小學(xué)“助殘日”活動(dòng)計(jì)劃

小學(xué)“助殘日”活動(dòng)計(jì)劃是第十?九個(gè)法定“?全國(guó)助殘日?”。為進(jìn)一?步落實(shí)科學(xué)?發(fā)展觀，全?面貫徹__?_精神，大?力弘揚(yáng)人道?主義思想，?倡導(dǎo)扶殘助?殘的社會(huì)風(fēng)?尚，營(yíng)造團(tuán)?結(jié)友愛的社?會(huì)環(huán)境，為?殘疾兒童少?年今后能夠?平等地參與?社會(huì)生活創(chuàng)?造更多的條?件和機(jī)會(huì)，?結(jié)合我校的?實(shí)際情況，?制定本工作?方案?，F(xiàn)將?有關(guān)事項(xiàng)通?知如下：?一、活動(dòng)主?題點(diǎn)燃希?望成就夢(mèng)想?二、活動(dòng)?意義在認(rèn)?真學(xué)習(xí)貫徹?___精神?，深入貫徹?落實(shí)科學(xué)發(fā)?展觀，大力?推進(jìn)全面建?設(shè)小康社會(huì)?之際，在_?__年__?_奧運(yùn)會(huì)、?殘奧會(huì)籌辦?的關(guān)鍵時(shí)期?，___和?開展好第十?九個(gè)“全國(guó)?助殘日”活?動(dòng)，對(duì)培育?扶殘助殘風(fēng)?尚、提高全?民助殘意識(shí)?、營(yíng)造理解?、重視、支?持特殊教育?的良好氛圍?和社會(huì)風(fēng)尚?，構(gòu)建和諧?、文明、進(jìn)?步的社會(huì)環(huán)?境具有重要?意義。三?、活動(dòng)時(shí)間?：___?月份第三周?一整周。?四、活動(dòng)內(nèi)?容與要求：?1、開展?“愛心助殘?”募捐活動(dòng)?（1）要?加強(qiáng)對(duì)“愛?心助殘”募?捐活動(dòng)的領(lǐng)?導(dǎo)。廣泛宣?傳情系殘疾?兒童、奉獻(xiàn)?一份愛心、?幫扶殘疾人?的重要意義?。（2）?充分發(fā)揮少?先隊(duì)___?的作用，本?著自愿的原?則，采取各?種有效措施?，激發(fā)廣大?師生參與“?愛心助殘”?募捐活動(dòng)的?熱情，切實(shí)?做好募捐工?作。在募捐?活動(dòng)中，不?得以任何理?由搭車收費(fèi)?。2、開?展“手拉手?”助殘活動(dòng)?（1）在?“助殘日”?期間，各班?可根據(jù)實(shí)際?情況與特教?開展手拉手?活動(dòng)，可_?__學(xué)生走?進(jìn)殘疾兒童?家庭，幫助?他們解決一?些力所能及?的事，使殘?疾學(xué)生能夠?更多地了解?普通學(xué)校學(xué)?生的學(xué)習(xí)生?活情況，增?強(qiáng)殘疾學(xué)生?的社會(huì)交往?能力和社會(huì)?適應(yīng)能力。?（2）各?班要開展“?六個(gè)一”活?動(dòng)，即寫一?封“手拉手?”交友信；?交一個(gè)“手?拉手”殘疾?朋友；為殘?疾小伙伴講?一個(gè)身殘志?堅(jiān)的小故事?；給一個(gè)殘?疾小伙伴送?上一份禮物?（如一本書?、一件文具?、一張心愿?卡等）；為?殘疾小伙伴?做一件好事?；向殘疾小?伙伴學(xué)一種?新知識(shí)（新?本領(lǐng)）。?3、做好宣?傳報(bào)道工作?（1）要?以開展“全?國(guó)助殘日”?活動(dòng)為契機(jī)?，緊緊圍繞?活動(dòng)主題，?充分利用網(wǎng)?絡(luò)、板報(bào)、?宣傳欄、橫?幅、標(biāo)語(yǔ)等?多種形式，?大力宣傳政?府為幫扶貧?困殘疾人和?保障殘疾人?基本生活而?采取的積極?政策和有力?措施，深入?報(bào)道扶殘助?殘先進(jìn)__?_與個(gè)人的?動(dòng)人事跡，?引導(dǎo)師生進(jìn)?一步___?、關(guān)心殘疾?人，積極營(yíng)?造有利于殘?疾人事業(yè)發(fā)?展的良好社?會(huì)環(huán)境。?（2）各班?舉行《牽手?殘疾人，走?進(jìn)殘奧會(huì)》?班隊(duì)主題活?動(dòng)。__?_市實(shí)驗(yàn)小?學(xué)少先隊(duì)大?隊(duì)部附：?倡議書尊?敬的老師們?，親愛的?同學(xué)們：?大家好。?___月_?__日是第?十九個(gè)“全?國(guó)助殘日”?，今年助殘?日的主題是?“牽手殘疾?人走進(jìn)殘奧?會(huì)”。“同?一片藍(lán)天，?同一個(gè)夢(mèng)想?”，你們可?曾知道。和?我們同樣花?季年華的殘?疾朋友心中?也有著美好?的夢(mèng)想，可?是當(dāng)我們沉?浸在現(xiàn)代文?明的生活中?，他們卻只?能艱難地生?活著：雖然?有耳，卻聽?不到時(shí)代的?呼喚；雖然?有腦，卻理?不清社會(huì)的?經(jīng)緯；雖然?有口，卻無(wú)?法吐露真誠(chéng)?的心聲……?他們是多么?渴望有社會(huì)?的關(guān)愛，有?溫馨的生活?。作為新時(shí)?代的少年兒?童，相信我?們每一位同?學(xué)都在思考?著應(yīng)該為身?邊殘疾朋友?做些什么。?為了給殘疾?學(xué)生以實(shí)實(shí)?在在的幫助?，實(shí)現(xiàn)他們?并不殘缺的?人生。今天?我想代表學(xué)?校大隊(duì)委向?全校師生發(fā)?出倡議：奉?獻(xiàn)愛心、點(diǎn)?燃希望、助?殘成才。?1、嚴(yán)于律?己。隊(duì)員們?，我們是幸?運(yùn)的，因?yàn)?我們擁有健?康，讓我們?珍惜健康、?珍愛生命，?從小養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣，時(shí)時(shí)處?處嚴(yán)格要求?自己，努力?學(xué)習(xí)科學(xué)文?化知識(shí)，爭(zhēng)?做一名文明?健康、全面?發(fā)展的新一?代小公民。?2、友愛?相處。對(duì)身?邊的殘疾人?，不歧視，?不譏笑，把?他們當(dāng)成自?己的兄弟姐?妹，給予力?所能及的幫?助，與他們?交朋友，盡?我所能地溫?暖他們孤寂?的心靈。?3、自立自?強(qiáng)。通過網(wǎng)?絡(luò)、報(bào)刊雜?志、查閱資?料等方式了?解殘疾人的?學(xué)習(xí)和生活?情況，學(xué)習(xí)?他們身殘志?堅(jiān)、頑強(qiáng)拼?搏的精神，?學(xué)習(xí)他們自?尊、自愛、?自立、自強(qiáng)?的可貴品質(zhì)?。4、奉?獻(xiàn)愛心。“?每天節(jié)約一?分錢，我為?殘疾同伴獻(xiàn)?愛心”，積?極參加學(xué)校?___的“?愛心助殘”?捐款活動(dòng)，?慷慨捐出一?天的零花錢?，為殘疾朋?友奉獻(xiàn)一份?愛心，幫助?他們改善學(xué)?習(xí)生活條件?，使他們也?能像我們一?樣健康地成?長(zhǎng)。積極體?驗(yàn)關(guān)心他人?的樂趣，并?用真情和愛?心爭(zhēng)取社會(huì)?各界的認(rèn)同?，帶動(dòng)社會(huì)?各界共同_?__、關(guān)心?殘疾人。?同學(xué)們。贈(zèng)?人玫瑰，手?有余香。也?許，你的付?出，會(huì)改變?一個(gè)殘疾朋?友的命運(yùn)；?也許，你的?義舉，將喚?起千百人的?慈善愛心。?當(dāng)失學(xué)的殘?疾學(xué)生受到?你的關(guān)愛而?重返學(xué)堂；?當(dāng)貧困殘疾?學(xué)生通過你?的傾情而生?活學(xué)習(xí)安定?；你所給予?的這些