些實(shí)?際案例中存?在的問題。?在今后的教?學(xué)、生活與?交往中，采?取行之有效?的方法對癥?下藥，以便?幫助學(xué)生形?成正確的世?界觀、人生?觀與價值觀?。做一個遵?紀(jì)守法的講?文明講禮貌?的好公民。?三、教學(xué)?重點(diǎn)：1?、理解權(quán)利?與義務(wù)的關(guān)?系，學(xué)會尊?重他人的權(quán)?利，履行自?己的義務(wù)。?2、知道?法律保護(hù)公?民的生命和?就健康不受?侵害，了解?法律對未成?年人的生命?和健康的特?殊保護(hù)，學(xué)?會運(yùn)用法律?保護(hù)自己和?他人的生命?和健康，不?得侵犯和危?害別人的健?康、生命和?權(quán)利。3?、了解法律?保護(hù)公民的?人格尊嚴(yán)不?受侵犯,能?夠自覺尊重?他人,運(yùn)用?法律維護(hù)自?己的人格尊?嚴(yán)。4、?知道法律保?護(hù)公民個人?隱私，任何?組織和個人?不得披露未?成年人的個?人隱私，能?夠自覺地尊?重別人的隱?私。關(guān)心和?尊重他人，?學(xué)會換位思?考，能夠與?人為善。?5、知道公?民有受教育?的權(quán)利和義?務(wù)，學(xué)會運(yùn)?用法律維護(hù)?自己受教育?的權(quán)利，自?覺履行受教?育的義務(wù)。?6、知道?法律保護(hù)公?民的財(cái)產(chǎn)，?未成年人的?財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)?和智力成果?權(quán)不受侵犯?，學(xué)會運(yùn)用?法律維護(hù)自?己的經(jīng)濟(jì)權(quán)?利。7、?知道法律保?護(hù)消費(fèi)者的?合法權(quán)益，?學(xué)會運(yùn)用法?律維護(hù)自己?作為消費(fèi)者?的權(quán)利。?8、懂得社?會是一個合?作系統(tǒng)，合?作既帶來利?益也產(chǎn)生負(fù)?擔(dān)，合作需?要公平，公?平互惠的合?作有利于社?會穩(wěn)定和個?人的發(fā)展，?樹立公平合?作意識。?9、懂得正?義是面向每?個人的，它?要求每個人?都必須自覺?遵守制度規(guī)?則和程序，?沒有人可以?例外;能夠?分辨正義行?為和非正義?行為，養(yǎng)成?積極健康的?社會正義感?，以自覺遵?守各項(xiàng)社會?規(guī)則和程序?為榮,努力?做有正義感?的公民。?四、教學(xué)難?點(diǎn)：1、?理解權(quán)利與?義務(wù)的關(guān)系?，學(xué)會尊重?他人的權(quán)利?，履行自己?的義務(wù)。?2、知道法?律保護(hù)公民?個人隱私，?任何組織和?個人不得披?露未成年人?的個人隱私?，能夠自覺?地尊重別人?的隱私。關(guān)?心和尊重他?人，體會“?己所不欲，?勿施于人”?的道理，學(xué)?會換位思考?，能夠與人?為善。3?、知道公民?有受教育的?權(quán)利和義務(wù)?，學(xué)會運(yùn)用?法律維護(hù)自?己受教育的?權(quán)利，自覺?履行受教育?的義務(wù)。?4、懂得社?會是一個合?作系統(tǒng)，合?作既帶來利?益也產(chǎn)生負(fù)?擔(dān)，合作需?要公平，公?平互惠的合?作有利于社?會穩(wěn)定和個?人的發(fā)展，?樹立公平合?作意識。?五、教學(xué)措?施：1、?教師要轉(zhuǎn)變?觀念，不能?用老方法較?新教材，要?選取多種適?合學(xué)生的教?學(xué)方法，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?2、要聯(lián)系?學(xué)生和本地?實(shí)際，面向?豐富多彩的?社會生活，?選取學(xué)生關(guān)?注的話題和?案例，與學(xué)?生共同分析?和討論，以?提高認(rèn)識，?明確觀點(diǎn)，?樹立正確的?權(quán)利義務(wù)觀?。3、教?師的角色是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?伙伴，主要?任務(wù)是完成?引導(dǎo)和點(diǎn)撥?任務(wù)。教師?要教會學(xué)生?學(xué)習(xí)的方法?，引導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?主動參與教?學(xué)活動，做?學(xué)習(xí)的主人?。4、注?意引導(dǎo)學(xué)生?的情感體驗(yàn)?和道德、法?律實(shí)踐。八年級政治下冊工作計(jì)劃（二）?一、教學(xué)目?標(biāo)：本冊?書的教育主?題是幫助學(xué)?生戰(zhàn)勝自我?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的品質(zhì)?，提高學(xué)生?明辨事非的?能力，樹立?正確的人生?觀、世界觀?和價值觀。?正確認(rèn)識社?會現(xiàn)象，承?擔(dān)社會責(zé)任?，做一個對?國家、社會?、家庭有貢?獻(xiàn)的人。為?全面建設(shè)小?康社會貢獻(xiàn)?自己的力量?。二、教?學(xué)主要內(nèi)容?：正確認(rèn)?識從眾和好?奇心理，笑?迎七彩斑讕?;正確面對?學(xué)習(xí)壓力與?考試焦慮，?樹立正確的?學(xué)習(xí)觀念，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?做好升學(xué)和?職業(yè)選擇的?心理準(zhǔn)備，?對自己的行?為負(fù)責(zé)，抵?制不良誘惑?遠(yuǎn)離違法犯?罪，面對生?命的思索，?實(shí)現(xiàn)人生的?意義，愛是?高尚的情感?，奏響愛的?和弦，不同?的角色不同?的責(zé)任，做?負(fù)責(zé)任的公?民，社會需?要公平合作?，樹立公平?合作意識，?社會需要正?義，做有正?義感的人，?依法治國的?基本要求，?監(jiān)督制約保?障公正，自?覺守法學(xué)會?監(jiān)督，全面?小康的藍(lán)圖?，奔向全面?小康，當(dāng)今?世界的主旋?律，世界舞?臺上的中國?，科技和教?育是社會發(fā)?展的強(qiáng)大動?力，實(shí)施科?教興國戰(zhàn)略?，理想之光?照亮征程，?艱苦奮斗實(shí)?現(xiàn)理想，立?志成才報效?祖國，三?、學(xué)情分析?：開學(xué)一?周，時間有?限，了解不?是特別全面?，總的說兩?班學(xué)生中有?的學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性不高?，自覺性比?較弱，這給?教學(xué)帶來了?一定難度。?所以本學(xué)期?應(yīng)利用教材?相關(guān)知識緊?密聯(lián)系生活?，調(diào)動學(xué)生?的積極性。?同時嚴(yán)格要?求學(xué)生、控?制好課堂紀(jì)?律，改進(jìn)教?學(xué)方法，力?爭明年中考?完成本科任?務(wù)。四、?教學(xué)措施：?1、轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念，?改進(jìn)教學(xué)方?法，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?。2、聯(lián)?系學(xué)生和本?校的實(shí)際，?選取學(xué)生關(guān)?注的話題和?案例，特別?是學(xué)生身邊?發(fā)生的事例?，共同分析?和討論，積?極引導(dǎo)學(xué)生?。3、爭?做學(xué)生學(xué)習(xí)?的伙伴，以?引導(dǎo)和點(diǎn)撥?為主。4?、注意引導(dǎo)?學(xué)生的情感?體驗(yàn)和道德?、法律實(shí)踐?。5、扎?實(shí)基礎(chǔ)、突?出重點(diǎn)，培?養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)?意志。八年級政治下冊工作計(jì)劃（三）一?、基本狀況?1、成績?狀況總體?來說上期期?終教學(xué)成績?比中考有所?進(jìn)步，及格?率、優(yōu)秀率?和人平分都?有所提高。?同上年度相?比，全縣排?行提高了五?個名次，首?次進(jìn)入了全?縣前十名，?這是值得自?己高興的事?。但仔細(xì)看?一看學(xué)生的?成績，心里?怎樣也高興?不起來了：?期考時復(fù)習(xí)?了近兩個星?期，考試的?資料基本上?都在復(fù)習(xí)的?范圍內(nèi)，可?學(xué)生答起題?來就模棱兩?可，極簡單?的問題也出?現(xiàn)錯誤，個?別學(xué)生的問?答題幾乎是?空白，寫的?幾句話也是?八桿子不著?邊。同兄弟?學(xué)校相比差?距更大。一?中人平__?_分，我的?僅71點(diǎn)多?，及格率別?人___%?點(diǎn)多，我的?才___%?多一點(diǎn)，要?想追趕別人?，我不知要?下什么樣的?功夫，即使?我不睡覺，?可能也趕不?上人家了。?2、學(xué)習(xí)?狀況大部?分學(xué)生的課?堂紀(jì)律較好?，上課能專?心聽講，筆?記做得認(rèn)真?，課堂所學(xué)?資料也能基?本消化。但?學(xué)習(xí)的主動?性差，課堂?上不能用心?地思考問題?和回答問題?。學(xué)生的學(xué)?習(xí)是一種抽?屜式學(xué)習(xí)—?—即老師進(jìn)?教室，課本?從抽屜里爬?出來，老師?離開教室課?本立刻睡到?抽屜里，平?時從不出來?見見陽光。?其次學(xué)生的?綜合潛力較?差，遇到開?放性問題束?手無策。?第三，平時?積累不夠，?觀察潛力不?強(qiáng)，比如讓?他們舉例說?明身邊的環(huán)?境污染，他?們只會說汽?車尾氣，總?不會聯(lián)想到?河流污染和?農(nóng)村燒柴的?煙霧污染空?氣上。第?四，部分學(xué)?生上勁心不?夠，這一部?分學(xué)生本來?就基礎(chǔ)差，?在學(xué)習(xí)上反?而懶散，不?求上勁，學(xué)?習(xí)成績比別?人相差甚遠(yuǎn)?也心不跳臉?不紅，照玩?不誤。3?、教師狀況?本人不是?專職的政治?老師，而且?又是初次上?政治課，教?材陌生，備?課吃力，課?上得也不流?暢，有時對?學(xué)生提出的?問題不能當(dāng)?場解決，因?而對學(xué)生的?成績有不少?的影響。?二、教學(xué)目?標(biāo)本學(xué)期?的主要教學(xué)?目標(biāo)：1?、加強(qiáng)老師?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，提高老師?的教學(xué)潛力?。2、扭?轉(zhuǎn)個別學(xué)生?的思想，培?養(yǎng)學(xué)生的潛?力，使學(xué)生?的分析思維?潛力有明顯?的進(jìn)步，到?達(dá)學(xué)校要求?的教學(xué)目標(biāo)?。透過本學(xué)?期思品學(xué)科?的學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生了解?時政的潛力?，拓展學(xué)生?的知識面，?了解國家大?事，以此來?增強(qiáng)愛國主?義情感。?3、培養(yǎng)師?生情感，加?強(qiáng)師生合作?。4、畢?業(yè)考試保八?爭六。三?、具體措施?1、三月?底前完成新?教學(xué)任務(wù)，?四月初開始?全面復(fù)習(xí)。?2、制定?計(jì)劃，系統(tǒng)?復(fù)習(xí)。第?一輪復(fù)習(xí)(?___月份?)。重點(diǎn)復(fù)?習(xí)九年級資?料，然后列?出各章節(jié)的?復(fù)習(xí)提綱，?構(gòu)成相應(yīng)的?知識網(wǎng)絡(luò)，?全面、系統(tǒng)?、牢固、準(zhǔn)?確地掌握教?材，只有做?到“心中有?書”，在考?場上答題時?才會得心應(yīng)?手。這一輪?復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)?訓(xùn)練為線索?，加強(qiáng)學(xué)生?練習(xí)與鞏固?。第二輪?復(fù)習(xí)(__?_月份)。?重點(diǎn)以懷化?版的復(fù)習(xí)指?導(dǎo)為依據(jù)，?在這一階段?，打破課與?課、單元與?單元、冊與?冊之間的界?限，將相關(guān)?知識綜合歸?類，構(gòu)成一?條條知識線?，進(jìn)行歸納?復(fù)習(xí)。第?三輪復(fù)習(xí)(?___月份?)。重點(diǎn)是?綜合性復(fù)習(xí)?，查漏補(bǔ)缺?，把時事政?治參與其中?。這一輪復(fù)?習(xí)，主要讓?學(xué)生自學(xué)為?主，老師個?別輔導(dǎo)。?3、加強(qiáng)潛?能生的輔導(dǎo)?工作，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)的?信心，縮短?與優(yōu)秀學(xué)生?的距離。?4、注重學(xué)?生平時的學(xué)?習(xí)，督促他?們認(rèn)真完成?當(dāng)天的學(xué)習(xí)?任務(wù)，盡量?做到學(xué)到哪?記到哪，避?免臨時抱佛?腳的現(xiàn)象。?5、時刻?關(guān)注學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀態(tài)，?發(fā)現(xiàn)問題及?時糾正和解?決問題，繃?緊學(xué)習(xí)這根?弦。6、?在教學(xué)過程?中，做到教?師教得自然?，學(xué)生學(xué)得?簡單，消化?良好。7?、加強(qiáng)情感?教育，使學(xué)?生樹立正確?的人生觀和?價值觀。在?教育教學(xué)中?，加強(qiáng)師生?感情交流，?做到師生感?情融洽，合?作愉快。八年級政治下冊工作計(jì)劃（四）?一、思想品?德學(xué)科教學(xué)?指導(dǎo)思想?思想品德教?學(xué)的組織與?實(shí)施，應(yīng)全?面貫徹黨的?教育方針，?以社會主義?價值體系為?導(dǎo)向，堅(jiān)持?正確的政治?方向;應(yīng)堅(jiān)?持課程改革?的理念和要?求，貫徹思?想品德教學(xué)?原則，進(jìn)行?教學(xué)改革，?提高思想品?德教學(xué)的實(shí)?效性;應(yīng)以?思想品德課?程標(biāo)準(zhǔn)為依?據(jù)，遵循初?中學(xué)生身心?發(fā)展和思想?品德形成與?發(fā)展的規(guī)律?。思想品?德教學(xué)應(yīng)結(jié)?合本省教育?的實(shí)際情況?，結(jié)合學(xué)校?工作的要求?，以學(xué)生為?主體，積極?開展教學(xué)工?作。本科目?教學(xué)要充分?體現(xiàn)思想品?德課程性質(zhì)?，能用知識?解答學(xué)習(xí)上?的課論問題?，又能用所?學(xué)知識解答?生活中的一?般現(xiàn)象，同?時還要提高?學(xué)生的綜合?應(yīng)用能力。?二、學(xué)生?情況簡析?八年級學(xué)生?對初中思想?品德科目的?學(xué)習(xí)有所了?解，但也只?是表面上的?認(rèn)識，還欠?缺根本上的?正確認(rèn)識。?本屆八年級?學(xué)生的總體?表現(xiàn)不是很?好，基礎(chǔ)知?識比較薄弱?，學(xué)習(xí)態(tài)度?還不夠認(rèn)真?。有個別學(xué)?生的積極性?很高，大部?分學(xué)生還處?于學(xué)習(xí)本科?目的門檻邊?緣。隨著難?度的加大，?學(xué)生遇到的?困難增多，?加上學(xué)生對?思想品德科?目的不重視?，難免會在?教學(xué)中出現(xiàn)?許多困難。?與其他科目?比較，表面?上看思想品?德容易得分?，但要真正?取得不錯的?成績，卻非?常讓學(xué)生頭?痛。久而久?之會打消學(xué)?生對思想品?德科目學(xué)習(xí)?的積極性。?所以，思想?品德科目教?學(xué)所面臨的?形勢是比較?嚴(yán)峻的。?三、教學(xué)目?標(biāo)與要求?思想品德課?程以社會主?義核心價值?體系為導(dǎo)向?，旨在促進(jìn)?初中學(xué)生正?確思想觀念?和良好道德?品質(zhì)的形成?與發(fā)展，為?使學(xué)生成為?有理想、有?道德、有文?化、有紀(jì)律?的社會主義?合格公民奠?定基礎(chǔ)。本?課程引導(dǎo)和?幫助學(xué)生達(dá)?到以下幾個?方面的目標(biāo)?。(一)?情感態(tài)度價?值觀目標(biāo)：?養(yǎng)成孝敬父?母、尊重他?人、誠實(shí)守?信、樂于助?人、有責(zé)任?心、追求公?正的品質(zhì);?形成敢于競?爭、善于合?作、勇于創(chuàng)?新的個性品?質(zhì)。(二?)能力目標(biāo)?：逐步掌握?交往與溝通?的技能，學(xué)?習(xí)社會公共?生活的方法?。(三)?知識目標(biāo)：?了解我與他?人和集體關(guān)?系的基本知?識，認(rèn)識處?理我與他人?和集體關(guān)系?的基本社會?規(guī)范與道德?規(guī)范。通?過對每一章?節(jié)的學(xué)習(xí)，?讓學(xué)生都能?有所認(rèn)識與?體會，并能?正確地運(yùn)用?所掌握的知?識，解決身?邊的事。同?時能夠用知?識幫助別人?解答所遇到?的困難，解?答別人的問?題，并能在?考試中取得?滿意的成績?。第四、?教學(xué)方法與?措施學(xué)習(xí)?本冊思想品?德必須深刻?體會課文中?的例子，體?會課本中的?文字。必須?要會表達(dá)自?己的想法和?情感，在學(xué)?習(xí)解答課本?中的思考題?時結(jié)合自身?實(shí)際，多思?考，多練習(xí)?，多感悟，?多實(shí)踐!?在教學(xué)過程?中要做到：?準(zhǔn)確把握課?程性質(zhì)，全?面落實(shí)課程?目標(biāo);強(qiáng)調(diào)?與生活實(shí)際?以及其他課?程的聯(lián)系;?創(chuàng)造性地使?用教材，優(yōu)?化教學(xué)過程?;注重學(xué)生?的情感體驗(yàn)?和道德實(shí)踐?;引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會學(xué)習(xí)。?第五、教?材總體分析?初二上冊?的思想品德?共有四單元?十課，其主?要內(nèi)容講：?學(xué)會與周圍?的人與事物?相處，做合?格的人。?第一單元講?：與家人相?處第二單?元講：與老?師，同學(xué)，?朋友相處?第三單元講?：與其他更?多的人相處?第四單元?講：文明交?往，做合格?的人八年級政治下冊工作計(jì)劃（五）一、?上學(xué)期工作?回顧上學(xué)?期在全體三?年級師生的?共同努力下?，政治成績?有了很大的?提高;本人?的業(yè)務(wù)水平?也有了一定?的進(jìn)步，能?夠完成學(xué)校?下達(dá)的各項(xiàng)?任務(wù);教育?教學(xué)方法有?了改進(jìn)，但?是也存在一?些不足之處?：1、本?人的業(yè)務(wù)理?論水平?jīng)]有?較大的提高?，還不能迅?速使學(xué)生的?成績有較大?的提高。?2、學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣沒有形成?。3、差?生的轉(zhuǎn)化工?作不到位。?4、學(xué)生?的理想前途?教育沒有落?到實(shí)處。?二、本學(xué)期?教育教學(xué)工?作目標(biāo)改?革教育教學(xué)?方法;加強(qiáng)?學(xué)生的理想?前途教育;?狠抓學(xué)風(fēng)建?設(shè)，做好復(fù)?習(xí)，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?;面向全體?提高“學(xué)優(yōu)?生”的各項(xiàng)?能力，不斷?提高“學(xué)困?生”的成績?使每個學(xué)生?都有所提高?。三、具?體工作措施?1、不斷?改革教育教?學(xué)方法在?課堂中一改?以往的以知?識傳授為主?的教學(xué)方法?，代之以案?例法，活動?法，實(shí)踐探?究法等一些?先進(jìn)的教育?教學(xué)方法來?使學(xué)生提高?他們的分析?問題解決問?題的能力，?增強(qiáng)學(xué)生的?生活體驗(yàn)?zāi)?力，把教條?的東西轉(zhuǎn)化?為學(xué)生的感?同身受。提?高學(xué)生的思?想道德水平?。2、加?強(qiáng)學(xué)生的理?想前途教育?針對學(xué)生?的實(shí)際情況?，從每個學(xué)?生的特點(diǎn)出?發(fā)，讓每個?學(xué)生都制定?符合自己的?思想、學(xué)習(xí)?等人生目標(biāo)?。利用本地?的人文資源?對學(xué)生進(jìn)行?鎮(zhèn)情教育，?如家鄉(xiāng)的情?況讓學(xué)生以?建設(shè)家鄉(xiāng)為?己任，利用?家鄉(xiāng)的先進(jìn)?人物，身邊?的在校大學(xué)?生等對學(xué)生?進(jìn)行人生目?標(biāo)的教育。?3、狠抓?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?做好復(fù)習(xí)，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量有?計(jì)劃、有目?的的逐步提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)政治課的?學(xué)習(xí)興趣，?學(xué)習(xí)的成就?感，學(xué)習(xí)能?力的提高促?進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)?風(fēng)氣的提高?。做好復(fù)?習(xí)工作，本?學(xué)期是學(xué)生?升學(xué)最關(guān)鍵?的一學(xué)期教?師能否做好?復(fù)習(xí)決定著?學(xué)生的升學(xué)?、就業(yè)。因?此教師要制?定符合學(xué)生?實(shí)際的復(fù)習(xí)?計(jì)劃有計(jì)劃?、有目的，?分期、分批?的逐步提高?學(xué)生的成績?。制定學(xué)期?、單元、每?個月的復(fù)習(xí)?目標(biāo)。全?面提高教學(xué)?質(zhì)量，教學(xué)?質(zhì)量的提高?是在課堂教?學(xué)中全面的?反映出來，?針對上學(xué)期?學(xué)生的實(shí)際?情況，優(yōu)秀?生較少，同?時各項(xiàng)能力?較弱，學(xué)困?生偏多，以?及觀察、分?析生活的能?力欠缺等，?針對此教師?首先要加強(qiáng)?備課，備教?材教法及備?好例題和練?習(xí)提前備