小學心理健康教育工作計劃

第25頁共25頁小學心理安康教育工作方案小學心理安康教育工作方案。本學期為使我校心理安康教育工作不斷深化開展，讓我校的德育特色--心理安康教育工作更凸顯其亮點，本學期根據(jù)本校的實際情況特制定如下方案：一、心理安康教育工作目的以打造陽光校園，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目的。通過心理安康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學習、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長，人格不斷健全，承受挫折、適應環(huán)境的才能不斷增強，能勇于面對現(xiàn)實，英勇挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂工作、學習、生活，真正做到開心每一天。二、加強對心理安康教育的領(lǐng)導和管理我校心理安康工作由校長直接領(lǐng)導，學校教育教學管理中心全面指導、籌劃;并由心育專題輔導員負責各項工作的落實，心育組成員共同協(xié)作完成學校心理安康教育工作，詳細安排如下：心育課題研究負責人：唐瑛瑛、高清華心理咨詢室(陽光小屋)負責人：李萍、吳曉莉陽光信箱負責人：李明媚、胡明花心育網(wǎng)站負責人：柳志強、柏春花心育活動負責人：戴紅霞、陳梅學生心理科學小論文、心育日記負責人：童彩萍老師心育論文、個案等負責人：李麗麗心育組成員應積極參與學校各項心育活動，如：開設(shè)團體輔導、班級團體輔導、班級活動課輔導、親子教育、家長學校、個體咨詢、搜集各種資料、校園文化氣氛建立等，并充分發(fā)揮伙伴效應，繼續(xù)選拔陽光小天使，讓學生參與，學會自主管理。三、加強心理安康教育的師資隊伍建立搞好師資隊伍建立進步老師的自身素質(zhì)與心理安康教育程度，是保障心理安康教育正常開展的重要條件。1、組織老師訂閱一些有關(guān)心理教育的書籍、報刊，利用課余時間進展自學，不斷充實自己，進步理論程度;2、組織心理輔導老師外出考察或培訓學習，進步心理安康輔導老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng);3、聘請外單位有經(jīng)歷的老師或?qū)＜易鰧ｎ}輔導報告;4、加強對班主任心理安康教育校本培訓;5、心理安康教育小組單周例會，開展心理安康教育工作與理論研討;6、每學期末，結(jié)合專題研究組織老師撰寫心理教育論文，學校擇優(yōu)組織參加省、市、縣各級論文評比;7、舉辦老師心理成長樂園活動。四、心理安康教育途徑(一)學生版塊1、課程的設(shè)置(1)積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進展心理安康教育。(2)開設(shè)班級心理安康教育課。(3)心理講座或班級團體輔導;一二年級：《笑臉相迎》--禮儀教育。三四年級：《勇于面對》--挫折教育。五六年級：《尋找你的北極星》--目的教育。《充滿信心走向成功》--成功教育。2、心理咨詢詳細的方式有：(1)個體咨詢心育輔導老師采取輪班的形式在陽光小屋負責接待學生個別咨詢。同時為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理開展動態(tài)，親密關(guān)注，及時干預，防患于未然。學校心理咨詢室開放時間：每周星期一至周五中午13：00--14：00(2)咨詢(3)信箱咨詢辦好陽光信箱，引導學生學寫心理日記、畫心理漫畫，及時搜集學生的心理困惑和心理問題，及時反響答復，幫助學生有效排除各種心理障礙。3、心理咨詢室(陽光小屋、心晴驛站)的各項自選活動工程：發(fā)泄、書療、聊天、訴說、聽音樂、看電影、唱歌、做放松操。4、學生心理成長班主任負責全面推行：輔導需要幫助的學生，作好輔導記載。5、做好心理測試、心理檔案的建立、開展心理調(diào)查工作(二)老師版塊1、開展校內(nèi)心理安康活動課賽課活動;2、開展心理教育論文評比活動;3、設(shè)立老師心理成長樂園活動。4、定期召開班主任、思品課老師及心理輔導員會議，交流輔導心得。5、心理安康教育工作組談話會(三)家長版塊1、講座低年級：《習慣決定命運》;中年級：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學習的高手》;高年級：《做個知心家長》;2、咨詢詳細的方式有：(1)個體咨詢(2)咨詢(3)書信咨詢(4)家校聯(lián)絡本交流3、親子教育--與學生家長的交流、溝通(四)校園文化版塊1、辦好心理安康教育小報《陽光之旅》;2、出好心理安康教育專題板報;3、完善心理咨詢室的布置;4、辦好心育之聲播送;5、做好校長信箱的信息反響，老師心語、學生心語征稿搜集活動。五、心理安康教育教研的開展做好心理安康輔導方法的討論：脫敏治療方法、意想與對話法、暗示法、音樂治療法等。六、其他工作根據(jù)市縣級要求做好各項工作的安排落實。詳細工作安排九月：1、制定心理安康教育方案;2、出好心理安康教育專題櫥窗或黑板報;3、利用家長會向家長宣傳家庭心理指導的有關(guān)內(nèi)容，如：低年級：《習慣決定命運》;【以下為贈送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀2023小學心理安康教育工作方案一、指導思想以教育部的《關(guān)于加強中小學心理安康教育的假設(shè)干意見》、《中小學心理安康教育指導綱要》的重要文件為指導，認真貫徹《z市中小學心理咨詢室建立與管理暫行方法》、《z市中小學心理安康老師培訓與上崗資格認證方案》、《z市推進中小學心理安康教育施行意見》等文件精神，結(jié)合我校學生實際開展學校的心理安康教育工作，力求把我校的心理安康教育推上新臺階。二、主要工作目的1、堅持以人為本，根據(jù)學生心理特點及開展規(guī)律，運用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的開展。2、立足教育，重在指導，遵循學生身心開展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生。3、進步全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的安康開展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進展科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，進步心理安康程度，增強自我教育才能。三、工作要點(一)、加強學校心理安康教育隊伍建立學校心理安康教育不是心理安康老師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校應成立以心理安康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為根底的學生心理安康教育戰(zhàn)線。(二)、探究多渠道的學校心理安康教育的形式1、團體輔導。利用每班的安康課，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。2、設(shè)立“心語信箱”。開設(shè)心理咨詢室，承受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任老師負責和專門的工作方案，固定的開放時間，固定的場所。根據(jù)心理咨詢室建立要求，布置合理的環(huán)境，除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它。3、個案教育。以智優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進展。4、指導家庭進展心理安康教育小學生的心理安康教育僅僅由學校施行是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理安康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來與歸屬，小學生心理安康最后要歸結(jié)于此。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理安康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理安康教育。5、指導小學生進展自我心理安康教育進步心理安康課實效，心理安康老師應重視指導小學生學習簡單有效的自我心理安康教育的方法：(1)學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反響，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。(2)與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。(3)學習寫日記或周記。小學生要學慣用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理安康成長有很大的幫助。老師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔憂自己的內(nèi)心機密被別人知道，要學會坦然地對人與對己。總之，我校將進一步加強小學生自我心理安康教育，利用一切資開展小學生心理健教育，促進全體學生的安康開展。小學心理安康教育工作方案范文一、指導思想堅持以馬列、毛____思想、____理論三個代表重思想為指導。以《中小學心理安康教育指導綱要》為指導。堅持育人為本，結(jié)實樹立安康第一的指導思想，根據(jù)中小學心理開展特點和規(guī)律。結(jié)合我?？偟慕逃虒W工作目的任務。努力以高尚的師德風范，責任心、愛心為學生心理安康做好效勞工作。二、工作原那么立足教育，重在輔導，遵循學生身心開展的規(guī)律，保證心理安康教育的理論性與實效性，必須堅持以下根本原那么：1.根據(jù)學生心理開展特點和身心開展規(guī)律，有針對性地施行教育;2.面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理安康教育有積極的認識，學生心理素質(zhì)逐步得到進步;3.關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導;4.以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性;5.尊重、理解與真誠、同感相結(jié)合;6.預防、矯治和開展相結(jié)合。三、主要工作1、以心理安康課為主陣地，結(jié)合學生實際和學生年齡特點，挖掘校園一切可教育資，引導幫助學生樹立安康第一的指導思想，促進學生日常文明良好行為、安康習慣的養(yǎng)成。2、通過有主題的心理安康知識教學活動，談話法、書信法、角色扮演法、游戲法、問卷調(diào)查法、問題辨析活動等教育教學形式途徑研究搜集學生學生不同年齡心理特征。整理饌寫專題總結(jié)小學心理安康教育的途徑與方法研究。3、開展老師心理安康案例、理論的培訓學習工作，做好老師對個性差異學生的調(diào)查輔導幫教工作。4、建立各年級心理安康卡，通過學生填卡、添畫、涂色、實話實說的個人藝術(shù)展示空間形式。來理解分析^p學生的個性特征。進展有效的心理障礙矯治、調(diào)整、幫助、自救活動。5、結(jié)合學生實際需要，在各學科有機浸透開展心理安康咨詢活動并針對低年級研究主題怎樣和同學友好相處(心中有別人)中年級怎樣處理個人與集體的關(guān)系(心中有集體)。高年級如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)(信念教育、心中有祖國)和青春安康教育進展有針對性活動。6、依托少先隊組織，成立兒童心理咨詢室通過主題談話、游戲活動、跟蹤效勞等教育活動途徑幫助緩解兒童心理障礙。7、開展老師深化走入學生之中的心理咨詢活動，實在在教育教學中理解學生在心理安康方面存在的問題。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)歷方法及途徑。8、繼續(xù)搞好心理安康問卷調(diào)查案例搜集心理安康測試等常規(guī)工作。歸整學生安康教育心理檔案。2023小學心理安康教育工作方案學校教育要樹立“安康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生安康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動才能、安康的生理和心理、英勇頑強的毅力、艱辛奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要，是小學階段的體育和安康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因此本著科學、全面、可比、可行性原那么，制定本方案。一、指導思想學校安康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成局部，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習慣，進步衛(wèi)生科學知識程度，從而到達預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能防止意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的安康奠定根底。二、學校安康教育的任務:1、進步學生衛(wèi)生知識程度;2、降低學校常見病的發(fā)病率;3、進步生長發(fā)育程度;4、促進兒童少年心理安康開展、預防心理衛(wèi)生問題;5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;6、培養(yǎng)學生的自我保健才能。三、學校安康教育的目的:1、促進學生身心安康開展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，到達教材要求，進步安康教育課的效果。四、學校安康教育的內(nèi)容:一年級1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理才能、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺承受預防接種。二年級1、讓學生觀察自己身高、體重的變化，理解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;2、認識到陽光、空氣、水與身體安康的關(guān)系;3、理解平衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣。三年級1、培養(yǎng)學生獨立生活的才能，學會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預防近視的方法;2、教育學生交通平安知識，防止發(fā)生意外事故;3、理解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教誨學生平安用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。四年級1、使同學們熟記急救、火警、盜警號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打;2、培養(yǎng)學生獨立思維的才能，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預防。3、懂得體育與安康常識:運動前后的考前須知;過量飲水也會中毒;玩與心理安康;學會調(diào)控自己的情緒。五年級1、使學生理解安康的概念，培養(yǎng)安康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法;2、讓學生理解適時、適體的穿著有益安康，引導學生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風格;3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。六年級1、讓學生理解心理安康的概念和心理安康的標準使自己逐步具備良好的社會適應才能。正確對待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨立考慮才能，擅長聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護;2、讓學生理解學校安康促進的內(nèi)容，并在行動上支持和參與學校安康促進活動?？傊訌妼W生的安康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、安康的生理和心理、英勇頑強的毅力、艱辛奮斗、團結(jié)合作的精神，是學校老師的職責;學校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心安康，體格強健，使我校的安康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。小學心理安康教育工作方案安排工作方案是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作方案。工作方案實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。一、指導思想根據(jù)《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的定》和教育部《關(guān)于加強中小學心理安康教育的假設(shè)干意見》，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理安康教育活動和指導，幫助學生獲取心理安康的初步知識，促進學生人格的健全開展。二、教學目的總目的：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，具有堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活才能，有強烈的愛國意識和社會責任感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能沉著迎接將來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。詳細目的：1、可以經(jīng)常對自己進展“警句長鳴”――一定要做到“守信”與“守時”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，可以正確對待自己的學習成績，勤于考慮，不甘落后，走上成功之路。2、使學生明白什么是真正的友誼，男女同學間怎樣進展交往好，如何同老師、同學保持親密的感情聯(lián)絡，有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為標準，進步學生的社會適應才能。3、使學生知道遇到困難和挫折應怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)個人靈敏應對的品格，初步學會休閑，進步自我保護意識。4、通過心理安康教育，幫助學生學會調(diào)適。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，進步人際交往的質(zhì)量。5、通過心理安康教育，引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目的，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。三、教學內(nèi)容：1、立下堅強志―――堅強意志與耐受挫折的教育?！?〕培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。〔2〕培養(yǎng)學生形成處事果斷的良好習慣?！?〕培養(yǎng)學生良好的自我控制力?！?〕引導學生正確應對挫折與困難。2、澆灌友誼花―――自我意識、人際交往教育。〔1〕學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己?！?〕學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關(guān)系?！?〕正確認識性別差異，承受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育?！?〕引導學生樹立開展健全人格的愿望與動機。〔2〕注重學生的自我人格養(yǎng)成教育?！?〕對有人格障礙的學生進展重點輔導。四、教學措施：1．堅持以人為本，根據(jù)學生心理、成功的特點及開展規(guī)律，運用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的開展。2．立足教育，重在指導，遵循學生身心開展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。3．進步全體學生的訓練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的安康開展。4．對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學生進展科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，進步心理安康程度，增強自我教育才能。小學心理安康教育工作方案例文一、心育課程1、心理安康活動課本期心理安康活動課仍在五、六年級開設(shè)。從內(nèi)容形式上有生命教育課、積極心理品質(zhì)培養(yǎng)課、團體心理疏導課三類。其中，五年級生命教育課主要從生命的自我探究出發(fā)，討論性別的形成、生命的美妙與死亡教育；六年級生命教育課那么側(cè)重生涯規(guī)劃，為將來生活做準備。積極心理品質(zhì)培養(yǎng)課方面，五年級注重堅持力培養(yǎng)及自我潛能的開發(fā)，六年級側(cè)重抗挫與領(lǐng)導力等品格力量。團體心理疏導方面，五年級重在因?qū)W業(yè)負擔和人際交往導致的消極情緒疏導，六年級那么關(guān)注青春期安康心理問題。2、心理社團心理社團由“校園心理劇”社團和“沙盤世界”興趣社團兩個局部組成?！靶@心理劇”社團結(jié)合x區(qū)和成都市的校園心理劇評比活動，旨在幫助學生理解校園心理劇，初步掌握校園心理劇的心理技術(shù)，能結(jié)合身邊人的心理成長故事撰寫校園心理劇劇本。面向五、六年級招生，授課時間為每周五下午第二節(jié)社團課。由于五年級孩子面臨調(diào)考，同時小群體交往日漸親密，人際問題往往成為困擾學生的主要問題，六年級學生小升初的壓力也較大，需要放松與調(diào)節(jié)，在畢業(yè)季中也希望與同伴留下難忘的回憶。針對學生的興趣與需求，我們面向五六年級開設(shè)了“沙盤世界”社團，利用專業(yè)心理治療器械——沙盤，開展團體心理沙盤活動。沙盤世界社團面向五六年級學生開展，上課時間為周二中午12:40-13:40。二、心育隊伍1、心理老師本期我校心理劉____師將繼續(xù)在x區(qū)教研員周玫老師的工作室中開展科研工作，提升自我專業(yè)素養(yǎng)。在去年的研究中，劉____師開展了堅持力心育綜合理論活動的研究，獲得了較好的效果。本期，劉____師將在五年級針對孩子的堅持力，開展家庭教育指導的研究。2、心理兼職老師隊伍我校班主任大局部已經(jīng)獲得了成都市心理安康輔導員C證證書，其中有9名老師已經(jīng)獲得了學校心理安康輔導員B證。本期，我校又有新的一批老師成為了班主任老師。我校心理組將組織進展學校心理輔導員的統(tǒng)計和報名工作，在培訓過程中及時解答疑問，班主任老師在專業(yè)化的道路上不斷成長。三、重要工作1、x區(qū)心理賽課9月下旬，配合x區(qū)的學期工作方案，積極組織我校老師以生涯規(guī)劃為主題，設(shè)計與施行班級心理安康活動課。2、小專題結(jié)題工作9月上旬，就《培養(yǎng)小學高段學生堅持力的心育綜合理論活動的研究》開展結(jié)題工作。去年，在x區(qū)積極心理安康教育工作室的帶著下，我校針對學生的積格力量“堅持力”開展了心理安康教育綜合理論活動，活動得到了班級老師及家長的大力支持，也獲得了不錯的效果，研究在評價方面做得也不錯，得到了區(qū)上同仁的一致好評。本期我們將梳理前一階段的研究成果，為下一學年的研究做好準備。3、錄制心理安康微課在x區(qū)20x-20x學年的微課比賽中，心理組劉____師的微課獲得了x區(qū)二等獎的好成績。今年我們將再接再勵，繼續(xù)推廣心理課堂活動的視頻教學，為今后的課堂教學及心理活動教學做準備。4、特殊學生個別化支持教育本期，心理組將繼續(xù)為特殊兒童的教育提供專業(yè)支持。開學初，幫助新進班主任老師完成新生適應初期的疏導工作，對適應不良的學生個別引導和關(guān)注。同時，我校有兩名隨班就讀的兒童，升入五年級的他們在學習與交往方面也面臨著新的挑戰(zhàn)。心理組老師會持續(xù)關(guān)注并與任課老師繼續(xù)跟進，為孩子的安康成長努力。5、開展培養(yǎng)學生堅持力的家庭指導策略的研究本期，我們將繼續(xù)圍繞培養(yǎng)學生堅持力的問題進展教學研究。我們將研究的重點放在家庭指導方面，試圖通過研究探究形成培養(yǎng)堅持力的家庭教育指導方案，并在區(qū)域內(nèi)推廣展示。小學心理安康教育工作方案模板一、指導思想在科技飛速開展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心局部。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師—老師如何去關(guān)愛學生，讓自信扎根于學生的心靈，尤其顯得非常的重要。二、活動