初中生物教學(xué)工作總結(jié)

第41頁共41頁初中生物教學(xué)工作總結(jié)初中生物教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期，為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。.F132.三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。f132.更多工作總結(jié)編輯推薦教學(xué)工作總結(jié)初中生物篇一：教學(xué)工作總結(jié)初中生物本學(xué)期我擔(dān)任的工作是初二年級六個班的生物教學(xué)。這學(xué)期來適應(yīng)新學(xué)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程概念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時修改作業(yè)，講評作業(yè)。廣泛涉獵各種知識，形成比較完好的知識構(gòu)造。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步。從而進(jìn)步自己的教學(xué)程度，并順利的完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷以及反思。一、在教學(xué)方面：進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課，為了上好課我做了下面的工作。1、課前備好課，認(rèn)真鉆研教材，理解教材的根本思想，根本概念，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯。2、理解學(xué)生的知識程度，他們的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)新知識可能會遇到困難，這時應(yīng)該采取預(yù)防措施。3、課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時也要激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學(xué)生。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。4、在教學(xué)質(zhì)量檢測中，還要及時做好課后輔導(dǎo)工作。二、成績與反思：在教學(xué)中，大局部的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在學(xué)校組織期中考試中，大局部的學(xué)生成績有了大幅度的進(jìn)步，但有局部學(xué)生上課沒有認(rèn)真聽課，考慮，不做作業(yè)。有些學(xué)生考試不認(rèn)真，所以成績很差。本人認(rèn)為要想進(jìn)步學(xué)生的成績，必須嚴(yán)格進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，才能不斷進(jìn)步成績。隨著課程改革的推進(jìn)，對老師的素質(zhì)要求很高，在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，使自己的教學(xué)工作更加好。篇二：八年級上冊生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期的生物教學(xué)工作已接近尾聲，初中生物這門學(xué)科在今年的六月份將要進(jìn)展畢業(yè)考試，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：初中生物期末教學(xué)工作總結(jié)在全面推行素質(zhì)教育的今天，如何在目前初中生物教學(xué)不被重視的現(xiàn)實情況下，面向全體中學(xué)生，使他們學(xué)好生物學(xué)的根底知識，學(xué)會生物學(xué)的科學(xué)方法及技能，真正使他們學(xué)得有趣、高效、獲得成功和自信，探究好的教學(xué)方法和教學(xué)技能具有很重要的意義，生物教學(xué)要把素質(zhì)教育落到實處,我們老師就得改良教學(xué)方法,培養(yǎng)創(chuàng)新的才能。新課程標(biāo)準(zhǔn)既要求老師的觀念要更新,又要求老師的角色要轉(zhuǎn)變,教學(xué)方法的更新?lián)Q代是迫在眉睫。教材的幾經(jīng)變更,要求老師的教和學(xué)生的學(xué)也跟隨著改良?，F(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn),可謂是要求更高,標(biāo)準(zhǔn)甚嚴(yán)。歷經(jīng)生物教學(xué)二十五載,飽嘗生物教學(xué)的酸甜苦辣,也從中學(xué)到甚多,為此把近____的生物教學(xué)過程中的一些體會總結(jié)出來，與大家共勉,還望各位同仁來幫助討論和提升。一、老師的角色要轉(zhuǎn)型新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主完成探究性實驗、獨立進(jìn)展科技制作、研究一些新科技問題并完成相關(guān)的科研學(xué)習(xí)報告、進(jìn)展社會調(diào)查以及擴(kuò)展性學(xué)習(xí)等多項課題研究工作,這是舊課程無法比較的。與此同時,新課程又能讓老師們的教學(xué)才能、應(yīng)變才能、理論才能、適應(yīng)才能進(jìn)一步提升。學(xué)生開展課題研究工作成敗的關(guān)鍵取決于老師對研究課題的內(nèi)容、過程、方法以及相關(guān)綜合信息的熟悉和掌握程度。因此,要想有效地指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究工作,我們老師必須轉(zhuǎn)變角色,由教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃屠蠋?。要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,首先自己必須是一個高素質(zhì)的老師,要擅長反思,增加內(nèi)涵,進(jìn)步老師的學(xué)識和才能,進(jìn)步教學(xué)的效果。二、突出情感調(diào)節(jié),進(jìn)步學(xué)生的認(rèn)知程度情感往往直接影響認(rèn)知程度。一個人在愉快時,就容易通過感知覺承受外界信息,一個人在憂郁、苦悶時,往往不能承受外界信息,出現(xiàn)視而不見聽而不聞的情形。老師就要根據(jù)情緒對學(xué)生認(rèn)知活動的影響,在教學(xué)過程中,充分利用正面情緒來促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知過程,進(jìn)步教與學(xué)的效益。例如,在學(xué)習(xí)遺傳與變異時,關(guān)于細(xì)胞核、染色體、dna、基因的知識,學(xué)生覺得枯燥、抽象、難以理解和掌握。假如老師在講此知識之前,先講個故事或諺語,比方說,龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞、克隆技術(shù)、一母生九子,母子十個樣等,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生處于愉快、興奮的正面情緒狀態(tài)下,再畫出假設(shè)干個附屬關(guān)系的包涵圖表來解釋細(xì)胞核、染色體、dna、基因的關(guān)系,學(xué)生就會容易理解及掌握。因此,在課堂教學(xué)中注重應(yīng)用情感調(diào)節(jié),對進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量是有很大幫助的。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)是生物教學(xué)的重要內(nèi)容，由于我們學(xué)校處在農(nóng)村，自然資比較豐富，借助現(xiàn)有的一些設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資，盡可能讓學(xué)生多做實驗，上好實驗課及理論課。初中生物老師教學(xué)工作總結(jié)初中生物科學(xué)的教育是面向全體學(xué)生的,它的目的并要培養(yǎng)生物學(xué)家、培養(yǎng)生物人材,初中生物教學(xué)的目的是所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)熱愛大自然,自覺保護(hù)環(huán)境的情操,對生物科學(xué)的興趣,為一今后要從事生物事業(yè)的人打下最的根底。從我接觸學(xué)生的那一刻開場,我一直以培養(yǎng)對生物學(xué)科的興趣為主要目的的。我的每課堂設(shè)計、每活動安排以學(xué)生為中心,并且以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為中心的。老師,教材是要的,,教材老師來說只是承載知識的工具,而教學(xué)的依賴。一名老師,要所教年級的教材,還整個中學(xué)階段的教材。要知道在整個初中階段,生物課程都需要學(xué)生些知識,知識體系是怎樣安排的,學(xué)生在每學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識,那些才能需要培養(yǎng)和等等。在我的教學(xué)中,通常我把教材中的知識的安排糅合成專題,然后再學(xué)生的學(xué)情安排教學(xué)進(jìn)度。并且在整個教學(xué)過程中貫穿的活動,例如課堂小游戲、調(diào)查、競賽等等,讓學(xué)生在松的學(xué)習(xí)中知識。生物學(xué)一門以實驗為根底的生命和生命活動規(guī)律的學(xué)科,很強的理論性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性。生物學(xué)以技術(shù)應(yīng)用、知識創(chuàng)新快的特點,的應(yīng)用性和的創(chuàng)新性。在自然界和人類社會開展的,每一位生物老師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)形式、改良教學(xué)方法和手段,使學(xué)生的根底知識、科學(xué)務(wù)實的、靈敏多變的思維和強烈的創(chuàng)新意識。這就要求在課堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握務(wù)實、求活、求新的教學(xué)三原那么,新的教學(xué)成果。在教學(xué)中,要搞清生物要領(lǐng)的過程,講清生物概念的定義、含義及特性等,有時需要舉例、作圖等手段讓學(xué)生對抽象生物要領(lǐng)的理解。對生物規(guī)律的講解中,要注意學(xué)生分析^p、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論,要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系,必要時對其的概念規(guī)律要區(qū)別,消除學(xué)生對生物概念規(guī)律的模糊感。在習(xí)題講析中,要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓你的學(xué)生對你有信心和興趣我們每一位老師都處在學(xué)生視野的橫向和縱向比較之中,能否在學(xué)生中有一個良好的教學(xué)才能形象是極其重要的。著名教育家孫敬修先生說，學(xué)生的眼睛是錄像機,耳朵是錄音機,腦子是電子計算機。錄下來的信號裝在電子計算機里并儲存,然后指導(dǎo)行動。這就說明老師對學(xué)生具有很大的影響力。試想一個對自己都沒有信心或信心缺乏的老師,怎能通過你的課堂讓學(xué)生對你有信心和興趣呢?我們老師,任重而道遠(yuǎn),一定要用心去做好工作中的每一件事,讓學(xué)生欽佩,贏得學(xué)生的好評,教學(xué)的施行就能順暢。俗話說:興趣是最好的老師。作為老師,只要在教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),有方案、有目的的對學(xué)生的興趣的培養(yǎng),并激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲,積極培養(yǎng)他們的創(chuàng)新才能,就能獲得任人滿意的教學(xué)效果。初中生物科組教學(xué)工作總結(jié)我覺得，作為一名老師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所進(jìn)步。比起我以前剛來上課時候的稚嫩，我如今上課確實是成熟純熟了很多，雖然生物是副科這種想法在以前就已經(jīng)在學(xué)生的頭腦里根深蒂固了，如何讓學(xué)生也把這個學(xué)科當(dāng)成正科認(rèn)真來上呢?首先就要備好課，你的課備好了，內(nèi)容充實又切合生活實際，自然就略勝一籌。然后就要讓學(xué)生對這節(jié)課感興趣。并不是說你的課備好了去上學(xué)生就會感興趣，關(guān)鍵是你上課的方式。我性格比較開朗外向，在這里我主要是添加了一些肢體語言，還有一些生活實際例子，還有一些小笑話，有時候也會搞一些小活動緩解課堂氣氛。在我的課堂上，學(xué)生不用再只是看那些枯燥的課本，興趣自然會提起來，有了興趣再讓他們學(xué)習(xí)就輕松多了。說到備課，自然要先明白教材的內(nèi)容，然后開場研究學(xué)習(xí)目的、重難點。為了備好課，我也下了一番功夫，我會上*看很多的教案還有ppt，認(rèn)真學(xué)習(xí)每節(jié)課的內(nèi)容，然后再把重要的內(nèi)容抄寫下來，在這里面，我也會尋找一些練習(xí)，以便可以在教學(xué)過程中插入練習(xí)加深學(xué)生的印象。其實生物是一項很有趣的學(xué)科，因為它所涉及的領(lǐng)域很廣，關(guān)系到大自然的一切生物，還有探究人類身體的一些奧秘，學(xué)生自然也會更感興趣。而且學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，既然學(xué)生感興趣了，那我就要把他們這份興趣開展成上課的熱情。我的課堂也不是沉悶無趣，我會在上課的時候把一些內(nèi)容講得輕松有趣點然后再聯(lián)絡(luò)生活實際提問問題，學(xué)生在這樣的氣氛中更是熱情高漲。例如，學(xué)習(xí)《輸送血液的泵心臟》這一節(jié)的時候，本來內(nèi)容是很枯燥難懂的，但是我就在課前先給大家猜了一個謎語：胸中有個大桃子，拳頭大小差不離。勞逸結(jié)合巧安排，任勞任怨干到底。學(xué)生猜出謎底之后，我就借著這個謎語來講授心臟的有關(guān)知識：心臟在我們身體的什么位置啊?心臟的大小是多大啊?心臟的外形像什么?心臟是如何工作的，難道它在我們心中是永遠(yuǎn)不停的跳動的嗎?通過這個謎語學(xué)生還沒開場看課本就懂得了很多。最后上完心臟的構(gòu)造和功能后，我就用了一首口訣幫助學(xué)生巧記憶今天上課的內(nèi)容：人的心臟在胸腔，形態(tài)恰似桃子狀。里面共有四個腔，下為心室上為房。左右不通上下通，動脈連室靜連房。房室之間有瓣膜，血液倒流可預(yù)防。令我意想不到的是學(xué)生竟然都很喜歡這首口訣，而且竟連那些成績不是很好的學(xué)生到最后也能背出幾句出來，所以那時候我很感動，覺得我是成功了。再例如，學(xué)習(xí)《尿的形成和排出》這一節(jié)的時候，我講完尿液是如何形成的之后，我就會對學(xué)生說，如今讓我們來當(dāng)一下醫(yī)生，給幾個病人看看病，學(xué)生的熱情就上來了，對于問題也是非常的感興趣。雖然課上得是比起以前進(jìn)步，但是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。以后我會努力做到：1、深化細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計問題，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡單易懂。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經(jīng)歷，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合才能得到開展。3、堅持聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)歷，尋求合適自己的教學(xué)方法。4、認(rèn)真及時地修改作業(yè)，從中理解學(xué)生掌握知識的情況，從而有側(cè)重的對其強調(diào)，掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點，也為課堂效率的進(jìn)步打下了良好的根底。作為一名新老師，我有很多缺乏，我還需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學(xué)生物老師，為此，我將不斷努力，完善自己的教育程度，進(jìn)步自己的教學(xué)才能早日到達(dá)教學(xué)目的初中生物教育教學(xué)工作總結(jié)篇1：初中生物教學(xué)心得初中生物的教育對象是面向全體學(xué)生的，其教學(xué)目的是進(jìn)步所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，這就要求老師注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，自覺保護(hù)環(huán)境的情操，進(jìn)步他們對生物科學(xué)的興趣。我們的每一個課堂設(shè)計、每一個活動安排都應(yīng)以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生根本素質(zhì)為中心思想，以培養(yǎng)他們對生物學(xué)科的興趣為主要目的的，多注意選擇與學(xué)生生活環(huán)境親密聯(lián)絡(luò)的課外知識。在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)過程中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、自主性和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會在理論中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略，這是理論生物新課程理念的要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學(xué)課堂教學(xué)過程中，動用探究形式組織教學(xué)活動，能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的興趣，從而進(jìn)步課堂教學(xué)的成果。我是一名剛上生物課的老師，對教材還不是很熟悉，特別是對知識的系統(tǒng)性還不是很理解。但是我知道作為老師，教材是必需要理解掌握的，教材對于老師來說只是一個承載知識的工具，不能作為教學(xué)的絕對依賴。從上崗這段時間來看，我覺得我的第一步就是研究教材，不僅是所教年級的教材，還要把整個中學(xué)階段的教材都要系統(tǒng)地進(jìn)展研究，要知道在整個初中階段，生物課程都需要學(xué)生掌握些什么知識，知識體系是怎樣安排的，學(xué)生在每一個學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識，哪些才能需要得到培養(yǎng)和進(jìn)步等等。在以后的教學(xué)中，通常把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題，然后再根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)學(xué)情合理安排教學(xué)。教學(xué)方法上，應(yīng)盡量靈敏，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，根據(jù)課程構(gòu)造設(shè)置內(nèi)容特點、課型特征以及學(xué)生的根底、興趣情況和實際教學(xué)環(huán)境，采用靈敏多變的教學(xué)方法和手段，到達(dá)最正確教學(xué)效果;知識方法教育要靈敏，在課堂上，應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法;思維方法訓(xùn)練要靈敏，在解決生物問題過程中，引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去分析^p問題，做到有目的對學(xué)生進(jìn)展各種思維訓(xùn)練。今后我將從以上各方面入手，多向各位老老師學(xué)習(xí)，還要向?qū)W生學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)進(jìn)展得有條不紊，自己各方面都能獲得進(jìn)步。篇2：初中生物教學(xué)心得我覺得，作為一名老師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所進(jìn)步。比起我以前剛來上課時候的稚嫩，我如今上課確實是成熟純熟了很多，雖然生物是副科這種想法在以前就已經(jīng)在學(xué)生的頭腦里根深蒂固了，如何讓學(xué)生也把這個學(xué)科當(dāng)成正科認(rèn)真來上呢?首先就要備好課，你的課備好了，內(nèi)容充實又切合生活實際，自然就略勝一籌。然后就要讓學(xué)生對這節(jié)課感興趣。并不是說你的課備好了去上學(xué)生就會感興趣，關(guān)鍵是你上課的方式。我性格比較開朗外向，在這里我主要是添加了一些肢體語言，還有一些生活實際例子，還有一些小笑話，有時候也會搞一些小活動緩解課堂氣氛。在我的課堂上，學(xué)生不用再只是看那些枯燥的課本，興趣自然會提起來，有了興趣再讓他們學(xué)習(xí)就輕松多了。說到備課，自然要先明白教材的內(nèi)容，然后開場研究學(xué)習(xí)目的、重難點。為了備好課，我也下了一番功夫，我會上*看很多的教案還有ppt，認(rèn)真學(xué)習(xí)每節(jié)課的內(nèi)容，然后再把重要的內(nèi)容抄寫下來，在這里面，我也會尋找一些練習(xí)，以便可以在教學(xué)過程中插入練習(xí)加深學(xué)生的印象。初中生物老師期末教學(xué)工作總結(jié)在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)過程中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、自主性和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會在理論中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略，這是理論生物新課程理念的要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學(xué)課堂教學(xué)過程中，動用探究形式組織教學(xué)活動，能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的興趣，從而進(jìn)步課堂教學(xué)的成果。一、關(guān)于探究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識探究性學(xué)習(xí)是在上世紀(jì)60年代由美國學(xué)者施瓦布倡導(dǎo)的，他主張從學(xué)科領(lǐng)域或?qū)嶋H社會生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境，通過學(xué)生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、信息搜集與處理，表達(dá)與交流等探究活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的開展。探究性學(xué)習(xí)符合現(xiàn)代教育理論提出的主體性教學(xué)原那么和以人為本，全面開展教育理念，并為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的根底。中學(xué)生物新課程突出探究性學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生可以主動地獲取生物學(xué)知識，體驗科學(xué)方法，理解科學(xué)的本質(zhì)，形成一定的科學(xué)探究才能，以及科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀，開展創(chuàng)新精神和理論才能。因此，探究性學(xué)習(xí)對進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用.二、探究性學(xué)習(xí)的根本過程探究式教學(xué)過程根本上分為提出問題和解決問題兩個階段。在實際的教學(xué)過程中，要讓學(xué)生明確自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的重要性及其價值。因為，在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)生習(xí)慣于去考慮、解決老師提出的問題，因此也就大大束縛了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。這與我們大力提倡探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)不相符。提出問題實際上是嘗試對一個問題進(jìn)展識別和講解，發(fā)現(xiàn)自己的觀點或認(rèn)知構(gòu)造中存在的缺乏或不協(xié)調(diào)的過程，它是誘發(fā)探究思維的動力和方向。解決問題那么是提出假設(shè)和檢驗假設(shè)的過程，其本質(zhì)是重新構(gòu)建自己的觀點或認(rèn)知構(gòu)造，使其更加充實和協(xié)調(diào)。據(jù)此詳細(xì)說來，課堂上學(xué)生從事的一個完好的探究過程大致分為：問題、假設(shè)、推斷、檢驗、結(jié)論、交流、評價等根本環(huán)節(jié)。但在實際的生物課堂教學(xué)中，老師須從教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際程度出發(fā)，不要墨守成規(guī)，照搬硬套，否那么只有造成教學(xué)的公式化，從而降低課堂教學(xué)效果。削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的的興趣和欲望。1.探究性討論活動;這種方法主要運用于生物學(xué)原理等理論知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動參與獲取新知識的過程。例如探究生長激素的功能，老師在學(xué)生已經(jīng)具備了新陳代謝和神經(jīng)調(diào)節(jié)知識的根底上，介紹有關(guān)的背景材料，設(shè)置一定的情境：用含有生長激素的飼料來飼養(yǎng)動物，其結(jié)果的不同;廣受青少年歡送的我國藍(lán)球運發(fā)動姚明的身高之理由;侏儒癥、巨人癥、肢端肥大癥的掛圖和病癥介紹等。學(xué)生的求知欲和好奇心被激發(fā)，產(chǎn)生疑問：這些病癥是不是與生長激素分泌異常有關(guān)?生長激素與生長發(fā)育有何關(guān)系?巨人姚明是巨人癥還是正常的發(fā)育所致，這其中的原因何在?然后，要求學(xué)生根據(jù)相關(guān)資料進(jìn)展討論、分析^p、類比、歸納出生長激素的功能。最后，通過侏儒癥、巨人癥、等生長激素分泌失調(diào)的病癥來驗證結(jié)論，澄清疑問。2.探究性實驗;生物科學(xué)和其它自然科學(xué)一樣，本質(zhì)上是實驗科學(xué)。實驗教學(xué)是生物教學(xué)的根本形式之一，新課程所倡導(dǎo)的探究性學(xué)習(xí)，有很多活動也是通過實驗來進(jìn)展。初中生物老師期末教學(xué)工作總結(jié)初中生物老師期末教學(xué)工作總結(jié)1一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，可以對生物學(xué)知識有更深化的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮;可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進(jìn)步。二、在教學(xué)方面1、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。1認(rèn)真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。2理解學(xué)生原有的知識技能，理解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，理解學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。2、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對淘氣的學(xué)生我做到“從友善開場，從贊美著手”，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，當(dāng)我和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深化的理解和尊重，在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?，這樣，學(xué)生對我也就漸漸的喜歡和尊重，也開場喜歡學(xué)習(xí)生物。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成，進(jìn)步課堂是時效性。3、積極參與聽課、評課。虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以進(jìn)步教學(xué)程度。隨著課程改革的推進(jìn)，對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，開展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的根底上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中施行。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的根底上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，理解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。虛心向老老師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。四、成績與反思本學(xué)期我擔(dān)任的是七年級2個班的生物教學(xué)工作。在教學(xué)中，大局部的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中獲得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但是也有不盡人意的地方特別是二個班成績不夠平衡，尤其是七年級(1)班后面的10名同學(xué)成績和前10名差距有點大，期中考試不及格的都是后面的幾個同學(xué)。針對這種情況，在后面幾個月采取小組帶個體的學(xué)習(xí)方式，對根底知識進(jìn)展嚴(yán)格的過關(guān)制度，再加上老師的抽查，學(xué)習(xí)效果有了明顯的改善。馬上就要期末考試了希望能看到更好的效果，也為下學(xué)期制定教學(xué)方法找到方向。通過一學(xué)期來的努力，獲得了一定的成績，與剛來那學(xué)期相比較有了很大的進(jìn)步特別在課堂實效性上有了新的體驗，從中也嘗到了甜頭。但也有缺乏的地方比方對后進(jìn)生的關(guān)注還是不夠，導(dǎo)致分差拉的很大。這些缺乏有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。初中生物老師期末教學(xué)工作總結(jié)2為了使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。在教學(xué)的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和進(jìn)步課堂的時間效率是關(guān)鍵。首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志理解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時也鼓勵學(xué)生搜集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開拓一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)絡(luò)起來,表達(dá)生物學(xué)科的社會性一面。其次,教育心理學(xué)研究說明：人的認(rèn)識活動總是和情感嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的,是在情感的推動下進(jìn)展的。豐富多彩的生物課活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們開展自己的愛好和特長提供了時機,通過發(fā)現(xiàn)、探究和解決一些生物學(xué)問題,理解生物科學(xué)在人類生存和開展以及現(xiàn)代化建立中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們：詳細(xì)的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈如今學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生可以更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的浸透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面開展和個性培養(yǎng)。通過兩年的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點,迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進(jìn)展課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上根本創(chuàng)立了一個師生同樂,以生為本的課堂氣氛,學(xué)生們都喜歡我的課,所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時,教學(xué)過程中,我擅長總結(jié)經(jīng)歷,撰寫學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)展交流,進(jìn)步自己的專業(yè)知識,撰寫的論文屢次獲獎。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),積極參與市區(qū)交流活動、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)才能。最后，工作中我獲得了一定的成績。但存在的缺乏是，學(xué)生的知識構(gòu)造還不是很完好，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的局部。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。初中生物老師期末教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級125班的生物課教學(xué)。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于七年級學(xué)生才接觸生物這門學(xué)科，對生物還比較“生疏”，因此我在學(xué)期開場根據(jù)生物學(xué)科特點及學(xué)生情況，認(rèn)真制定方案，注重課堂內(nèi)容的興趣性，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意生活實際，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，與所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識相結(jié)合,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心安康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，去進(jìn)展教學(xué)，對于個別差生，能利用課間傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。作為《生物學(xué)》老師，明白如今的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的新教材，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。為進(jìn)步每節(jié)課的進(jìn)展效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握教學(xué)內(nèi)容重點，難點多媒體教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期努力，制定好復(fù)習(xí)方案，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，進(jìn)步中等生，幫助差生，效果較好。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)歷，向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)歷，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實際，力求進(jìn)步自己的教學(xué)程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信能在如今的根底上獲得進(jìn)步，相信有耕耘總會有收獲。[初中生物老師期末教學(xué)工作總結(jié)]初中生物老師個人教育教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期，前半學(xué)期任教七年級(1)(7)班生物課，后半學(xué)期任教七年級(5)(7)和(13)、(14))班生物課，總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案,愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個老師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想品德方面我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的進(jìn)步,待人真誠和藹,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項活動，認(rèn)真搞好教研活動。我一慣堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的教學(xué)理念,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)絡(luò)到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,進(jìn)步才能,以全新的方式將課堂還給學(xué)生。二、教育教學(xué)方面本人是新手教生物課，再加上今年又改用人教版新課標(biāo)教材，這就需要自己一切都要從頭開場，認(rèn)真鉆研教材，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目的教學(xué)。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。認(rèn)真施行學(xué)校推行的自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練教學(xué)形式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面開展,及時反思和改良教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展?？傊緦W(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。及時組織教研活動，對學(xué)校施行的自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練教學(xué)形式進(jìn)展交流討論，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，獲得了較好的效果。四、今后努力的方向1、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進(jìn)步。3、進(jìn)一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學(xué)。相關(guān)初中生物老師個人工作總結(jié)初中生物老師期末工作總結(jié)初中生物學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)范文又一學(xué)年完畢了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)歷，并從經(jīng)歷中獲得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)思想方面：人思想進(jìn)步，積極向上，擁護(hù)中國____，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校開展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、保護(hù)每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，積極完本錢職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位老師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克制自己的缺乏。二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：這一年我擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)是初一(6)班至(10)班的生物教學(xué)工作，每周課時10節(jié)。雖然初中生物現(xiàn)作為會考科目，但我在工作中一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真對待每節(jié)課，上好每節(jié)課。在課堂上的學(xué)生管理也很好，在我的課上根本上沒有搞亂課堂或睡覺的學(xué)生。在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，請保存此標(biāo)記言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對淘氣的學(xué)生我做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開場喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共二十五份，認(rèn)真修改的共16次?？傊プ〗虒W(xué)工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上搜集資料，對各種資料進(jìn)展挑選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)絡(luò)的知識，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來加強學(xué)生的印象。這樣做，就有了很好的效果。3、為進(jìn)步自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。本學(xué)期我本人試講了3次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的珍貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共17次，也有很好的收獲?？傊┎杀婇L，彌補自己的缺乏，以進(jìn)步教學(xué)程度。老師隨著課程改革的推進(jìn)，對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。2023年初中生物教學(xué)工作總結(jié)20xx年初中生物教學(xué)工作總結(jié)【1】時間匆匆而過，這一學(xué)期任教七年級八年級共八個班生物課，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案,愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個老師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想品德方面我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的進(jìn)步,待人真誠和藹,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項活動，認(rèn)真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式、周例會,從不缺勤。二、教育教學(xué)方面由于從今年這屆八年級開場改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開場，認(rèn)真鉆研教材，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目的教學(xué)?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。認(rèn)真施行學(xué)校推行的以學(xué)定教，穩(wěn)固訓(xùn)練教學(xué)形式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面開展,及時反思和改良教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。及時組織教研活動，對學(xué)校施行的以學(xué)定教，穩(wěn)固訓(xùn)練教學(xué)形式進(jìn)展交流討論，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，獲得了較好的效果。四、其它方面除緊張的教學(xué)工作之外,還參與學(xué)校的英語競賽監(jiān)考等工作，有人可能認(rèn)為做一個科任老師太清閑了，但是，我覺得自己實在是太充實了。五、今后努力的方向1、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進(jìn)步。3、進(jìn)一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學(xué)。20xx年初中生物教學(xué)工作總結(jié)【2】初一上學(xué)期的生物教學(xué)工作完畢了，回憶這幾個月的工作，做為一名年輕老師，經(jīng)歷還不是很豐富，我虛心向有經(jīng)歷的老師請教，積極改善我的教學(xué)方法。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極從網(wǎng)上、報刊上搜索各種相關(guān)知識，努力使課堂知識可以聯(lián)絡(luò)實際，使學(xué)生有主觀上的印象，更利于他們記憶，也能更好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣，這是我認(rèn)為比較重要的一點。認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，講課時要注重知識的邏輯性，重難點要著重講，因為初一學(xué)生的抽象思維才能并不強，所以要老師幫助他們理解一些比較難的東西，通常我會努力找一些他們能在實際生活中遇到的事物，或在電視報紙里都見過的東西來幫助他們理解，我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)效果比較好，一開場他們對某一知識點都不知所以然，一舉例后他們都開場恍然大悟，我也感到比較舒心。學(xué)生可以學(xué)會知識，這是老師感到最快樂的事情。平時我喜歡多與學(xué)生進(jìn)展交流，通常是上完課后，還有中午放學(xué)去車站的路上同行的學(xué)生也很多，他們也很愿意和我說說自己學(xué)習(xí)上的事，還有生活中遇到的煩惱。今天中午我和兩個七年級八班的學(xué)生一起走的，我記得她倆這次期終考試考得不是很好，我就詢問她們原因，有一個女孩告訴我她比較喜歡數(shù)學(xué)，對生物只有一點點興趣，我就乘機教育他們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，上課要認(rèn)真聽，自己要努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，興趣確實是學(xué)習(xí)最好的老師，但是做為學(xué)生有些東西是你必須去學(xué)的，并不是每個人他做的事都是他感興趣的?？粗齻儾]有多大反響，我又接著說，就像你的父母他們也不喜歡洗衣服啊，但是這是必須做的啊，她們終于呵呵笑出了聲，并且表示贊同。我又繼續(xù)說初中階段是不能太偏科的，每門都要兼顧到，她們表示同意我的說法，看來后面就要看她們是否真的想明白了，是不是真的愿意付出努力了。我會進(jìn)一步關(guān)注她們的學(xué)習(xí)情況，并且試著與更多的學(xué)生進(jìn)展更深化的交流，理解他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且關(guān)注他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難，幫助他們采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在課堂教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生的開展，學(xué)生的需要施行教學(xué)，尊重每一位學(xué)生，巧設(shè)情景，創(chuàng)造合適學(xué)生開展的氣氛，同時激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，力爭使全體學(xué)生動口、動手、動眼、動腦，積極參與到教學(xué)活動中來，學(xué)生的思維才能、想象才能、良好的心理品質(zhì)都得到開展。生物一定要注重利用好課堂上的時間，講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)盡量少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。積極參與聽課、評課活動，虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度，并注重創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。通過一學(xué)期的努力和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的施行學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新的才能。生物是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)以來首先接觸到的一門實驗學(xué)科，在課堂中著重培養(yǎng)了學(xué)生的實驗操作技能、一定的科學(xué)探究和理論才能，使他們養(yǎng)成了良好的科學(xué)思維習(xí)慣。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，努力工作，積極向上，為教育事業(yè)更多更好地奉獻(xiàn)自己的力量!20xx年初中生物教學(xué)工作總結(jié)【3】本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級125班的生物課教學(xué)。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于七年級學(xué)生才接觸生物這門學(xué)科，對生物還比較生疏，因此我在學(xué)期開場根據(jù)生物學(xué)科特點及學(xué)生情況，認(rèn)真制定方案，注重課堂內(nèi)容的興趣性，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意生活實際，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，與所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識相結(jié)合，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心安康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，去進(jìn)展教學(xué)，對于個別差生，能利用課間傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。作為《生物學(xué)》老師，明白如今的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的新教材，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。為進(jìn)步每節(jié)課的進(jìn)展效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握教學(xué)內(nèi)容重點，難點多媒體教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期努力，制定好復(fù)習(xí)方案，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，進(jìn)步中等生，幫助差生，效果較好。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)歷，向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)歷，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實際，力求進(jìn)步自己的教學(xué)程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信能在如今的根底上獲得進(jìn)步，相信有耕耘總會有收獲。初中生物學(xué)2023年教學(xué)工作總結(jié)又一學(xué)年完畢了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)歷，并從經(jīng)歷中獲得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)思想方面：人思想進(jìn)步，積極向上，擁護(hù)中國____，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校開展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、保護(hù)每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，積極完本錢職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位老師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克制自己的缺乏。二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：這一年我擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)是初一(6)班至(10)班的生物教學(xué)工作，每周課時10節(jié)。雖然初中生物現(xiàn)作為會考科目，但我在工作中一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真對待每節(jié)課，上好每節(jié)課。在課堂上的學(xué)生管理也很好，在我的課上根本上沒有搞亂課堂或睡覺的學(xué)生。在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪