幼兒園教師招考教育基礎(chǔ)知識(shí)真題及答案1234

幼兒園教師招考教育基礎(chǔ)知識(shí)真題及答案(二)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20題，每題1分，共20分)1.以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對(duì)象的互動(dòng)中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)的研究方法是()A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法C.質(zhì)的研究D.個(gè)案研2.下列關(guān)于錯(cuò)覺的說法不正確的()A.錯(cuò)覺就是對(duì)客觀事物不正確的感覺B.錯(cuò)覺的產(chǎn)生是由于個(gè)人心理原因C.錯(cuò)覺不存在個(gè)體差異D.錯(cuò)覺是可以通過主觀努力來糾正的3.在同一時(shí)間內(nèi)能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量是()A.注意廣度B.注意分配C.注意穩(wěn)定性D.注意轉(zhuǎn)移4.以概念、判斷和推理為內(nèi)容的記憶是()A.機(jī)械識(shí)記B.形象記憶C.意義識(shí)記D.語詞邏輯記憶()實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.測(cè)驗(yàn)法D.問卷法玩沙和玩水的活動(dòng)B.C.與嗅覺相關(guān)的活動(dòng)D.與味覺相關(guān)的活動(dòng)下列幾何圖形對(duì)幼兒來說最容易辨別的是()A.正方形B.三角形C.梯形D.圓形培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣B.C.教幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字D.發(fā)展幼兒的語言能力應(yīng)該開始學(xué)習(xí)漢語拼音B.C.可以用考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)D.10A.性格B.能力C.個(gè)性D.氣質(zhì)11.下列選項(xiàng)中符合嬰幼兒心率特點(diǎn)的是()A.年齡越小，心率越快B.C.時(shí)常忽快、忽慢D.時(shí)常停止12.嬰兒“認(rèn)生”一般發(fā)生在()A.1～2個(gè)月B.2～4個(gè)月C.6～12個(gè)月D.10～12個(gè)月13.兒童自我評(píng)價(jià)能力開始發(fā)展的時(shí)期是()A.幼兒期B.童年期C.少年期D.青年期A.二部制幼兒園B.完全幼兒園C.學(xué)前班D.巡回輔導(dǎo)班直接作用于感官的客觀事物的個(gè)別屬性在人腦中的反映是()A.感覺B.知覺C.刺激D.表象下列最有利于培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的方法是()A.角色扮演法B.行為操練法C.發(fā)泄法D.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法17.實(shí)現(xiàn)游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動(dòng)的()A.自主化B.社會(huì)化C.虛構(gòu)化D.教育化提出“白板說”的思想家是()A.華生B.洛克C.盧梭D.格塞爾歲B.1～1.5歲C.1.5～2歲D.1.5～2.5A.教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期B.教育工作要循序漸進(jìn)C.教育工作要因材施教、有的放矢D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行二、名詞解釋(本大題共6小題，每題3分，共18分)性格幼兒園課程手眼協(xié)調(diào)敏感期想象兒童發(fā)展的危機(jī)期三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每題6分，共24分)1.皮亞杰提出兒童心理發(fā)展有哪四個(gè)基本要素?212242.簡(jiǎn)述幼兒園活動(dòng)的類型。五、分析應(yīng)用題(共14分)鵬鵬有出息。請(qǐng)結(jié)合案例，分析影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素。答案(二)一、單項(xiàng)選擇題C【解析】以上是質(zhì)的研究的定義。C【解析】由于兒童發(fā)展水平不一樣，錯(cuò)覺也存在個(gè)體差異性?！窘馕觥孔⒁鈴V度是指在同一時(shí)間內(nèi)能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量。D詞所概括的邏輯思維結(jié)果為內(nèi)容的記憶，即以概念、判斷和推理為內(nèi)容的記憶。B究時(shí)常用的方法。A幼兒的想象力和創(chuàng)造力，屬于感覺運(yùn)動(dòng)游戲。C【解析】教幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字不是托兒所的保教任務(wù)。B【解析】學(xué)前教育應(yīng)注意與小學(xué)的銜接。D【解析】氣質(zhì)是個(gè)體所有心理活動(dòng)的動(dòng)力特征?！窘馕觥繉W(xué)前兒童新陳代謝旺盛，心臟發(fā)育不完全，心肌收縮率、脈搏次數(shù)越多。C6～12個(gè)月。班是我國(guó)農(nóng)村學(xué)前教育的主要形式。B【解析】行為操練法最有利于兒童親身體驗(yàn)，內(nèi)化行為規(guī)則。教學(xué)方法。17跡，最終都源于經(jīng)驗(yàn)。D1.5～2.5是嬰兒獲得母語基本語法的關(guān)鍵期。衡性提出來的。二、名詞解釋性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征的總和。運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)一致，即能抓住看到的東西。心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期。想象是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程。生紊亂，表現(xiàn)出各種否定和抗拒行為的現(xiàn)象。三、簡(jiǎn)答題1.(1)成熟;(2)練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn);(3)社會(huì)性經(jīng)驗(yàn);(4)具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程。2.兒童心理年齡特征是在一定社會(huì)和教育條件下，在兒童發(fā)展的各個(gè)不同年齡階段中形成的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征。年齡階段的時(shí)間有長(zhǎng)有短，各個(gè)階段中既有上一階段的特征，又含有下一階段的新質(zhì)，但每一個(gè)階段里總具有占主導(dǎo)地位的本質(zhì)特兒童心理年齡特征是從一定年齡階段中許多個(gè)別兒童的心理特3.(1;(2)(3)興趣表現(xiàn)出年齡差異和個(gè)別差異。4.(1;(2;(3(4;(5)兒童文學(xué)活動(dòng)。四、論述題1.(1)把目標(biāo)的制定當(dāng)作幼兒園教育過程的起始環(huán)節(jié)，目標(biāo)的確立要先于過程。面，要能促進(jìn)幼兒的認(rèn)知、情感態(tài)度和能力的發(fā)展。目標(biāo)主語要統(tǒng)一，表述要前后一致。目標(biāo)主語最好以幼兒“行選擇適宜的教育策略與手段。目標(biāo)制定要明確、具體。目標(biāo)制定的越明確、具體，實(shí)施起來就越容易，這樣也更有利于活動(dòng)之后目標(biāo)評(píng)價(jià)的進(jìn)行。目標(biāo)制定要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況。只有在研究和把握本班進(jìn)一步發(fā)展的潛力和方向。的不同需要和發(fā)展目標(biāo)，盡量滿足幼兒的各種需求。目標(biāo)制定應(yīng)體現(xiàn)幼兒園整合課程的特點(diǎn)。幼兒教師要深入分析的教育潛質(zhì)。標(biāo)，讓孩子有更多以游戲?yàn)榛拘问降膶W(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間與空間。2.(1如廁等，所占時(shí)間約為幼兒在園生活時(shí)間的一半。保育活動(dòng)。保育是指幼教機(jī)構(gòu)中教養(yǎng)人員為促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的基本途徑。動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的多種形式的教育過程。一日活動(dòng)。幼兒園的一日活動(dòng)包括接待幼兒入園、早操、教育盥洗等。游戲是一種主動(dòng)、自愿、愉快、假象的社會(huì)性活動(dòng)，是學(xué)前兒童獲得知識(shí)的最有效的手段。五、分析應(yīng)用