書(shū)法基礎(chǔ)教學(xué)的教案

Word-16-書(shū)法基礎(chǔ)教學(xué)的教案書(shū)法基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)教案七篇

通過(guò)書(shū)法課的學(xué)習(xí)，同學(xué)將體會(huì)到書(shū)法藝術(shù)的博大精深，同時(shí)審美水平也將得到提升。下面是給大家?guī)?lái)的書(shū)法基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)教案七篇，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

書(shū)法基礎(chǔ)教學(xué)教案精選篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握豎折、豎提的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有豎折、豎提筆畫(huà)的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

把握豎折、豎提的寫(xiě)法。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好

二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫(xiě)法

1.師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。

豎提：豎畫(huà)直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

2.同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1.出示漢字：忙忘跟以

2.請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要留意什么?

忙：豎心旁長(zhǎng)而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫(huà)長(zhǎng)而正、直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長(zhǎng)微彎，伸向左下。

3.同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)，老師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿態(tài)。

4.描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得美麗。

教學(xué)反思：豎折和豎提比較簡(jiǎn)單區(qū)分，大部分同學(xué)把握得好，而且這一課寫(xiě)的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字，占格位置占得比較好。

書(shū)法基礎(chǔ)教學(xué)教案精選篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)清本課生字的間架結(jié)構(gòu)、字形規(guī)律;

2、指導(dǎo)同學(xué)熟悉左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類字的特點(diǎn)、平捺斜捺的特點(diǎn)和規(guī)律;

3、指導(dǎo)同學(xué)規(guī)范、端正地書(shū)寫(xiě)本課生字。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字：“慣”、“渡”;“末”、“基”“遍”三字的捺畫(huà)指導(dǎo)，老師教給方法，同學(xué)自主寫(xiě)字。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)觀看，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

教學(xué)預(yù)備：

本課部分生字卡片、優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)板、教學(xué)課件、配樂(lè)、名人書(shū)法作品、優(yōu)秀中學(xué)校生作品等。

教學(xué)過(guò)程：

一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、《說(shuō)勤奮》這篇課文在結(jié)尾告知我們：只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們學(xué)校生正是讀書(shū)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，那就讓我們從讀好書(shū)寫(xiě)好字開(kāi)頭“勤奮”吧。

2、寫(xiě)字的姿態(tài)：頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安。

握筆的要求：執(zhí)筆歌

距離筆尖三厘米，

拇指食指相對(duì)夾。

中指首節(jié)墊筆桿，

無(wú)名小指自然彎。

寫(xiě)字的要求：大小均勻、字體端正、卷面干凈。

二、出示生字，整理歸類。

今日我們要寫(xiě)的生字有哪些呢?

1、出示田字格中的生字，同學(xué)觀看：遍、枕、稍、末、校、慣、渡、基、礎(chǔ)

2、我們平常學(xué)習(xí)生字時(shí)都用到哪些方法?

同學(xué)回答后投影示：看字形、析結(jié)構(gòu)、記位置、尋規(guī)律。

3、師：好，那么我們首先來(lái)看字形，按結(jié)構(gòu)將這些生字分分類。同學(xué)觀看生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)后歸類投影示：

左右結(jié)構(gòu)：枕、稍、校、慣、渡、礎(chǔ)

上下結(jié)構(gòu)：基

半包圍結(jié)構(gòu)：遍

獨(dú)體字：末

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、這一課左右結(jié)構(gòu)的生字最多，這些字有什么共同特點(diǎn)呢：(左窄右寬)。

2、下面我們主要來(lái)寫(xiě)寫(xiě)、寫(xiě)好這些左窄右寬的字。

1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“慣”。

同學(xué)認(rèn)真觀看：這個(gè)字除了留意“左窄右寬”，還要留意什么?

(左右緊湊、間距均勻、橫畫(huà)較長(zhǎng)，右上跟“母”的寫(xiě)法不同;“貝”字末筆是長(zhǎng)點(diǎn)等)

(1)師示范書(shū)寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

(2)同學(xué)描紅臨寫(xiě)。(音樂(lè)起。)

(3)投影示。(有問(wèn)題的選1個(gè)，好的選3個(gè))

(4)師生評(píng)議，表?yè)P(yáng)，有問(wèn)題同學(xué)投影指正，同學(xué)再次臨寫(xiě)、再評(píng)。

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“渡”。師邊范書(shū)邊指導(dǎo)。

“渡”：留意三點(diǎn)水不能寫(xiě)一條直線，“度”的長(zhǎng)撇插到三點(diǎn)水提的下面，最終一筆捺是斜捺，長(zhǎng)度適中即可。左邊謙讓一些，這樣整個(gè)字結(jié)構(gòu)才好看。就同做人一樣，教育同學(xué)在平常的生活中也要懂得相互謙讓，這樣才能和諧相處。

同學(xué)描紅臨寫(xiě)。師生評(píng)議，表?yè)P(yáng)，有問(wèn)題同學(xué)投影指正，同學(xué)再次臨寫(xiě)、再評(píng)。

3、其他幾個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)任選一個(gè)字說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這個(gè)字應(yīng)留意什么?

“稍”：小字頭的左右兩點(diǎn)相呼應(yīng)，和下面搭配的“月”要對(duì)正。撇改為豎，貼別是“月”的上部要在橫中現(xiàn)上面。

“?！保毫粢庾罱K一筆捺是斜捺。

“枕”：寫(xiě)好豎彎鉤。

“礎(chǔ)”：“出”的一豎要直、要高。

4、觀看這些字在田字格中的占位和書(shū)寫(xiě)規(guī)律，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這類字有什么規(guī)律。

生說(shuō)后，師出示以口訣形式總結(jié)的規(guī)律，然后讀一讀。

體形窄，左邊站，

橫向短，捺筆收。

右邊寬，要伸展，

筆畫(huà)穿插不分家，

左右謙讓才美觀。

(二)指導(dǎo)寫(xiě)“基”、“遍”、“末”(卡片示)。

1、同學(xué)依據(jù)方法，觀看“基”、“遍”、“末”。

(1)說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的留意點(diǎn)。

(2)同學(xué)溝通，師點(diǎn)出共性：

我們所說(shuō)的“捺’多指“斜捺”。大家回憶一下，我們坐滑梯時(shí)有那些感覺(jué)?寫(xiě)捺和坐滑梯一樣，很舒服，斜捺是一種動(dòng)態(tài)的筆畫(huà)，要寫(xiě)得流暢、飄逸。

看示意圖(略)，比較“平捺”與“斜捺”的異同。

同學(xué)回答，老師歸納——寫(xiě)法基本相同，主要是斜度不同(平而長(zhǎng))，平捺的用法及在字中的作用。

平捺的用法：用于字的底部。

平捺的作用：起托載作用，因而不能短，要寫(xiě)得平(與水平線夾角約5o～10o)(畫(huà)示意圖)

(3)板書(shū)“遍”，講解平捺與字的其他部位的位置關(guān)系。

走之兒到上部右側(cè)所在豎線處才能收筆。

(4)同學(xué)選擇書(shū)寫(xiě)。

(5)投影示師生評(píng)議，表?yè)P(yáng)。

(6)同學(xué)再次臨寫(xiě)。將優(yōu)秀作業(yè)貼上“今日書(shū)法之星”優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)板。

四、熏陶與拓展。

1、導(dǎo)語(yǔ)：(投影示)中國(guó)書(shū)法是我們中華民族的藝術(shù)珍寶。漢字的創(chuàng)造是中華民族對(duì)人類文明所作的重要貢獻(xiàn)。漢字的每一筆，每一畫(huà)都深具美感。學(xué)習(xí)書(shū)法能陶冶我們的情操、提高我們的審美水平。下面我們一起來(lái)觀賞歷代書(shū)法名家的作品。

2、觀賞歷代書(shū)法大家書(shū)法作品。(出示課件)

觀賞同學(xué)優(yōu)秀作品。

書(shū)法基礎(chǔ)教學(xué)教案精選篇3

教學(xué)目的：

讓同學(xué)把握司字框、三框兒、下三框兒的寫(xiě)法。

讓同學(xué)寫(xiě)好帶有以上三種字框的合體字，留意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中的位置。

培育同學(xué)規(guī)范書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣及寫(xiě)毛筆字的愛(ài)好。

教學(xué)預(yù)備：

毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課。

二、觀看例字，揭示新課。

老師拿出一個(gè)例字“刁”字，第一筆橫折鉤用紅筆突出，要求同學(xué)留意觀看這個(gè)字。

揭示課題。師：上一次的寫(xiě)字課上，我們同學(xué)已學(xué)會(huì)了三個(gè)字框的寫(xiě)法，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，另三個(gè)字框和它們作偏旁組成的合體字。

板書(shū)課題：字框(二)

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁。

(一)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)司字框。

師：同學(xué)們，我們首先要寫(xiě)好的字框是司字框，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看。

全班認(rèn)真觀看后，請(qǐng)一位平常書(shū)寫(xiě)一般的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)司字框，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，不好在哪里，即是否留意：

①“橫”短“豎”長(zhǎng)。

②“橫”的起筆稍輕，“豎”的行筆中間稍輕。

全班練寫(xiě)一個(gè)司字框，和書(shū)上的例字對(duì)比后再連續(xù)寫(xiě)5個(gè)。

(二)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“匚”。

師：同學(xué)們，我們接著要寫(xiě)好的`字框是“匚”，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看。

全班認(rèn)真觀看后，請(qǐng)一位平常書(shū)寫(xiě)較好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“匚”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否留意：

①上橫取中，豎折的豎稍向左斜。

②下“橫”對(duì)正上橫，比上橫稍長(zhǎng)。

全班練寫(xiě)一個(gè)“匚”，和書(shū)上的例字對(duì)比后再連續(xù)寫(xiě)5個(gè)。

(三)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)下三框。

師：下面，我們要寫(xiě)好下三框。請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上認(rèn)真觀看，寫(xiě)好下三框要留意什么?

同學(xué)觀看，要留意：

①邊豎稍內(nèi)斜，右豎比左“豎”稍長(zhǎng)。

②“橫”的行筆由重到輕并稍有弧度。

請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)下三框，全班比較評(píng)議。

全班練寫(xiě)一個(gè)下三框，和書(shū)上的例字對(duì)比比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)字框的生字。

師：今日，同學(xué)們的三個(gè)字框也寫(xiě)得很不錯(cuò)，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字。

指名讀要寫(xiě)的字：“刁”“習(xí)”“司”“區(qū)”“匹”“醫(yī)”“山”“畫(huà)”“幽”。

觀看這些字框生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

指導(dǎo)同學(xué)觀看“司字框”、“匚”和“下三框”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。

同學(xué)仿照書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)“刁”“區(qū)”，同時(shí)留意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)比。

請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)“刁”和“區(qū)”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。

指導(dǎo)同學(xué)書(shū)寫(xiě)“山”。

觀看“習(xí)”“司”“匹”“醫(yī)”“畫(huà)”“幽”這幾個(gè)字。

指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么?

全班對(duì)比書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。

書(shū)法基礎(chǔ)教學(xué)教案精選篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)注同學(xué)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培育。

2、連續(xù)鞏固已學(xué)筆畫(huà)：右點(diǎn)、左點(diǎn)、左尖橫、上尖豎。

3、學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫的書(shū)寫(xiě)。

4、學(xué)習(xí)書(shū)法，樂(lè)于探究、溝通與共享。

5、情愿大膽嘗試寫(xiě)書(shū)法，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫的書(shū)寫(xiě);

2、正確書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

教學(xué)難點(diǎn)：

長(zhǎng)橫的起筆及行筆方向的把握。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)已學(xué)筆畫(huà)

右點(diǎn)：

1、師示范，生說(shuō)書(shū)寫(xiě)方法。(由輕到重，右下行筆，快速停頓，收筆。)

2、師板書(shū)，生臨摹書(shū)空。

3、生練寫(xiě)。

4、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

左點(diǎn)：

1、生說(shuō)寫(xiě)法：由輕到重，左下行筆，略有弧度，停頓收筆。

2、師范寫(xiě)，生臨摹書(shū)空。

3、生練寫(xiě)。

4、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

左尖橫、上尖豎：

方法同上。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)行筆方向。

二、學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫的寫(xiě)法

學(xué)習(xí)斜頓起筆

1、師示范，生觀看斜頓起筆的特點(diǎn)，找方法。

(斜頓即是小右點(diǎn)。由輕到重，短小，有力。)

2、師范寫(xiě)，生臨摹書(shū)空。

3、生練寫(xiě)，師指導(dǎo)。

4、點(diǎn)評(píng)。

學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫

1、理解長(zhǎng)橫名字的由來(lái)。

2、師示范書(shū)寫(xiě)，生觀看長(zhǎng)橫特點(diǎn)。

(斜頓起筆，停頓，轉(zhuǎn)筆向右行筆，停頓收筆。兩側(cè)略重，中間略輕。)

3、生依據(jù)觀看說(shuō)寫(xiě)法，師小結(jié)：斜頓起筆，轉(zhuǎn)筆向右行筆，停頓收筆。

4、師范寫(xiě)，生臨摹書(shū)空。

5、生練寫(xiě)，師巡察指導(dǎo)。

6、點(diǎn)評(píng)，糾錯(cuò)。

7、生再練寫(xiě)。

三、總結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些筆畫(huà)?(右點(diǎn)、左點(diǎn)、左尖橫、上尖豎、長(zhǎng)橫)

書(shū)法基礎(chǔ)教學(xué)教案精選篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子對(duì)寫(xiě)毛筆字的愛(ài)好，初步嘗試寫(xiě)字姿態(tài)和握筆方法。

2、初步學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)：點(diǎn)、橫、豎、撇、橫折。

3、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

二、教具預(yù)備：

紙、墨、毛筆

三、教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)活動(dòng)，穩(wěn)定孩子的心情，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，巡察用具擺放位置。

2、故事導(dǎo)入：“小小書(shū)法家”，老師出示坐姿掛圖，讓孩子觀看并爭(zhēng)論說(shuō)說(shuō)。

3、老師邊寫(xiě)邊講解各個(gè)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)：

點(diǎn)：起筆如飛機(jī)著地，向右下稍頓提筆。

橫：起筆似短點(diǎn)，運(yùn)筆用手腕，稍頓提筆。

懸針豎：起筆稍頓，行筆輕快，豎收筆要尖。

平撇：起筆稍頓，邊行邊提，出鋒快速。

橫折：起筆停頓出動(dòng)作點(diǎn)，略微往右上方傾斜著寫(xiě)，折筆起筆也同樣停頓點(diǎn)明顯。漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)：

4、幼兒練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

5、老師總結(jié)本節(jié)課練習(xí)狀況。

書(shū)法基礎(chǔ)教學(xué)教案精選篇6

活動(dòng)目的：

1熟悉漢字筆畫(huà)“撇”和“捺”，了解撇和捺的書(shū)寫(xiě)筆順、規(guī)章。

2學(xué)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，培育幼兒對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的愛(ài)好。

3教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)自地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5理解相關(guān)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)預(yù)備：

老爺爺?shù)漠?huà)像;沒(méi)有胡子的小貓、小兔等的圖片;寫(xiě)有虛線型漢字的練習(xí)卡若干;彩繪筆、鉛筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

1出示老爺爺?shù)漠?huà)像，引出課題

2示范撇和捺的書(shū)寫(xiě)方法。然后讓幼兒爭(zhēng)論撇和捺的書(shū)寫(xiě)挨次。(撇：從上往左下方斜出;捺：從上往右下方斜出，先寫(xiě)撇，后寫(xiě)捺等。)

3幼兒逐一練習(xí)書(shū)寫(xiě)“撇”和“捺”，老師準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的拿筆、寫(xiě)字姿態(tài)。

4幼兒書(shū)寫(xiě)練習(xí)。鼓舞幼兒大膽嘗試書(shū)寫(xiě)自己想到的帶有撇和捺的漢字。

5總結(jié)評(píng)價(jià)：對(duì)書(shū)寫(xiě)仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)姿態(tài)正確、有創(chuàng)新字等優(yōu)點(diǎn)的幼兒賜予確定和表?yè)P(yáng)。

6延長(zhǎng)：到蒙臺(tái)索利語(yǔ)言區(qū)漢字盒中找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字。

書(shū)法基礎(chǔ)教學(xué)教案精選篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固毛筆握筆姿態(tài)

2、了解顏體字的橫畫(huà)特點(diǎn)

3、學(xué)習(xí)橫的起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆要領(lǐng)。

4、培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。

5、培育幼兒學(xué)習(xí)書(shū)法的愛(ài)好。

教學(xué)預(yù)備:

幼兒每人一份書(shū)法工具、毛巾、盆兩個(gè)、報(bào)紙多份、橫畫(huà)結(jié)構(gòu)圖

教學(xué)過(guò)程：

一、手指嬉戲?qū)胝n題，拿出書(shū)法工具。

1、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法的橫畫(huà)。