初三上學期教學工作計劃

第26頁共26頁初三上學期教學工作方案初三上學期教學工作方案。一、指導思想在初三的第一學期，班級將強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到關(guān)心學生的每一方面。要以校風建立為班級工作打破口,加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進展。作為班主任，自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，施行愛的教育。二、工作目的1、認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度,嚴格要求學生,為進步學習成績打下堅實的根底。2、全面理解學生,幫助學生克制學習生活上的困難,學會學習，進步學習效率。3、積極調(diào)動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面進步學生的素質(zhì)。4、使得每位學生的心理都能安康開展，以平常心去對待生活中的人和事。三、工作要點〔一〕加強班風建立1、重申校規(guī)和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，為進步學生的思想素質(zhì)應對初三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進展：理想教育確定學習的詳細目的，人生的大目的；態(tài)度教育敢于吃苦，敢于拼搏；典型教育向好學生學習，向第一看齊；信心教育相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。2、加強標準訓練，即讓學生養(yǎng)成：〔1〕一絲不茍的學習態(tài)度?！?〕一滴不漏的學習要求?！?〕始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以致一直堅持下去，治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。3、安排班級活動：根據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展各項理論活動。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與理論才能的培養(yǎng)，促進學生全面開展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈敏多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動。4、營造向上氣氛：〔1〕制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字增強班級凝聚力?！?〕布置教室環(huán)境?！?〕讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織才能和責任心，使每個學生都有成功的時機和成就感。5、指導培養(yǎng)干部：〔1〕定期召開班干部會議，大力開展經(jīng)歷交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的效勞意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，進步其工作程度，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。〔2〕分工明確、各負其責，對班內(nèi)的各項事務明確到位、分配到人?！?〕精心培養(yǎng)班干部。6、養(yǎng)成良好習慣：〔1〕班級每周制定學習目的，作為學生完成任務的底線?！?〕結(jié)合單元測評、期中考、期末考，指導每位學生確立奮斗目的，并制定學習方案。〔4〕通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時理解學生的學習情況；通過個別教育和典范引導相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣?！捕持匾晫W法指導1、教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科浸透上下功夫。2、加強學法指導并對學生進展分類，實行分層推進。3、加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的標準意識，努力進步學習的主動性、自覺性，進步主動認知的才能。4、開展文體活動：初三的學習是緊張繁忙的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為初三緊張的學習做好身體上的準備。四、詳細措施：〔一〕抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，進步效率。抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為標準等，力爭在各項評比中獲取名次?！捕尺M步板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氣氛，構(gòu)建良好的班級文化?！踩沉幾龊妹课粚W生的思想工作，使他們進步認識，不斷上進步，對表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷催促，使他們不斷獲得進步。定期與各類學生談心交流，理解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。經(jīng)常進展班級工作的總結(jié)和各項方案的調(diào)整以更好的做好班級各項工作。五、活動安排：嚴格按照學部德育處、年級組安排的統(tǒng)一時間安排工作。1、領(lǐng)會課標內(nèi)涵，鉆究《考試說明》.2、根據(jù)學生實際，探尋語文差異。3、選好、用好有關(guān)資料，追蹤中考考點趨向。4、精心備課，上好課。5、重視閱讀訓練。6、加強寫作訓練。7、采用“整體教學法”、“單元教學法”、“作業(yè)訓練法”、“邊教邊復習法”進展第一學期的教學。要求在第一學期內(nèi)完成全年的教學任務，老師只引導學生學習教讀課文，自讀課文完全放手學生自學?！罢w教學法”——就是讓老師、學生均站在一個系統(tǒng)的高度來學習語文知識。這個高度就是整個初中語文系統(tǒng)的高度，力爭在本期的第一個月內(nèi)，讓全體學生理解初中語文知識系統(tǒng)、才能系統(tǒng)，第二個月內(nèi)能站在這個高度進展自我的學習語文。“單元教學法”——就是以一個單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容，不就每一個單獨的一篇課文進展教學。這個方法主要用在小說單元、詩歌單元的教學?！白鳂I(yè)訓練法”——就是以作業(yè)的形式來學習課文，理解課文，掌握相關(guān)的知識，培養(yǎng)學生閱讀的才能，進步學生解題的才能。這種方法主要用在議論文的單元的學習上?！斑吔踢厪土暦ā薄褪窃谶M展新課教學的同時，進展專項的復習，力爭在第一學期完成所有單項知識的復習，第二學期全面進入總復習階段，以大量練習、考試為主，進步學生應考的才能。做好學生的思想工作。思路決定出路。假如學生學習語文的思想問題不解決，學生是學不好語文的，因此，最關(guān)鍵的問題是解決好學生學習語文的思想根，要讓學生想學語文，愛學語文，能學好語文。做學生的思想工作的方法可靈敏多樣，不拘一格進展。只要到達目的就行。初三上學期教學工作方案選文一、指導思想在初三的第一學期，班級將強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到關(guān)心學生的每一方面。要以校風建立為班級工作打破口,加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進展。作為班主任，自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，施行愛的教育。二、工作目的1、認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度,嚴格要求學生,為進步學習成績打下堅實的根底。2、全面理解學生,幫助學生克制學習生活上的困難,學會學習，進步學習效率。3、積極調(diào)動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面進步學生的素質(zhì)。4、使得每位學生的心理都能安康開展，以平常心去對待生活中的人和事。三、工作要點〔一〕加強班風建立1、重申校規(guī)和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，為進步學生的思想素質(zhì)應對初三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進展：理想教育確定學習的詳細目的，人生的大目的；態(tài)度教育敢于吃苦，敢于拼搏；典型教育向好學生學習，向第一看齊；信心教育相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。2、加強標準訓練，即讓學生養(yǎng)成：〔1〕一絲不茍的學習態(tài)度?！?〕一滴不漏的學習要求。〔3〕始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以致一直堅持下去，治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。3、安排班級活動：根據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展各項理論活動。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與理論才能的培養(yǎng)，促進學生全面開展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈敏多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動。4、營造向上氣氛：〔1〕制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字增強班級凝聚力。〔2〕布置教室環(huán)境?！?〕讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織才能和責任心，使每個學生都有成功的時機和成就感。5、指導培養(yǎng)干部：〔1〕定期召開班干部會議，大力開展經(jīng)歷交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的效勞意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，進步其工作程度，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手?！?〕分工明確、各負其責，對班內(nèi)的各項事務明確到位、分配到人?！?〕精心培養(yǎng)班干部。6、養(yǎng)成良好習慣：〔1〕班級每周制定學習目的，作為學生完成任務的底線。〔2〕結(jié)合單元測評、期中考、期末考，指導每位學生確立奮斗目的，并制定學習方案。〔4〕通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時理解學生的學習情況；通過個別教育和典范引導相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣?！捕持匾晫W法指導1、教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科浸透上下功夫。2、加強學法指導并對學生進展分類，實行分層推進。3、加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的標準意識，努力進步學習的主動性、自覺性，進步主動認知的才能。4、開展文體活動：初三的學習是緊張繁忙的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為初三緊張的學習做好身體上的準備。初三上學期教學工作方案樣例一、指導思想在初三的第一學期，班級將強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到關(guān)心學生的每一方面。要以校風建立為班級工作打破口,加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進展。作為班主任，自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，施行愛的教育。二、工作目的1、認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度,嚴格要求學生,為進步學習成績打下堅實的根底。2、全面理解學生,幫助學生克制學習生活上的困難,學會學習，進步學習效率。3、積極調(diào)動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面進步學生的素質(zhì)。4、使得每位學生的心理都能安康開展，以平常心去對待生活中的人和事。三、工作要點〔一〕加強班風建立1、重申校規(guī)和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，為進步學生的思想素質(zhì)應對初三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進展：理想教育確定學習的詳細目的，人生的大目的；態(tài)度教育敢于吃苦，敢于拼搏；典型教育向好學生學習，向第一看齊；信心教育相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。2、加強標準訓練，即讓學生養(yǎng)成：〔1〕一絲不茍的學習態(tài)度?！?〕一滴不漏的學習要求?！?〕始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以致一直堅持下去，治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。3、安排班級活動：根據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展各項理論活動。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與理論才能的培養(yǎng)，促進學生全面開展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈敏多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動。4、營造向上氣氛：〔1〕制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字增強班級凝聚力?！?〕布置教室環(huán)境?！?〕讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織才能和責任心，使每個學生都有成功的時機和成就感。5、指導培養(yǎng)干部：〔1〕定期召開班干部會議，大力開展經(jīng)歷交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的效勞意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，進步其工作程度，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手?！?〕分工明確、各負其責，對班內(nèi)的各項事務明確到位、分配到人。〔3〕精心培養(yǎng)班干部。6、養(yǎng)成良好習慣：〔1〕班級每周制定學習目的，作為學生完成任務的底線?！?〕結(jié)合單元測評、期中考、期末考，指導每位學生確立奮斗目的，并制定學習方案。〔4〕通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時理解學生的學習情況；通過個別教育和典范引導相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣?！捕持匾晫W法指導1、教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科浸透上下功夫。2、加強學法指導并對學生進展分類，實行分層推進。3、加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的標準意識，努力進步學習的主動性、自覺性，進步主動認知的才能。4、開展文體活動：初三的學習是緊張繁忙的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為初三緊張的學習做好身體上的準備。初三上學期英語教學工作方案這學期我擔任了初三〔9〕、〔10〕兩個班的英語教學工作。從一開場接觸這幫學生，我就感到了無形的壓力。通過這些日子和同事的交流以及對學生的理解，我做了以下簡單的英語教學方案：一．班級學生根本情況分析^p及對策：這些學生和以往學生相比在英語根底方面很薄弱。抽單詞，每個班一個不對的到達20人之多，還不算對十個八個的，句型默寫就更別提了,這是以往沒有的。初三的學生假如根底差到連一個單詞都不會拼寫，要想補救應該是很困難的。面對這種情形，我感到從未有過的困惑。英語課上不能有良好的學習習慣，將近40%的學生甚至在書寫音標和字母的拼讀上都相當困難。所以這學期需要：加強根底知識的訓練，轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度；學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律等。二．指導思想：在本學期的英語教學中：1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目的，感受成功；5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。三．奮斗目的：鉆研新課標，進步教學程度，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標。四．詳細措施：1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。施行：利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。5、對后進生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。7、施行任務型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用才能8、在教學中根據(jù)目的并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果。五．課程安排及教學進度：1--2單元8課時Unit1-Unit2階段性檢測3--4單元12課時期中考試5--6單元12課時Unit5-Unit6階段性檢測7--8單元14課時復習迎接期末考試初三上學期數(shù)學教學工作方案范文一、學情分析^p本學期新執(zhí)教的九(4)班，經(jīng)過初步接觸和以往成績查看發(fā)現(xiàn)絕大局部學生根底很差，而且厭學情緒較重。對于這個班學生來說，簡單的根底知識還不能有效的掌握，對很多學生來說，對幾何有畏懼情緒，相關(guān)知識學得不很透徹。本學期要把學生的邏輯推理、邏輯思維才能、計算才能需要得到加強，在現(xiàn)有根底之上，還要提升學生的整體成績，應在適宜的時候補充薄弱的知識，拓展學生的知識面，以應對學生的智力開展。二、詳細措施針對上述情況，方案在本學期教學工作中采取以下幾點措施：1、簡要復習所有內(nèi)容，特別是幾何局部。2、盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。3、盡量兼顧大多數(shù)學生，注重整體推進。4、堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習、習題(A組)、復習題(A組)和自我測驗題，學生做完后，老師做適當?shù)闹v評，不做繁、難、偏的數(shù)學題目。5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能純熟運用。三、合理落實各項教學常規(guī)1、備好課是上好課的根底，是進步課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時深化鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，同時更重要的是備教法和學生的學法。備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此根底上進展集體備課。2、上課時教學目的要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，打破難點。整個教學過程必須嚴密組織，使課堂教學既層次清楚，又協(xié)調(diào)緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的根本知識和技能。3、作業(yè)要求要嚴格，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè)，盡量根據(jù)不同程度學生，布置適當?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學生。作修改要認真、及時，批語要多鼓勵學生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導。4、個別輔導方面在各環(huán)節(jié)上照顧后進生的實際。特別是精心設計一些合適差生考慮的問題和練習作業(yè)，引導他們考慮，激發(fā)他們的學習興趣。充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導。四、教研工作加強理論學習研討，進步理論實效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓，交流學習心得，理解教育教學動態(tài)。結(jié)合學校的課前四準備，課中四重視，課后四落實課題研究做好合適數(shù)學學科和學生實際情況的訓練方法;課后及時寫出教學反思做好總結(jié)。五、學困生轉(zhuǎn)化工作根據(jù)學生的實際情況做好分析^p選好學困生，做好輔導方案。在轉(zhuǎn)化學困生工作中我準備做到信心、愛心、細心、耐心、恒心，這對喚起學困生的自信心、上進心能起到積極有效的作用。六、教學進度與安排(略)初三上學期語文教學工作方案范文初三是學校的窗口，是檢驗學校整體教學質(zhì)量和能否進步人氣的最重要時期。為了讓學生畢業(yè)時交一份滿意的答卷，這是擺在每一位初三老師面前的課題。為此，新學期伊始，認真地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)歷和先進做法，特制定初三上學期語文教學方案如下：一、根本情況分析^p1、時間方面：初三教學時間短，上學期要完畢一學年(上下兩冊)的新課任務。從多年經(jīng)歷看，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學科往往會被學生輕視。2、學生方面：初三3、4共有100個學生左右，由于是重新分班，所以兩個班的程度應該沒有差距。另外，從上學期縣里的程度測試來看，整體程度處在全縣的的前列，根底應該是沒有問題的。但根據(jù)以前的慣例，語文視野狹窄，思想淺薄，思維單一，缺少靈敏性和深化性;閱讀理解才能、文字組織和表達才能、寫作才能不強;語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少標準;語文學習態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識程度即可應付等等現(xiàn)象還是存在的。3、教材分析^p：蘇教版語文九年級上冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)絡為線索。全冊書分六個單元，包括五個現(xiàn)代文單元和一個文言文單元，它們構(gòu)成了學會讀書系列，引導學生學會學習，并逐步養(yǎng)成良好的語文學習習慣。每個單元仍舊包括閱讀、綜合性學習和誦讀欣賞三局部。4、自身方面：思想守舊，未能緊跟教改步伐，總是掌握著課堂教學的話語權(quán)，給學生自主學習、考慮和活動的空間很小。課內(nèi)無視對課文的深化解讀，無視根底知識的掌握?？偸窍胪甸e，夢想讓學生不做題就能進步。二、教學設想總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實。教學的重點準備放在閱讀和寫作兩個方面。宏觀上要活，是要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和理論性。微觀上要實，就是在詳細的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學生認真安心讀書，積極創(chuàng)設情景讓學生深化研究問題，精選各類練習讓學生進展扎實有效的根底訓練。力圖讓學生在輕松愉快中進步語文素養(yǎng)，在畢業(yè)時獲得滿意的成績。三、教學措施1、精心備課，上好課。2、采用整體教學法、單元教學法、進展第一學期的教學。要求在第一學期內(nèi)完成全年的教學任務，老師只引導學生學習教讀課文，自讀課文完全放手學生自學3、選好、用好有關(guān)資料，把握中考動態(tài)，追蹤中考考點趨向。資料的準備，自己要精心挑選。4、注重培養(yǎng)學生其它語文才能，進步語文素質(zhì)，表達才能的進步，每節(jié)課前，讓學生輪流上講臺進展演說，舉行演講大賽等。5、重視閱讀訓練，加強寫作訓練。6、做好學生的思想工作。思路決定出路，解決好學生學習語文的思想根，要讓學生想學語文，愛學語文。7、施行小組評價，鼓勵學生的上進心，積極性。把每一項活動都列入小組的評價之內(nèi)，每周一公布，每月一總結(jié)評比，獎勵先進，鞭策后進。四、詳細安排內(nèi)容課時第一、二單元(上冊)兩周第三、四單元(上冊)兩周第五、六單元(上冊)五周名著、專題(上冊)一周半九年級下冊五周復習一周半測試、活動兩周初三語文上學期教學工作方案馬上就有開場一個新的學期了，我將繼續(xù)帶著我的班級開場學習。這個學期，我將繼續(xù)教我之前教了兩年的班級，在經(jīng)過了2年的磨合期以后，我想在初三的語文教學中，我會做得更好，這是毋庸置疑的。初三的學生馬上就要面臨中考，語文作為占中考分數(shù)很高的科目，必需要學好。所以我制定了我的上學期語文教學工作方案：一、教材簡析二、班級學生現(xiàn)狀分析^p通過初一學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合才能也在原來的根底上有了較大的進步。八年級共有學生44人，大多數(shù)同學愛好語文學習，有非常之一的同學語文根底較好，語文成績優(yōu)異。另有非常之三的同學語文根底較差，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表如今不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學習興趣不是非常濃重。三、教學目的1、德育浸透：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，開展學生的智力，培養(yǎng)學生安康高深的審美情趣，進步學生的文化品位。開展安康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目的，本學期要創(chuàng)造一個良好的氣氛，打下根底。2、學習目的：課程目的根據(jù)知識和才能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都根據(jù)這三個方面設計了單元教學目的。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目的如下：要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心