舞蹈藝術幼兒園的教案

Word-14-舞蹈藝術幼兒園的教案舞蹈藝術幼兒園教案七篇

舞蹈作品中的舞蹈動作也要具有肯定的技藝性，舞蹈演員要具備跳動、旋轉、翻騰、松軟、掌握等高難度的技巧力量，下面是為大家?guī)淼奈璧杆囆g幼兒園教案七篇，盼望大家能夠喜愛！

舞蹈藝術幼兒園教案【篇1】

一、活動目標：

1.能合著歌詞的內(nèi)容，交換與伴侶跳舞的動作和方位，進展合拍動作與敏捷的反應力量。

2.能看懂圖示，學習內(nèi)外圈按順時針和逆時針方向走。

3.通過道具手腕花學習并把握舞蹈中的方位變化。

4.體驗不斷變換新舞伴帶來的歡樂。

二、活動預備：

1.會唱歌曲《伴侶舞》，理解歌詞內(nèi)容。

2.依據(jù)歌詞內(nèi)容的四張隊列圖示。

3.貼花人手一個(蘋果、五角星貼花均為幼兒人數(shù)的一半)。

4.錄音機、歌曲磁帶。

5.場地布置：事先畫好內(nèi)外兩個圓圈(一個上貼蘋果標記，一個上貼五角星標記)。

三、活動過程：

1.復習歌曲《伴侶舞》，引導幼兒介紹自己的好伴侶，并大膽用動作來表示對伴侶的寵愛。

2.逐一出示隊列圖，觀看理解隊列圖所表達的意思。

(1)(出示隊列圖1)，依據(jù)圖示，理解“手拉著手兒向前走”的動作要求。

(2)(出示隊列圖2)，能看懂圖示，理解箭頭所表示的意思，明白“臉對著臉兒退著走”的動作要點。

(3)(出示隊列圖3)，依據(jù)圖示，重點指導斜著找伴侶的方法，并在幼兒理解的基礎上，請幾位幼兒進行示范。

(4)(出示隊列圖4)，關心幼兒理解“臂挽著臂兒繞圈走”的方法，并請幾位幼兒進行示范。

3.學跳舞蹈。

(1)幼兒自由選擇蘋果或者五角星貼于右手，并依據(jù)自己佩戴的貼花外形站到相應的圓圈上。

(2)老師提示幼兒站在圓圈上不擠在一起，要與左右的同伴保持肯定的距離。并引導幼兒內(nèi)外圈的伴侶要一一對應地站好。

(3)在雙圈隊形中，依據(jù)隊列圖，邊唱歌，邊練習向前走，退著走，斜著走及繞圈走，熟識方位變化。

A、重點練習斜著找伴侶，將貼花的手先指向自己對面的伴侶，接著把手移向旁邊的伴侶，同時把身體轉向斜方向。

B、重點練習手挽手，將有貼花的手挽在一起，轉圈后回到圓上。

(4)聽著音樂跳舞，每次舞蹈中，老師留意檢查方位的正確交換狀況，了解幼兒在活動中的把握程度。

4.有重點地練習。

5.聽音樂，完整舞蹈。

6.延長活動：嘗試變換內(nèi)外圈的位置進行舞蹈。

舞蹈藝術幼兒園教案【篇2】

目標：

1、初步學會舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的愛好。

2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培育幼兒的節(jié)奏感。

3、學習基本動作踵趾步。

預備：1、布置環(huán)境：小樹林2、老虎頭飾兩個，音樂《兩只老虎》。

活動指導：

一、幼兒學小鳥飛律動入室。

二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。

三、復習歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。

四、幼兒學習舞蹈：兩只老虎1、觀賞音樂，學唱歌曲。

師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過(播放歌曲)第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫什么名字?

其次遍：幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景兩只老虎在樹林里跳舞引出主題，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伴侶你們看，這是什么地方?(小樹林)聽說，這個樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么?

(1)播放音樂，兩只老虎在跳舞、(由兩名老師表演)(2)幼兒觀賞后，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由仿照動作)3、老師有表情地示范舞蹈、師：老師也來學一學小老虎跳舞，小伴侶們先坐著看看伍老師學得像不像，好嗎?

4、引導幼兒學習舞蹈、師：小伴侶，老師跳得像不像啊?你們想不想也來學一學?那你們要先學會一腳的本事，先看老師做一遍。

(1)老師示范基本動作--踵趾步。

(2)幼兒練習，重點指導幼兒左腳腳跟點地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。

(3)老師清唱歌曲，引導幼兒完整跟跳舞蹈動作。

(4)幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。

(5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

(6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

五、幼兒隨音樂開火車律動出室。

師：時間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧!

舞蹈藝術幼兒園教案【篇3】

(一)、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等

2、進修伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方，頭向正前方看、背部挺直。

小舞蹈《兩只山君》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

1-8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步(一再一次)

2-8：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺(握拳)，腳做小跑步3-8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步;

4-8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步(一再一次)間奏：重點操練腳尖腳跟踢步

一再一次

(二)、家長工作

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵。

2、復習盤腿坐、伸腿坐的正確姿態(tài)。

舞蹈藝術幼兒園教案【篇4】

動目標1、知道舞曲的名稱，初步感知舞曲美麗、嚴厲的旋律。

2、會用美麗的動作跟隨音樂表演。

活動預備讓幼兒熟識少數(shù)民族瑤族，跳舞唱歌的場景圖片，配樂磁帶《瑤族舞曲》

活動過程一、觀賞樂曲，理解樂曲的內(nèi)容，找出主要音樂形象。

1、小伴侶，我們今日來聽一首好聽的曲子。(老師彈奏樂曲)。

2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》，好聽嗎?我們再聽一遍錄音，你一邊聽一邊想，音樂中告知我們叔叔阿姨在干什么?聽完樂曲，讓幼兒說一說(叔叔阿姨在跳舞……)對幼兒的想象加以評價。

3、出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場面，有長鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞……)，再次引導幼兒邊看圖片邊聽音樂。

二、組織幼兒分段觀賞樂曲。

1、彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。

提問：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導幼兒說：這段音樂很慢，叔叔阿姨在跳著美麗的舞蹈)。

2、聽其次段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。

聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導幼兒說：叔叔阿姨跳得很快，由于這段音樂是快的)。

3、讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊觀賞邊想象，這時叔叔阿姨干什么?

4、在分段觀賞的基礎上再讓幼兒完整觀賞一遍樂曲，老師可配上語言(可以事先預備好的，也可以是加上幼兒想象敘述的內(nèi)容，老師即興組織的)。如第一段音樂可配上：在風景美麗的瑤族寨，住著很多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天涯，他們結束了一天開心的勞動，來到了小河邊，唱著悅耳的歌，跳著美麗的舞。其次段音樂可配上：聽，他們越唱越歡快，瞧，他們越唱越有勁，啊，他們在唱歌唱歌我們的生活多美妙。

三、引導幼兒在觀賞樂曲過程中熟識它的結構。

1、要求幼兒反復觀賞音樂，開頭的速度怎樣?中間的速度怎樣?最終的速度怎樣?

2、引導幼兒觀賞第三段音樂和哪一段音樂一樣?通過不斷觀賞，讓幼兒知道舞曲是(ABA)三段體的結構形式。

四、觀賞、學習鈴鼓舞，體驗舞曲的美麗、嚴厲。

1、觀賞老師的表演。(老師自編)2、幼兒徒手仿照老師的動作，用身體和手臂表現(xiàn)樂曲的優(yōu)美。

3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習，進一步體驗樂曲的美麗、嚴厲。

舞蹈藝術幼兒園教案【篇5】

活動目標

一、在開心地歌舞嬉戲中培育幼兒遵守嬉戲規(guī)章的自律力量。

二、培育幼兒對節(jié)奏的熟悉。

三、在嬉戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

v活動預備

為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片。

v活動過程

一、嬉戲《趕花會》，引導幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。

老師以嬉戲的口吻引入，引導幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的各種造型，活動中留意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。

二、多聲部朗誦《小鴨小ji做嬉戲》，培育幼兒相互間的協(xié)調(diào)性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小ji，扮小鴨和小ji的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。

小鴨小ji快過來站隊，我們又預備做嬉戲了。(站成四隊)，今日，小鴨小ji競賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協(xié)調(diào)又合拍。

三、復習歌曲(拉拉勾)

1、情節(jié)引入“有只小鴨子不興奮了，我們?nèi)蛶退?。”怎么關心它呢?幼兒爭論。對幼兒進行互助友愛的教育。

2、復習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。

四、學舞蹈嬉戲《我的伴侶在哪里》

1、復習歌曲《我的伴侶在哪里》

①老師問1、2、3、4、5、6、7，我的伴侶在哪里?啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的伴侶就是你。

②幼兒齊唱后，復習這道歌有幾個樂句?(4個)。

2、為曲調(diào)選節(jié)奏，并練習拍打節(jié)奏。

①出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒愛好。

②出示節(jié)奏型卡片，幼兒拍打節(jié)奏。

③引導幼兒為歌曲選相應的節(jié)奏型貼在車廂上。(合作性、互助性的培育)。

④讀節(jié)奏。

3、看著節(jié)奏譜學習基本動作。

4、學習舞蹈嬉戲。

①老師唱曲示范一次。

②交待舞蹈嬉戲的規(guī)章。

③組織幼兒舞蹈嬉戲。

嬉戲過程中結合幼兒的實際狀況進行互助友愛的教育，

五、小鴨小ji律動退場。

六嬉戲結束

這篇幼兒園舞蹈教案《我的伴侶在哪里》就是從孩子的愛好動身，活動帶有很大的樂趣，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的爭論這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續(xù)很長時間不會遺忘這個舞蹈。從孩子的愛好動身還能夠為他以后的學習奠定基礎。

舞蹈藝術幼兒園教案【篇6】

活動目標

1、關心幼兒學會共享，體驗與同伴共享的歡樂。

2、初步培育幼兒對故事中語句的理解力量。

3、學說故事中的對話，豐富詞匯：圓溜溜、亮晶晶。

活動預備

1、圖片：小花貓、小花狗、小白兔、小山羊。

2、小鈴鐺一個。

活動過程

一、導入

1、激發(fā)幼兒愛好，引導幼兒觀看。

出示小鈴鐺

提問：這是什么?

老師：這是小花貓的小鈴鐺，真好玩。假如你想玩，你會怎樣對小花貓說呢?

小花貓會不會把自己的小鈴鐺借給別人呢?

二、綻開

1、老師操作紙杯手偶分段敘述故事，使幼兒理解故事內(nèi)容。

--講到“小花貓對小花狗說不行，不行，會讓你弄丟的”時，

提問:誰想戴小花貓的小鈴鐺?小貓是怎樣做的?

--講到“小花狗正在河邊玩，觀察小花貓掉到河里去了”時，

提問：小花貓掉到河里去了，假如你是小花狗你會怎樣做呢?為什么?小花貓會被誰救上來呢?

--講到結尾時，提問：是誰救了小花貓?小花狗、小白兔、小山羊是怎樣做的?

2、出示掛圖，完整觀賞故事，學說故事對話。

提問：

(1)小花狗看到小鈴鐺后是怎樣對小花貓說的?“圓溜溜”是什么意思?

還有什么事圓溜溜的呢?小花貓把鈴鐺借給小花狗了嗎?

(2)小白兔為什么想戴小鈴鐺?“亮晶晶”是什么意思?還有什么東西是亮晶晶的?

小花貓情愿把鈴鐺借給小白兔嗎?為什么?

(3)小山羊喜愛小花貓的鈴鐺嗎?為什么?還有什么東西丁零零?小花貓是怎樣說的?

(4)后來發(fā)生了什么事?小動物們是怎樣做的?

(5)小花貓為什么難為情?最終它是怎樣做的呢?

老師小結：小伴侶在一起要相互關心，有好東西要與大家一起共享。

三、結束

引導幼兒把自己的玩具給同伴玩，體驗與同伴共享的歡樂。

附故事：小鈴鐺

小貓今日真美麗，脖子上帶了一個小鈴鐺。走起路來，鈴鐺就會“丁零丁零響。

小花狗觀察了，說：“呦，小鈴鐺圓溜溜，多好玩!給我戴一下好嗎?”

小貓說：“不行，不行，會讓你弄臟的?！?/p>

小白兔觀察了，說：“瞧，小鈴鐺亮晶晶，多好玩!給我戴一下好嗎?”

小貓說：“不行，不行，會讓你你弄壞的?！?/p>

小山羊觀察了，說：“小鈴鐺丁零響，多好聽，給我戴一下好嗎?”

小貓說：“不行，不行，會讓你弄丟的?！?/p>

小貓蹦蹦跳跳，走到小河邊，往水里照照自己的影子，嗨，多美麗的小鈴鐺，圓溜溜、亮晶晶、還會“丁零丁零”響呢!

它伸長脖子，想照照清晰，沒想到腳一滑，撲通一下，掉到河里去了。

小花狗正在河邊玩，觀察小花貓掉到河里去了，趕忙去拉它。

“嗨呦”哎呀!小花狗拉不動小花貓。

小白兔和小山羊觀察了，趕忙跑過來幫忙。

“嗨呦!嗨呦!嗨”大家一起拉才把小花貓拉上岸來。

小花貓多難為情呀，它低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說：“你們也戴戴小鈴鐺吧!”

舞蹈藝術幼兒園教案【篇7】

活動目標：

1、學習踏跳步的基本舞步動作。

2、會依據(jù)歌詞自編簡潔的舞蹈動作。