16《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)

16田忌賽馬第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)感悟人物的情感及性格特點(diǎn)。2.了解人物的思維過(guò)程，理解田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因，體會(huì)孫臏的足智多謀，學(xué)習(xí)他認(rèn)真分析的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的思想方法。重點(diǎn):了解兩次賽馬時(shí)雙方三匹馬兩次出場(chǎng)順序的不同，體會(huì)孫臏的足智多謀。難點(diǎn)：了解孫臏制定計(jì)策的思維過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課

1.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“田忌賽馬”這課的生字、詞語(yǔ)，初步感知本文的主要內(nèi)容，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)文本。2、這些詞語(yǔ)你們還會(huì)讀嗎？3、回顧這篇課文，請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事？二、細(xì)讀課文，深入探究。（一）了解古代賽馬的出場(chǎng)方式。1、同學(xué)們，古代賽馬的常規(guī)出場(chǎng)方式是怎樣的呢？2、如何取得勝利？（二）了解“三場(chǎng)賽馬”。1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文的第11-14自然段，找一找課文是如何描寫(xiě)田忌一步步取得賽馬的勝利的？畫(huà)出來(lái)讀一讀。第一場(chǎng)，田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動(dòng)聲色。一點(diǎn)兒都不著急。接著，第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)。田忌微微一笑。第三場(chǎng)，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場(chǎng)。田忌滿(mǎn)意地笑了。2.同學(xué)們，你能根據(jù)書(shū)中的文字描寫(xiě)，畫(huà)出田忌和齊威王賽馬的對(duì)陣圖嗎？3.檢查答案。4教師小結(jié)：下等馬對(duì)上等馬，上等馬對(duì)中等馬，中等馬對(duì)下等馬。5.結(jié)果田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏了齊威王。（三）學(xué)習(xí)“孫臏獻(xiàn)計(jì)”。1.那么田忌在這三場(chǎng)比賽中表現(xiàn)如何呢？請(qǐng)同學(xué)們找出描寫(xiě)田忌神態(tài)的語(yǔ)句。第一場(chǎng)，田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動(dòng)聲色。一點(diǎn)兒都不著急。接著，第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)。田忌微微一笑。第三場(chǎng)，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場(chǎng)。田忌滿(mǎn)意地笑了。為什么田忌的神態(tài)有如此的轉(zhuǎn)變呢？那么，這么巧妙地計(jì)策是田忌想出來(lái)的嗎？三、品讀課文，理解人物1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第1—9自然段。從文中你能體會(huì)到孫臏?zhǔn)莻€(gè)什么樣的人？抓住人物的言行來(lái)找一找答案，并畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，認(rèn)真體會(huì)。2.指名多個(gè)學(xué)生匯報(bào)發(fā)言，師生評(píng)議，教師相機(jī)引導(dǎo)并小結(jié)。（1）孫臏看了幾場(chǎng)比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。（善于觀察）一天，孫臏對(duì)田忌說(shuō):“將軍，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝。”（足智多謀）“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦。一定能讓您贏?！保ㄉ朴谒伎迹?.同學(xué)們，僅僅靠孫臏的善于觀察；足智多謀、善于思考，田忌就能取勝嗎？讓我們來(lái)讀課文的第一自然段：①孫臏?zhǔn)驱R國(guó)大將田忌的門(mén)客，田忌對(duì)他非常賞識(shí)。②田忌很信任孫臏，決定全聽(tīng)他的看出田忌是一個(gè)善于用人、相信朋友的人4、看來(lái)田忌同齊威王的賽馬不僅比的是賽馬還比的是人的智慧，正是因?yàn)閷O臏善于觀察；足智多謀、善于思考，而田忌又能做到用人不疑，所以才能取得這次比賽的勝利。5、比賽結(jié)束了，齊威王是怎樣的反應(yīng)呢？我們讀一讀15-16自然段。①齊威王好奇地向田忌:“你這樣安排馬的出場(chǎng)順序，是不是有人給你出謀劃策了?”②于是，田忌向齊威王引薦了孫臏。后來(lái)，齊威王任命孫臏為軍師。齊威王是一個(gè)知人善任的人。四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)1.從故事中，你能受到什么啟發(fā)？比如說(shuō)從孫臏身上，從田忌身上或者從齊威王身上受到什么啟發(fā)？（善于思考、善于觀察、知己知彼……）2.課堂小結(jié)：通過(guò)田忌和齊威王賽馬，我們知道無(wú)論做什么事都要細(xì)致觀察、認(rèn)真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，才能取勝?.作業(yè)：（1）歷史上有不少像“田忌賽馬”這樣以弱勝?gòu)?qiáng)的故事，找一找，和同學(xué)交流。（2）給父母講一講《田忌賽馬》的故事