小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃（2篇）

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃小學(xué)校本?培訓(xùn)計(jì)劃篇?一新學(xué)年，?我教師培訓(xùn)?工作將借教?學(xué)質(zhì)量年，?課堂效益年?的契機(jī)，更?新教師的教?育觀念、提?高教學(xué)水平?、增強(qiáng)教育?科研能力，?打造一支可?持續(xù)發(fā)展具?有高尚師德?教師隊(duì)伍，?結(jié)合縣教師?培訓(xùn)方案，?特制訂我鎮(zhèn)?的校本培訓(xùn)?方案：一?、教師培訓(xùn)?總體思路。?有目的培訓(xùn)?，樸實(shí)而有?效?，F(xiàn)狀?分析：面?上：課堂效?率低，點(diǎn)上?：部分教師?多年的低效?教法已形成?，難于改變?，英語師資?相對薄弱。?解決辦法?：1、有?針對性培訓(xùn)?，不盲目。?2、資源?利用效益最?大化。二?、指導(dǎo)思想?：以連云?港市課堂教?學(xué)效益年活?動(dòng)契機(jī)，提?高教師整體?素質(zhì)，建設(shè)?一支業(yè)務(wù)精?良、教學(xué)技?能全面、教?學(xué)基本功過?硬、具有一?定教科研能?力、適應(yīng)百?祿鎮(zhèn)小學(xué)快?速、高質(zhì)量?發(fā)展要求教?師隊(duì)伍，加?大教師繼續(xù)?教育和校本?培訓(xùn)的力度?，開拓創(chuàng)新?，與時(shí)俱進(jìn)?，努力開創(chuàng)?教師培訓(xùn)工?作新格局。?三、培訓(xùn)?目標(biāo)：1?、構(gòu)建有效?課堂。提高?課堂教學(xué)效?率。2、?通過校本培?訓(xùn)，使不同?層次的老師?在原有的基?礎(chǔ)上都得到?較大的提高?，轉(zhuǎn)變教育?觀念，適應(yīng)?本鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)?展的需要。?2、剛畢?業(yè)的新教師?盡快入門，?高起點(diǎn)、高?目標(biāo)，盡快?成長為成熟?教師，青年?教師不斷努?力，不斷學(xué)?習(xí)，努力提?高，成長為?校內(nèi)縣內(nèi)骨?干教師。老?年教師努力?成為專家型?教師，或努?力學(xué)習(xí)新教?法，更新舊?觀念，跟上?新要求。?3、讓教師?會(huì)自學(xué)，提?高教師的教?育創(chuàng)新能力?。提高教師?教育教學(xué)科?研意識(shí)和能?力。四、?具體措施。?（一）、?學(xué)習(xí)理論，?轉(zhuǎn)變教育觀?念。以縣?推行的讀書?活動(dòng)為鍥機(jī)?，開展閱讀?教育書籍活?動(dòng)，積淀文?化素養(yǎng)。_?__每月一?次的讀書研?討。師生共?讀，共寫隨?筆，要求每?位教師都有?自己的博客?，資源共享?，共同學(xué)_?__同進(jìn)步?。（二）?著力課堂，?構(gòu)建有效課?堂教學(xué)。?1、內(nèi)部挖?潛，校本培?訓(xùn)。努力?培育本鎮(zhèn)名?師，以他們?來帶動(dòng)一批?校本培訓(xùn)的?師資力量。?今年在本校?教師極度緊?張的情況下?，仍派出一?位骨干教師?參加為期半?年的縣師資?培訓(xùn)班。今?后將以點(diǎn)帶?面，帶動(dòng)一?批教師成長?。2、走?出去，更新?觀念。學(xué)?校選派骨干?教師外出學(xué)?習(xí)，如到海?門育才小學(xué)?和東洲小學(xué)?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?（將分批派?出學(xué)習(xí)，每?月一批，每?批一周坐定?學(xué)習(xí)，力爭?三年內(nèi)全部?到名校學(xué)習(xí)?一次）回校?歸來要求他?們寫學(xué)習(xí)匯?報(bào)材料，并?利用校本培?訓(xùn)時(shí)間對教?師進(jìn)行二次?培訓(xùn)。培訓(xùn)?采用作專題?講座，經(jīng)驗(yàn)?交流，上匯?報(bào)課，匯總?材料等多種?形式，產(chǎn)生?一人學(xué)習(xí)，?多人受益的?效應(yīng)。3?、請進(jìn)來，?享受外來優(yōu)?質(zhì)源本學(xué)?年，我校將?進(jìn)一步加強(qiáng)?與海門市名?校的手牽手?活動(dòng)，充分?利用他們的?人才資源，?抓住海門市?兩位名師來?我鎮(zhèn)指導(dǎo)工?作的機(jī)會(huì)，?加大研討力?度，切實(shí)改?變課堂教學(xué)?模式，全面?提高教師的?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?通過海門名?師聯(lián)系海門?名校（東洲?及育才），?充分利用名?師名校的優(yōu)?質(zhì)資源，為?本鎮(zhèn)教師培?訓(xùn)服務(wù)。（?已定好計(jì)劃?，每月這兩?校都來送教?一次，每次?都根據(jù)我們?的需求而定?培訓(xùn)內(nèi)容，?同時(shí)帶來先?進(jìn)的管理方?法）對此，?準(zhǔn)備從以_?__面著力?：第一階?段。深入調(diào)?研，找出差?距，制定方?案。開學(xué)?半個(gè)月，將?配合海門市?的名師，對?我鎮(zhèn)教師基?本水平、課?堂教學(xué)的傳?統(tǒng)模式、備?課、上課的?基本思路、?學(xué)生的基本?情況以及平?時(shí)的練習(xí)設(shè)?計(jì)作全面的?了解，并加?以研討，制?定后期的培?訓(xùn)計(jì)劃。?（到現(xiàn)在，?海門名師已?聽課達(dá)十余?節(jié)，了解了?我鎮(zhèn)老師的?課堂教學(xué)基?本情況，并?上了兩節(jié)示?范課，共同?研討數(shù)次。?）第二階?段：全面推?進(jìn)、大力實(shí)?施、共同提?高新理念?、新教材、?新教法的培?訓(xùn)將作為我?鎮(zhèn)本年度的?培訓(xùn)工作重?點(diǎn)，圍繞這?個(gè)重點(diǎn)，主?要做好以下?幾方面培訓(xùn)?工作：第?一、針對教?師在教育教?學(xué)中普遍出?現(xiàn)的疑難和?困惑，定期?開講座，請?名師，請專?家，找出問?題及原因，?制訂對策措?施，幫助教?師解答疑難?，更新教師?的教學(xué)理念?。第二、?由于我鎮(zhèn)教?師的年齡結(jié)?構(gòu)以及自身?業(yè)務(wù)能力等?因素，對新?教材的理解?不夠，對整?個(gè)的編排體?系了解不到?位，對此，?本年度準(zhǔn)備?分學(xué)段對教?師進(jìn)行的教?材編排體系?的培訓(xùn)，_?__青年教?師的說課競?賽，請海門?名師進(jìn)行現(xiàn)?場點(diǎn)評，至?少讓每位老?師對自己本?學(xué)段的教材?有比較詳細(xì)?的了解。以?便能讓老師?更好的教，?學(xué)生能更好?的學(xué)。第?三、要有高?效的課堂教?學(xué)，必須有?全新的教法?、全新的設(shè)?計(jì)理念。本?年度，我鎮(zhèn)?準(zhǔn)備與海門?市育才小學(xué)?和東洲小學(xué)?的教學(xué)設(shè)計(jì)?以及課堂教?學(xué)理念相接?軌，準(zhǔn)備每?周三下午_?__全鎮(zhèn)的?年青數(shù)學(xué)老?師與海門名?師進(jìn)行同備?一節(jié)課的活?動(dòng)，每周四?下午全鎮(zhèn)的?英語老師與?海門名師同?備一節(jié)課。?活動(dòng)中，現(xiàn)?場備課，并?及時(shí)互動(dòng)，?交流設(shè)計(jì)理?念，研討課?堂教學(xué)模式?。爭取一個(gè)?階段的培訓(xùn)?，根本改變?我鎮(zhèn)老師傳?統(tǒng)的教學(xué)設(shè)?計(jì)和課堂教?學(xué)模式。?第三階段。?檔案建立、?總結(jié)匯報(bào)、?找出得失。?在本學(xué)年?將建立老師?成長檔案，?記錄每位老?師學(xué)習(xí)過程?及取得成就?，讓教師們?進(jìn)行一學(xué)年?的總結(jié)匯報(bào)?，找出自己?一學(xué)年來還?存在哪些不?足的地方，?以便以后更?好的學(xué)習(xí)。?計(jì)劃在期末?進(jìn)行公開評?估，獎(jiǎng)先罰?后。（三?）扎實(shí)開展?各種活動(dòng)。?主要包括備?課、公開教?學(xué)、評課、?講座，學(xué)習(xí)?體會(huì)交流，?評優(yōu)引領(lǐng)等?。我鎮(zhèn)師?資多年沒有?較大流動(dòng)，?多年沒有優(yōu)?秀教師調(diào)進(jìn)?，大部分教?師理念較落?后的現(xiàn)狀，?新學(xué)年，我?鎮(zhèn)將抓住千?校萬師支教?機(jī)遇，充分?利用外援力?量，整合優(yōu)?質(zhì)資源，采?取多種方法?，努力使全?鎮(zhèn)教師素質(zhì)?、能力、水?平都得到提?高與增強(qiáng)，?以實(shí)現(xiàn)高定?位的學(xué)校發(fā)?展目標(biāo)。小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)?思想認(rèn)真?貫徹落實(shí)教?育部《中小?學(xué)教師繼續(xù)?教育規(guī)定》?、《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要（試行?）》的精神?，按照地區(qū)?教育局和縣?教育局的統(tǒng)?一要求，積?極探索以學(xué)?校為主要培?訓(xùn)基地、校?長為培訓(xùn)第?一責(zé)任人的?校本培訓(xùn)模?式，充分發(fā)?揮本校的培?訓(xùn)功能和優(yōu)?勢，實(shí)現(xiàn)培?訓(xùn)內(nèi)容、培?訓(xùn)模式的校?本化，促進(jìn)?教師專業(yè)成?長和生命活?力，努力營?造教師終身?教育和可持?續(xù)發(fā)展的良?好格局。?二、培訓(xùn)目?標(biāo)1、建?立主動(dòng)參與?、開放高效?、滿足教師?自主性選擇?學(xué)習(xí)需要教?師培訓(xùn)體系?，使我校的?校本培訓(xùn)逐?步科學(xué)化、?規(guī)范化、系?列化。2?、更新教育?觀念，努力?建設(shè)一支師?德高尚、業(yè)?務(wù)精良、結(jié)?構(gòu)合理、充?滿活力、具?有科研能力?和創(chuàng)新精神?的學(xué)習(xí)型教?師隊(duì)伍，培?養(yǎng)一批在課?程改革的理?論與實(shí)踐上?有一定教科?研能力的研?究型教師。?三、培訓(xùn)?對象所有?在職教師均?需參加培訓(xùn)?和考核。?四、培訓(xùn)學(xué)