一年級下冊美術(shù)課教案

Word-20-一年級下冊美術(shù)課教案

作為一位杰出的教師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提升，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？為您帶來了8篇一班級下冊美術(shù)課教案，在大家參考的同時，也可以共享一下給您的好友哦。

學(xué)校一班級下冊美術(shù)教案篇一

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)顏色的普通學(xué)問，熟悉冷暖色調(diào)的基本特征。

2、利用引領(lǐng)同學(xué)對夏日的觀看、回憶、思量、想象、研究與創(chuàng)作，培養(yǎng)同學(xué)的綜合制造能力、情感表述能力。

3、引領(lǐng)同學(xué)回憶生活閱歷和情感體悟，使同學(xué)感觸夏日的美，從而激活同學(xué)對漂亮大自然的熱愛。

二、教材分析。

1、編寫思路。

夏日是什么？是嘈雜的蟬鳴，是轟隆隆的午后雷雨，是蒼天大樹下的陰涼，更是人們口中的一塊西瓜，一個桃子。夏日的顏色如此漂亮，人們聚在一起，有了更多的時光與伴侶親人溝通。孩子們更是喜愛?夏日，他們在猛烈的陽光下捉蟬，在微悶的傍晚和家人一起在小溪里嬉水……這樣的夏日怎能不叫人心動？怎能不叫畫家們心動？孩子們專心去感觸了夏日的多情后，他們發(fā)覺夏日的顏色就是他們內(nèi)心最真切的感悟。用這樣的顏色表現(xiàn)出來的作品必是鮮活的，具有生命的魅力。

本課以《夏日》為題，目的是要同學(xué)學(xué)會表現(xiàn)生活場景和生活感觸，體味夏日的漂亮誘人。教材選了孫為民（油畫）和古元（版畫）的兩幅作品，以及四幅同學(xué)作品，引領(lǐng)同學(xué)對夏日的觀看、回憶、思量、想象與體悟，感觸夏日的魅力，激活同學(xué)對漂亮大自然和美妙生活的熱愛。另外，還要求同學(xué)學(xué)習(xí)顏色的普通學(xué)問，運用不同的創(chuàng)作工具和手法表現(xiàn)他們對夏日的情感。

2、重點、難點。

（1）重點：能夠運用色調(diào)表現(xiàn)夏日的特點。

（2）難點：抓住對夏日景色的感覺，制造性地表現(xiàn)夏日。

三、教學(xué)設(shè)計。

（一）課前預(yù)備。

1、同學(xué)：課前體悟夏日，分組表演以夏日為主題的節(jié)目，預(yù)備油畫棒、水粉顏料、水彩筆、畫紙等常規(guī)作畫用具。

2、老師：范畫、錄像、課件等。

（二）教學(xué)過程。

1、感觸夏日。

（1）讓同學(xué)聽夏日的各種錄音（或觀察錄像）。

（2）讓同學(xué)說說自己的感觸，老師提問：你眼中的夏日是什么樣子的（注重氣候、植物、動物等變化）？

（3）老師小結(jié)，揭示課題：《夏日》。

2、觀賞范畫。

（1）展示范畫的課件，并提問：看到這幅畫有什么感觸？這幅畫還有哪些地方表現(xiàn)了夏日的主題？

（2）展示教材中的同學(xué)作業(yè)，說說這些畫是怎樣表現(xiàn)夏日的。

（3）觀賞老師和其他同學(xué)的作品，師生互評。

3、表演夏日。

分組表演對夏日的感觸，師生小結(jié)。

4、同學(xué)創(chuàng)作。

（1）提供主題：我心目中的夏日。

（2）提出創(chuàng)作建議：在現(xiàn)實基礎(chǔ)上可以適當(dāng)夸張、想象，表現(xiàn)自己對夏日的感觸；在作品的恰當(dāng)位置或反面寫上自己的創(chuàng)作思路。

（3）同學(xué)邊聽輕音樂，邊創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

5、作業(yè)講評。

（1）展示一段本地夏日的錄像，進(jìn)一步加深同學(xué)對夏日的感觸。

（2）講評作業(yè)，提出評價建議：作品是否表現(xiàn)了夏日的特點；色調(diào)是否和睦、統(tǒng)一；是否表述了一定的感觸和情緒；是否有創(chuàng)意，與眾不同。

（3）老師小結(jié)。

6、課外拓展。

（1）記錄夏日的天氣溫度變化。

（2）有愛好的同學(xué)可以畫幾幅有關(guān)夏日的速寫。

學(xué)校一班級下冊美術(shù)教案篇二

教材分析

《阿姨叔叔真忙》本課題旨在引領(lǐng)同學(xué)利用觀看、回憶自己生活的周圍辛勞工作的勞動者，了解生活中各行各業(yè)勞動者的苦與樂；基于此再引領(lǐng)同學(xué)利用自己生活的`體悟，真真實切感觸到勞動者的辛苦與奉獻(xiàn)精神，以繪畫表現(xiàn)形式記錄人物形象，從而激活同學(xué)對辛勤的勞動者產(chǎn)生感激之情，懂得尊重他們，學(xué)會并內(nèi)化形成敬重他人的道德品性，實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)對生活回歸的終極教導(dǎo)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用對自己最認(rèn)識的人物活動及場景的觀看、回憶，學(xué)畫容易的人物動態(tài)和場景。

2、利用教學(xué)，培養(yǎng)、提升同學(xué)的觀看力和捕獲人物服飾、動態(tài)、場景等舉行造型的能力。

3、培養(yǎng)同學(xué)觀看、描繪人物的愛好和熱愛、愛慕叔叔阿姨的情感。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)人物服飾、容易的動態(tài)及相應(yīng)的場景描繪辦法。

教學(xué)難點：

描繪出人物動態(tài)的主要特征。

課前預(yù)備

（同學(xué)）觀看叔叔阿姨形象特征、16開畫紙、常用的繪畫工具

（老師）多種美術(shù)工具一套、人物肖像范作

教學(xué)過程

1、溝通作業(yè)，展示課題，趣味導(dǎo)課。

（1）老師展示范作和課題《叔叔阿姨》，介紹自己的叔叔阿姨，與同學(xué)溝通，激活同學(xué)的愛好。

（2）同學(xué)介紹自己的叔叔阿姨，講講叔叔阿姨的故事。

（3）以4人小組為單位進(jìn)一步溝通。

2、表演體悟，感觸觀看。

（1）老師表演一些勞碌樣子的動作，請同學(xué)猜一猜。

（2）同學(xué)表演叔叔阿姨勞碌的樣子。感觸觀看并說說勞碌的動作特征。

（3）老師演示用線條迅速記錄人物動態(tài)的辦法，請同學(xué)試試畫一畫動態(tài)線。

3、小組研究，探索怎樣表現(xiàn)主題。

（1）展示課題：《叔叔阿姨真忙》。

（2）探索怎樣表現(xiàn)主題：4人小組研究，說說探討表現(xiàn)主題的辦法。

（3）匯總大家研究的看法，老師小結(jié)：可重點抓住叔叔阿姨的動作、形狀（尤其是服飾特征）、工作或生活場景特征，表現(xiàn)出叔叔阿姨從事什么工作或正在干什么。

（4）觀賞同學(xué)、畫家的作品，著重感觸動態(tài)線，進(jìn)一步引發(fā)同學(xué)怎樣表現(xiàn)“叔叔阿姨真忙”的主題。

（5）引發(fā)同學(xué)說說自己的創(chuàng)意。

4、自由創(chuàng)作。

（1）趣味創(chuàng)作，以添畫練習(xí)或用拼接紙畫畫的辦法描繪叔叔阿姨真忙的動態(tài)。

（2）按照人物動態(tài)畫好形狀，尤其是服飾，再添畫環(huán)境特征舉行直接創(chuàng)作。

（3）同學(xué)創(chuàng)作繪畫時，老師可按照狀況舉行個別輔導(dǎo)。

5、作品出示，溝通拓展。

可自評、互評，將作業(yè)帶回家贈送給叔叔或阿姨。

學(xué)校一班級下冊美術(shù)教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1．把握一種好玩的圖畫方式，豐盛表現(xiàn)手段。

2．畫一副畫中畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。

3．在彌漫情誼的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境庇護(hù)的教導(dǎo)。

教學(xué)重點：

探索怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。

教學(xué)難點：

使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。

教學(xué)程序：

一、兒歌導(dǎo)入揭示課題

1、邀請小畫家參與“畫中畫作品展”。——什么是畫中畫？怎么畫呢？

2、展示兒歌《畫中畫》——畫好老鼠，畫好老鼠；再畫貓，再畫貓；畫張大床，貓兒睡啊；畫中畫，畫中畫。（師生拍手唱兒歌，老師提醒仔細(xì)看、認(rèn)真聽）

二、師生探討添畫辦法

1、問：畫中畫了什么？先畫了什么？

2、先畫好老鼠后，為什么畫只貓呀？怎么想到畫張大床？

3、“畫中畫”找伴侶。

問：“畫中畫”會找哪一張畫做伴侶？（提醒：畫中的老鼠畫在哪了？貓畫在哪了？）板書：包圍添畫

4、你發(fā)覺“畫中畫”的奧妙了嗎？（小結(jié)：由小變大，層層關(guān)聯(lián)，包圍添畫。）

三、創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)聯(lián)想

1、由小青蟲你聯(lián)想到了什么？（同學(xué)說說自己所聯(lián)想到的相關(guān)形象。）

2、請你幫教師出出想法，是添畫樹葉呢？還是樹枝？說說你的理由。

3、老師邊講故事邊分步展示范畫，同學(xué)觀賞“小胖蟲”的故事。

四、引發(fā)想象明確要求

1、展示同學(xué)作品，引領(lǐng)同學(xué)觀賞；品嘗情趣，明確要求。

2、展示作業(yè)要求：先畫一個較小的容易形象，然后層層包圍添畫相關(guān)聯(lián)的形象，畫一幅“由小變大”的想象畫。

五、同學(xué)創(chuàng)作體悟情趣

1、同學(xué)創(chuàng)作，老師行間個別輔導(dǎo)。

2、同學(xué)粘貼作品，布置畫展；老師提醒：讓“作品”有秩序的登上“畫展小列車”

六、作品展評拓展延長

1、觀察“畫中畫”作品展，說說畫中的故事。

2、展示三組作品，同學(xué)在“尋覓畫中畫”活動中，發(fā)覺“畫中畫”奇異無窮。

學(xué)校一班級下美術(shù)教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，熟悉美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新熟悉。

2、觀看和發(fā)覺各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛惜學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。啟發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。

3、開闊視野，拓寬想象空間，激活探究未知領(lǐng)域的欲望，體悟探索的愉悅與勝利感。

教學(xué)重點：觀看各種工具和材料使用方式，啟發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)預(yù)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實物

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)舉行。

二、導(dǎo)入新課：

回顧學(xué)前繪畫閱歷引語：今日我們要在課堂上找伴侶，這個伴侶是誰，我先不告知您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組研究，代表回答，要求回答時要完整。

1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能展示你的作品向大家出示嗎？

2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的？你認(rèn)為它們能用來干什么？

3、你最想擁有些美術(shù)用品有那些？為什么？

蠟筆小學(xué)問

1、是年幼兒童最常用的繪畫工具

2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的顏色比較艷麗、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。

3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。

油畫棒小學(xué)問

1、小伴侶最喜愛?使用的工具，顏色艷麗、濃烈

2、油畫棒比蠟筆要軟得多，而且由于是油性的，色彩之間簡單混合，顏色的變化，層次都比較豐盛。

彩色鉛筆小學(xué)問：

1、最容易的顏色畫工具，猶如鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小伴侶使用

2、顏色嚴(yán)厲，即可以用來涂色彩，但涂色的時候不能用力過大，由于它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。

3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能協(xié)助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。

三、引領(lǐng)觀看思量發(fā)覺新的工具和材料課件出示：

1、觀賞中國畫、書法作品。

2、觀賞油畫作品。

3、觀賞水粉、水彩畫作品。

4、觀賞版畫作品。

5、觀賞兒童畫作品。

師：觀賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？生自由談?wù)摗?/p>

6、課件再次出示（結(jié)合作品舉行出示），目的是讓同學(xué)感悟工具和材料的不同魅力，啟發(fā)同學(xué)明了工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前預(yù)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的伴侶是誰了嗎？

7、怎樣愛惜這些工具和材料。

課件：工具和材料使用小學(xué)問，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛惜工具、庇護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

四、評價，師指導(dǎo)同學(xué)正確使用回答問題。

1、你能熟悉的美術(shù)工具和材料有（）種？

2、利用學(xué)習(xí)你又熟悉了那些繪畫的小同伴它的名字叫（）？

3、你能愛惜和正確的使用工具和材料嗎？

五、課后觀看和思量

1、收集和試試一種你沒實用過的美術(shù)工具和材料。

2、到美術(shù)用品店去觀看文房四寶是什么？又發(fā)覺了什么新的工具和材料。

學(xué)校一班級下冊美術(shù)教案篇五

教學(xué)設(shè)想：

本課是義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第1冊第17課的內(nèi)容。對于學(xué)校生說，玩具是他們的親熱的同伴，可以共享他們的歡樂，啟發(fā)他們的想象。利用對玩具的觀賞、溝通、評價和表現(xiàn)，引領(lǐng)同學(xué)從參加、表現(xiàn)、制造的角度做玩具，從藝術(shù)要素、藝術(shù)形式方面感觸美并體悟集體嬉戲的樂趣，從中受到教導(dǎo)，養(yǎng)成一個講衛(wèi)生，不要隨地亂丟的好習(xí)慣。本課需1課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1、用自己制作的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、質(zhì)。

2、在活動當(dāng)中體悟嬉戲的歡樂，學(xué)會用不同的材料畫畫、剪剪自己喜愛?的會滾的玩具，從中學(xué)會溝通。

教學(xué)流程：

●觀賞：從對日常生活的熟悉轉(zhuǎn)入到對藝術(shù)的學(xué)習(xí)，教師將事先做好的各種各樣外形的玩具《熊貓》、《獅子》等選出一種放在展臺上。師可預(yù)備一些問題，如：“剛剛看到作品，你有什么樣的感觸？你看到了什么？”（其中一個學(xué)生說：“我看到它是用一個健力寶盒子和一張熊貓照片做成的?！保┙又處熞灰怀鍪居茫?、球、輪子）等不同材料做的滾動玩具，觀賞完之后，找?guī)酌麑W(xué)生上臺親自拿著看看它到底是怎樣做的。

●分析：師可預(yù)備一個問題：“我們平常喝完的飲料盒、廢紙是怎樣處理的呢？”帶著問題研究這些作品是用哪些材料做的，藝術(shù)家使用了哪些表現(xiàn)手法。這個環(huán)節(jié)是本課的重點，要盡可能分析細(xì)致，照看到每個學(xué)生。

●玩玩：把玩具依次羅列起來，讓同學(xué)玩一玩好玩的玩具，并且用容易的語

言說說這個玩具的特點。

●繪畫：每人畫一幅最喜愛?的畫（單個或成組），為了使畫面效果生動，可讓同學(xué)在不同的材料上作畫，必需是厚質(zhì)紙。

●剪剪：把自己畫好的圖案用剪刀剪下來，注重平安。

●制作：把能滾動的工具繪出圖案，按照預(yù)備材料的不同舉行組合。（四人一組）

●評價：出示同學(xué)的作品，師生一起共享創(chuàng)作的喜悅，和學(xué)生說說自己設(shè)計的主意和創(chuàng)作的體味。

教學(xué)反思：

在這樣的課堂上，同學(xué)的表現(xiàn)會多種多樣，師可以按照不憐憫況，生發(fā)出新的教學(xué)環(huán)節(jié)。例如：當(dāng)老師讓同學(xué)把自己做好的玩具與別人相互溝通玩時，然后讓小組推舉出秀的作品出示給全班學(xué)生看，并發(fā)獎品。教師發(fā)覺有一個學(xué)生上課不興奮，本來是沒有出示自己的作品，這時，老師準(zhǔn)時掌握這個契機(jī)，對同學(xué)舉行愛的教導(dǎo)，并靈便地調(diào)節(jié)了評價的辦法（師原來是想讓同學(xué)推舉小組秀的作品，不能面對全部學(xué)生；此時教師在全班學(xué)生中說，沒有推舉的這幾位學(xué)生也做的不錯，那么，把你們親自做的作品當(dāng)禮物送給爸爸媽媽，他們一定會贊成你做的好，并借此機(jī)會對同學(xué)舉行愛的教導(dǎo)。）

除此之外，本課在創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)還可以有以下多種挑選。

●創(chuàng)設(shè)情境一：每位同學(xué)拿著自己做好的滾動玩具，相互講解自己是怎樣做的，交換玩一玩。

●創(chuàng)設(shè)情境二：全班學(xué)生的玩具都擺在一起，做競賽嬉戲，看誰做的滾動玩具滾的又遠(yuǎn)又快。

●創(chuàng)設(shè)情境三：課上完之后，讓同學(xué)對如何庇護(hù)環(huán)境衛(wèi)生舉行小組研究，老師最后總結(jié)。

學(xué)校一班級下冊美術(shù)教案篇六

教材分析：

本課以《五彩的煙花》為題，意在利用中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花絢爛輝煌的眨眼。教材挑選以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具同學(xué)可自由挑選，以下為了講述的便利只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結(jié)合為主的作畫辦法，目的是為了培養(yǎng)同學(xué)初步的作畫能力，還要進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)平常觀看和表現(xiàn)美妙事物的能力和良好習(xí)慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，協(xié)助同學(xué)初步把握油畫棒和水彩涂色的基本技巧；提供了張憑《忽報人間曾伏虎》的國畫作品，讓同學(xué)領(lǐng)略畫家對煙花的感觸；四幅煙花照片和兩幅同學(xué)作品都表現(xiàn)得顏色奪目和富有情趣，使同學(xué)有更多的感性學(xué)問，為他們的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)顏色的初步學(xué)問，進(jìn)一步熟悉各種色彩。

2、初步學(xué)習(xí)油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培養(yǎng)同學(xué)的觀看力、想象力和表現(xiàn)力等。

3、觀看煙花的顏色變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使同學(xué)養(yǎng)成平常觀看和表現(xiàn)美妙事物的習(xí)慣

教學(xué)重點、難點：

重點：初步把握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。

難點：同學(xué)利用認(rèn)真觀看后，能較自如地表現(xiàn)對煙花的感觸。

課前預(yù)備：

（同學(xué)）油畫棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具

（老師）范畫、煙花圖片等

教學(xué)過程：

1、激趣。

（1）同學(xué)回憶印象最深刻的一次放煙花的情景（注重講清時光、地點、人物）。

（2）展示煙花圖片，提問：你覺得煙花很美嗎？為什么？

（3）揭示課題：《五彩的煙花》。

2、觀賞。

（1）展示范作，讓同學(xué)說說最喜愛?哪幅，并說明緣由（從顏色、外形和構(gòu)圖等方面舉行描述）。

（2）同學(xué)思量：怎樣表現(xiàn)放煙花時的美好情景？

3、指導(dǎo)。

（1）老師示范創(chuàng)作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底色，涂滿底色（特殊強(qiáng)調(diào)注重運筆的力度、顏色搭配、主題的刻畫和整體的意境等）。

（2）觀賞范作，同學(xué)體味創(chuàng)作過程。

4、創(chuàng)作。

（1）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的學(xué)生可以畫想象中的煙花）。

（2）建議：可以畫節(jié)日中五彩的煙花，也可以設(shè)計自己喜愛?的煙花式樣，還可以適當(dāng)?shù)乜鋸埾胂?，表現(xiàn)自己對煙花的感觸。

（3）同學(xué)創(chuàng)作（可以個人創(chuàng)作，也可以小組合作），老師指導(dǎo)。

5、小結(jié)。

（1）同學(xué)上講臺介紹自己的作品，同學(xué)互評，老師小結(jié)。

（2）評價建議：是否能夠較好地處理畫面；是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨特感觸；是否與眾不同。

6、拓展。

（1）舉辦煙花主題日活動：開展煙花組畫、壁畫等出示活動，講有關(guān)煙花的故事或舉行看圖寫話和讀文畫圖競賽。

（2）課外留心一些有關(guān)煙花的漂亮圖片，進(jìn)一步觀賞煙花的美。

學(xué)校一班級下美術(shù)教案篇七

一、教學(xué)狀況分析：

一班級小伴侶第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一班級同學(xué)來說是新鮮、好玩、有趣的，而且新生入學(xué)前所受的教導(dǎo)各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著同學(xué)自己的制造思維、想象能力、技法的共性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不全都性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不須要的棘手。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體悟不同媒材的效果，利用看看、畫畫、做做等辦法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激活豐盛的想像力與制造愿望。

2、學(xué)習(xí)對照與和睦、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的辦法，舉行容易的設(shè)計和裝點，感觸設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象舉行描述，說出其特色，表述自己的感觸。

4、采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，舉行美術(shù)創(chuàng)作、表演和出示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、全冊重難點：

（一）重點：

1、熟悉常用的顏色及外形，并能用英語表示各種顏色，體悟不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的辦法表述自己的主意。

2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥辦法，口頭發(fā)表體悟感觸。

3、觀賞感觸剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的辦法。

4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引領(lǐng)同學(xué)感知并發(fā)覺食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激活同學(xué)對美術(shù)課堂的愛好。

（二）難點：

1、同學(xué)對感觸物體的發(fā)表，并用容易的英語口語來表示。

2、引領(lǐng)同學(xué)體味不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引領(lǐng)同學(xué)表現(xiàn)自己的所見所聞。

3、培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神，進(jìn)展共性，充分同學(xué)對卡通形象的感觸，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三舉行探索。

4、領(lǐng)悟自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小伴侶們學(xué)習(xí)觀看藝術(shù)作品，對作品的造型、顏色、情節(jié)予以描述，說出自己的感觸。

5、怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

四、措施：

1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，按照美術(shù)課的自身特點，明確地向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、通過課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給同學(xué)以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫辦法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

3、挑選富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的嬉戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在同學(xué)不知不覺嬉戲中，激活和培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

4、注重同學(xué)的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要樂觀鼓舞同學(xué)動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和制造能力。

五、全冊課時支配：

第一周：大家一起畫

其次周：花花綠綠的糖紙

第三周：繞繞涂涂

第四面：好玩的拓印

第五周：我的太陽

第六周：奇