二年級上冊語文植物媽媽有辦法教案

二年級上冊語文植物媽媽有方法授課設(shè)計(jì)授課目的：1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、有觀察植物、認(rèn)識(shí)植物知識(shí)、研究植物神奇的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)字詞授課準(zhǔn)備：課件準(zhǔn)備一些植物圖片，生字卡片授課過程：第一課時(shí)一、欣賞植物圖片，激發(fā)認(rèn)識(shí)植物的興趣。1、欣賞2、設(shè)疑揭題：同學(xué)們，你們知道在奇異的大自然中，植物媽媽是怎樣送別自己的小寶寶嗎?今天要學(xué)習(xí)的課文給我們講了幾個(gè)植物媽媽的事，讓我們一起去看看——二、初讀課文，自主識(shí)字。1、讀一讀，要求劃出本課生字，同桌互相聽一聽，認(rèn)一認(rèn)，幫一幫。你能理解哪些詞語的意思?哪些還不夠理解需要幫忙，請?jiān)谂赃叴騻€(gè)問號(hào)。課文中介紹了哪幾種植物媽媽?它們是怎么樣送別自己的孩子的?請?zhí)顚懼参飲寢屃鱾鞣N子的方法有：蒲公英媽媽是()()是()，()是()我還知道()是()。2、自己再讀課文，把課文讀暢達(dá)。三、整體感知1、指名朗讀課文，交流填空。2、分段朗讀課文，讀后說說自己的感覺。相機(jī)理解詞語和指導(dǎo)朗讀。3、優(yōu)選自己喜歡的段落讀一讀，想一想應(yīng)該有什么的語氣來讀?4、議一議，想一想：“粗心的小朋友卻得不到它”這話是什么意思?怎么樣的小朋友才能獲得它?第二課時(shí)一、熟讀背誦，合作表演1、自由屢次朗讀，想一想自己喜歡哪個(gè)角色，做好表演準(zhǔn)備。2、引讀課文，引導(dǎo)學(xué)生背誦，并用各種方式進(jìn)行背誦。3、課文表演：教師和學(xué)生能夠示范表演，爾后小組內(nèi)能夠合作進(jìn)行創(chuàng)立性的表演，教師巡視看看哪個(gè)小組的表演優(yōu)秀就請哪個(gè)小組登臺(tái)自由發(fā)揮。二、精讀課文、研究感悟1、你認(rèn)為哪位植物媽媽最聰穎，她流傳種子的方法幸好哪里?找伙伴一起朗讀課文2、3、4節(jié)，把你的想法說一說，互相問一問、評一評。(板書合作學(xué)習(xí)方法：讀、說、問、評。)2、(學(xué)生合作學(xué)習(xí)，精讀2、3、4節(jié)，教師巡視參加。)3、全班交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)研究和感悟：(學(xué)生說哪種植物，就講讀哪一節(jié)。)三、牢固字詞1、出示帶有生字的詞語用各種形式認(rèn)讀，交流識(shí)字的方法。2、做猜字游戲：教師語言引導(dǎo)，學(xué)生猜字并找到相應(yīng)的字，說說自己猜想的原因。四、寫字1、指導(dǎo)觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。2、示范指導(dǎo)3、學(xué)生描紅臨寫(教師隨時(shí)進(jìn)行蝎寫字姿勢的教育。)五、拓展練習(xí)1、出示詩歌，學(xué)生試讀(生字注音)種子的旅行植物的種子，有各種流傳的本領(lǐng)：等到成熟了，它們就去旅行——蒲公英張開降落傘，隨著風(fēng)兒飄不停。一旦找到合適的地方，就在那處生根。風(fēng)滾草的果子，卷縮成一個(gè)個(gè)球形。隨風(fēng)在草原上轉(zhuǎn)動(dòng)，把種子播進(jìn)泥層。池塘里的睡蓮，種子在水面漂行，隨著波浪漂啊漂啊，沉下水底萌芽生根。椰子樹的果實(shí)像只小船，它的外殼又堅(jiān)又硬，波浪把它沖上海島，岸邊又會(huì)張出新的椰林。有的種子成熟了，螞蟻會(huì)來搬運(yùn);有的種子靠鳥流傳，鳥糞里常有幼苗出生。有的種子長著鉤、刺，能掛雜人的衣服上旅行;有的種子依照濕度一張一縮，像動(dòng)物向前慢慢爬行。植物的種子，有各種能夠流傳的本領(lǐng)，一代又一代呵，繁衍它們的生命。2、組內(nèi)互讀，聽一聽3、指名朗讀4、你讀懂了什么?有什么想說給大家聽聽的?豌豆：一種能夠做菜或當(dāng)糧食吃的豆子。豌豆的葉子像羽毛形狀，開白色或淡紫紅色的花，結(jié)豆莢，里面有圓形的豆子，嫩莢和種子能夠吃。蒲公英：別名婆婆丁、黃花地丁，是一種野生的草本植物。蒲公英全株高約60厘米左右。葉較大，為羽狀葉，蓮座狀平鋪，邊緣有好多鋸齒。蒲公英的果實(shí)為瘦果。果實(shí)的上端伸出一個(gè)尖喙，喙的頂端有一撮像降落傘的放射狀白毛，這樣就能使果實(shí)隨風(fēng)遠(yuǎn)飛，帶著種子落到合適的環(huán)境，即可在那處安家落戶，繁衍后代。蒼耳：一年生草本植物，莖高四五米，葉子心臟形，葉尖邊緣有“鋸齒”，莖部有三條明顯葉脈。夏季開花，頭狀花序，雄花序球形，雌花序橢圓形，果實(shí)在霜降前后成熟，外殼上有硬刺，簡單掛在動(dòng)物皮毛和人衣服上，可入藥。猜你感興趣：版二年級下冊語文授課設(shè)計(jì)s版二年級下冊語文授課設(shè)計(jì)(一)一、觀察實(shí)物、插圖，激發(fā)興趣。師：(出示實(shí)物)這是什么?(板書課題)說說“筍芽兒”是什么樣的?(生觀察后說)筍芽兒是怎樣長成竹子的，想知道嗎?二、學(xué)生自讀課文，找出生字。三、學(xué)習(xí)生字1、出示生字卡片學(xué)生認(rèn)讀。2、讀準(zhǔn)以下生字的字音。彈懶轟隆癢挺撒縮揉雷3、讀準(zhǔn)多音字的讀音。le快樂tan彈奏樂彈yue音樂dan彈弓樂：在本課讀yue，樂曲。彈：在本課中讀tan，彈奏。四、指名讀課文，初步感知。1、指名學(xué)生朗讀課文。2、用自己的話說說課文的內(nèi)容。3、筍芽兒在﹍﹍季節(jié)生長。它碰到了﹍﹍、﹍﹍和﹍﹍的激勵(lì)，長出來了，看到了一個(gè)﹍﹍的人間。五、書寫生字。1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀后組詞。2、學(xué)生自由觀察，在小組中講識(shí)字方法。3、學(xué)生自由報(bào)告，師生共同總結(jié)。擋：左邊是提手旁，右邊是個(gè)當(dāng)字。擠：左邊是提手旁，右邊是齊字。喚：左窄右寬，左邊是口字旁，右邊是奐，橫要長，撇捺要伸展。悄：左邊是豎心旁，右邊是肖，上面是個(gè)小字頭，下面是個(gè)月字，月字第一筆是豎。頂：形聲字，左邊是丁，右邊是頁，最后一筆是點(diǎn)。芽：上下結(jié)構(gòu)，上面是草字頭，下面是牙字。4、教師在黑板中范寫生字，學(xué)生觀察。5、學(xué)生分辨字形后書寫。6、教師講評學(xué)生的書寫。六、正確、流利地朗讀課文。七、作業(yè)書寫生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課1、出示生字卡片測讀。2、出示帶有生字的句子測讀。3、聽寫詞語。二、學(xué)習(xí)課文1、自由讀課文，講一講你讀懂了什么?2、思慮：筍芽兒的生長過程是怎樣的?3、筍芽兒示在水的激勵(lì)下鉆出了地面地呢?生說師板書。春雨姑娘喚醒筍芽兒雷公公給筍芽兒激勵(lì)竹媽媽激勵(lì)筍芽兒從石子的側(cè)面鉆出去4、筍芽兒鉆出地面時(shí)看到的世界是怎樣的?5、感情朗讀，角色表演。第一、二自然段要讀出柔和、輕聲呼叫的語氣，感覺“潤物細(xì)無聲”;“誰當(dāng)春雨姑娘呼叫筍芽兒?低聲的?！秉c(diǎn)撥：筍芽兒現(xiàn)在在哪兒啊?個(gè)別讀演、男女分段讀第三自然段聲音稍大、急促、粗重，讀出個(gè)性;“雷公公怎么呼叫筍芽兒的，誰來試一試?”點(diǎn)撥：筍芽兒怎么做?最后兩個(gè)自然段要讀得響亮、驕傲，表現(xiàn)筍芽長成竹子的欣喜。自讀，試一試怎么讀好?——指名先說想怎么讀再試讀。輪讀、齊讀兩個(gè)自然段6、議議：你從筍芽的生長過程中領(lǐng)悟到什么?7、再讀感悟，啟迪思想。你喜歡筍芽兒嗎?為什么?啟迪學(xué)生由竹子的成長聯(lián)想到自己的成長：你們在成長過程中獲得哪些關(guān)心和珍愛呢?三、有感情地朗讀課文。四、在這篇課文中你喜歡哪些句子，讀一讀，說一說原因。s版二年級下冊語文授課設(shè)計(jì)(二)第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、板書：﹍﹍的作業(yè)2：師：大家填一填，你們做過什么作業(yè)。今天我們來完稱一項(xiàng)特其余作業(yè)，板書“幽默”。3、自由讀一讀課文，找找什么是幽默的作業(yè)。4、今天我們就來認(rèn)識(shí)春天的特點(diǎn)。二、初讀課文1、自由朗讀課文，給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、讀準(zhǔn)課文中新出現(xiàn)的生字詞語。三、學(xué)習(xí)生字1、出示生字卡片，四人學(xué)習(xí)小組交流學(xué)習(xí)。2、找出讀音有困難的字進(jìn)行針對性授課。3、讀準(zhǔn)以下字的讀音。嫩期業(yè)桑釋摘盒網(wǎng)罩檢釀4、寫字指導(dǎo)。出示生字，組詞。業(yè)()龍()網(wǎng)()課()昨()桌()查()認(rèn)清字形。業(yè)：最后一筆是橫，要寫得長一點(diǎn)。龍：最后一筆是點(diǎn)。網(wǎng)：最后一筆是點(diǎn)。課：左窄右寬，左邊是言字旁，右邊是個(gè)果字，最后一筆是捺，要寫得伸展。昨：左窄右寬，左邊是日字旁，右邊是個(gè)乍字。桌：上中下結(jié)構(gòu)，下面是木字底，撇捺要寫得伸展。查：上中下結(jié)構(gòu)，最后一筆是橫，要寫得長些。教師范寫，學(xué)生觀察。5、學(xué)生書寫生字。四、自由讀課文。五、作業(yè)抄寫生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、聽寫詞語：昨日上課突然教室2、講一講大家的作業(yè)有哪些?二、學(xué)習(xí)課文1、自由讀課文，讀懂哪里就說給大家聽，并講一講你讀懂了什么?第一段①這一段寫了什么?大自然示哪里?②學(xué)生報(bào)告，這一段寫了老師部署同學(xué)們到大自然去罩春天，把能代表春天的東西帶到教室里。大自然指的是室外，野外，山間，河邊。③讀懂這一段的請起來讀一讀。第二段①這一段寫了小朋友們找到了好多作業(yè)。②小朋友們找到的作業(yè)有：小小的野花嫩嫩的桑葉青青的小草③同學(xué)們找到了美麗的春天。第三段①這幾段寫小麗交的作業(yè)是一幅畫。②畫能代表春天嗎?為什么?③小麗是個(gè)珍愛花草的好孩子。④我們應(yīng)該用炫耀的語氣讀這幾段。第六——八段①這幾段講小龍交的作業(yè)是一只可愛的小蜜蜂。②談?wù)摚盒↓堊龅脤?③師：蜜蜂是可愛的，代表著春天。說明小龍找到了代表春天的作業(yè)，小龍又想到蜜蜂是大自然的，所以他準(zhǔn)備放了它，讓它再去釀蜜。第九段這一段講老師炫耀同學(xué)們找到了春天。2、齊讀全文。二、語言文字的訓(xùn)練1、填上合適的詞語、()的春天-----美麗、溫暖、溫暖、歡欣、喧雜、()的小蜜蜂----美麗、勤勞、可愛、()玉蘭花-----潔白、美麗、嬌艷、綻開(三)依舊子寫句子課桌上，有放在鉛筆盒里的朵朵桃花，有插在小瓶里的嫩嫩柳枝，還有裝在紙袋里的青青小草1、找出句子的特點(diǎn)：有有還有2、小朋友試說。三、朗讀指導(dǎo)1、學(xué)生自瀆領(lǐng)悟。2、老師范讀，學(xué)生跟讀。3、采用各種形式進(jìn)行比賽朗讀。s版二年級下冊語文授課設(shè)計(jì)(三)形聲結(jié)合識(shí)漢字一、授課目的：認(rèn)識(shí)“侖、輪”等16個(gè)會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫“侖、倉”等8個(gè)生字，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)形聲結(jié)合識(shí)漢字的方法，提高識(shí)字能力。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力。二、授課準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片等。三、授課時(shí)間：兩課時(shí)四、授課過程：第一課時(shí)一、舉例導(dǎo)入，復(fù)習(xí)形聲字的特點(diǎn)出示“清、情、晴、睛”，以前是用什么好方法記住這些字的?！扒?、情、晴、睛”這四個(gè)字都是形聲字，字義跟形旁“”有關(guān);音節(jié)都是跟聲旁“青有關(guān)。二、導(dǎo)入新課，揭穿課題我們的漢字，部分是形聲字，象前面那樣，利用“形、聲結(jié)合”的方法，我們將會(huì)更簡單認(rèn)識(shí)更多的漢字。齊讀課題：《形聲結(jié)合識(shí)漢字》。三、引入游戲，興趣識(shí)字1、闖關(guān)游戲。學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字、新詞。(讀準(zhǔn)字音)學(xué)生自讀，同桌互讀互聽。2、闖關(guān)奪旗游戲。第一關(guān)：讀準(zhǔn)字音我能行。①出示帶拼音的字，讓學(xué)生快速拼讀。②出示詞語，讓學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)小組同學(xué)讀。③各組派一名代表讀。給學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，再以闖關(guān)的形式激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。第二關(guān)：記字我有巧方法。①小組交流記字方法。你用什么好方法記住哪些字，請與小組的同學(xué)交流。②指名說出記字的巧方法。讓學(xué)生把識(shí)字的好方法告訴大家。③問一問，說一說。如：你知道什么(輪)字是什么(車)旁嗎?④結(jié)合前面學(xué)過的字詞與書上的插圖，聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)理解詞語。如：輪，擴(kuò)詞為車輪、輪船、三輪車、齒輪、等詞語，理解詞意。搶，擴(kuò)詞為強(qiáng)搶、搶球、搶救等詞語，理解詞意。把詞語放到語言環(huán)境中去理解。如：句子一：海面上有一艘大輪船，船艙里裝滿了魚。句子二：同學(xué)們在談?wù)搯栴}多激烈呀!句子三：在強(qiáng)搶紅旗比賽中，第一小組獲得第一。你還能夠用其余的詞語說句子嗎?學(xué)生說一說(40第三關(guān)：搜尋奧秘大行這些字包含好多奧秘，你發(fā)現(xiàn)了嗎?快來參加搜尋奧秘、強(qiáng)搶紅旗大行動(dòng)吧。第四關(guān)：巧排生字有原因。“倉”、“槍”、“蒼”、“搶”“輪”、“侖”，這些字你準(zhǔn)備怎么排列，說說為什么?四、觀察檢驗(yàn)，寫好漢字。1、出示田字格的生字：侖、輪、倉、蒼、槍、搶。學(xué)生觀察田字格中的字，找出重點(diǎn)筆畫。2、老師范寫，提示簡單誤寫的筆畫、結(jié)構(gòu)比率。看老師范寫書空。3、學(xué)生先描紅后仿寫，老師巡視。學(xué)生依舊子書寫，特別注意老師提示的部分。二年級語文上冊期末測試卷習(xí)題二年級語文上冊期末測試卷習(xí)題一、拼音識(shí)字樂園。(17分)在帶點(diǎn)字的正確讀音下面劃上“___”。(6分)喝茶(pǐnpǐng)成功(sèngshèng)興旺(chéngshèng)當(dāng)作(dāngdàng)菊花(jújǘ)口渴(kěkē)看拼音，寫詞語。(7分)tánqínnngcuzujǐngguāntiān()()()diànnǎozhànzhēngfēngshōu()()()想一想填一填(4分)雖是結(jié)構(gòu)，部首是。2.仍共有畫，第三筆是。在本冊里你學(xué)會(huì)了查字法。與用部首查字法先查部，再查畫，它的讀音是。組詞。二、詞語天地。(39分1依舊子，組詞語。(4分)證明---

明天---

天氣---

氣球---

球場(1)夕陽----------------(2)

讀書----------------2.在括號(hào)里填上合適的詞語。(6分)美麗的()緊張的()簡單的()仔細(xì)地()飛快地()驚詫地()()()()一首一條一片片()()()從句中找出反義詞，寫在括號(hào)里。(8分)小兔說：“終究誰勝誰負(fù)，還不用然呢!”()---()清早和夜晚我又把紅袍披在身上。()---()天氣變冷了，青蛙鉆到地下取暖去了。()---()楊樹老樹松樹楓樹(2)鉛筆毛筆彩筆新筆牛羊雞豬(4)潔白金黃鮮紅綠樹把以下的詞語補(bǔ)充完滿。()采飛揚(yáng)德高()重金()報(bào)曉()全其美()面()方()望無際在動(dòng)詞后邊填詞語。(6分)例子：貼(春聯(lián))扭()踩()看()敲()搞()編()三、句子。(33分)仔細(xì)找一找。(8分)王之渙《江雪》兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。李白《小兒垂釣》欲窮千里目，更上一層樓。柳宗元《早發(fā)白帝城》路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。胡令能《登鸛雀樓》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。按要求寫句子。(11分)補(bǔ)充句子，并在□里加上標(biāo)點(diǎn)。(9分)清早，太陽________________________□(2)北京是□(3)放學(xué)了，我________________________□口語交際。(6分)秋天到了，老師帶我們?nèi)ヒ巴饫镎仪锾?。回來的路上，小紅和小華一邊走一邊講話著。請你依照下面供應(yīng)的情況，把她們的對話補(bǔ)充完滿。小紅：小華，你在哪里找到了秋天?小華：____________________________________四、閱讀。(6分)讀下面短文，按要求做題。短文共有()句話。用“____”在原文上畫出表示種葫蘆那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子。找出表示顏色的詞語，并寫下來：___________“多么可愛的小葫蘆哇!”讀時(shí)要讀出_______的語氣。二年級語文授課工作總結(jié)2020一、思想工作方面俗話說：“活到老，學(xué)到老”，自己素來在各方面嚴(yán)