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精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任講課科:_____________任教年級(jí):_____________任教老師:_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《童年》——課外閱讀指導(dǎo)課講課方案講課目標(biāo):溝通《童年》一書(shū)中的三個(gè)主要人物形象(阿廖沙、外祖母和外祖父),指引學(xué)生經(jīng)過(guò)抓住描繪方法等對(duì)人物形象進(jìn)行分析,并從中遇到啟迪,珍惜生活。講課準(zhǔn)備:1、初步認(rèn)識(shí)高爾基,認(rèn)識(shí)《童年》寫(xiě)作背景2、熟讀《童年》一書(shū),對(duì)阿廖沙、外祖母和外祖父有自己的分析。講課過(guò)程:一、認(rèn)識(shí)作者高爾基,溝通《童年》的寫(xiě)作背景,理清小說(shuō)梗概。二、暢聊童年,激情導(dǎo)入1、有人說(shuō)童年是藍(lán)色的由于它值得回想;有人說(shuō)童年是紅色的由于它漂亮;也有人說(shuō)童年是白色的由于它貞潔——你呢?你感覺(jué)童年是什么樣的呢?——播放歌曲《童年》,背景為學(xué)一世常學(xué)習(xí)生活照片。2、請(qǐng)同學(xué)用簡(jiǎn)短的話談?wù)勛约旱耐晔侨绾蔚模?、導(dǎo)語(yǔ):前段時(shí)間,老師向同學(xué)們介紹了一本書(shū),這本書(shū)就叫《童年》。它是高爾基以自己經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的一部自傳體小說(shuō),內(nèi)容包含了高爾基三歲至十歲這一段時(shí)間的生活片斷。作者著力刻畫(huà)了三個(gè)主要人物,分別是——(板書(shū):阿廖沙、外祖母、外祖父)??三、品讀《童年》,分析人物課前我已經(jīng)部署同學(xué)們對(duì)這三位人物進(jìn)行初步的分析,下邊請(qǐng)同學(xué)們小組溝通一下。1、小組溝通2、全班溝通,教師指引(要點(diǎn)理解書(shū)中的典型人物形象)教師隨機(jī)板書(shū):童年阿廖沙堅(jiān)毅、正直語(yǔ)言描繪心理描繪外祖母平和、能干動(dòng)作描繪細(xì)節(jié)描繪外祖父殘忍、貪心側(cè)面描繪育人仿佛春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan3、小結(jié):經(jīng)過(guò)剛才的溝通學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都知道要抓住語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方法來(lái)對(duì)人物形象進(jìn)行分析,除此以外,我們還能夠運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪、側(cè)面描繪和環(huán)境描繪對(duì)人物進(jìn)行分析。4、舉例說(shuō)明。(細(xì)節(jié)描繪、側(cè)面描繪和環(huán)境描繪隨機(jī)舉一個(gè)例子,啟迪學(xué)生)三、比較童年,感悟生活接下來(lái),我想請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞或一句話來(lái)談?wù)?,看完這本書(shū)后,你感覺(jué)高爾基的童年是如何的呢?把大家的童年與高爾基的童年比一比,大家有什么想說(shuō)的嗎?四、總結(jié)童年,珍惜擁有是啊,阿廖沙在惡劣的環(huán)境中,不單沒(méi)受不好民風(fēng)的影響,最后還成為了一個(gè)堅(jiān)毅、英勇、正直和充滿愛(ài)心的人,這是特別值得我們學(xué)習(xí)的。比較高爾基的童年后我們也發(fā)現(xiàn)了,今日的幸福生活是多么難得,希望大家珍惜擁有的全部。五、感悟童年。師:同學(xué)們,經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們想在課后為自己部署點(diǎn)什么作業(yè)呢?總結(jié):最后,送給同學(xué)們一句話:別讓童年的歡樂(lè)就這樣靜靜地走掉,讓我們一起專(zhuān)心捧起童年的雨滴,一同用雙手挽留童年的風(fēng),珍惜生活!連續(xù)溝通學(xué)生感興趣的人物形象,聯(lián)合當(dāng)時(shí)社會(huì)背景,對(duì)小說(shuō)進(jìn)行初步的總結(jié)。1、《童年》作者是--以自己經(jīng)歷創(chuàng)作的小說(shuō)三部曲的第一部,其余兩部是什么2、第一

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