固體液體和氣體的振動都能發(fā)聲課件

第一章聲第1節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播第1課時第一章聲第1節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播第1課時瓜果音樂會請您欣賞瓜果音樂會請您欣賞動手動腦

水果能發(fā)出這么動聽的聲音，你能用身邊的用品，讓它們也發(fā)出聲音嗎？如一把尺、一根橡皮筋、一本書等。

并說一說，怎樣才能讓它們發(fā)出聲音？動手動腦水果能發(fā)出這么動聽的聲音，你能用身邊的以上活動都說明：

使書本、橡皮筋、尺等物體振動時，這些物體就可以發(fā)出聲音。一、聲音的產(chǎn)生聲音產(chǎn)生的條件：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。物體的振動1、物體的振動產(chǎn)生聲音以上活動都說明：使書本、橡皮筋、尺等物體振動共同體驗

用手指輕輕壓在自己的喉部位置，并試著發(fā)出“世上只有媽媽好”的歌聲。仔細(xì)感覺一下，唱歌時喉部的動態(tài)。這個活動告訴我們：

人發(fā)聲是因為聲帶的振動。同理：關(guān)門時發(fā)出聲音是因為———的振動；敲擊桌子發(fā)出聲音是因為———振動；書本發(fā)出聲音是因為——————的振動；彈琴時發(fā)出聲音因為——————的振動；

……門桌面書本琴弦共同體驗用手指輕輕壓在自己的喉部位置，這個活活動：參與活動并仔細(xì)觀察，并說出你看到、感覺、體會到了什么?1、敲擊音叉聽聲音；2、用手觸摸正在發(fā)聲的音叉；3、將正在發(fā)聲的音叉一部分接觸水面；4、將正在發(fā)聲的音叉靠近一懸掛著的乒乓球；活動：參與活動并仔細(xì)觀察，1、敲擊音叉聽聲音；用手摸正在發(fā)聲的音叉，感覺它在振動。將正在發(fā)聲的音叉放入水中，水飛濺出來。將乒乓球靠近正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被反復(fù)彈開。2、發(fā)聲的物體在振動用手摸正在發(fā)聲的音叉，感覺它在振動。將正在發(fā)聲的音叉放入水中活動：

先敲擊音叉，聽聽聲音，并迅速用手握住音叉，仔細(xì)聽聲音的變化?，F(xiàn)象：

敲擊時，音叉發(fā)聲；當(dāng)用手握住音叉時，聲音立即停止。說明：

物體停止振動時，不再發(fā)聲。3、物體的振動停止，發(fā)聲也停止活動：先敲擊音叉，聽聽聲音，并迅速用手握住音叉問題：書本、橡皮筋、音叉等都是固體，是不是只有固體才能發(fā)聲？泉水叮咚響北風(fēng)呼呼地響琴瑟和弦液體氣體固體4、固體、氣體和液體的振動都能發(fā)聲問題：泉水叮咚響北風(fēng)呼呼地響琴瑟和弦液體氣體固體4、固體、氣琴弦的發(fā)聲原理琴弦的發(fā)聲原理

任何物體的振動都能發(fā)聲，發(fā)聲的物體叫聲源。二、聲源能發(fā)聲的物體叫做聲源。聲源的條件：1）固體、液體或氣體2）物體在振動樂器都屬于聲源。任何物體的振動都能發(fā)聲，發(fā)聲的物體叫聲源。二、聲三、常見的樂器

鋼琴敲擊簧片,簧片振動發(fā)聲。三、常見的樂器鋼琴敲擊簧片,簧片振動發(fā)聲。琴弦振動發(fā)聲二胡京胡琴弦振動發(fā)聲二胡京胡瑤琴古錚琴弦振動發(fā)聲瑤琴古錚琴弦振動發(fā)聲洞簫豎笛空氣振動發(fā)聲洞簫豎笛空氣振動發(fā)聲鐘體的振動發(fā)聲鐘體的振動發(fā)聲架子鼓大小中鼓的鼓面、踩镲等振動發(fā)聲架子鼓大小中鼓的鼓面、踩镲等振動發(fā)聲小結(jié)：1、聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的。2、發(fā)聲的物體一定在振動。3、固體、液體和氣體的振動都能發(fā)聲。4、發(fā)聲的物體叫聲源。小結(jié)：1、聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的。2、發(fā)聲的物體一定在振練習(xí)：1、下列關(guān)于聲音的發(fā)生，正確的是（）A．正在發(fā)聲的物體都在振動B．物體振動停止后還會發(fā)出很弱的聲音C．只要物體振動，我們就能聽到聲音D．物體不振動也能發(fā)聲A練習(xí)：1、下列關(guān)于聲音的發(fā)生，正確的是（）A．正在發(fā)聲的2、如圖所示，在做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時，將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，會看到水花飛濺，這樣做的主要目的是為了（）A．說明發(fā)聲的音叉在振動

B．說明聲音能在水中傳播C．估測聲音傳播的速度

D．探究音叉發(fā)聲音調(diào)的高低A

2、如圖所示，在做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時，將正在發(fā)聲的音叉輕輕插3、下列現(xiàn)象中不能說明聲音是怎樣發(fā)生的現(xiàn)象是（）A．宇航員在月球上要靠無線電話通話B．人說話時手摸喉頭、手感覺振動C．正在發(fā)聲的音叉將懸吊著的泡沫球彈D．用手按住余音繚繞的鑼面，鑼聲立即停止A3、下列現(xiàn)象中不能說明聲音是怎樣發(fā)生的現(xiàn)象是（）A．宇航4、小提琴發(fā)出悅耳的聲音是由——————振動引起的；鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因為——————消失了；吹笛子時發(fā)出聲音，是因為笛子中的——————振動引起的。琴弦振動空氣4、小提琴發(fā)出悅耳的聲音是由——————振動引起的5、小紙片會在發(fā)聲的揚聲器的紙盒上跳動，發(fā)聲的音叉接觸水面時會激起水花，風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，樹葉在振動。這些現(xiàn)象說明了（）A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的

B．聲音能在水中傳播

C．聲音的傳播需要介質(zhì)

D．聲音能在空氣中傳播

A

5、小紙片會在發(fā)聲的揚聲器的紙盒上跳動，發(fā)聲的音叉接觸水面時6、當(dāng)聲音消失的時候，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（）A．人們用手語進行面對面的交談B．汽車?yán)葲]有了作用C．馬路邊的居民不必再受噪聲的干擾D．在大山中會有回聲D6、當(dāng)聲音消失的時候，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（）A．人7、遇到大風(fēng)天氣，路旁的樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，這種聲音是由（）A．空氣振動產(chǎn)生并由空氣傳來的B．樹葉振動產(chǎn)生并由空氣傳來的C．樹葉振動產(chǎn)生并由大地傳來的D．空氣振動產(chǎn)生并由固體傳來的B7、遇到大風(fēng)天氣，路旁的樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，這種聲音是由8、二胡是靠——————振動發(fā)聲，軍號是靠

————————振動發(fā)聲，“黃河在咆哮”是——————的振動發(fā)出聲音的。擊鼓時發(fā)出的聲音是——————的振動，用嘴對著筆套吹氣發(fā)出的聲音是————————的振動。琴弦空氣柱河水鼓面空氣8、二胡是靠——————振動發(fā)聲，軍號是靠————————9、為了探究聲音的產(chǎn)生條件，某同學(xué)做了下列四個實驗：

①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)空氣抽出一些后，鈴聲明顯減??；

②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花：

③吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音；

④在吊著的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線。其中能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗有——————。②④9、為了探究聲音的產(chǎn)生條件，某同學(xué)做了下列四個實驗：

①放在第一章聲第1節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播第1課時第一章聲第1節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播第1課時瓜果音樂會請您欣賞瓜果音樂會請您欣賞動手動腦

水果能發(fā)出這么動聽的聲音，你能用身邊的用品，讓它們也發(fā)出聲音嗎？如一把尺、一根橡皮筋、一本書等。

并說一說，怎樣才能讓它們發(fā)出聲音？動手動腦水果能發(fā)出這么動聽的聲音，你能用身邊的以上活動都說明：

使書本、橡皮筋、尺等物體振動時，這些物體就可以發(fā)出聲音。一、聲音的產(chǎn)生聲音產(chǎn)生的條件：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。物體的振動1、物體的振動產(chǎn)生聲音以上活動都說明：使書本、橡皮筋、尺等物體振動共同體驗

用手指輕輕壓在自己的喉部位置，并試著發(fā)出“世上只有媽媽好”的歌聲。仔細(xì)感覺一下，唱歌時喉部的動態(tài)。這個活動告訴我們：

人發(fā)聲是因為聲帶的振動。同理：關(guān)門時發(fā)出聲音是因為———的振動；敲擊桌子發(fā)出聲音是因為———振動；書本發(fā)出聲音是因為——————的振動；彈琴時發(fā)出聲音因為——————的振動；

……門桌面書本琴弦共同體驗用手指輕輕壓在自己的喉部位置，這個活活動：參與活動并仔細(xì)觀察，并說出你看到、感覺、體會到了什么?1、敲擊音叉聽聲音；2、用手觸摸正在發(fā)聲的音叉；3、將正在發(fā)聲的音叉一部分接觸水面；4、將正在發(fā)聲的音叉靠近一懸掛著的乒乓球；活動：參與活動并仔細(xì)觀察，1、敲擊音叉聽聲音；用手摸正在發(fā)聲的音叉，感覺它在振動。將正在發(fā)聲的音叉放入水中，水飛濺出來。將乒乓球靠近正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被反復(fù)彈開。2、發(fā)聲的物體在振動用手摸正在發(fā)聲的音叉，感覺它在振動。將正在發(fā)聲的音叉放入水中活動：

先敲擊音叉，聽聽聲音，并迅速用手握住音叉，仔細(xì)聽聲音的變化?，F(xiàn)象：

敲擊時，音叉發(fā)聲；當(dāng)用手握住音叉時，聲音立即停止。說明：

物體停止振動時，不再發(fā)聲。3、物體的振動停止，發(fā)聲也停止活動：先敲擊音叉，聽聽聲音，并迅速用手握住音叉問題：書本、橡皮筋、音叉等都是固體，是不是只有固體才能發(fā)聲？泉水叮咚響北風(fēng)呼呼地響琴瑟和弦液體氣體固體4、固體、氣體和液體的振動都能發(fā)聲問題：泉水叮咚響北風(fēng)呼呼地響琴瑟和弦液體氣體固體4、固體、氣琴弦的發(fā)聲原理琴弦的發(fā)聲原理

任何物體的振動都能發(fā)聲，發(fā)聲的物體叫聲源。二、聲源能發(fā)聲的物體叫做聲源。聲源的條件：1）固體、液體或氣體2）物體在振動樂器都屬于聲源。任何物體的振動都能發(fā)聲，發(fā)聲的物體叫聲源。二、聲三、常見的樂器

鋼琴敲擊簧片,簧片振動發(fā)聲。三、常見的樂器鋼琴敲擊簧片,簧片振動發(fā)聲。琴弦振動發(fā)聲二胡京胡琴弦振動發(fā)聲二胡京胡瑤琴古錚琴弦振動發(fā)聲瑤琴古錚琴弦振動發(fā)聲洞簫豎笛空氣振動發(fā)聲洞簫豎笛空氣振動發(fā)聲鐘體的振動發(fā)聲鐘體的振動發(fā)聲架子鼓大小中鼓的鼓面、踩镲等振動發(fā)聲架子鼓大小中鼓的鼓面、踩镲等振動發(fā)聲小結(jié)：1、聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的。2、發(fā)聲的物體一定在振動。3、固體、液體和氣體的振動都能發(fā)聲。4、發(fā)聲的物體叫聲源。小結(jié)：1、聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的。2、發(fā)聲的物體一定在振練習(xí)：1、下列關(guān)于聲音的發(fā)生，正確的是（）A．正在發(fā)聲的物體都在振動B．物體振動停止后還會發(fā)出很弱的聲音C．只要物體振動，我們就能聽到聲音D．物體不振動也能發(fā)聲A練習(xí)：1、下列關(guān)于聲音的發(fā)生，正確的是（）A．正在發(fā)聲的2、如圖所示，在做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時，將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，會看到水花飛濺，這樣做的主要目的是為了（）A．說明發(fā)聲的音叉在振動

B．說明聲音能在水中傳播C．估測聲音傳播的速度

D．探究音叉發(fā)聲音調(diào)的高低A

2、如圖所示，在做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時，將正在發(fā)聲的音叉輕輕插3、下列現(xiàn)象中不能說明聲音是怎樣發(fā)生的現(xiàn)象是（）A．宇航員在月球上要靠無線電話通話B．人說話時手摸喉頭、手感覺振動C．正在發(fā)聲的音叉將懸吊著的泡沫球彈D．用手按住余音繚繞的鑼面，鑼聲立即停止A3、下列現(xiàn)象中不能說明聲音是怎樣發(fā)生的現(xiàn)象是（）A．宇航4、小提琴發(fā)出悅耳的聲音是由——————振動引起的；鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因為——————消失了；吹笛子時發(fā)出聲音，是因為笛子中的——————振動引起的。琴弦振動空氣4、小提琴發(fā)出悅耳的聲音是由——————振動引起的5、小紙片會在發(fā)聲的揚聲器的紙盒上跳動，發(fā)聲的音叉接觸水面時會激起水花，風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，樹葉在振動。這些現(xiàn)象說明了（）A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的

B．聲音能在水中傳播

C．聲音的傳播需要介質(zhì)

D．聲音能在空氣中傳播

A

5、小紙片會在發(fā)聲的揚聲器的紙盒上跳動，發(fā)聲的音叉接觸水面時6、當(dāng)聲音消失的時候，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（）A．人們用手語進行面對面的交談B．汽車?yán)葲]有了作用C．馬路邊的居民不必再受噪聲的干擾D．在大山中會有回聲D6、當(dāng)聲音消失的時候，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（）A．人7、遇到大風(fēng)天氣，路旁的樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，這種聲音是由（）A．空氣振動產(chǎn)生并由空氣傳來的B．樹葉振動產(chǎn)生并由空氣傳來的C．樹葉振動產(chǎn)生并由大地傳來的D．空氣振動產(chǎn)生并由固體傳來的B7、遇到大風(fēng)天氣，路旁的樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，這種聲音是由8、二胡是靠——————振動發(fā)聲，軍號是靠

————————振動發(fā)聲，“黃河在咆哮”是——————的振動發(fā)出聲音的。擊鼓時發(fā)出的聲音是——————的振動，用嘴對著筆套吹