贛州市于都縣第五小學(xué)2021-2022學(xué)年第二學(xué)期教研工作總結(jié)

-6-贛州市于都縣第五小學(xué)2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期教研工作總結(jié)為落實(shí)“雙減”政策，改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，贛州市于都縣第五小學(xué)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，本學(xué)期進(jìn)行了一系列教研活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)教師勤練內(nèi)功，加強(qiáng)了教師之間專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，達(dá)到擇其善者而從之，其不善者而改之的目的?，F(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、豐富形式，強(qiáng)化教師培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)學(xué)校組織教師積極參與區(qū)教研室組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。每次活動(dòng)，教研組實(shí)行“簽到制”，要求教師做好認(rèn)真做好筆記。安排教師外出學(xué)習(xí)學(xué)校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修，按時(shí)選派教師參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師聆聽專家的講座，觀摩名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)他們“雙減”下的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將他們學(xué)到的專業(yè)知識(shí)通過講座、匯報(bào)課等形式帶動(dòng)本校教師學(xué)習(xí)，從而應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高了老師們的教學(xué)水平。為落實(shí)“雙減”政策，我校加強(qiáng)自主培訓(xùn)。在疫情反復(fù)的背景下，結(jié)合我校實(shí)際情況，多次安排老師線上培訓(xùn)，其中于5月28日-29日組織全街道200多位教師參與和美課堂線上培訓(xùn)。為助力“雙減”，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，我校開發(fā)校本課程“思維體操教學(xué)特色”課程，課程主要包含七巧板、百變魔尺、數(shù)獨(dú)、魔方等益智類玩具教學(xué)。因此，教研處組織全體數(shù)學(xué)老師通過集中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、集中聽講座培訓(xùn)、每周三下午分年級(jí)研討等培訓(xùn)方式進(jìn)行校本培訓(xùn)。二、一絲不茍抓教學(xué)常規(guī)常規(guī)工作是促使各項(xiàng)教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)的“必修課程”，這一學(xué)期，教務(wù)處、教研處自始至終保持著常規(guī)工作的“本色”，永葆常規(guī)工作的經(jīng)常性、規(guī)范化。1.開學(xué)初，要求每位教師制定工作目標(biāo)，明確工作任務(wù)；每學(xué)期要求教師開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)。2.個(gè)人備課+集體備課。教研處開學(xué)初制定了完善的備課制度，要求教師個(gè)人提前一周詳備教材，每周教研活動(dòng)時(shí)間分學(xué)科、年級(jí)集體備課，并將4月定為“集體備課展示月”。3.堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來抓。每周教研組精心安排，合理規(guī)劃。上課前老師們都積極準(zhǔn)備，同備課組的老師出謀劃策，查漏補(bǔ)缺，再修改教案，課后評(píng)課再交流經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)聽、評(píng)課的效率，提高了教學(xué)水平。教導(dǎo)處和教研處每月舉行一次常規(guī)檢查，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的情況、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課、撰寫反思的情況?！半p減”為鏡，持之以恒抓教研課堂教學(xué)需要改革，“雙減”是新中國(guó)成立后第九次改革。本學(xué)期，為貫徹落實(shí)區(qū)教科體局、教育發(fā)展中心的工作精神，明確教師職責(zé)提升教師成長(zhǎng)和專業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動(dòng)教研工作的全面落實(shí)，我校開展了豐富多彩的校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，立足校本，以老帶新，以示范引領(lǐng)促教研，以“雙減”“五項(xiàng)管理”為鏡，搭建平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校教研向前邁進(jìn)一大步，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。（一）黨員骨干教師巡回示范課活動(dòng)在“雙減”背景下，為使廣大教師開闊視野、拓寬教學(xué)思路，充分發(fā)揮龔建平副書記、胡薺芳副校長(zhǎng)為首的黨員骨干教師引領(lǐng)、示范和榜樣作用于3月-6月持續(xù)不間斷的開展黨員骨干教師巡回示范課活動(dòng)，為轄屬9個(gè)村小送教，送教的科目除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還有心理健康教育、紅色文化等課。（二）備課組內(nèi)聽評(píng)課本學(xué)期教研活動(dòng)做的最大的改動(dòng)是增加了“備課組內(nèi)聽評(píng)課”。開學(xué)初，各科備課組長(zhǎng)根據(jù)教研組工作計(jì)劃，特制定備課組內(nèi)聽、評(píng)課安排表，力爭(zhēng)為每位教師搭建展示自我的平臺(tái)。經(jīng)過一學(xué)期共位大家展示了64節(jié)組內(nèi)公開課。（三）專遞課堂直播課3月舉行了轄區(qū)內(nèi)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)直播教研活動(dòng)，活動(dòng)包含線上示范課直播展示、網(wǎng)絡(luò)直播說課、線上評(píng)課研討。轄區(qū)內(nèi)所有語(yǔ)文老師如約上線，在觀看完教研組長(zhǎng)鐘春燕老師的示范課和說課直播后，大家線上暢所欲言，針對(duì)本節(jié)課深入交流探討，頻頻碰撞出靈感和火花，形成共振式的教研熱朝。（四）骨干教師示范課4月鐘莉莉主任為轄區(qū)所有數(shù)學(xué)教師進(jìn)行示范課展示，全體數(shù)學(xué)教師共同研討?。ㄎ澹┬?nèi)公開研討課

本學(xué)期共進(jìn)行了18節(jié)校內(nèi)公開研討課，每次研討主題都不一樣，或品詞析句閱讀教學(xué)，或突破算理教學(xué)，或詞匯教學(xué)（六）常態(tài)推門聽課

為督促教師“不上無(wú)準(zhǔn)備的課”，特成立推門聽課考核小組，共聽推門課10余次。業(yè)務(wù)競(jìng)賽促提升本學(xué)期開展的業(yè)務(wù)競(jìng)賽有：語(yǔ)文“閱讀推進(jìn)課”系列活動(dòng)；數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽；英語(yǔ)教師書寫比賽；“整本書閱讀活動(dòng)”系列活動(dòng)；語(yǔ)、數(shù)、英、道法青年教師教壇新秀大賽；教師信息化應(yīng)用成果展示活動(dòng)；道法、科學(xué)合編練習(xí)征集活動(dòng)；全區(qū)中小學(xué)思政課課例評(píng)比活動(dòng)中等。每個(gè)活動(dòng)以教研處牽頭，充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，組織各學(xué)科骨干教師集思廣益，積極籌備。四、收獲與展望在全區(qū)中小學(xué)思政課課例評(píng)比活動(dòng)中，我校曾曉麗、范慧娟、盧熠琳均獲得一等獎(jiǎng)，游倩倩獲得二等獎(jiǎng)。在全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“整本書閱讀活動(dòng)”中，鐘春燕、藍(lán)婷、陳靜的教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲得一、二等獎(jiǎng)，其中指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)15人次。在青年教師教壇新秀活動(dòng)中，涌現(xiàn)出一批諸如：朱安壽、聶志芳、李珊、華雯娟、薛虹莉、游倩倩等教學(xué)能手。在道法、科學(xué)合編練習(xí)征集活動(dòng)中，我校25幅作品，榮獲17項(xiàng)一等獎(jiǎng)，8項(xiàng)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。下學(xué)年將加強(qiáng)教師的培訓(xùn)力度，盡可能多舉行校級(jí)的業(yè)務(wù)賽，同時(shí)倡導(dǎo)大家繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。五、與時(shí)俱進(jìn)，開展課題研究在研課題：《智慧作業(yè)背景下小學(xué)生作業(yè)多元化設(shè)計(jì)策略研究》、《雙減背景下智慧作業(yè)模式在小學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用》，其他課題還在醞釀籌備中。下學(xué)年需加強(qiáng)一線教師對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)及學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更多教師申報(bào)、參與、主持課題研究。六、傳紅色基因，做紅星教師以“傳承紅色基因，培育時(shí)代新人”為追求目標(biāo)。為進(jìn)一步提高我校教師整體素質(zhì)，促進(jìn)教師自主發(fā)展、自我提高，使優(yōu)秀教師脫穎而出，根據(jù)