七年級地理上冊第4節(jié)《世界的氣候》教案新人教版

七年級地理上冊第4節(jié)《世界的天氣》授課設(shè)計(jì)新人教版●授課目的知識目標(biāo)在世界天氣分布圖上說出主要天氣種類的分布。舉例解析緯度地址、海陸地址、地形要素對天氣的影響。舉出平常生活中的實(shí)例，說明天氣對生產(chǎn)和生活的影響。能力目標(biāo)初步學(xué)會(huì)閱讀世界天氣的分布圖，建立世界主要天氣種類分布的空間看法。培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)經(jīng)過讀圖，解析某一地域天氣特點(diǎn)的能力。德育目標(biāo)經(jīng)過實(shí)例解析，讓學(xué)生領(lǐng)悟各要素對天氣的影響，從而使學(xué)生碰到辯證唯物主義的教育。經(jīng)過“天氣對人類活動(dòng)的影響”的授課，使學(xué)生領(lǐng)悟、感悟“天氣與人類活動(dòng)的關(guān)系”，培養(yǎng)學(xué)生的地域看法、災(zāi)害意識。●授課重點(diǎn)世界主要天氣種類的分布。●授課難點(diǎn)緯度地址等主要要素對天氣的影響。世界主要天氣種類的空間分布。1●授課方法讀圖解析、列表比較為主的授課方法?！窠叹邷?zhǔn)備投影儀及有關(guān)自然景觀圖片。繪制多媒體課件及投電影。●課時(shí)安排第一課時(shí)天氣的地域差異第二課時(shí)影響天氣的主要要素天氣對人類活動(dòng)的影響●授課過程第一課時(shí)［導(dǎo)入新課］方法2同學(xué)們，請看課本P57三位小朋友家鄉(xiāng)的自然情形：我們這里一年到頭高溫多雨，植物旺盛，四時(shí)花開，長年結(jié)果；我們這里終年酷熱干燥，一片黃沙，上面只點(diǎn)綴著一些耐旱的植物；我們這里夏季酷熱多雨，生機(jī)盎然，冬季嚴(yán)寒干燥，一片枯黃。大自然為什么會(huì)有這樣氣象萬千、奇妙無量的差異變化呢現(xiàn)在我們就來揭開這個(gè)謎底。板書第四節(jié)世界的天氣［解說新課］一、從天氣的兩個(gè)基本要素氣平易降水下手。經(jīng)過與學(xué)生談2話，使學(xué)生認(rèn)識到氣平易降水在時(shí)空分布上的差異很大，所以由這二者組合成的天氣特點(diǎn)的地域差異也就很大。各地不一樣的水熱組合，形成了世界上天氣的地域差異。教師描述一個(gè)地方的天氣，主要用的是哪兩個(gè)要素學(xué)生氣平易降水。教師對，氣平易降水是天氣的兩個(gè)基本要素。在第二節(jié)，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)氣溫的知識。誰有勇氣來說說世界氣溫分布的特點(diǎn)學(xué)生氣溫從赤道向兩極逐漸降低。同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低；冬季陸地氣溫低，海洋氣溫高。同一緯度帶內(nèi)，海拔高氣溫低，海拔低氣溫高。教師談的很好，這說了然世界各地的氣溫差異很大。經(jīng)過第三節(jié)的學(xué)習(xí)，我們也知道了世界各地的降水也同樣差異很大，誰能詳盡說說世界年降水量的分布特點(diǎn)。學(xué)生赤道地域降水多，兩極地域降水少。南北回歸線兩側(cè)的大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。溫帶地域的沿海降水多，內(nèi)陸降水少。山地的迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。教師說的特別好，氣平易降水是描述一個(gè)地方天氣的兩個(gè)主要要素。請大家依照兩極地域的氣溫的特點(diǎn)和降水的特點(diǎn)，把它們組合在一起，描述一下兩極地域的天氣特點(diǎn)和景觀。學(xué)生兩極地域的氣溫低，降水少，所以這里的天氣特點(diǎn)是全年嚴(yán)寒少雨。冰雪的世界。3教師對，兩極地域形成的是全年嚴(yán)寒少雨的天氣。那么，在赤道地域，依照全球氣平易降水分布的特點(diǎn)，這里的水熱又是怎樣的組合呢學(xué)生赤道地域氣溫高、降水多。教師是的，請大家看課本，A小朋友的家鄉(xiāng)就在赤道地域，這里一年到頭都很熱，幾乎每天下雨，生長著常綠旺盛的森林，樹林里昏暗濕潤，葉尖經(jīng)常滴雨，又稱“雨林”，所以在赤道周邊的大部分地域形成了這種全年高溫多雨的天氣。請大家再看B小朋友的家鄉(xiāng)所在的地域，誰能描述一下你看到的自然情形，為什么會(huì)這樣學(xué)生B小朋友家鄉(xiāng)所在地域的自然情形是一片黃沙，上面點(diǎn)綴著一些耐旱的植物（學(xué)生能描述出沙漠、植物罕見就行）。原因是這里一年到頭很熱，卻極少下雨。教師不錯(cuò)，這里氣平易降水的組合是一年到頭酷熱和少雨，所以B小朋友家鄉(xiāng)所在的地域形成了全年酷熱干燥的天氣。同學(xué)們，再看看C小朋友的家鄉(xiāng)所在地域，氣平易降水的組合和兩極地域、赤道地域有什么不一樣自然景觀會(huì)發(fā)生怎樣的變化學(xué)生兩極地域是全年嚴(yán)寒少雨。赤道地域是全年高溫多雨。而C小朋友家鄉(xiāng)所在的地域倒是夏季熱，常下雨，林木生機(jī)盎然；冬季冷，很干燥，樹木葉黃枯落。教師大家說的很好。我國北方的東部地域就是這種天氣，夏4季高溫多雨，冬季嚴(yán)寒干燥。因此可知，世界氣平易降水時(shí)空分布上的差異，在世界不一樣的地域，出現(xiàn)了不一樣的氣平易降水的組合，形成了不一樣特點(diǎn)的氣候，使世界天氣復(fù)雜多樣，地域差異很大。板書一、天氣的地域差異二、經(jīng)過閱讀“世界天氣的分布”圖，一方面進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界天氣的地域差異很大；另一方面使學(xué)生認(rèn)識世界主要天氣種類及其分布。投影顯現(xiàn)世界主要天氣種類及分布比較表，并讓學(xué)生畫到筆錄本上（表見板書設(shè)計(jì)）58圖“世界天氣的分布”。教師邊鼠標(biāo)點(diǎn)擊，邊引導(dǎo)學(xué)生觀察，并比較課本最后“世界地形圖”，在表中填出各天氣種類及其分布。（1）顯示閃耀赤道、南、北回歸線，讓學(xué)生指出這是哪一帶（熱帶）爾后依次閃耀顯示熱帶雨林天氣、熱帶草原天氣、熱帶季風(fēng)氣候、熱帶沙漠天氣，引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)觀察、比較、填表。（2）顯示閃耀南、北回歸線和南、北極圈，讓學(xué)生指出這是哪兩帶（北溫帶和南溫帶）爾后閃耀顯示溫帶天氣種類，讓學(xué)生指出溫帶有哪些天氣種類（亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤天氣以及溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性天氣、地中海天氣、溫帶海洋性天氣）既而引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)觀察、比較、填表。5（3）讓學(xué)生指出寒帶的范圍（北極圈以北為北寒帶，南極圈以南為南寒帶），爾后閃耀顯示寒帶天氣，讓學(xué)生觀察、比較、填表。（4）引導(dǎo)學(xué)生在地形圖上找出青藏高原、埃塞俄比亞高原、落基山脈、安第斯山。爾后閃耀顯示高原山地天氣，使學(xué)生知道其主要分布在世界高大的山地高原地域。組織學(xué)生反響練習(xí)，使學(xué)生記住各天氣種類的名稱，知道各天氣種類分布的海陸地址和緯度地址。（1）把學(xué)生按座位分成左、中、右三部分，分別位于北溫帶亞歐大陸的西岸、內(nèi)部和東岸，各組說說所在地是什么樣的天氣種類（大陸東岸——亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤天氣，溫帶季風(fēng)氣候；大陸內(nèi)部——溫帶大陸性天氣；大陸西岸——地中海天氣，溫帶海洋性天氣。）并讓學(xué)生填在課本P59表中。（2）還是分成三組學(xué)生，把課本P57A、B、C三圖每小組分配一幅，依照各自小朋友對當(dāng)?shù)靥鞖馓攸c(diǎn)中氣平易降水的描述，結(jié)合學(xué)過的氣平易降水的分布知識，比較世界天氣分布圖，談?wù)撊恍∨笥迅髯约亦l(xiāng)所在的地域是什么天氣種類，并指出這種氣候種類在世界上的主要分布。（A地為熱帶雨林天氣——赤道附近地域；B為熱帶沙漠天氣——南、北回歸線周邊的大陸西岸和內(nèi)陸地域，C為溫帶季風(fēng)氣候——溫帶大陸的東岸）（3）教師指圖，讓學(xué)集體和個(gè)人回答相結(jié)合，說出所指氣6候種類的名稱及分布。（4）讓學(xué)生獨(dú)立完成熱帶、溫帶和寒帶各有哪些天氣種類，名稱填在課本P59表中。（5）讓學(xué)生依照自己的體驗(yàn)和理解，說說當(dāng)?shù)厥鞘裁刺鞖夥N類。（6）組織學(xué)生進(jìn)行說天氣種類名稱，指該天氣種類的分布接力游戲。教師先說一個(gè)天氣種類的名稱，指定一名學(xué)生上來在圖上指出其分布地域，該生接著說一天氣種類名稱，并指定下一名學(xué)生上來指圖誰說不出名稱或指不出分布，中斷了游戲，表演個(gè)節(jié)目。［課堂小結(jié)］談?wù)搶W(xué)生課堂的表現(xiàn)，重申世界天氣種類的空間分布?！癜鍟O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)1第四節(jié)世界的天氣一、天氣的地域差異氣平易降水的地域差異產(chǎn)生世界天氣的地域差異世界主要天氣種類及分布7板書：第四節(jié)世界的天氣看一看：請同學(xué)看課本第57頁的A、B兩幅景觀圖，說一說你看到了什么？想一想：能告訴大家A、B兩地景觀不一樣的原因嗎？教師總結(jié)：對，是由于A、B兩地的降水不一樣。教師引導(dǎo)：想像一下你現(xiàn)在在南極會(huì)看到什么在我國的海南又會(huì)看到什么為什么？教師總結(jié)：對，是由于A、B兩地的氣溫不同樣。讀圖提問：請同學(xué)看課本第57頁的3幅景觀圖，說說人們在談?wù)撃车氐奶鞖鈺r(shí)平常會(huì)談及到哪兩個(gè)方面（學(xué)生經(jīng)過圖片中的文字描述及回顧前兩節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很快得出結(jié)論）教師提示：氣平易降水是天氣的兩個(gè)基本要素。世界各地的氣平易降水千差萬別，所以世界天氣種類復(fù)雜多樣，地域差異很大。板書：一、世界天氣復(fù)雜多樣，地域差異很大做一做：8顯現(xiàn)投影：1．請同學(xué)們看《世界天氣分布圖》，完成表1、表2。表1分布地域天氣種類熱帶熱帶雨林天氣、熱帶草原天氣、熱帶季風(fēng)氣候、熱帶沙漠天氣溫帶亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤天氣、地中海天氣、溫帶海洋性天氣、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性天氣寒帶寒帶天氣表2中緯度地域大陸東西兩岸的天氣分布分布地域天氣種類大陸東岸亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤天氣、溫帶季風(fēng)氣候大陸內(nèi)部溫帶大陸性天氣大陸西岸地中海天氣、溫帶海洋天氣（以亞歐大陸中緯度為例）2．把相應(yīng)的天氣種類填在橫線上。（1）赤道周邊熱帶雨林天氣，兩極地域寒帶天氣。2）回歸線周邊大陸的東岸亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤天氣，大陸的西岸熱帶沙漠天氣。（3）北緯30℃～40℃大陸的西岸地中海天氣。（4）北緯40℃～60℃大陸的西岸溫帶海洋性天氣，大陸的9西岸溫帶季風(fēng)氣候。（5）中緯度內(nèi)陸地域溫帶大陸性天氣。談一談：你最想到哪里去旅行那處的天氣怎樣？第二課時(shí)看一看：請同學(xué)看第57頁的3幅景觀圖，說說A圖、B圖、圖分別是什么天氣。（答：A是熱帶雨林天氣，B是熱帶沙漠天氣，C是溫帶季風(fēng)氣候）想一想：那么，是什么原因造成了各地天氣的差異呢？教師引導(dǎo)：1．一個(gè)地方的氣平易降水受那些要素的影響（答：緯度位置、海陸地址、地形）天氣要素包括哪兩個(gè)方面（答：氣溫、降水）教師小結(jié)：緯度地址、海陸地址、地形是影響氣平易降水的主要要素，所以，它們也成為影響天氣的主要要素。板書：二、影響天氣的主要要素（1）緯度地址（2）海陸地址（3）地形活動(dòng)1教師引導(dǎo)：讀圖3．24101．A位于什么帶B位于什么帶（答：A位于熱帶，B位于寒帶）2．熱帶、寒帶的氣溫有何特點(diǎn)（答：熱帶終年高溫，寒帶終年低溫）3．A、B誰的降水多誰的降水少（答：A降水多，B降水少）4．A、B誰的緯度高誰的緯度低（答：A的緯度低，B的緯度高）教師小結(jié)：赤道地域緯度低，氣溫高，海洋廣闊，水分蒸發(fā)旺盛，大氣暖濕，水汽易凝結(jié)形成降水；而兩極地域緯度高，氣溫低，水分蒸發(fā)稍微，大氣干冷，很難形成降水?；顒?dòng)2提問引伸：1．北緯40℃～60℃亞歐大陸的東、中、西部分別是什么氣候？（答：溫帶季風(fēng)氣候，溫帶大陸性天氣，溫帶海洋性天氣）2．北緯40℃～60℃亞歐大陸的東、中、西部分別屬于什么降水種類？（答：夏季多雨區(qū)，全年少雨區(qū)，常年濕潤區(qū)）教師小結(jié)：亞歐大陸的東部瀕臨太平洋，夏季受來自太平洋濕潤氣流的影響，降水很多；亞歐大陸的歐洲西部瀕臨大西洋，全年受來自傲西洋濕潤氣流的影響，常年濕潤；亞歐大陸內(nèi)陸距11海洋較遠(yuǎn)，難以碰到海洋濕潤氣流的影響，降水少。海陸地址對天氣的影響在中緯度地域表現(xiàn)的特別顯然?；顒?dòng)3教師引導(dǎo)：讀圖3．251．A坡降水多還是B坡降水多為什么（答：A坡，由于A是迎風(fēng)坡）2．此地是什么地形（答：山地）教師總結(jié)：受地形影響A坡降水比B坡多。牢固練習(xí)：指出影響以下各地天氣的主要要素：（1）青藏高原緯度較低，但是天氣嚴(yán)寒。（地形）（2）海南島終年如夏，降水很多；黑龍江省北部冬季漫長，多冰雪。（緯度地址）（3）新疆塔里木盆地天氣干燥，同緯度的北京天氣濕潤。（海陸地址）過渡：天氣是自然環(huán)境的重要組成部分，人類生計(jì)在這個(gè)自然環(huán)境中，必然與環(huán)境發(fā)生這樣或那樣的聯(lián)系。讀書談?wù)摚鹤屑?xì)閱讀第60頁的課文，看看它們供應(yīng)了那些信息，并加以總結(jié)。（1）天氣對人們穿著的影響。（2）天氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。123）天氣異常影響人類生產(chǎn)和生活，如酷熱、嚴(yán)寒、洪水、干旱等。想一想：同學(xué)們還能夠舉出一些實(shí)例說說天氣對人類生產(chǎn)和生活的影響嗎？引伸提問：由于海平面的上升，太平洋島國圖瓦盧的人民搬遷了，你知道是什么要素引起海平面上升的嗎（同學(xué)閱讀62頁的“天氣變暖”小資料，探望答案）教師小結(jié)：天氣能夠影響人類生產(chǎn)和生活，反過來人類的活動(dòng)也會(huì)對天氣產(chǎn)生影響。談一談：你家鄉(xiāng)的天氣怎樣你能夠解析那處的天氣影響要素嗎？課堂練習(xí)1．看看下面幾句