部編人教版道德與法治五年級下冊《我參與-我奉獻》優(yōu)質(zhì)課件

第二單元《公共生活靠大家》6我參與我奉獻第二單元《公共生活靠大家》6我參與我奉獻1導入新課齊誦弟子規(guī)·泛愛眾弟子規(guī)·泛愛眾篇導入新課齊誦弟子規(guī)·泛愛眾篇說一說讀過《弟子規(guī)?泛愛眾篇》后，你領(lǐng)會了其中的哪些內(nèi)容？說一說讀過《弟子規(guī)?泛愛眾篇》后，你領(lǐng)會了其中的學會寬容和大度，善于聽取他人建議，學會包容他人。善良，而是一個人內(nèi)心的寬容，思想上的博愛，與人與物的忍耐。學會寬容和大度，善于聽取他人建議，學會包容他人第一課時友善相待新知講解第一課時友善相待新知講解

“友善”，本義是指朋友間的親近和睦，后指友好待人、與人為善。友善既是處理人際關(guān)系的基本原則，也是現(xiàn)代公民道德的基本規(guī)范?！坝焉啤保玖x是指朋友間的親近和睦，后指友好待

建設和諧美好的社會生活,需要彼此關(guān)愛,相互幫助。1.人與人相處需要平等相待。建設和諧美好的社會生活,需要彼此關(guān)愛,相互幫助部編人教版道德與法治五年級下冊《我參與-我奉獻》優(yōu)質(zhì)課件

有人說:“餐館老板提供的不僅是免費早餐，而且是濃濃的愛心?！?/p>

你贊同這種說法嗎?說說你的理由?；顒訄@有人說:“餐館老板提供的不僅是免費早餐，而且是

遇到問路的外地人，我們可以：公共生活中，我們可以為身邊需要關(guān)愛的人做些什么呢？我能做去餐館吃飯，服務員給我們上菜，我們可以：運動會場朝這邊走！謝謝，您辛苦了！熱心指引表達謝意

遇到問路的外地人，我們可以：公共生活中，我們可以為身邊需要看見地上有垃圾，我可以做：遇見殘疾人過馬路，我可以做：同學遇到難題，向我請教，我可以做：我來做看見地上有垃圾，我可以做：遇見殘疾人過馬路，我可以做：同學遇

平等友善可以傳遞正能量。在溫暖的友善傳遞中，我們相互理解、相互尊重，我們的社會將會更加美好!2.傳遞正能量平等友善可以傳遞正能量。在溫暖的友善傳遞中，我們

方案二

某社區(qū)居委會計劃開展“愛心衣物捐贈活動”,為此,居民們提出了兩種方案

方案一

兩種愛心方案,你更欣賞哪個?說說你的理由?；顒訄@

方案二

某社區(qū)居委會計劃開展“愛心衣物捐贈活動”,用心了解他人的需求，尊重他人的隱私，以平等友善的態(tài)度對待需要幫助的人。用心了解他人的需求，尊重他人的隱私，以平等友善

張大爺?shù)膼坌目?/p>

“大伯、大媽,您請坐!”在鄭州的公交車上,當這句禮貌用語逐漸讓老年人習以為常的時候,張大爺卻做出了非常之舉:他親手制作了一千張愛心卡,感謝所有為他讓座的年輕人。

張大爺說:“之所以這樣做,是因為自己對讓座的年輕人有一顆感思的心。我62歲了,在公交車上經(jīng)常有年輕人給我讓座。這讓我感到不安。一次,我在北環(huán)路徐寨坐車到紫荊山時,一位年輕人主動給我讓座。當時我說啥都不坐,年輕人說他到前面就下車了。可是,當公交車一直行駛到紫荊山時,他都沒下車。其實他的目的地比我的還遠,說馬上下車是有意的!”這件事對張大爺?shù)挠|動很大。

于是,張大爺制作了一千張愛心卡,感謝那些給老年人讓座的年輕人。閱讀角

張大爺?shù)膼坌目ㄩ喿x角

每個社會成員都要肩負應盡的責任，多理解他人，為他人著想同時，我們也需要國家和社會在制度、設施等方面提供有效的保障。3.關(guān)愛他人，共同行動每個社會成員都要肩負應盡的責任，多理解他人，為生活中的小事上你遇到過哪些困難？得到過什么幫助？活動園生活中的小事上你遇到過哪些困難？得到過什么幫助？活動園

禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人。

請閱讀下面的法律規(guī)定。

全社會應當發(fā)揚人道主義精神,理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人,支持殘疾人事業(yè)。國家鼓勵社會組織和個人為殘疾人提供捐助和服務。

國家保障老年人依法享有的權(quán)益。老年人有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利……禁止歧視、侮辱、虐待或者遺棄老年人。活動園禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，你發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處?關(guān)注弱勢群體，弘揚社會正義。你發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處?關(guān)注弱勢群體，弘揚社會正義看看社會中還有哪些措施體現(xiàn)了國家對每個社會成員的關(guān)愛。看看社會中還有哪些措施體現(xiàn)了國家對每個社會成員的關(guān)愛。

我們身邊有一些弱勢群體,他們需要更多的關(guān)愛。我們應當平等地對待他們,自覺維護他們的合法權(quán)益,并為他們提供力所能及的幫助。4.更多地關(guān)愛弱勢群體,我們身邊有一些弱勢群體,他們需要更多的關(guān)愛。我課堂能力檢測一、填空題1.人與人相處需要

。建設和諧美好的社會生活,需要彼此關(guān)愛,相互幫助。2.平等友善可以傳遞

。在溫暖的友善傳遞中,我們

、

,我們的社會將會更加美好。3.每個社會成員都要肩負應盡的

,多理解他人,為他人著想。同時,我們也需要國家和社會在制度、設施等方面提供有效的

。平等相待正能量相互理解相互尊重責任保障課堂能力檢測一、填空題平等相待正能量相互理解相互尊重責任保障二、判斷題1.建設和諧美好的社會生活，需要彼此關(guān)愛，相互幫助。（）2.我們在傳遞友善的同時，要做到尊重、理解。（）3.國家制定了專門的《未成年人保護法》，保護我們未成年人，我們可以為所欲為。（）4.我們應該平等對待弱勢群體，給予他們更多的關(guān)愛。（）5.我們在友善相待他人的同時，自己也可能會得到關(guān)愛。（）二、判斷題三、選擇題1.和諧社會的創(chuàng)建，需要彼此的關(guān)愛，你認為下列行為符合這一說法是（）①不管天有多冷，我們也按時上學②我們?yōu)樾枰獛椭臍埣踩藷嵝姆闸弁瑢W遇到難題，向我求教，我熱情幫助，耐心講解④餐館老板為環(huán)衛(wèi)工人免費提供愛心早餐A．①③④

B．②③④

C．①②③

D．①②④B三、選擇題B2.下列規(guī)定體現(xiàn)了對弱勢群體的關(guān)愛的是（）①禁止對未成年人實施家庭暴力,禁止虐待、遺棄未成年人②全社會應當發(fā)揚人道主義精神,理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人③老年人有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利④國家制定相關(guān)法律懲治違法犯罪A．①③④

B．②③④

C．①②③

D．①②④C2.下列規(guī)定體現(xiàn)了對弱勢群體的關(guān)愛的是（）C3.在生活中，我們得到別人的幫助后，下列做法你認為正確的是（）①禮貌地向幫助你的人表示謝意②理所當然地接受別人的幫助，不用記在心上③心存感恩，學會以同樣的方式回報他人，回報社會④學會為他人著想，為更多的人提供力所能及的幫助，A．②③④

B．①③④

C．①②④

D．①②③3.在生活中，我們得到別人的幫助后，下列做法你認為正確的是（板書設計友善相待人與人相處需要平等相待傳遞正能量關(guān)愛他人，共同行動更多地關(guān)愛弱勢群體,做法板書設計友善相待人與人相處需要平等相待傳遞正能量關(guān)愛他人，共道德與法治第二單元《公共生活靠大家》6我參與我奉獻部編版五年級下冊jielbs

制作道德與法治第二單元《公共生活靠大家》6我參與我奉獻部導入新課故事導讀周末，幾個朋友在飯店吃飯，旁邊一桌坐著兩個家庭聚餐，都有一個六七歲的孩子，一會拿筷子敲碗制造噪音，一會滿店亂跑追逐打鬧。服務員上菜時，一個孩子將菜湯潑到服務員身上，服務員非常生氣。孩子的母親非但沒有歉意反而埋怨道：“哎呦，你下班洗洗不就行了么，這么大人了怎么還跟孩子一般見識！”轉(zhuǎn)頭對孩子說，“你不好好學習，將來就像她一樣，當個服務員?！睂胄抡n故事導讀周末，幾個朋友在飯店吃飯，旁邊說一說這兩個家庭在出門時忘帶上一樣東西，你覺得是什么？

從這個故事中你能明白一些什么道理？說一說這兩個家庭在出門時忘帶上一樣東西，你覺得是什么？禮者，敬而已矣。︱禮記禮︱第二課時文明有禮新知講解第二課時文明有禮新知講解說一說，上面圖中的行為對嗎？請你做出評價?；顒訄@漫畫中的人物亂扔垃圾、插隊、公共場所不文明就餐、不文明旅游，都沒有做到文明有禮。說一說，上面圖中的行為對嗎？請你做出評價?；顒訄@語言文明儀表端莊舉止文明……主要表現(xiàn)在禮語言文明儀表端莊舉止文明……主要表現(xiàn)在禮

每個人既是文明禮貌的踐行者,也是和諧美好的受益者。構(gòu)建和諧的公共生活,需要我們做到文明有禮。1.公共生活需要文明有禮每個人既是文明禮貌的踐行者,也是和諧美好的受益溫馨提示：注意董卿跪地現(xiàn)場采訪的細節(jié)。董卿的這一行為告訴我們一個什么道理？溫馨提示：董卿的這一行為告訴我們一個什么道理？小組比拼活動園說一說：生活中文明有禮，我應該怎么做？小組比拼活動園說一說：

講文明，懂禮貌，

禮貌用語要記牢“您好”不離口“請”字放前頭“對不起”時時有“謝謝”跟后頭“再見”送客走講文明，懂禮貌，尊老師，敬家長同學之間要友好尊老師，敬家長同學之間要友好不打架，不罵人有了爭執(zhí)不要吵不打架，不罵人公共場合守秩序保持安靜不打鬧公共場合守秩序愛護樹木和花草果皮紙屑不亂丟時刻注意要環(huán)保愛護樹木和花草學傾聽，說話輕交流看著他的眼睛學傾聽，說話輕

文明有禮不是空洞的口號，需要我們自覺約束自己的行為，它體現(xiàn)在每個人的一言一行中。2.自覺約束自己的行為文明有禮不是空洞的口號，需要我們自覺約束自己的行身邊不文明行為調(diào)查社會生活不文明行為造成的影響你的期望學校社區(qū)旅游景點其他公共場所……活動園身邊不文明行為調(diào)查社會生活不文明行為造成的影響你的期望學校社有時我們會發(fā)現(xiàn)身邊有這樣的人……

小剛乘坐公共汽車回家。上車后,他搶了一個座位,坐下后用腳不停地點著前面人的座位,前面的乘客不時地回頭表示抗議,他卻視而不見,還帶上耳機和著音樂大聲地唱歌。周圍人紛紛向他投以不滿的目光,但是他卻不以為然,并強調(diào)唱歌是他的權(quán)利。公共汽車到站了,他才急匆匆地從座位上站起來,一下子沖到車門口跳下車。小剛在公共場所的無禮舉動會帶來哪些影響?活動園有時我們會發(fā)現(xiàn)身邊有這樣的人……小剛在公共場所的無禮舉動會帶

有些人缺乏公共意識,過分強調(diào)自己的利益，妨礙甚至危害他人和社會利益，不利于構(gòu)建平等友善的社會。3.要具備公共意識有些人缺乏公共意識,過分強調(diào)自己的利益，妨礙甚至周恩來以此規(guī)范自己的衣著、儀表和一言一行,并貫徹一生。南開中學容止格言閱讀角周恩來以此規(guī)范自己的衣著、儀表和一言一行,并貫徹一生。南開中課堂能力檢測一、填空題1.每個人既是文明禮貌的

,也是和諧美好的

。構(gòu)建和諧的公共生活,需要我們做到

。2.文明有禮不是空洞的口號,需要我們自覺

自己的行為,它體現(xiàn)在每個人的

中。3.有些人缺乏公共意識,過分強調(diào)自己的利益,妨礙甚至危害

利益,不利于構(gòu)建

的社會。踐行者受益者文明有禮約束一言一行他人和社會平等友善課堂能力檢測一、填空題踐行者受益者文明有禮約束一言一行他人和二、判斷題1.建設文明和諧社會，需要我們每個人做到文明有禮。（）2.文明有禮不能只是空洞的口號，更需要我們落實到行動中，做文明有禮的行動者。（）3.在做文明有禮行為之前，我們應該先考慮自己的利益。（）4.作為學生，我們只需要在學校做到有禮貌就行了。（）二、判斷題三、選擇題1.社會交往需要注意文明禮貌，講究文明禮儀。下列行為不符合這一要求的是(

)A.與長輩相處懂禮尊老B.與人交談時謙遜，尊重對方C.公交車上主動為老人的抱小孩兒的乘客讓座D.在學習中不理睬成績差的同學D三、選擇題D2、俗話說:“良言一句三冬暖，惡語傷人十日寒。”這啟示我們在與人交往

時（

）A.姿態(tài)優(yōu)雅、步履優(yōu)美B.態(tài)度嚴肅、說話得體C.說話和氣、語言文明D.儀表整潔、舉止端莊C2、俗話說:“良言一句三冬暖，惡語傷人十日寒。”這啟示我們在3、國慶來臨，不少人到天安門觀看升旗儀式，莊嚴的升旗儀式展示了我

國軍人的風采，也讓我們懂得（）①禮儀不僅是一種形式，而且是一個人、一個集體、乃至一個國家精神文明的象征②禮儀不僅關(guān)系我們自身的形象，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象③良好的禮儀可以使我國成為世界超級強國④良好的禮儀有利于展示我們中華民族的自信自尊A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④D3、國慶來臨，不少人到天安門觀看升旗儀式，莊嚴的升旗儀式展示板書設計文明有禮公共生活需要文明有禮自覺約束自己的行為要具備公共意識做法板書設計文明有禮公共生活需要文明有禮自覺約束自己的行為要具備道德與法治第二單元《公共生活靠大家》6我參與我奉獻部編版五年級下冊jielbs

制作道德與法治第二單元《公共生活靠大家》6我參與我奉獻部導入新課導入新課說一說看完視頻后，你有什么感受？你能為自己所在的社區(qū)建設做些什么？說一說看完視頻后，你有什么感受？你能為自己所在的社區(qū)建設做些第三課時服務社區(qū)新知講解第三課時服務社區(qū)新知講解

溫馨有活力的社區(qū)是社會和諧的基礎。美好社區(qū)需要我們積極參與社區(qū)活動,主動承擔社區(qū)事務。溫馨有活力的社區(qū)是社會和諧的基礎。美好社區(qū)需要我們積1.見面主動微笑問好,鄰里有事主動相助;2.停車時車頭朝外、車輪不壓線;3.清晨和夜晩,降低室內(nèi)音量,4.室外集體活動不干擾鄰居的正常生活;5.預防陽臺滴水、墜物;6.使用牽引帶遛狗,自行清理寵物糞便;7.遇到裝修要提前通知,照顧?quán)従痈惺?。約公里鄰1.見面主動微笑問好,鄰里有事主動相助;約公里鄰

一位居民認為《鄰里公約》就是個“緊箍咒”,你認同他的說法嗎?說說你的理由。一位居民認為《鄰里公約》就是個“緊箍咒”,你認

社區(qū)是我們生活的家園,需要我共同維護。社區(qū)是我們生活的家園,需要我共同維護。農(nóng)村社區(qū)

農(nóng)村社區(qū)不同于傳統(tǒng)行政村和現(xiàn)代城市社區(qū)，它是聚居在一定地域范圍內(nèi)的農(nóng)村居民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式基礎上所組成的社會生活共同體。

農(nóng)村居民是農(nóng)村社區(qū)產(chǎn)生、存在的前提，是農(nóng)村社區(qū)的建設者，主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。相關(guān)鏈接農(nóng)村社區(qū)相關(guān)鏈接

社區(qū)中的每個成員既是社區(qū)秩序的受益者,也是社區(qū)秩序的建設者。社區(qū)成員在情感上的相互支持,生活上的相互幫助,會讓社區(qū)生活更有品質(zhì)、更有溫度。社區(qū)中的每個成員既是社區(qū)秩序的受益者,也是社區(qū)秩序的

看到整潔的社區(qū),我覺得自已的辛苦很值得!活動園陪老人聊天,他們開心,我也開心!鍛煉了我的實踐能力!

看到整潔的社區(qū),我覺得自已的辛苦很值得!活動園陪老人

讓我們積極參與社區(qū)生活建設，為營造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻自己的一份力量。讓我們積極參與社區(qū)生活建設，為營造良好的社區(qū)環(huán)與同伴分享你參與社區(qū)建設的活動和感受吧!如果沒有,說說你可以做哪些參與社區(qū)建設的事情。與同伴分享你參與社區(qū)建設的活動和感受吧!我能做防火宣傳我能做防火宣傳社區(qū)是我家,建設靠大家

我家所在的社區(qū),環(huán)境宜人,居民們互相幫助。社區(qū)有許多老人,他們每天佩戴著“服務社區(qū)”的袖標清掃社區(qū)街道。他們總是說:“在家閑著也是閑著,出來掃掃地,還能熱熱身,為建設我們美麗的家國發(fā)揮余熱。”在我們社區(qū),小朋友也是志愿者。一次,一個青年將吃完的香蕉皮隨手扔在地上,清潔工提醒他撿到垃圾箱里,但他就是不撿而且還辨解。這時,一個小朋友主動將他丟在地上的香蕉皮撿起并扔到垃圾箱里。青年看到小朋友的舉動后,慚愧地低下了頭。

閱讀角社區(qū)是我家,建設靠大家閱讀角說說你閱讀后的感受吧！說說你閱讀后的感受吧！社區(qū)是我家,建設靠大家,美麗的社區(qū)需要我們的共同努力。社區(qū)是我家,建設靠大家,美麗的社區(qū)需要我們的共同努力。課堂能力檢測一、填空題1.溫馨有活力的社區(qū)是社會和諧的

。美好社區(qū)需要我們積極參與

,主動承擔

。2.社區(qū)是我們生活的家園,需要我們

。3.社區(qū)中的每個成員既是社區(qū)秩序的

,也是社區(qū)秩序的

。4.社區(qū)是我家,建設靠大家,美麗的社區(qū)需要我們的

?；A社區(qū)活動社區(qū)事務共同維護受益者建設者共同努力課堂能力檢測一、填空題基礎社區(qū)活動社區(qū)事務共同維護受益者建設二、判斷題1.所有的規(guī)章制度都是對人的約束，讓人特別不自由。（）2.我們每個人都是社區(qū)的一份子，都應該積極參與社區(qū)生活建設，為營造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻自己的力量。（）3.社區(qū)成員之間應該相互支持，相互幫助，共同讓社區(qū)生活更有品質(zhì)、更有溫度。（）二、判斷題三、選擇題1.美好社區(qū)需要每個成員積極參與社區(qū)活動，主動承擔社區(qū)事務，下列規(guī)定符合這一要求的是(

)①鄰里之間主動相互關(guān)心問候，相互幫助②鄰里之間相互理解，在個人活動中減少彼此間的干擾③鄰里之間相互不相往來，省得惹上不必要的麻煩④各自清理好自家衛(wèi)生，同時也要愛護和管理好公共衛(wèi)生A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④D三、選擇題D2、參與社區(qū)建設需要人人共同付出努力，從中也會有收獲，下列說法錯誤的是（

）A.我去參加了社區(qū)宣傳欄的繪畫，鍛煉提升了我的實踐能力B.我參加了社區(qū)義務安全員管理，讓我的學習成績得到了提升C.小剛利用周末休息時間做了社區(qū)義務清潔工，最后看到干凈整潔的社區(qū)環(huán)境，心里很舒暢D.琳琳和社區(qū)的同學一起，利用節(jié)假日為留守老人義務讀書，得到了老人們的贊揚，特別開心B2、參與社區(qū)建設需要人人共同付出努力，從中也會有收獲，下列說3、有人把自家養(yǎng)的小狗牽到小區(qū)里遛玩，小狗把便便拉在了草坪上，下列做法行為，你贊同的是（）①養(yǎng)狗主人不管不問，拉著小狗回家去②養(yǎng)狗主人把小狗便便清理干凈，維持小區(qū)環(huán)境

③沖沖同學上前要求小狗的主人以后盡量不要帶小狗到公共場所④所有小區(qū)人員都當做沒看見，聽之任之A.③④ B.①② C.②③ D.①④C3、有人把自家養(yǎng)的小狗牽到小區(qū)里遛玩，小狗把便便拉在了草坪上板書設計服務社區(qū)需要我們積極參與社區(qū)活動，主動承擔社區(qū)事務需要社區(qū)成員在情感上相互支持，生活上相互幫助板書設計服務社區(qū)需要我們積極參與社區(qū)活動，需要社區(qū)成員在情感部編人教版道德與法治五年級下冊《我參與-我奉獻》優(yōu)質(zhì)課件78第二單元《公共生活靠大家》6我參與我奉獻第二單元《公共生活靠大家》6我參與我奉獻79導入新課齊誦弟子規(guī)·泛愛眾弟子規(guī)·泛愛眾篇導入新課齊誦弟子規(guī)·泛愛眾篇說一說讀過《弟子規(guī)?泛愛眾篇》后，你領(lǐng)會了其中的哪些內(nèi)容？說一說讀過《弟子規(guī)?泛愛眾篇》后，你領(lǐng)會了其中的學會寬容和大度，善于聽取他人建議，學會包容他人。善良，而是一個人內(nèi)心的寬容，思想上的博愛，與人與物的忍耐。學會寬容和大度，善于聽取他人建議，學會包容他人第一課時友善相待新知講解第一課時友善相待新知講解

“友善”，本義是指朋友間的親近和睦，后指友好待人、與人為善。友善既是處理人際關(guān)系的基本原則，也是現(xiàn)代公民道德的基本規(guī)范?！坝焉啤?，本義是指朋友間的親近和睦，后指友好待

建設和諧美好的社會生活,需要彼此關(guān)愛,相互幫助。1.人與人相處需要平等相待。建設和諧美好的社會生活,需要彼此關(guān)愛,相互幫助部編人教版道德與法治五年級下冊《我參與-我奉獻》優(yōu)質(zhì)課件

有人說:“餐館老板提供的不僅是免費早餐，而且是濃濃的愛心?！?/p>

你贊同這種說法嗎?說說你的理由?；顒訄@有人說:“餐館老板提供的不僅是免費早餐，而且是

遇到問路的外地人，我們可以：公共生活中，我們可以為身邊需要關(guān)愛的人做些什么呢？我能做去餐館吃飯，服務員給我們上菜，我們可以：運動會場朝這邊走！謝謝，您辛苦了！熱心指引表達謝意

遇到問路的外地人，我們可以：公共生活中，我們可以為身邊需要看見地上有垃圾，我可以做：遇見殘疾人過馬路，我可以做：同學遇到難題，向我請教，我可以做：我來做看見地上有垃圾，我可以做：遇見殘疾人過馬路，我可以做：同學遇

平等友善可以傳遞正能量。在溫暖的友善傳遞中，我們相互理解、相互尊重，我們的社會將會更加美好!2.傳遞正能量平等友善可以傳遞正能量。在溫暖的友善傳遞中，我們

方案二

某社區(qū)居委會計劃開展“愛心衣物捐贈活動”,為此,居民們提出了兩種方案

方案一

兩種愛心方案,你更欣賞哪個?說說你的理由?；顒訄@

方案二

某社區(qū)居委會計劃開展“愛心衣物捐贈活動”,用心了解他人的需求，尊重他人的隱私，以平等友善的態(tài)度對待需要幫助的人。用心了解他人的需求，尊重他人的隱私，以平等友善

張大爺?shù)膼坌目?/p>

“大伯、大媽,您請坐!”在鄭州的公交車上,當這句禮貌用語逐漸讓老年人習以為常的時候,張大爺卻做出了非常之舉:他親手制作了一千張愛心卡,感謝所有為他讓座的年輕人。

張大爺說:“之所以這樣做,是因為自己對讓座的年輕人有一顆感思的心。我62歲了,在公交車上經(jīng)常有年輕人給我讓座。這讓我感到不安。一次,我在北環(huán)路徐寨坐車到紫荊山時,一位年輕人主動給我讓座。當時我說啥都不坐,年輕人說他到前面就下車了。可是,當公交車一直行駛到紫荊山時,他都沒下車。其實他的目的地比我的還遠,說馬上下車是有意的!”這件事對張大爺?shù)挠|動很大。

于是,張大爺制作了一千張愛心卡,感謝那些給老年人讓座的年輕人。閱讀角

張大爺?shù)膼坌目ㄩ喿x角

每個社會成員都要肩負應盡的責任，多理解他人，為他人著想同時，我們也需要國家和社會在制度、設施等方面提供有效的保障。3.關(guān)愛他人，共同行動每個社會成員都要肩負應盡的責任，多理解他人，為生活中的小事上你遇到過哪些困難？得到過什么幫助？活動園生活中的小事上你遇到過哪些困難？得到過什么幫助？活動園

禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人。

請閱讀下面的法律規(guī)定。

全社會應當發(fā)揚人道主義精神,理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人,支持殘疾人事業(yè)。國家鼓勵社會組織和個人為殘疾人提供捐助和服務。

國家保障老年人依法享有的權(quán)益。老年人有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利……禁止歧視、侮辱、虐待或者遺棄老年人?；顒訄@禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，你發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處?關(guān)注弱勢群體，弘揚社會正義。你發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處?關(guān)注弱勢群體，弘揚社會正義看看社會中還有哪些措施體現(xiàn)了國家對每個社會成員的關(guān)愛?？纯瓷鐣羞€有哪些措施體現(xiàn)了國家對每個社會成員的關(guān)愛。

我們身邊有一些弱勢群體,他們需要更多的關(guān)愛。我們應當平等地對待他們,自覺維護他們的合法權(quán)益,并為他們提供力所能及的幫助。4.更多地關(guān)愛弱勢群體,我們身邊有一些弱勢群體,他們需要更多的關(guān)愛。我課堂能力檢測一、填空題1.人與人相處需要

。建設和諧美好的社會生活,需要彼此關(guān)愛,相互幫助。2.平等友善可以傳遞

。在溫暖的友善傳遞中,我們

、

,我們的社會將會更加美好。3.每個社會成員都要肩負應盡的

,多理解他人,為他人著想。同時,我們也需要國家和社會在制度、設施等方面提供有效的

。平等相待正能量相互理解相互尊重責任保障課堂能力檢測一、填空題平等相待正能量相互理解相互尊重責任保障二、判斷題1.建設和諧美好的社會生活，需要彼此關(guān)愛，相互幫助。（）2.我們在傳遞友善的同時，要做到尊重、理解。（）3.國家制定了專門的《未成年人保護法》，保護我們未成年人，我們可以為所欲為。（）4.我們應該平等對待弱勢群體，給予他們更多的關(guān)愛。（）5.我們在友善相待他人的同時，自己也可能會得到關(guān)愛。（）二、判斷題三、選擇題1.和諧社會的創(chuàng)建，需要彼此的關(guān)愛，你認為下列行為符合這一說法是（）①不管天有多冷，我們也按時上學②我們?yōu)樾枰獛椭臍埣踩藷嵝姆闸弁瑢W遇到難題，向我求教，我熱情幫助，耐心講解④餐館老板為環(huán)衛(wèi)工人免費提供愛心早餐A．①③④

B．②③④

C．①②③

D．①②④B三、選擇題B2.下列規(guī)定體現(xiàn)了對弱勢群體的關(guān)愛的是（）①禁止對未成年人實施家庭暴力,禁止虐待、遺棄未成年人②全社會應當發(fā)揚人道主義精神,理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人③老年人有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利④國家制定相關(guān)法律懲治違法犯罪A．①③④

B．②③④

C．①②③

D．①②④C2.下列規(guī)定體現(xiàn)了對弱勢群體的關(guān)愛的是（）C3.在生活中，我們得到別人的幫助后，下列做法你認為正確的是（）①禮貌地向幫助你的人表示謝意②理所當然地接受別人的幫助，不用記在心上③心存感恩，學會以同樣的方式回報他人，回報社會④學會為他人著想，為更多的人提供力所能及的幫助，A．②③④

B．①③④

C．①②④

D．①②③3.在生活中，我們得到別人的幫助后，下列做法你認為正確的是（板書設計友善相待人與人相處需要平等相待傳遞正能量關(guān)愛他人，共同行動更多地關(guān)愛弱勢群體,做法板書設計友善相待人與人相處需要平等相待傳遞正能量關(guān)愛他人，共道德與法治第二單元《公共生活靠大家》6我參與我奉獻部編版五年級下冊jielbs

制作道德與法治第二單元《公共生活靠大家》6我參與我奉獻部導入新課故事導讀周末，幾個朋友在飯店吃飯，旁邊一桌坐著兩個家庭聚餐，都有一個六七歲的孩子，一會拿筷子敲碗制造噪音，一會滿店亂跑追逐打鬧。服務員上菜時，一個孩子將菜湯潑到服務員身上，服務員非常生氣。孩子的母親非但沒有歉意反而埋怨道：“哎呦，你下班洗洗不就行了么，這么大人了怎么還跟孩子一般見識！”轉(zhuǎn)頭對孩子說，“你不好好學習，將來就像她一樣，當個服務員。”導入新課故事導讀周末，幾個朋友在飯店吃飯，旁邊說一說這兩個家庭在出門時忘帶上一樣東西，你覺得是什么？

從這個故事中你能明白一些什么道理？說一說這兩個家庭在出門時忘帶上一樣東西，你覺得是什么？禮者，敬而已矣。︱禮記禮︱第二課時文明有禮新知講解第二課時文明有禮新知講解說一說，上面圖中的行為對嗎？請你做出評價?；顒訄@漫畫中的人物亂扔垃圾、插隊、公共場所不文明就餐、不文明旅游，都沒有做到文明有禮。說一說，上面圖中的行為對嗎？請你做出評價?；顒訄@語言文明儀表端莊舉止文明……主要表現(xiàn)在禮語言文明儀表端莊舉止文明……主要表現(xiàn)在禮

每個人既是文明禮貌的踐行者,也是和諧美好的受益者。構(gòu)建和諧的公共生活,需要我們做到文明有禮。1.公共生活需要文明有禮每個人既是文明禮貌的踐行者,也是和諧美好的受益溫馨提示：注意董卿跪地現(xiàn)場采訪的細節(jié)。董卿的這一行為告訴我們一個什么道理？溫馨提示：董卿的這一行為告訴我們一個什么道理？小組比拼活動園說一說：生活中文明有禮，我應該怎么做？小組比拼活動園說一說：

講文明，懂禮貌，

禮貌用語要記牢“您好”不離口“請”字放前頭“對不起”時時有“謝謝”跟后頭“再見”送客走講文明，懂禮貌，尊老師，敬家長同學之間要友好尊老師，敬家長同學之間要友好不打架，不罵人有了爭執(zhí)不要吵不打架，不罵人公共場合守秩序保持安靜不打鬧公共場合守秩序愛護樹木和花草果皮紙屑不亂丟時刻注意要環(huán)保愛護樹木和花草學傾聽，說話輕交流看著他的眼睛學傾聽，說話輕

文明有禮不是空洞的口號，需要我們自覺約束自己的行為，它體現(xiàn)在每個人的一言一行中。2.自覺約束自己的行為文明有禮不是空洞的口號，需要我們自覺約束自己的行身邊不文明行為調(diào)查社會生活不文明行為造成的影響你的期望學校社區(qū)旅游景點其他公共場所……活動園身邊不文明行為調(diào)查社會生活不文明行為造成的影響你的期望學校社有時我們會發(fā)現(xiàn)身邊有這樣的人……

小剛乘坐公共汽車回家。上車后,他搶了一個座位,坐下后用腳不停地點著前面人的座位,前面的乘客不時地回頭表示抗議,他卻視而不見,還帶上耳機和著音樂大聲地唱歌。周圍人紛紛向他投以不滿的目光,但是他卻不以為然,并強調(diào)唱歌是他的權(quán)利。公共汽車到站了,他才急匆匆地從座位上站起來,一下子沖到車門口跳下車。小剛在公共場所的無禮舉動會帶來哪些影響?活動園有時我們會發(fā)現(xiàn)身邊有這樣的人……小剛在公共場所的無禮舉動會帶

有些人缺乏公共意識,過分強調(diào)自己的利益，妨礙甚至危害他人和社會利益，不利于構(gòu)建平等友善的社會。3.要具備公共意識有些人缺乏公共意識,過分強調(diào)自己的利益，妨礙甚至周恩來以此規(guī)范自己的衣著、儀表和一言一行,并貫徹一生。南開中學容止格言閱讀角周恩來以此規(guī)范自己的衣著、儀表和一言一行,并貫徹一生。南開中課堂能力檢測一、填空題1.每個人既是文明禮貌的

,也是和諧美好的

。構(gòu)建和諧的公共生活,需要我們做到

。2.文明有禮不是空洞的口號,需要我們自覺

自己的行為,它體現(xiàn)在每個人的

中。3.有些人缺乏公共意識,過分強調(diào)自己的利益,妨礙甚至危害

利益,不利于構(gòu)建

的社會。踐行者受益者文明有禮約束一言一行他人和社會平等友善課堂能力檢測一、填空題踐行者受益者文明有禮約束一言一行他人和二、判斷題1.建設文明和諧社會，需要我們每個人做到文明有禮。（）2.文明有禮不能只是空洞的口號，更需要我們落實到行動中，做文明有禮的行動者。（）3.在做文明有禮行為之前，我們應該先考慮自己的利益。（）4.作為學生，我們只需要在學校做到有禮貌就行了。（）二、判斷題三、選擇題1.社會交往需要注意文明禮貌，講究文明禮儀。下列行為不符合這一要求的是(

)A.與長輩相處懂禮尊老B.與人交談時謙遜，尊重對方C.公交車上主動為老人的抱小孩兒的乘客讓座D.在學習中不理睬成績差的同學D三、選擇題D2、俗話說:“良言一句三冬暖，惡語傷人十日寒。”這啟示我們在與人交往

時（

）A.姿態(tài)優(yōu)雅、步履優(yōu)美B.態(tài)度嚴肅、說話得體C.說話和氣、語言文明D.儀表整潔、舉止端莊C2、俗話說:“良言一句三冬暖，惡語傷人十日寒?！边@啟示我們在3、國慶來臨，不少人到天安門觀看升旗儀式，莊嚴的升旗儀式展示了我

國軍人的風采，也讓我們懂得（）①禮儀不僅是一種形式，而且是一個人、一個集體、乃至一個國家精神文明的象征②禮儀不僅關(guān)系我們自身的形象，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象③良好的禮儀可以使我國成為世界超級強國④良好的禮儀有利于展示我們中華民族的自信自尊A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④D3、國慶來臨，不少人到天安門觀看升旗儀式，莊嚴的升旗儀式展示板書設計文明有禮公共生活需要文明有禮自覺約束自己的行為要具備公共意識做法板書設計文明有禮公共生活需要文明有禮自覺約束自己的行為要具備道德與法治第二單元《公共生活靠大家》6我參與我奉獻部編版五年級下冊jielbs

制作道德與法治第二單元《公共生活靠大家》6我參與我奉獻部導入新課導入新課說一說看完視頻后，你有什么感受？你能為自己所在的社區(qū)建設做些什么？說一說看完視頻后，你有什么感受？你能為自己所在的社區(qū)建設做些第三課時服務社區(qū)新知講解第三課時服務社區(qū)新知講解

溫馨有活力的社區(qū)是社會和諧的基礎。美好社區(qū)需要我們積極參與社區(qū)活動,主動承擔社區(qū)事務。溫馨有活力的社區(qū)是社會和諧的基礎。美好社區(qū)需要我們積1.見面主動微笑問好,鄰里有事主動相助;2.停車時車頭朝外、車輪不壓線;3.清晨和夜晩,降低室內(nèi)音量,4.室外集體活動不干擾鄰居的正常生活;5.預防陽臺滴水、墜物;6.使用牽引帶遛狗,自行清理寵物糞便;7.遇到裝修要提前通知,照顧?quán)従痈惺?。約公里鄰1.見面主動微笑問好,鄰里有事主動相助;約公里鄰

一位居民認為《鄰里公約》就是個“緊箍咒”,你認同他的說法嗎?說說你的理由。一位居民認為《鄰里公約》就是個“緊箍咒”,你認

社區(qū)是我們生活的家園,需要我共同維護。社區(qū)是我們生活的家園,需要我共同維護。農(nóng)村社區(qū)

農(nóng)村社區(qū)不同于傳統(tǒng)行政村和現(xiàn)代城市社區(qū)，它是聚居在一定地域范圍內(nèi)的農(nóng)村居民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式基礎上所組成的社會生活共同體。

農(nóng)村居民是農(nóng)村社區(qū)產(chǎn)生、存在的前提，是農(nóng)村社區(qū)的建設者，主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。相關(guān)鏈接農(nóng)村社區(qū)相關(guān)鏈接

社區(qū)中的每個成員既是社區(qū)秩序的受益者,也是社區(qū)秩序的建設者。社區(qū)成員在情感上的相互支持,生活上的相互幫助,會讓社區(qū)生活更有品質(zhì)、更有溫度。社區(qū)中的每個成員既是社區(qū)秩序的受益者,也是社區(qū)秩序的

看到整潔的社區(qū),我覺得自已的辛苦很值得!活動園陪老人聊天,他們開心,我也開心!鍛煉了我的實踐能力!

看到整潔的社區(qū),我覺得自已的辛苦很值得!活動園陪老人