七年級(jí)地理第三章第四節(jié)　世界的氣候　教案3人教版

第四節(jié)世界的天氣（第一課時(shí)）授課目的1、使學(xué)生知道天氣平易候的差異；認(rèn)識(shí)世界各地區(qū)的天氣差異；能在世界天氣分布圖上說(shuō)出生界主要天氣種類(lèi)的分布地區(qū)。2、解析天氣與天氣的差異；解析天氣的兩個(gè)要素。3、經(jīng)過(guò)總結(jié)天氣特點(diǎn),進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。授課重點(diǎn)世界主要天氣的種類(lèi)及分布（從緯度地址和海陸地址上分別說(shuō)明）。授課難點(diǎn)世界主要天氣種類(lèi)的分布。授課方法表達(dá)法、讀圖解析法、小組合作商議法授課準(zhǔn)備1、不一樣天氣條件下的景觀圖片若干2、世界天氣種類(lèi)分布圖3、世界地形圖4、分布在熱帶、溫帶、寒帶的天氣種類(lèi)表格，分布在溫帶地區(qū)亞歐大陸東岸、內(nèi)部、西岸的天氣種類(lèi)表格授課過(guò)程1[引入新課]（多媒體顯現(xiàn)幾幅不一樣天氣條件下的自然景觀圖片）師問(wèn)：從以上幾幅圖片中，同學(xué)們知道是什么原因造成了它們自然景觀的差異嗎生答：天氣。過(guò)渡：天氣不一樣，自然景觀就有差異。下面就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)世界的天氣，第一認(rèn)識(shí)什么是天氣。[新課授課]（板書(shū)）第四節(jié)世界的天氣一、天氣（引導(dǎo)學(xué)生讀圖）解析什么是天氣?；顒?dòng)：依照?qǐng)D中對(duì)話，小組談?wù)揂、B、C三地的天氣各自有何特點(diǎn)生答：A地，全年高溫多雨；B地，全年酷熱干燥；C地，四時(shí)分明，夏熱多雨，冬冷干燥。活動(dòng)：依照A、B、C三地的天氣特點(diǎn)，小組談?wù)撘粋€(gè)地區(qū)的天氣特點(diǎn)是在什么基礎(chǔ)上歸納總結(jié)出來(lái)的。生答：一個(gè)地區(qū)的天氣特點(diǎn)是在該地區(qū)多年的天氣的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的。師問(wèn)：A、B、C三地的天氣特點(diǎn)是指某一特定年份，還是一般而言2生答：一般而言。師問(wèn)：為什么是一般而言生答：因?yàn)樘鞖饷枋龅氖且粋€(gè)地方天氣的平均狀況，不是特定的哪一天或哪一年。師問(wèn)：一個(gè)地區(qū)的天氣變化大嗎生答：因?yàn)槭翘鞖獾钠骄鶢顩r，因此變化不大。師小結(jié)：天氣是指一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，一個(gè)地方的天氣擁有必然的特點(diǎn)，一般變化不大。師問(wèn)：那么，天氣平易候有差異嗎（引導(dǎo)學(xué)生完成P58活動(dòng)2）使學(xué)生能差異哪些是說(shuō)天氣，哪些是說(shuō)天氣。（學(xué)生回答）師問(wèn)：經(jīng)過(guò)剛剛的判斷，說(shuō)明天氣平易候存在差異，那么它們終歸有何差異呢（板書(shū)）1天氣與天氣的差異活動(dòng)：依照前面所學(xué)有關(guān)知識(shí)，以及活動(dòng)2的完成，小組談?wù)撎鞖馀c天氣的差異。（學(xué)生回答）師小結(jié)：天氣與天氣有差異，天氣是經(jīng)常變化的，連續(xù)時(shí)間短；天氣是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，一個(gè)地方的天氣擁有必然的特點(diǎn)，一般變化不大。3（板書(shū)）天氣是經(jīng)常變化的，連續(xù)時(shí)間短；天氣是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，一個(gè)地方的天氣擁有必然的特點(diǎn)，一般變化不大。師問(wèn)：人們描述天氣，關(guān)注的時(shí)間是一天，常用到氣溫、降水、風(fēng)、云、霧等要素，從圖中看，人們描述天氣，關(guān)注的時(shí)間是多長(zhǎng)呢生答：一年或更長(zhǎng)時(shí)間。師問(wèn)：人們描述天氣，一般注意哪兩個(gè)要素生答：氣平易降水。師小結(jié)：人們描述天氣的時(shí)間，一般是一年或更長(zhǎng)時(shí)間，主要關(guān)注氣平易降水兩個(gè)要素。（板書(shū)）2氣平易降水是天氣的兩個(gè)要素活動(dòng)：參照?qǐng)D中的談?wù)?，小組談?wù)撐覀兊募亦l(xiāng)——萬(wàn)州的天氣特點(diǎn)。（學(xué)生回答）師小結(jié)：萬(wàn)州擁有四時(shí)分明，冬暖夏熱，降水充分的天氣特點(diǎn)，因此我們?nèi)f州人民要充分利用這天氣優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，從而增加收入，提高生活質(zhì)量。過(guò)渡：在前面兩節(jié)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)知道了世界上氣溫和降水的地區(qū)差異很大，而氣平易降水是天氣的兩大概素，因此，世界天氣在世界氣平易降水的地區(qū)差異很大的影響下，而更加復(fù)4雜多樣，地區(qū)差異大。師問(wèn)：那么世界主要有哪些天氣種類(lèi)，它們分布在什么地方呢（板書(shū)）二、世界主要天氣種類(lèi)及分布活動(dòng)：將學(xué)生分六組，分別思慮主要分布在熱帶、溫帶、寒帶以及主要分布在溫帶地區(qū)亞歐大陸東岸、內(nèi)部、西岸的天氣類(lèi)型。師問(wèn)：以緯度地址來(lái)看，主要分布在熱帶、溫帶、寒帶的天氣種類(lèi)分別有哪些（多媒體顯現(xiàn)表格，學(xué)生到大屏幕前完成表格）分天氣種類(lèi)布地區(qū)熱熱帶雨林天氣、熱帶草原天氣、熱帶季風(fēng)氣候、熱帶沙漠天氣帶亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤(rùn)天氣、溫帶海洋性天氣、溫帶大陸性氣溫候、帶溫帶季風(fēng)氣候、地中海天氣寒寒帶天氣帶師問(wèn)：從海陸地址來(lái)看，主要分布在溫帶地區(qū)亞歐大陸東岸、內(nèi)部、西岸的天氣種類(lèi)有哪些5（多媒體顯現(xiàn)表格，學(xué)生到大屏幕前完成表格）分布地區(qū)天氣種類(lèi)大陸東岸亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤(rùn)天氣、溫帶季風(fēng)氣候大陸內(nèi)部溫帶大陸性天氣大陸西岸地中海天氣、溫帶海洋性天氣（多媒體顯現(xiàn)世界天氣分布圖和世界地形圖）師問(wèn)：高原山地天氣主要分布在哪些地方生答：高原山地天氣主要分布在我國(guó)的青藏高原、非洲的埃塞俄比亞高原和北美洲的落基山脈周邊。師述：世界天氣復(fù)雜多樣，地區(qū)差異大，不一樣天氣有不一樣的天氣特點(diǎn)，如，在圖中，A地全年高溫多雨，是熱帶雨林天氣；B地全年酷熱干燥，是熱帶沙漠天氣；C地四時(shí)分明，夏熱多雨，冬冷干燥，是溫帶季風(fēng)氣候。世界其他天氣種類(lèi)也都有各自的天氣特點(diǎn)，這些，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)有必然認(rèn)識(shí)。那么，不一樣地方的天氣為什么會(huì)有差異呢這主要看某一地區(qū)天氣主要受哪些因素的影響。關(guān)于影響天氣的主要要素問(wèn)題，我們將在下節(jié)課中連續(xù)學(xué)習(xí)。6課堂練習(xí)列幾句話中，哪些是說(shuō)天氣的，哪些是說(shuō)天氣的A、未來(lái)24小時(shí)有雷陣雨B、全年高溫多雨C、冬季平易多雨，夏天酷熱干燥D、明天陰轉(zhuǎn)晴板書(shū)大綱第四節(jié)世界的天氣一、天氣1、天氣與天氣的差異天氣是經(jīng)常變化的，連續(xù)時(shí)間短；天氣是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，一個(gè)地方的天氣擁有必然的特點(diǎn)，一般變化不大。2、氣平易降水是天氣的兩個(gè)要素二、世界主要天氣種類(lèi)及分布第四節(jié)世界的天氣（第二課時(shí)）萬(wàn)州區(qū)長(zhǎng)嶺初級(jí)中學(xué)阮盛欽授課目的1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)影響天氣的幾個(gè)要素。2、培養(yǎng)學(xué)生把抽象的知識(shí)形象化、平時(shí)化；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。授課重點(diǎn)影響天氣的緯度地址、海陸地址和地形要素。7授課難點(diǎn)解析緯度地址、海陸地址和地形對(duì)天氣的影響。授課方法表達(dá)法、讀圖解析法、小組合作商議法授課準(zhǔn)備1、非洲熱帶沙漠風(fēng)光、亞馬孫熱帶雨林風(fēng)光、南極寒帶風(fēng)光、塔里木盆地風(fēng)光、天津渤海風(fēng)光等圖片2、赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫曲線圖和降水柱狀圖3、氣平易降水怎樣受緯度地址、海陸地址、地形要素影響的表格4、中國(guó)地形圖授課過(guò)程[引入新課]（多媒體顯現(xiàn)非洲熱帶沙漠風(fēng)光、亞馬孫熱帶雨林風(fēng)光、南極寒帶風(fēng)光圖片）活動(dòng)：將學(xué)生分三組，談?wù)摷偃绺鹘M同學(xué)分別到以上的一個(gè)地方旅游，請(qǐng)為本組同學(xué)準(zhǔn)備行裝。（學(xué)生發(fā)言）師問(wèn)：為什么各組準(zhǔn)備的行李有很大不一樣呢生答：因?yàn)楦鹘M旅游的地方不一樣，各地的天氣也不一樣樣。過(guò)渡：那么造整天氣不一樣的原因是什么呢下面我們就來(lái)共同8商議造成世界不一樣地方天氣出現(xiàn)差其他主要要素是什么。[新課授課]（板書(shū)）第三章第四節(jié)世界的天氣三、影響天氣的主要要素（多媒體顯現(xiàn)赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫曲線圖和降水柱狀圖）解析影響天氣的主要要素之一――緯度地址。師問(wèn)：赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣平易降水有什么差異生答：赤道地區(qū)氣溫高，兩極地區(qū)氣溫低；赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少。師問(wèn)：依照前面兩節(jié)所學(xué)知識(shí)，解析是什么原因造成了赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣平易降水的差異呢生答：緯度地址。師問(wèn)：緯度地址是怎樣影響氣平易降水的呢（多媒體顯現(xiàn)表格，學(xué)生到大屏幕前完成表格）影響要素氣溫降水緯度高，氣溫赤道地區(qū)降水緯度____；______，地址緯度低，氣溫兩極地區(qū)降水____。______。活動(dòng)：依照多媒體顯現(xiàn)的赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫曲線圖9和降水柱狀圖，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)摬w納赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的天氣有何特點(diǎn)。生答：赤道地區(qū)天氣全年高溫多雨，兩極地區(qū)天氣全年寒冷干燥。師問(wèn)：兩地天氣特點(diǎn)相同嗎生答：不一樣。師問(wèn)：為什么兩地天氣特點(diǎn)不一樣樣生答：因?yàn)閮傻貧馄揭捉邓灰粯?。師?wèn)：兩地氣平易降水不一樣主要受緯度地址的影響，那么，天氣也受緯度地址的影響嗎生答：受。師小結(jié)：天氣的兩個(gè)要素氣平易降水會(huì)受緯度地址的影響，那么天氣也就會(huì)受緯度地址的影響，因此，緯度地址就成為影響天氣的主要要素之一。（板書(shū)）1緯度地址過(guò)渡：經(jīng)過(guò)以上解析，我們知道了緯度不一樣，各地的天氣就有所不一樣，那么，緯度相同，天氣是不是就相同了呢（多媒體顯現(xiàn)塔里木盆地風(fēng)光、天津渤海風(fēng)光圖片）解析影響天氣的另一主要要素――海陸地址。師問(wèn)：天津和塔里木盆地自然景觀相同嗎生答：不一樣。10（多媒體顯現(xiàn)中國(guó)地形圖）指導(dǎo)學(xué)生找到天津和塔里木盆地。師問(wèn)：兩地緯度地址相同嗎生答：大概相同。師問(wèn)：兩地緯度地址相同，可為什么景觀差異這樣之大呢生答：因?yàn)樗鼈兒ｊ懙刂凡灰粯?。師?wèn)：它們海陸地址怎樣不一樣生答：天津距海近，塔里木盆地距海遠(yuǎn)。師問(wèn)：依照前面兩節(jié)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們解析海陸地址是怎樣影響氣平易降水的呢（多媒體顯現(xiàn)表格，學(xué)生到大屏幕前完成表格）影響氣溫降水要素海陸近海迎風(fēng)坡地區(qū)地址冬季陸____降水_____，海_____，遠(yuǎn)離海洋的地區(qū)夏天陸____降水_____，海_____。近海無(wú)海風(fēng)地區(qū)降水_____。師小結(jié)：天氣的兩個(gè)要素氣平易降水受海陸地址的影響，那么天氣也就受海陸地址影響，因此，海陸地址就成為影響天氣的11另一主要要素。（板書(shū)）2海陸地址師問(wèn)：我們?nèi)f州夏天很熱，同學(xué)們想在夏節(jié)氣出門(mén)旅游避暑嗎生答：想?；顒?dòng)：將學(xué)生分成幾個(gè)小組，請(qǐng)各小組選一處夏天避暑的地方。（學(xué)生發(fā)言）師問(wèn)：同學(xué)們選擇的避暑地多為什么地方生答：山上、海邊。師問(wèn)：為什么選擇山上生答：因?yàn)樯缴舷奶鞗隹煨?。師?wèn)：為什么山上涼快些生答：因?yàn)樯缴蠚鉁氐?，山下氣溫高。師?wèn)：也就是說(shuō)氣溫會(huì)受什么影響生答：地形的影響。師問(wèn)：那么，降水受地形的影響嗎生答：會(huì)?；顒?dòng)：依照前面兩節(jié)所學(xué)知識(shí)，解析地形是怎樣影響氣平易降水的。（多媒體顯現(xiàn)表格，學(xué)生到大屏幕前完成表格）12影響氣溫降水要素山地迎風(fēng)坡降氣溫隨海拔升水_____，地形高而_____。山地背風(fēng)坡降水_____。師小結(jié)：天氣的兩個(gè)要素氣平易降水受地形的影響，那么氣候也受地形的影響，因此，地形也是影響天氣的主要要素之一。（板書(shū)）3地形過(guò)渡：現(xiàn)在同學(xué)們知道了影響天氣的主要要素有緯度地址、海陸地址、地形，我們?cè)谥烙绊懱鞖獾闹饕腥笠氐耐瑫r(shí)，還要學(xué)會(huì)判斷一個(gè)地方的天氣主假如受什么要素的影響。（引導(dǎo)學(xué)生完成P60活動(dòng)4）師小結(jié)：經(jīng)過(guò)以上學(xué)習(xí)，